2022年政府教育督导室2022年工作总结及2022年工作要点范本.docx

2022年政府教育督导室2022年工作总结及2022年工作要点水平和质量的目的。 （四）主动开展专项督导评估检查工作。 1、开展教学管理专项督导评估。 为全面落实党和国家的教化方针，贯彻科学发展观，仔细实行省州关于“减负、提质”的文件精神，进一步规范全县中小学校教学管理，以提升教学质量，提高学校的办学质量和效益，县教化督导室于3月13日制定下发了关于开展一般中小学教学管理专项督导评估的通知(屏政教督20225号)。为进一步落实各中小学校教学工作的管理及开展状况，县教化督导室人员从3月至5月，分别深化到一中民中、玉小民小、白河中学、白河小学、成功小学、宋庆龄希望小学、四中、新现小学等学校，通过与学校领导、老师座谈，参加学科组的课前探讨、课后反思，进入课堂观课等方式，就教学常规管理如何适应新课程改革，如何提高课堂教学效益，如何调动学生学习主动性，如何开展好校本教研等方面进行了调研和指导，为更好地监督、检查、评估、指导好各中小学校的教学管理奠定了良好的基础。 依据年初安排，根据××县一般中小学教学管理专项督导评估细则（试行）要求。5月27日，县人民政府教化督导室抽调县教研室、一中民中、四中及县教化督导室相关人员组成了以督导室主任为组长、副主任为副组长一行7人的学校教学管理专项督导评估组，对白河中学的教学管理工作进行了专项督导评估。通过评估，找出了目前制约白河中学教学质量提升的问题和教学管理中存在的不足，同时对如何改进提出了看法建议。对学校以后规范教学管理、提升教化教学质量、提高办学效益将会有很大的促进作用。 2、实施一般中小学校体育工作专项督导评估。 为深化贯彻党的教化方针，进一步增加青少年体质，促进青少年健康成长，主动推动实施素养教化，依据中共中心国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的看法（中发20227号）和云南省人民政府教化督导团云南省教化厅关于开展中小学校体育工作专项督导评估的通知（云政教督202213号）要求，县教化督导室、教化局，于2022年2月18日联合下发了关于印发××县中小学校体育工作专项督导评估实施方案的通知（屏政教督联20221号）。要求全县各中小学校，根据云南省中小学校体育工作督导评估指标体系（试行），结合实际，仔细制定工作方案，搞好自查。县教化督导室与县教化局在各中小学校自查自评的基础上组成了评估组，于5月6日至13日对全县各中小学校体育工作开展状况进行专项督导检查。依据督查状况，主动撰写了××县2022年中小学体育工作专项督导评估自查报告，就目前我县中小学体育工作当中存在的问题和困难进行了仔细的分析探讨，提出了整改的看法建议，并向相关学校下发了整改通知书。 3、开展义教经费专项检查。 为加强对义务教化经费保障机制落实状况的监督，确保国家“两免一补”政策落实到位，县教化督导室与县教化局联合组成检查组，于5月6日至14日深化到四中、职业中学、一中民中、白云中学、二中、三中、白河中学等七所中学，新现、玉屏、白云、和平、新华五个中心校和新荣小学、白泥塘小学、白沙小学、白鸽小学、宋庆龄希望小学五所村小，就学生公用经费运用管理状况和住校学生生活补助款运用、管理状况进行了督查。 督查组实行听取学校汇报，走访学校老师、学生，查看学校账册、凭证，中心校与村小账相核对的方法进行督查。通过督查，各中学在义务教化经费的管理运用上，能够按要求规定运用，管理也较为规范。各乡镇中心校在经费运用上也能按规定进行运用。但部分村级学校在管理上还存在一些漏洞和不规范的地方，针对存在问题的学校，于5月25日下发整改通知书，提出了整改看法，要求学校按期进行整改，确保义教经费规范管理和运用。 （五）不断探究新的督导工作方式和机制，促进××教化督导工作新发展。 1、建立教化督导结果公报制度，探究多元化督导结果运用方式。 为进一步实行中华人民共和国义务教化法、国务院办公厅转发教化部关于建立对县级人民政府教化工作进行督导评估制度看法的通知（国办发20048号）和云南省教化督导规定等有关法律、法规和文件精神，起草了关于建立教化督导结果公报制度的实施看法，报经县人民政府探讨同意后，于2月18日下发了××县人民政府教化督导室印发关于建立××县教化督导结果公报制度看法的通知（屏政教督20223号），将对各类学校的办学水平、办学质量和办学效益，教化中心工作、教化热点、难点开展督导检查等状况，刚好向社会和有关部门以公报的形式进行公布，以加大群众监督力度，以提高督导工作效能，增加督导工作的权威性和实效性。目前已按公报制度实施看法，对白河中学教学管理专项督导评估报告在××县人民政府教化督导室网作了发布。 2、开展学校自主性发展督导评估的实践活动，主动探究督导评估新模式。 学校发展性督导评估是以科学发展观为指导,以“学校是发展主体，督导是发展保障”为宗旨，依据国家对学校的法律法规要求、学校的办学现状和学校自主选择的发展目标，建立学校自评和外评相结合的运行机制；运用现代教化督导评估的理论技术和方法，对学校发展的态势和绩效进行自我与外部的价值推断，提高学校依法自主发展的实力，逐步形成具有特性的素养教化办学模式的督导评估活动。学校自主性发展督导评估，有利于学校形成依法自主办学、规范办学、民主办学、特色办学的运行机制和科学管理体系。为了实践这一新的督导评估方式，促进我县学校建设的发展，县教化督导室主动做好相关工作。一是在相关会议和学校教职工中讲解学校发展性督导评估相关内容，为开展工作奠定基础。二是编印了关于如何进行学校发展性规划的材料，对如何进行学校发展性规划进行指导。三是选择了白河中学、一中民中、二中作为试点学校。组织三所学校参与了由州教化局、州教化督导室举办的学校发展性规划实作培训班。目前三所学校发展性三年规划的制定已接近尾声，县教化督导室将适时组织专家组对三所学校的发展性规划的可行性进行评估。 上一页123下一页 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页