2022年在全市教育工作会议上的讲话.docx

2022年在全市教育工作会议上的讲话同志们： 这次全市教化工作会议的主要任务是，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，仔细贯彻全省教化工作会议精神，深化实施科教兴市和人才强市战略，始终把教化放在优先发展的战略地位，加快建设教化强市，领先基本实现教化现代化，为我市实现“两个领先”、力争“两个提前”供应坚毅有力的人才保证和智力支持。 刚才，市教化局局长作了重要讲话，对我市教化改革和发展提出了明确要求。接下来，市长倪士俊同志还要对建设教化强市作出详细部署，希望大家仔细抓好实行。这里，我依据市委常委会探讨的精神，简要讲六点看法。 一、建设教化强市，统一相识是前提 建设教化强市是市委、市政府着眼全局、放眼将来的一项战略部署，也是顺应民意、惠及群众的一项民心工程。全市各级党政组织都要从实践“三个代表”和落实科学发展观的高度，统一思想，提高相识。 一是工作有基础。应当充分确定，“九五”以来的这十年，是经济社会发展较快较好的时期，也是教化事业发展较快较好的时期。全市教化改革逐步深化，投入不断加大，质量不断提高，经济社会效益得到增加。义务教化成果进一步巩固，中学阶段教化水平进一步提高，职业教化和*教化发展进一步加快。特殊是今年全国一般高校统一考试，我市有7 项指标在扬州各县（市、区）名列榜首。教化发展取得的显著成果，是全市广阔人民群众重视教化的传统美德、各级党委政府重视教化优先发展、全体教化工作者矢志改革创新的共同结晶。这正是我们建设教化强市的基础所在、依据所在、信念所在。 二是发展有要求。LOcalhosT教化是国之大计，在整个国民经济建设中具有基础性、先导性、全局性的作用。教化兴则百业旺、教化强则发展快，教化的发展水平，体现了后劲，确定着将来。在教化上抢到的机遇是最大的机遇，赢得的发展是最具价值的发展，同样，产生的失误也会是最根本的失误。我市在加快“两个领先”、力争“两个提前”的奋斗进程中，既要充分发挥物质资源方面的优势，更要重视依靠人才资源，彰显教化和科技优势，为全市经济社会发展供应人才支撑和智力支持。加快“两个领先”、力争“两个提前”，首先是教化要领先发展、提前发展。 三是群众有愿望。教化是民生之本，干脆关系到人民群众的切身利益和长远利益。老百姓都深深懂得，驾驭学问就能变更命运，学到技能就能创业致富。当前我市教化的基本冲突仍旧是供应和需求之间的冲突，人民群众反应剧烈的教化公允、教化投入、教化收费、教学质量、应试教化等问题，其根源还是教化的发展不够充分、不够丰富，无法满意经济社会发展对劳动力素养和各方面特地人才的需求，无法满意人民群众享受更多更好教化的追求。因此，我们要把加快教化事业发展，努力为全市青少年供应足够的、优质的、不同层次的受教化机会，作为发展的首要战略方针，作为我们执政为民的基本任务，把教化普及率作为全面建设小康社会的核心指标，让每一个家庭的子女都享有受教化的机会，让每一个学生都不因贫失去学习机会，让每一个人都有接受多样化、多种途径的接着教化的机会。 二、建设教化强市，深化改革是动力 改革是教化发展的根本动力。教化的发展，主要得益于改革。假如我们前些年按部就班、因循守旧，就不会有今日教化发展的好形势；假如我们现在患得患失、举步不前，也必定会贻误教化加快发展的难得时机。进一步深化改革，要以解放思想为先导，以转换体制、活化机制为重点，不断增加教化发展的动力和活力。 解放思想。就是要以全新的理念和视野看待教化事业，不仅要高度重视教化事业的公益功能，也要重视教化的生产力特征和社会生产功能；不仅要将教化发展视作政府的责任，也要重视社会、家庭在教化发展中的重要影响；不仅要重视公有制教化的骨干作用，也要重视非公有制教化的巨大潜能；不仅要重视教化对于培育优秀人才的特别意义，更要高度重视教化对于提高全民素养、帮助广阔劳动者增长劳动技能的普遍意义。全市上下要接着高举教化改革的旗帜，让一切有利于发展教化的思想充分活跃起来，把一切有利于发展教化的资源充分释放出来，使一切有利于发展教化的主动性充分发挥出来，大力解放和发展教化生产力，以造福社会，满意人民。 转换体制。就是对义务教化，坚持以政府举办为主、社会力气办学为辅；对非义务教化，实行更加敏捷、开放、多样的办学体制，根据存量不减、增量放开的原则，实行“两保证、两激励”，即保证公办教化包括优质教化的既有规模，保证全部学生都有学可上、上得起学，激励优质学校实行多种形式放大优质教化资源，激励富有家庭为教化投资、花钱，获得新的教化机会，让更多的群众享受教化发展和教化改革的成果。我们要把民办教化纳入全市教化发展总体规划，强化政策扶持，培育树立典型，依法加强管理，引导健康发展，努力形成公办教化与民办教化相互促进、相得益彰的良好局面。 活化机制。就是要进一步深化人事安排制度改革。全面推行教职工全员聘用制，依法实施老师资格制度，严把老师“进口”关，加大超编老师分流力度，做到凡进必考、竞争上岗、择优录用。在一般中小学和职业学校全面推行校长聘任制和校长负责制，建立公开选拔、竞争上岗、择优聘任的校长选拔任用机制，健全校长考核、培训、激励、监督、流淌等制度。建立完善的岗位责任制和结构工资制，形成重实力、重实绩、重贡献的激励机制，使安排向关键岗位和优秀老师倾斜，做到劳者有所得、能者有其位、优者有所奖。 三、建设教化强市，培育人才是目标 建设教化强市，目标决不是仅仅为高等院校输送更多的生源，更重要的是为我市经济社会发展培育一大批高素养劳动者和创新人才。因此，我市的教化发展要围绕适应社会多样化的人才须要、家庭多样化的教化需求、学生多样化的人生目标，全面提高教化教学质量，主动创新教化教学模式，形成不拘一格、人才辈出的生动局面。 要主动实施素养教化。全面贯彻党的教化方针，坚持把培育“有志向、有道德、有文化、有纪律”、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，实现人的全面发展 123下一页 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页