2022年在开学教学工作会议上的讲话.docx

2022年在开学教学工作会议上的讲话创新创优 提升教学品质本学年是“高效课堂”建设的创新年。创新年活动的主要任务是在总结“高效课堂”规范年活动的基础上，创新教学管理方法和教学行为方式；树立科学的质量观，运用科学的教学方法，拓展高效课堂的教学策略，增加教学的针对性、实效性，逐步形成有学校特色的高效课堂教学模式。上学期，我们通过教研活动、专题调研、竞赛评估、抽测分析等多种形式的创新工作，促进了全市小学教化教学质量的提高。新学期的教学工作重点依旧是创新。创新教学方式，创优教学管理，提升教学品质。一、创新教研方式，把教研与专业培训结合起来教研活动与老师专业培训脱节，是一个始终困惑我们的问题。上学期起先，我们在接着做好主题教研、网络教研和区域教研等各种形式教研活动的同时，抓住浙江省老师培训管理平台上线的契机，尝试把教研活动与老师专业培训结合起来，增加了教研活动的目的性和安排性，扩大了教研活动的参加面，提高了教研活动的实效。新的学期，我们要接着在教研的方式方法、内容策略等方面创新创优，不断提升教研的品质。一是要强化教研活动的过程管理。每次教研活动都要预先制定安排方案，做好过程记录，组织好辩课活动，充分调动老师参加教研的主动性，要把每次教研活动都当做一个案例来探讨总结。各校也要对参加教研活动的老师提出明确的要求，要汇报沟通教研的心得与体会，共享教研的收获。民办临时学校应按要求派出老师仔细参加每次市级教研活动。二是要尝试新的更有效的教研方式。除了我们已经在做的区域教研、网络教研、跨学科教研等方式之外，这个学期，我们还将尝试跨学段的，不同教化形式的教研活动。如义务教化与特别教化联合的教研活动，让我们老师体验完全不同的教化模式。要应用各种现代化的教研手段，如建立学科群，建立学科微博，尝试教研同步直播等，提高教研的品质。三是激励更多的不同层面的教研活动。如中心校之间的教研、共同体学校的教研，民办临时学校的教研，小班化学校的教研等等。让教研活动成为学校教学的常态活动。二、创新教学方式，把教学与学校发展结合起来教化教学方式总是在不断创新与改变之中的。学校要发展，要创特色，要形成校内文化，最终的着力点还是要落在教化教学方式的创新上。上学期，各校在深化推广“半小时课堂”的同时，纷纷依据自身实际，大胆创新教学方式，提高教学效率。阳光课堂、本真教化、生本教化、问导教学等等不同的教学方式都取得了良好的效果。这些教学方式，虽然提法不同，但本质上和“半小时课堂”一样，都是关注学生健康成长，提倡学生自主学习，给孩子更多的时间和空间，减轻学生的课业负担，还孩子欢乐的童年。新的学期，教化部已经颁发了xx版的新的学科标准，我们要仔细组织老师学习探讨，引导广阔老师依据课程标准组织教学，合理把握教学容量和难度要求，调整教学观念和教学行为，重视激发学生学习的主动性和主动性，限制好课业负担，不断提高教学质量和水平。一是要全面加强学习培训工作。各校要把修订后的课程标准的学习培训活动作为深化推动课程改革的重要契机，仔细组织开展全员培训，帮助老师全面理解、深化领悟和精确把握修订后课程标准的精神实质和主要改变，切实把课程标准的教化理念和基本要求全面落实到课堂教学中。我们也要求各学科教研员深化探讨本学科课程标准，仔细做好解读辅导工作，教研室也将在暑期学科培训中组织开展专题的新课程标准解读。二是接着深化开展“半小时课堂”的探讨，把“半小时课堂”和学校课堂教学改革结合起来，创新课堂教学模式，在提高课堂教学质量的同时，切实减轻师生的课业负担。我们的课堂教学改革要特殊留意，不要加重老师、学生的课业负担。