2022年给予树教学设计讲课用 .pdf
1 / 4 31、给予树教案设计一、导入新课了解圣诞节 ,揭示课题(出示圣诞节 1)问:同学们，你知道这是什么节日吗?(圣诞节) 你对圣诞节有多少了解呢？学生谈师简介圣诞节 (出示 2):12月 25 日是西方的春节 ,人们把它称为圣诞节。在圣诞节这天 ,人们围着圣诞树唱歌跳舞,还有人会穿上红衣服 ,戴上白胡子 ,扮成圣诞老人 ,给孩子们分发礼物。今天我们就来学习一个发生在圣诞节前夕的感人故事给予树。板书，齐读课题。指出当2 个三声的字碰到一起时，第一个字读二声。二、初读文1、字词过关（1）课前大家已经进行预习了。那课文里面的生字，你们一定会读了！请大家打开书 125页，找到认字表，同座之间互相检查。如果有读不准的，就互相提个醒，听明白了没有？开始（2）都读对了吗？那下面我来考考你们吧！(出示4) 了解“ 援助中心 ” （帮助人实现愿望的一个地方，是吧！）（出示5）那给予树是一颗怎样的树？课文中说每到圣诞节援助中心就要在商场里特别设置（圣诞树）这样一棵与众不同的树。（贴心愿卡）而这棵树上面挂满了许多人的心愿。这棵树就叫做 给予树！ ）2、读课文生字掌握得不错！课文也一定能读好，说愿意来读书？指名分段读书。这五个同学注意了，要读准字音，读通句子。其他同学要认真听，思考：文中都写了谁？谁给你留下的印象最深？交流：谁给你留下的印象深刻呀？金吉娅。她做了什么事给大家留下这么深的印象呀？三、学文。过渡：是呀，她为什么送给家人棒棒糖？却要送给一个陌生的小女孩洋娃娃呢？让我们走进课文，走进金吉娅的内心世界。先来看看买了礼物走在回家路上的金吉娅吧。1、谁来读读第三自然段？（课件出示6）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页2 / 4 2、请一名同学朗读，其他同学标出描写金吉娅的句子。（生读第三自然段）只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。（课件颜色变深）孩子们，怎么叫 “ 沉默不语 ” ？不用举手，自己表演表演。通过你们的表演老师明白了。此时“ 沉默不语 ” 的金吉娅在想些什么呢？你可以联系上下文来理解。（学生谈自己的见解。）指导读：带着这样的体会，谁再来读读这句话？一名学生读。师：如果我们和哥哥姐姐高兴的样子对比着读，就更能读出金吉娅此时的心情了，自己先来试试？师：哥哥姐姐兴高采烈是什么样？表演表演。那沉默不语的金吉娅呢？一边想象一边读。谁再来试试？指一名学生读。我看到了一个心事重重的金吉娅。师：我们抓住关键词语 “ 沉默不语 ” ，联系着上文，体会到了金吉娅的内心。这是学习语文的一种好方法。金吉娅既然有那么多担心，甚至还惹了妈妈生气，为什么还给陌生的小女孩买洋娃娃呢？我们每个同学都来找找答案。（1）（出示 7：“ 可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。” ）理解没有和什么都没有的区别。什么也没有就是一丁点都没有，一丝一毫都没有，什么都没有。上课前，我们都说了，最喜欢过圣诞节的就是孩子们。（孩子们能得到许多很好的礼物。孩子们唱啊，跳啊。浸在幸福之中，可这个小女孩呢？却什么都没有。想想她没有什么？（关心、没有礼物、没有人爱、没有圣诞节的乐）师：在金吉娅的眼中小女孩什么都没有。让我们再来读读这句话。（2）是啊，多么可怜的小女孩！在圣诞节前夕什么都没有。如果你就是金吉娅，走到了这颗挂满心愿卡的给予树下的时候，小女孩的心愿卡深深地吸引了你。来，把它摘下来，小女孩写了什么？（出示8）生读： 快乐的圣诞节又要到了，可是我总想哭。 我没有爸爸妈妈，没有兄弟姐妹，没有人和我一起玩。我多想有个洋娃娃，有个穿着裙子的洋娃娃和我做伴呀！圣诞老人，我的愿望能实现吗？师：哦，小女孩一直盼望着有一个洋娃娃呀！白天，她一个人孤零精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页3 / 4 零的的时候，她盼望着；晚上，面对漆黑的屋子，她一直盼望着，甚至连做梦，小女孩都在想着洋娃娃。金吉娅，读了小女孩的心愿卡，你的心里在想些什么呢？（要帮助她。）师：多么有同情心的孩子啊！师：可是， 金吉娅的家庭情况怎样？（出示 9）指明读 (生明确并不宽裕 )是啊，这可是妈妈辛辛苦苦攒下的钱，她希望你和哥哥姐姐一起分享圣诞节的快乐。你确定要帮一个连面都没见过的小女孩吗？（生答师给予肯定）师：我体会到了金吉娅帮助小女孩的决心。此时，对于金吉娅的做法大家明白了吗？孩子们，金吉娅送给小女孩的仅仅是一个洋娃娃吗？仅仅是物质上的帮助吗？还有什么？（善良、仁爱、同情、体贴。）还有心灵上的温暖。听，圣诞的钟声敲响了，（出示课件10）一个小女孩的梦想，在金吉娅的帮助下终于实现了。用课本中的一个词，就叫（如愿以偿）我现在就是金吉娅的妈妈，我曾经担心过，生气过。可是我现在高兴极了，紧紧地拥抱着金吉娅。（出示课件11）如果你也是金吉娅的家人，此时此刻你的心情会是什么样呢？把你的心情带到这句话中，填上合适的词语读一读。我（高兴）极了，紧紧地拥抱着金吉娅。我（激动）极了，紧紧地拥抱着金吉娅。我（自豪）极了，紧紧地拥抱着金吉娅。我（兴奋）极了，紧紧地拥抱着金吉娅。（2）感悟朗读，升华情感，拓展延伸。作为妈妈的我高兴极了，紧紧地拥抱着金吉娅。因为这个圣诞节，她不但送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿地笑脸” 师：作为哥哥的你自豪极了一男生读这段话。师：作为姐姐的你激动极了？一女生读这段话。师：我们在座的每一个也感动极了。我们一起读读这段话。4、课文中除了金吉垭对陌生女孩的爱，还有哪些爱呢？母子之爱，手足之爱。是呀，金吉娅在洋溢着爱的环境中长大，爱的种子在她心里生根精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页4 / 4 发芽，使八岁的她也懂得了去爱他人。四、拓展延伸1、小练笔圣诞节来到了。孩子们都在享受着圣诞礼物带来的惊喜，享受着浓浓的爱意。小女孩终于收到了她盼望已久的洋娃娃。心里非常激动，却不知怎么表达。（出示 12）请你替她写几句感谢的话，让我们把小女孩子心中的千言万语,化成对金吉娅深深地祝福和感谢吧！（写完后交流）2、总结（出示 13）一棵给予树，把金吉娅的心和小女孩的心紧紧地连在一起，一棵给予树，架起了人与人之间爱的桥梁，爱与被爱成为人与人之间最美好的情感。如果我们都能像金吉娅这样心中充满爱，就会有更多象小女孩那样的孩子露出甜蜜的笑脸，只要我们每人献出一点爱，我们的世界才会更温暖！其实社会上还有许多像小女孩那样孤单、无助的人。当你看到或听到他们的情况后，你愿意将自己的爱心献给他们吗？把你的想法和打算写在爱心卡上吧。课下进行交流。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页
