2022年工作感受 工作报告范文.docx

2022年工作感受 工作报告范文报告正文，结构与一般公文相同。从内容方面看，报状况的，应有状况、说明、结论三部分，其中状况不能省略;报看法的，应有依据、说明、设想三部分，其中看法设想不能省去。从形式上看，困难一点的要分开头、主体、结尾。开头运用多的是导语式、提问式给个总概念或引起留意。主体可分部分加二级标题或分条加序码。我今日为大家细心打算了工作感受 工作报告范文，希望对大家有所帮助!工作感受 工作报告范文我国的学校教化以班级授课制为主，班级学生数多的可达七十几人，这给学校的教化和管理工作带来诸多不便。班级作为学校教化教学活动的基本单位，其管理水平的凹凸，对学生健康全面的发展，对完成教化教学的各项任务起着举足轻重的作用。班主任是学校教化的中坚力气。作为班级领导者和组织者，必需付出长期的努力和实践，通过有效的班级管理，优化学生的成长环境，充分调动他们的主动性，进而发挥他们的聪慧才智，挖掘他们的内在潜力，培育他们各方面的实力，使他们成长为适应时代要求的人才。多年的班主任工作让我感受颇深，在此谈谈个人的几点看法：一、我志向中的班主任：班主任工作是细致的，繁琐的，有时甚至很苦很累，但有一句话说得好：老师干的是良心活呀!个人认为志向中的班主任应当具备三心：1、永保慈祥心。高尔基说过：要爱人，才能教化人。班主任的爱是公正无私的;班主任的爱是理智的;班主任的爱是恒久的;班主任的爱更是简洁的，有时只是个微笑，一次摩挲，一次赞许的点头或一句激励的话语。教化，是爱的事业，是爱的艺术。酷爱本职工作，爱惜学生，是班主任取得教化效果的前提。学生是有特性和差异的，班主任只要付出爱心和耐性，正确引导和教化，就会有随风潜入夜，润物细无声的效果，不但能够使孩子养成良好的学习和行为习惯，还能用爱心引领着孩子们一路欢歌笑语地走向前。2、心存责任心。责任心，它体现了一种人生看法，它是衡量一个人成熟与否的重要标准，也是我们老师应当具备的一种很重要的素养。责任心，它促使我们对待每一项工作都要进行仔细的思索，努力的学习和不断的自我提升。每一项工作任务的完成过程，也是我们专业成长的历炼过程。有句老话说的好，不问前程，只求耕耘。假如我们始终怀有一颗责任心努力学习着、工作着，那么，我们的专业素养肯定会不断地走向成熟。3、胸怀平常心。班主任要有平常心。平常心，按字面的理解就是心情平和，甘于平常。平常心是一种冷静、客观、理智、忘我的心态。班主任的平常心建立在爱心和责任心的基础之上。因为爱心是一切教化的基础，责任心是工作取得胜利的保障。然而，现实中许多极具爱心和责任心的班主任，工作得不到学生应有的理解和敬重。缘由何在?缺少平常心。一位班主任缺少平常心，他就会提出过高过严的要求;就可能失去耐性、细心、冷静和理智。平常心影响着班主任的工作心态，是确定教化成效的重要因素。因此，班主任应保持一颗平常心，它可以使我们远离尘世喧嚣的干扰，不受物欲诱惑的影响，事能知足心常惬，人到无求品位高。这样，我们才能用心致力于本职工作。二、我眼中的学生：记得一个优秀的班主任这样说过：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍做不好，则是一个失败的班主任。做好班主任工作先要充分相识自己的学生，我眼中的学生是：1、充溢特性的学生。每一位学生都是客观存在的独立的个体，具有其自身的特点和发展规律，即特性。班主任只有在敬重学生特性的基础上才能更好地塑造学生。这就意味着要把学生当作独立自主的人看，而不是任人摆布的棋子;这意味着忽视差异性、多样性，把学生培育成千人一面的作法是违反客观规律的;意味着学生有时不会完全以老师的意志为转移。所以，班主任要怀有低下头和学生交挚友的心态。2、时刻发展的学生。学生的将来发展变坏的是极少数。班主任要坚信绝大多数学生的好的发展前景，给学生自由发展的空间，把顺其自然和约束限制结合起来，有所为又要有所不为。学生时刻都在改变和发展，班主任不要用老眼光看待学生，对后进生尤其要注意这一点。三、我心中的教化：十来年的工作，让我意识到班主任的工作对搞好一个班级是多么重要。班级管理中细微环节就是艺术，艺术是富有创建性的，精于细微环节管理的班主任就是有才智的育人高手，这也正是班主任工作的魅力所在。个人认为做好班主任工作中应从以下几个方面入手：1、以身作则最有效。优秀班风的创建，要注意从身边的一些小事入手，勿以善小而不为。我认为班主任的以身作则是最效的教化。我所带的班级有一个传统：就是有一个聚宝箱。所谓聚宝箱，其实只是教室卫生角里的一个纸箱而已，我号召大家把校内内见到的饮料瓶、易拉罐顺手捡起来放进纸箱，每周送住废品收购站一次，利用这些钱来买图书、买扫把、买学习用具这样既丰富了学问，又培育了节俭的习惯，让学生从力所能及的活动中体验劳动的欢乐。2、交心谈心为最妙。德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过，真正的教化是用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。我在班级中设立静静话信箱，架设沟通留守孩与老师的心桥，学生在成长中所遇到的问题，总能刚好在信箱中找到解决的方法;此外，黑板报、学习园地、成长记录本等教化阵地让我与学生走得更近了，教化效果也更为显著。3、差异评价是好药。过去，对学生的评价主要是以分数为标准，这种单一、机械的评价模式，无法实现素养教化的评价重任。从接手新的班级起，我就开展了实施差异评价的探究与实践，让差异评价模式能够充分敬重学生的个体差异，能够体现学生不断发展进步的过程，差异评价的观念成为促进学生进步的好药，这样的评价方式更注意学生的个体发展，它也日益成为学生欢乐、自信、华蜜成长的动力。班主任在观赏学生闪光点的同时，能容忍学生的不足，并在指出缺点时，把握好分寸，使指责教化成为有效的教化。班主任应当正确、全面地评价学生，理智地作出决策，使教化达到事半功倍的效果。四、我理解的工作：班主任工作须要我们全身心地投入。多数胜利的事例说明：班主任工作是要讲求无私奉献的。班主任常常要教化、订正学生的错误，这是工作中最让人烦心的一件事。面对犯错误的学生，在当前的人文背景下，如何解决更为有效?这是值得我去深思的问题。班主任们带着心情去指责犯错的学生，自己心里也是不舒适的。这样的训斥能起多大的作用呢?或许短暂管用。多年的实践告知我：训斥即使管用，也极大地损害了师生间的情感。或许多年以后，学生并不记得老师为他付出的心血，反而只记得老师的训斥。为什么会这样?于是我起先反思，起先在实践中不断改进。现在，我教化犯错的学生已少用甚至不用训斥，而是实行这样几种沟通方式：1、换位沟通。一次在接手新班级时，我早就听说有个淘气的学生几乎每天犯错。开学的第一天，我就确定了这位学生：因为他有爱心，能主动帮助打扫卫生。就这么一次轻易的确定，这位学生从今像变更了一个人似的，因为他说我是第一个表扬他的老师。他还当上班干部中最累的卫生委员，让我对卫生工作完全放心。那么，我为什么不把学生的错误向家长汇报呢?我对学生这样说：家长送子女上学，确定希望子女能学习好，安然无恙，假如听到老师打电话来告自己子女的状，心里确定不好受，说不定还影响工作，假如听到的是表扬，父母定会以此为荣的。所以，家长会上、家访时老师都是确定你们的。假如你们做得不好，希望你们知错就改，产生的错也到此为止，不要再让父母操劳。学生听了我的话后很是感动，觉得自己的确不该给了自己生命的父母添麻烦，而该在学校里勤学守纪。换个位置沟通，让教化更为人性化，也让学生慢慢体会到班主任是可以信任的。2、换题沟通。当学生犯错来到我面前时，我总是会先问：和班里的哪个同学最要好?爸爸妈妈平常工作忙不忙?像这样的换题沟通，既可先让学生消退对老师可能会产生的恐惊心理，又会让学生觉得老师很关切自己。记得有个学生在课堂上和英语老师发生冲突，被老师叫到办公室，打算接受我的审问。此时的我醒悟地意识到：训斥只会让学生更为厌学。我让学生走到办公室外，我说，老师，为了把成果提高，有时也会犯错的，老师也一样在成长，我们应当允许老师在成长过程中犯点错误，以一颗宽容的心对待，帮助老师成长。我这么一说，学生立即有了一种剧烈的责任感，自己和老师一样在成长，于是他表示自己已经谅解了老师，并希望老师也能谅解他，并情愿和老师共同成长。这样渐渐地学生对我越来越信任，以致师生间关系非常和谐。此外，在班级日常管理中，不如意的事、意料之外的事常有发生，假如没有一颗宽容的心，当班主任的唯恐会苦不堪言的。或许经验的事多了，现在的我更多是宽容和理解。当我遇到突发问题，基本能抓住问题的实质，明白要把一件事处理妥当，就要理性与感性并重。班主任宽容的心态简单使班级形成民主同等的气氛。当一个学生犯了错，以宽容的心来宽恕他，而不是训斥。我想这可能比任何惩处措施的效果更好。宽容能很好地爱护学生的自尊心和自信念。因此，在我的班级中，没有哪一个学困生会认为老师对他不好或者不重视他。这样的班级，师生、生生关系也会很融洽的。面对着呼喊人性的回来;关注人文精神的培育;注意人格完善的现代教化，班主任必需具有高度的亲和力和超群的工作实力。或许，你还在为日复一日的工作，而感到味同嚼蜡;为明珠暗投而埋怨;为自己工作的平凡，而心情低落;当我们已无法选择工种时，那我们能够选择的，就是对待工作的看法。那么，就请你试着用爱心、责任心和平常心，来对待我们的生活和工作吧，或许，你会有另外一种感受。请信任，当您拥有了爱心和责任心，您就拥有了成熟和自信;当您拥有了平常心，您就拥有了健康!面对经济社会和教化改革的新形势，展望班主任工作的发展前景。我认为，班主任工作中的理论与实践既须要传承，更要不断创新。这正是我作为班主任而努力的方向。那就让我们一起来工作着、努力着、健康着，同时也欢乐地享受着班主任的工作吧!工作感受 工作报告范文实习一年结束了，感受到工作给我带来的欢乐和苦痛。回到家里，去了多位在工作的哥们挚友那，也感受到他们的华蜜与艰辛。工作成为我们生活的一部分，或者是生命的一个坚实支柱。每每和他们坐在一起，很大一部分是在探讨着各自的工作，无论是现状还是前景，大家都是对现状很是不满，但又对前景充溢着希望。一种角色的转变总是伴随着一个过程，其中也必将是种种价值取向、思维方式、行为特征等渐变的过程。在这个过程总充溢了自我怀疑和自我否定，从而才有可能重新自我定位。当然这将是一个苦痛的程序，无论是在身体还是精神方面。变更是为了更好的适应，使自己更能舒适。这是须要时日才能完成的，而进化的速度与程度就看个人的意愿和意志了。当我们第一次进入工作环境时，当然会以一种兴奋的心情和自我打算充分的心态走入工作场合的。但是，不久现实就会以一种近似无情的方式告知你：这是工作场合，你的身份是employee!就像现实的高校不是你中学所想象的那般一样。无论是多大的委屈，还是多累的工作量，在一个刚刚进入正式工作的新手来说，这是必需要做好心理打算来应付的。因为你是新人，而且是刚刚乳臭未干的小孩，这多是个人工作史上必经的课程。记得刚刚上船几日，在处理焚烧炉油柜时由于一个放残阀没有处理好，导致在驳油时出现漏油，致使地板大面积积油。作为仅有的几个劳力立刻就行清洁，近2个小时的惊慌处理才整理好现场，最终还受到工作不负责的指责。出事了就要有人来解决，也要有人为之担当相应的惩罚。那我们这个刚刚工作而又参加这个悲催事务的人就是最好不过的人选了。有了心理打算，就是工作看法了，特殊是关于工作本身。我们的教化使我们很有责任感，特殊是集体感和正义感。但是这些往往是使我们新手遭到老手的利用和厌恶的缘由。刚刚工作时，我们总会以一种极强的主子翁的心态和剧烈的自我表现看法投入到工作的。自己刚刚忙完手头的工作就想看看他人是否须要自己的帮忙，甚至在不经他人同意的状况的下自我乐于助人的帮人完成工作。这是新手最易发生的状况，特殊是性特别向自我感觉很好的男孩子。上班首先应确立对待工作的一个看法是：明白自己的责任和工作范畴。全部做的一切在此之内，除上司特殊支配或有人请你帮忙的在外，其他均属越权和违规。无论是否出于什么想法，做不属于自己职权和责任的事，做好的可能是会有人夸奖下，但许多时候是让他人感到你厌恶，多嘴或手长，做不好你就是百口难辨，结果无法担当。无论怎样，我们要明白：公司雇来的每个人都有它的责任和工作范围，依此而付给职员相应的酬劳，这是规则。在工作中，除非是挚友性的帮忙外，其他帮忙就是破坏规则。记得一个挚友说：很苦痛的一件事就是看着原来自己可以做好的事却让他人给办砸了。我想说：任何时候都有事会办砸的几率，特殊是工作。不是你做，说明是他人的责任。你只能也只应当为自己的工作负责，其他人的只需祈祷就好。只要各自做好自己的，就是尽了自己的主子翁的责任了。这段时间到几个工作的挚友那进行了骚扰，尽管没有到过他们的工作场所，但大都感到他们工作的压力和生活的单调。基本朝九晚五的生活现状，回到住的地方不想过多的动弹。回想在船的工作和生活，也基本这样。想想有点明白，工作给我们带来兴奋的时候往往是出结果的那一刻。过程大都是枯燥繁琐的。即使是轻松或者外人所艳羡的好玩的工作，其本身的大把空余时间也可以是一个人的杀手。无聊的人是总是重复一种生活的人!还有工作之后无论是自己住，还是合租，大家基本要面对做饭这一难题。想想工作一天，半个小时或者更长拥挤的交通，回家路上还要记得买菜，经过油烟的洗礼后，才能慰劳一下自己，这种情景是我们在校不会想象到的。这是考验我们的一大关，只有经过一段时间才能适应这样自己动手丰衣足食的生活。所以，没有工作的人在有时间抓紧学学切菜、做饭。就像挚友说的，现在就喜爱下班做饭的这段时间，有女挚友陪着，一起做饭，闲聊，吃饭，洗碗。不知道多少人会有这样的境界?!但是环境变更，而心态和想法不变，必定会使我们的生活进入地狱深渊。工作感受 工作报告范文一、 上周主要工作1、 完成当期餐饮的会议、用餐等服务接待工作。2、 参与酒店二月份市场经营和财务分析两个会议，对会议中提出的有关餐饮方面的问题，在工作中刚好加以调整。3、 跟进了餐饮销售预定的信息工作，同时与餐饮通等网络公司洽谈了餐饮合作事宜，整理了与订餐小秘书的信息资料。4、 关注了餐饮新菜品的研发和菜单的设计等工作内容。5、 营业时间巡察检查并指导了楼面的服务工作。6、 召开了厨房技术人员工作会议，跟进检查了餐饮卫生和平安生产操作工作流程，同时支配参与了*区卫生局监督所召开的迎世博专题卫生工作会议。7、 关注和检查了餐饮员工的在岗和出勤状况及相关的考核内容，杜绝工作盲区。8、 周五卫生平安检查中指出的部分餐椅椅套污渍去除不干净，与客房协调反洗。9、 协调解决相关餐饮问题。二、 本周主要工作1、 重点关注餐饮的营收状况，缩小营收差距，力争达标。2、 落实二月份经营工作中出现的餐饮问题。3、 支配新菜品的培训工作。4、 参与酒店二月份质量分析工作会议。5、 考察餐饮市场。6、 协调餐饮工作。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页