二年级下册语文试卷分析.doc

黄集镇第二小学2013-2014学年度上学期 三 年级 数学 学科教学质量分析一、考试成绩统计：参考人数最高分最低分总分人平及格率优秀率60以下60-69分70-79分80-89分90-99分三率和 75 98 46 5575 77 94 50 4 7 24 18 20240 二、试题分析： 本次考察试卷密切联系教材，关注学生实际，题量大，题难易适中，覆盖面广。从拼音，字词，句，阅读，作文几个部分，对学生的习惯，知识，能力进行了全面而细致的检测。既考察了学生识字写字能力，又考察了学生对语言的积累运用，阅读理解，分析及写作能力。 三、卷面分析： 本次语文期末质量检测题，重点考查了学生对于课本知识的掌握情况，重视基础知识考查的同时也注意考查了学生理解、运用知识的能力，关注了学生心灵的成长。 四、取得成绩： 第一题，把上下两排能组成词语的两个字连一连学生掌握的非常好。第二题，看拼音写词语，生字写的工整，整洁。第三题照样子，加偏旁组成新字，再组词语生细心认真，正确率很高。第四题在括号里填上恰当的词语，生灵活，巧妙的回答，做的比较好。第五题，照样子把句子写具体少数学生出现了错误。第十题是阅读题。考察了学生数句子，读懂短文内容和体会作者的感情这三个知识。数句子学生都能数对。在理解内容上多数学生都能答到“蚂蚁很勤劳”“蚂蚁不偷懒”这一个意思，而答到另一个“蚂蚁很团结的学生就能得到满分，因为表达了作者对蚂蚁的喜爱之情的第三题学生都能答对。第十一题是写话。问图上画的是什么地方，他们在干什么？分别会说些什么？想清楚写一段话。生写的很不错。五、存在问题： 1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。 2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。 3. 部分学生不会审题，不理解题意。 4.有些题型训练不到位，学生失误多。5.阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。 6.写话题也存在很多问题，比如错别字，为达到篇幅空话连篇等，都造成失分的原因。 六、改进措施： 1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。 2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。 3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力 4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。 5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展； 教师姓名： 王淑红 2014年7月 2