五年级消防主题教育班会教案-消防安全教育 全国通用.doc

消防安全教育教学设计一、教学活动背景： 当前学生消防安全意识比较淡薄，缺乏火灾预防常识，缺乏突遇火灾时自救与逃生的能力。 二、教学活动目的： 1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。 2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。    3、学会正确使用灭火器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。 三、教学活动重点： 1消防安全常识，灭火方法。 四、 教学活动难点：   1、 掌握灭火方法。 2、掌握逃生自救的方法 五、活动准备：    1、师生搜集一些“消防安全事故”实例。 六、教学过程： （一）导入新课。 小组畅谈：什么是火？我们能用火来干什么呢？说到火你想到什么？ 学生讨论发言 出示图片：小小火花用处大，可以做饭、取暖、照明、冶炼金属 但是，火也可以带来这样的影响：引发火灾 （二） 教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。     案例一     天津大爆炸    2015年8月12日23：30左右，天津滨海新区第五大街与跃进路交叉口的一处集装箱码头发生爆炸，发生爆炸的是集装箱内的易燃易爆物品。现场火光冲天，在强烈爆炸声后，高数十米的灰白色蘑菇云瞬间腾起。随后爆炸点上空被火光染红，现场附近火焰四溅。9月11日下午3点，遇难者总人数升至165人。仍有8人失联。     案例二     时间：2013年1月6日20时30分许 地点：上海市沪南路2000号的上海农产品中心批发市场 损失：造成6人死亡，12人受伤。 起火原因:电线线路老化,店里人员忘记关系取暖设备。 安全隐患:建筑消防设备瘫痪故障,灭火器失效,安全出口被封堵,室内消火栓位置不明显、上锁封闭。 （2） 学生分组讨论“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。 （三）如何正确认识火灾 定义：火灾是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。 燃烧的三要素：可燃物、助燃物、着火源。  灭火的主要措施就是：控制可燃物、减少氧气、降低温度，化学抑制  （3）生活中我们应该如何减少火灾隐患？ 王源说： 1.不要使用劣质电线 2.要注意电器的使用年限 3.用电完毕记住关闭电源 4.户外生火要清理周围可燃物 5.烟头千万别乱扔，以免“星火燎原” 6.不要在 床头点蜡烛、烧蚊香 7.家中无人时，应切断电源、关闭燃气阀门  8.不要携带易燃易爆物品上公车 （4）我们该如何面对火灾？（消防儿歌） 遇到火灾不要急，及时拨打119。 碰到明火不要慌，浸湿棉被包身跑。 遇烟湿布捂口鼻，低下身子小心逃。 消防知识要牢记，熟练使用灭火器。 （四）认识灭火器 师：你会使用灭火器吗?   学生说一说 干粉灭火器适应火灾和使用方法。 碳酸氢钠干粉灭火器适用于易燃、可燃液体、气体及带电设备的初起火灾 如何正确使用灭火器？ 手提式干粉灭火器在距燃烧物5m左右处开启，具体方法是：先撕掉小铅块，拔出保险销，然后一手压下压把后提起灭火器；另一手握住喷嘴，将干粉射流喷向燃烧区即可。手提式干粉灭火器在操作灭火时，要注意保持灭火器正立状态，并将干粉射流喷向燃烧的火焰根部。在室外使用时，要注意站在上风向喷射，并随着射程缩短，要逐渐接近燃烧区，以提高灭火效率。 （五）消防安全知识抢答 1.消防车、消防艇以及消防器材、装备和设施，（ ）用于与消防和抢险救援无关的事项。   A 不得     B 可以     C 必须 2.公安消防队扑救火灾  （  ）。 A 只收灭火器材药剂耗损费用        B 收取所有费用   C 不收取任何费用 3. 在火灾事故死亡人员中，大多数是由于（    ）。     A 直接被火烧死 B 被烟雾窒息而死 C 跳楼摔死 4.  使用灭火器扑救火灾时要对准火焰（ ）喷射  A 上部         B 中部         C 根部 5.  油锅着火时，可向锅内放入（ ），冷却灭火。   A 凉水     B冰水     C切好的蔬菜 6. 火场中浓烟滚滚、视线不清呛得你喘不来气时，应（）。   A 迅速跑出 B 蹲下或匍匐逃离 C 待在原地 7. 我国的消防宣传活动日是哪一天？（ ）   A 11月9日     B 1月19日     C 9月11日 8.电器起火时，要先( ) 。      A打家里电话报警 B切断电源  C用灭火器灭 9.高层楼发生火灾后，不能(  )。     A乘电梯下楼      B用毛巾堵住口鼻        C从楼梯跑下楼 10.衣服着火时，需(  )。      A 扑在地上打滚    B 用手拍身上的火  C快速奔跑 （六）课堂总结 大家回忆一下，本节课学习了哪些知识？ 七、板书设计 消防安全教育 火灾：火灾是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。 燃烧的三要素：可燃物、助燃物、着火源。  灭火的主要措施就是：控制可燃物、减少氧气、降低温度，化学抑制 八、教学反思 本节课主要是帮助学生了解消防安全常识，火灾扑救常识。小学生消防安全意识比较淡薄，缺乏火灾预防常识，缺乏突遇火灾时自救与逃生的能力，通过本节课学习，使学生重视安全，珍惜生命。 学会正确使用灭火器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，减轻伤害。学习气氛浓厚，这个话题比较感兴趣，但是，本节课设计环节还有待改进，使学生可以再了解一些消防标志，多学一些消防器材，多种逃生方法。