依据大学图书馆内占座现象的调查报告.doc

.关于大学图书馆内占座现象的调查报告黄培1、 前言（1） 调查说明图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化的重要基地。图书馆作为高校的三大支柱之一，应该配合学校担负起培养学生健康人格、激发学生创新思维等方面职能。鉴于大学图书馆内的占座现象长期存在，并且，特别是临近紧张的期末考试，图书馆内的占座现象会愈演愈烈，同学们反对占座的呼声也越来越高。部分同学不文明的占座行为，给广大想要自习的同学带来了很大的困扰，熟不知“占座=占有别人获取知识的权利了”。因此，我们小组做了该调查报告，以更清晰的了解此现象产生的原因，并思考解决方法，解决占座问题的良策积极构建和谐的大学校园文化。（2） 调查思路此次报告通过网上问卷的形式，共收到43份有效问卷。2、 调查方案（1） 调查目的分析占座的现状、原因，了解当代大学生图书馆的占座现象的情况和思想心理反应特征以及体现的思想道德素质，从而得出结论、提出相关建议，并针对该现象制定一些措施。（2） 本次调查设计主要运用问卷调查的方式进行调查。前期主要是收集资料，在问卷网上编写问卷，问卷数据出来后，分析数据，进而得出结论。（3） 调查对象随机的在校大学生（4） 数据处理（5） 资料收集（6） 调查问卷3、 调查数据统计分析通过对样本的分析，运用统计分析的原理，得到数据：调查报告分析：1、你是否赞成图书馆占座这种行为？调查显示，同学们对占座行为的反映各不相同，有赞成的，反对的，或者其他想法的等等。但是还是有大多数人不赞成占座这种行为。赞成在图书馆占座这种行为的学生可能是因为他们想占座可以使他们有一个固定的空间静下心来学习，但是他们却忽视了其他那些占不到座位的学生的处境。不赞成的大概是觉得这种行为剥夺了大家学习的公共空间。2、你是否在图书馆占过座位？调查显示，大学校内图书馆占座的现象是存在的，而且是比较严重的。其中有41.86%的同学表示在图书馆占过座位，占座现象很普通，而且考试期间现象有大幅度增加。3、您觉得占座困难吗？由上表可以看出46.51%的学生觉得占座困难，37.21%的学生觉得占座困难一般，只有少数的学生觉得占座容易，由此可见，对于大多数学生来说，占座不是一件容易的事。这其中的原因显而易见，由于很多人的占座行为，导致其他的人去图书馆却占不到座位了，我个人觉得这不是一件好事，毕竟图书馆是大家学习的公共场所，但是由于占座这种行为，弄得像图书馆只是那些占到座位的学生的学习场所，甚至是他们把在图书馆占到的座位当成是他们的娱乐场所，这对那些真正想学习却苦于占不到位置的学生来说是极其不公平的，甚至是让人气愤的。4、您一般占几个座位？由上表可见，大多数同学是只占一个座位，少数占两个或多个，所以有的学生是帮其他同学占座的。5、您占座的原因是什么？由表可知，学生占座的原因也是不尽然相同的，有的人是因为考研，想有一个独立的空间，图个安静，而有的人是因为受同学拜托而帮忙占座，有的人是因为位置小而选择占座，有的人是跟风，看见别人占座，自己亖跟着占座，殊不知这种行为是多么的愚昧，还有的同学则有其他原因。总之，同学们占座原因五花八门。乍一看，好像大家都有正当的理由去占座，但仔细分析，种种理由都是各位同学为了自己学习方便而去占座，是自私的表现，去剥夺了别人的空间。占过位置的人中有的人的占座行为是受别人的影响，可见占座行为是大家互相影响下形成的。6、如果您占的座位被别人“抢”去，您有何感受？23.26%的学生会生气，62.79%的学生表示无奈，并重新去找座位，13.95%的学生表示无所谓。由此可见，图书馆占座可能会影响同学间的和谐相处，更可能因此事件学生之间发生冲突，故这种现象应该得到控制。7、您认为占到座位后对您的学习帮助如何？调查结果显示，41.86%的学生觉得占到座位后对自己的学习帮助很大，48.84%的学生觉得占到座位后对自己的学习没多大帮助，还有9.30%的学生则觉得占到座位根本对自己的学习没有任何帮助，这让我们不得不认为，占座的学习效率并没有我们想象中的高，对学习的帮助也没有想象中的那么大，所以大多数人占座实则是在浪费图书馆的资源，并不是为了学习，反而学习效率一点都不高，但还是有那么多人在图书馆占位，这就值得我们去思考如何解决这一问题了。8、您认为占座有必要解决吗？如上图所示，79.07%的学生认为在图书馆占座是有必要解决的，16.28%的学生认为图书馆占座位是没有必要解决的，其他的学生则认为解不解决无所谓，有这么多学生认为有必要，可是为什么上一个图中却显示只有41.86%的学生觉得在图书馆占位对学习帮助很大呢？难道有的人占着座位纯粹的为了好玩吗？四、图书馆占座现象的问题及思考：1.某大学图书馆占座现象确实存在，是比较严重的，并有愈演愈烈的趋势。 受占座现象的影响，有很多同学经常找不着座位，出现了有空位却不能坐的情况， 这使得图书馆资源并没有被合理利用，并严重影响到了大家的正常学习。 2.同学们对占座行为的反映各不相同，大多数人虽对占座行为表示不满， 但在心里已默默接收，转而麻木。人们的反映在一定程度上也纵容了占座现象的长期存在，同学们对这一现象表示默认，以至于这种现象会愈演愈烈，一直无法 得到很好的解决。 3. 大家都有正当的理由去占座，但仔细分析，种种理由都是各位同学为自己学习方便而去占座，是自私的表现，却剥夺了别人学习的空间。 4.学校在管理图书馆占座方面力度不够， 未采取有效措施制止,加上同学们自 觉性不够，导致占座现象越来越严重，学校和同学们都有必要做出努力，改变占 座现状。5.图书馆公共设施不完善，位置不足,这也是占座现象较严重的客观原因之一。五、解决措施及方法：通过调查，同学们对于制止占座现象的措施大家的看法集中在增加工作人 员，每天收缴占座书本及物品和加强宣传工作，让同学做到自觉不占座两方面， 由此可以看出学校应做出主要努力， 再加上同学的自觉性就能减少占座现象的发生。 如果占座问题真正得到解决，那么大家面对的是一个公平的学习环境，教学 资源的分配会更加均衡。但是禁止占座，所面对的是很多同学的学习习惯，是一 种根深蒂固的校园文化。若要将占座问题彻底解决，学校需要做出主要努力，同 学们也应该认识到占座的弊端并积极响应学校政策，发挥自觉性。 1从学校角度制定相关的禁止占座的政策，加强宣传工作，让同学做到自觉不占座。比如：（1） 组织大学生纪律委员会成员对图书馆自习室占座现象进行不定期检查，发现有占座现象的，将对占座座物品予以收管。（2） 对于恶意占座的同学，学校将视情节轻重 根据有关规定进行处理。（3） 为满足学生上自习的要求，学校还可以扩大图书馆的建设，或者在图 书馆学习高峰期的阶段，学校也可以把一部分闲置的教室拿出来，在晚上作为自 习室供同学们使用。（4） 针对考研同学的特殊情况，学校应该开辟适量的教室作 为考研专用教室，并将晚上关门时间推迟到 22：30。 2从学生角度（1）形成一种自律性强的学习方式，构建健康向上的学习风气。做到“人在 书在，人走书离”，共同营造文明的学习环境。这就需要同学们严于律己，配合 学校的相关规定。 （2）同时注重养成良好的学习习惯，平时认真完成作业，做好预习复习工 作，扎实学好每一课。这样就不会在考试并发期的时候，出现不知所往的情形， 可以避免考试期间的占座现象愈演愈烈。六.总结：通过此次调查，我们找到了学们占座的原因。大家无非就是像要给自己找个良好的环境学习，但是我们并不提倡这种自私的行为。针对此次调查我们小组总结了一些克服这种现象的方法，我们小组也会大力宣传我们的报告，希望 得到同学理解和校领导的支持！参考文献：百度文库