“十佳教师”先进事迹材料合集.docx

“十佳教师”先进事迹材料合集xxx 老师由于年轻有冲劲，勤恳仔细，教学成果突出，因此他既是学校的骨干老师，又是学科带头人，一向从事毕业班语文的教学和科研。平常教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，酷爱学生，因此深受同事的好评、学生的尊敬、领导的确定和家长的夸奖，在千村老百姓中享有很高的口碑。xxx 老师品德高尚，言辞举止得体，教学专心仔细，成果突出，无愧于优秀老师的殊荣，其先进事迹主要有一、思想教化有特色1、加强自身思想教化和职业道德建设。教书育人是老师的天职。老师光具备必要的专业学问是远远不够的，还务必具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。xxx 老师深知老师担负培育下一代青少年的重任。老师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响，因为在儿童和青少年眼里，老师是一切完备事物的化身和仿效的榜样，是最有学问、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此，他非常注意自身的思想教化和师德修养，把自我培育成一个品德高尚的老师。2、以人为本，抓好学生品德教化。他一贯重视学生思想品德教化和良好行为习惯的养成，专心引导学生学习小学生守则和小学生日常行为规范，使学生学会做人，教化学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。由于他特性重视学生的品德教化和传统美德教化，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的群众观念和道德素养不断提高和增加。二、求学上进有收获：xxx 老师最初学历是中师，自我意识到学问的不足，利用业余时间进修，自学高校课程，2005 年专科毕业，2007 年又进修高校本科文凭。他这种专心上进的学习精神，深受同事的赞扬。他目前是千村小学学问丰富，学历较高，年龄最小的人。作为新时代的老师，我们日益感到自我的吃力，对高科技、网络信息等几乎是一知半解，只有利用业余不断地给自我充电，才能弥补自我学问面的不足。在这方面，xxx 同志无疑是目光超前的人，在学术探讨方面带了个好头。三严谨治学有成果xxx 老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻，驾驭扎实，运用娴熟，能够敏捷创建性地运用教材，以培育学生的创新精神和实践潜力，全面提高学生的学习成果。1、树立良师益友型的师生关系。绝大部分老师在课堂教学中都是高高在上的，动辄指责斥责学生，甚至拳脚相向，致使不少学生见到老师纷纷回避。这种独裁型的师生关系，既不利于学生的学习，也不利于学生的身心发展。xxx 老师一改老师权威的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮忙学生解决困难，与学生成了挚友。透过自身的人格榜样，影响和激励学生明确目的，端正看法，激发学习爱好，调动学习专心性，与学生一齐享受成果进步的喜悦。班风纯正、学风深厚，构成了你追我赶的良好的学习氛围。2、大胆探究新的教学方法与教学手段。xxx 老师不仅仅是学校的教育主任，又是语文学科带头人，一向致力于学校的课改探讨。他上课时教学方法新奇得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛简洁开心，学生学习爱好深厚。他还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体协助教学，使学校闲置多年的投影仪等设备有用武之地。他课前细心打算，查找资料，敏捷创建性地运用教材，并结合学生已有的学问水平选取恰当有效的教学方法与手段，从不打无打算之仗。上课时面对全体学生，激励学生专心思索，大胆发言，刚好予以确定表扬。课后刚好批改作业，激励学生仔细订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成果。3、学生进步明显，成果优异。作为一所偏远落后的乡村小学，其校舍简陋，教学资源相当匮乏，尤其是老师水平参差不齐。由于交通闭塞，经济落后，几年来也没有安排的大中专老师调入，学校的学生成果水平不高。xxx 老师的到来就如刚好雨，在四周群众之中一石激起千层浪。他一向从事高年级的语文教学，经过调查分析，针对性地进行改革，彻底变更学生贪玩任性的陋俗，变得懂事、礼貌、好学，成果进步明显。学生感受到胜利的喜悦，学习更加勤奋，勤学好问的班风日趋深厚。他所教的班级成果在全乡期末统考中多次获前几名的好成果，受到乡中心校的表彰。四、教研活动有硕果xxx 老师利用课余时间自觉仔细学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学潜力。同时，他能够做到学以致用，专心探究，大胆改革，推动千村小学新课程改革的进程。他作为学校中层领导和骨干老师，一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面实行语文观摩研讨课，和大家共同座谈评议，沟通阅历，取长补短，共同进步，使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。xxx 老师在校内常常实行专题讲座、座谈会、集中培训和群众备课，并激励其他老师上公开课、评议课，与大家一齐学习共同进步。xxx 老师是学校语文学科的科研带头人，结合语文教学中存在的不足，一向致力于作文教学的改革与探究，专心提倡自由习作和自由评改，激励学生深化实际生活，留心视察，写日记，随时记录令自我感动的人、事、物，激发起学生写作的欲望，有效化解学生作文头疼的难题。全班学生酷爱写作，专心性大幅提高，并影响带动全校其他班级，组织并发起千村小学作文探讨社，利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文，并激励学生投稿，参与省市实行的征文大赛。树立学生写作的信念，激发更大的写作热忱，提高全校学生的作文水平。xxx 老师是师德的楷模，育人的模范，教化的专家，是老师学习的榜样！更珍贵的是获得这么多荣誉称号后，他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神，实在让人钦佩！葛 xx，男，52 岁，蒙古族，1986 年 8 月参与工作，中学高级老师，本科学历。1986 年 8 月至 1996 年 7 月在乌盟工业学校任教，担当英语老师，兼任英语教研组组长；1996 年 8 月至 2004 年 7 月，在集宁一中任教，担当英语老师，班主任，兼任英语教研组组长和年级主任；2004 年 8 月至今在集宁师范学院附属试验中学担当英语老师，班主任，英语教研组组长。1999 年所带集宁一中 154 班学生考入 211、985 院校的学生人数多达 35 人，本科上线率达 95%。2007 年所带集宁师院附中高补一班，本科上线率达 80%以上，其中李丹同学以 668 分的优异成果考上了北京高校医学部。2008 年所教集宁师院附中高三 8 班有 15 名学生的英语高考成果在 130 分以上，其中刘曦彤、雷紫薇同学分别以 144、142 的高分名列自治区前茅。自 1986 年参与工作以来，葛 xx 老师已在中学老师岗位上奋斗了近三十年。任教以来，葛老师对工作脚踏实地、真抓实干；对学生亲善可亲，富有爱心；对社会真诚奉献不计名利。正是拥有这个信念，他从未放弃对工作的酷爱，尽职尽责，勇于创新。他的英语课风趣幽默，最能激发学生的学习爱好，最大限度地体现学生学习的主体性。他敬重学生，耐性，宽容。他的课，学生爱上。从教以来，葛老师潜心钻研中学教化理论，苦练基本功；为更好地适应时代要求，精彩完成本职工作，他自费订阅了英语辅导报、21 世纪英文报、试题调研等相关报刊与杂志；并且，在工作之余，常常利用网络在线观看各地名师的英语教学公开课，反思自身教学的不足之处，不断完善自己，提高自身业务实力。葛老师在仔细学习新课程理论，主动探究有效的教学方法时，形成了自己独特的教学风格。他以英语课程标准为依据，汲取了教化学和心理学领域的最新探讨成果，致力于变更学生的英语学习方式，在课堂中推动素养教化。他把课本学问与学生的实际状况相结合，为学生创建富有生活气息的学习情境，同时，注意培育学生的探究实力，自主学习实力以及英语语言应用实力。开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的来自于对课本的理解和与同伴的沟通，促使学生在轻松的环境中学会学习。此外，他不但留意培育学生的应试实力，而且注意提升学生的英语思维实力，以及英语语言应用实力。使学生增加理解英语和运用英语的信念；应用英语的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；同时能够应用英语进行日常沟通。他提倡学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。的观念，在课堂上他授课风格诙谐幽默，能够敏捷地调动学生的学习主动性，激发学生的学习主动性，加强师生互动、沟通，使学生成为学习的主子，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的实力。葛老师做到了让学生酷爱学习，乐学。每节课他都尽力在课堂上营造轻松、欢乐的学习氛围，让学生在与老师和同学互动之时敏捷驾驭英语语言技能，在听、说、读、写，四个方面得到全面提高，脱离以往只注意读写实力培育的死板、片面的教学课堂。正是由于葛老师对教学的深化钻研，他所教的 2008 届 8 班学生英语高考平均分达到 110 分以上，130 分以上的 15 名，其中，刘曦彤、雷紫薇两位同学更是考出了 144 分和 142 分的高分。葛老师总是坚持每周组织一次班会，因为他觉得作为一名人民老师不仅仅要做好教书的本分，更关键是要育人，要注意培育学生的思想品德与文化修养。特殊是高三班级，进入高考总复习，许多学生抗压实力较弱，学习成果简单大幅下滑，每周一次的班会特别有利于学生调整心情，释放压力，使学生能够在轻松愉悦的氛围中学习，提高考试成果，从而考入志向的高校。平日里他特别注意与学生的沟通与沟通，激励丢失学习信念的学生，帮助家庭有困难的学生。注意与学生家长的沟通，深化了解学生的思想以及生活、学习习惯，和学生家长相互协作为学生营造良好的学习环境，制定更为高效的学习方案，促进学生进步，获得家长的赞许与好评。葛老师在班级管理上细致入微，他所带的班级总是充溢了阳光、自信和团结向上的气氛。同学们总是特别喜爱这个充溢同等、自由、学习惊慌但却和谐的大家庭。他们总是在学校的各种体育竞技活动中勇夺冠军。他所带的学生一走进高校便成为了学生中的佼佼者，其中高飞同学走进军校的第一年就荣立了三等功，他把这一喜讯第一时间就告知了葛老师，他说是葛老师的培育使他在任何时刻都能不畏艰难，勇往直前。他的荣誉得益于葛老师细心地培育，葛老师不仅注意学生学习实力的培育，更注意学生个人优秀品质的培育。他任班主任的班级中的很多同学如今活跃在我国各条战线上，成为国家的栋梁，社会的精英。葛老师不仅是一位特别受学生欢迎和追捧的老师，而且是一位在同事中有着好人缘之称的老师。葛老师乐于助人，亲善可亲，风趣幽默，是办公室里的快乐果，办公室里只要他在，便笑声不断，工作氛围非常融洽。此外，葛老师乐于帮助教学方面有困难的老师，共享自己的教学和学生管理阅历。葛老师多次担当学校组织的有关培育青年老师的培训讲座的主讲人，参加到学校师资力气的培育中，为培育优秀青年老师做贡献。此外，他还主动参与教学研讨活动与青年老师沟通教学阅历。每次教学研讨会上，他都耐性解答青年老师在教学中遇到的各种问题，从不吝惜将自己的珍贵阅历赠予他人。常 xx，女，汉族，1975 年 10 月诞生，1999 年 7 月毕业于 xx 师范高等专科学校数学系，2005 年 xx 师范高校本科毕业，所学专业数学与应用数学。从 2001年至今始终在 xx 七中工作，从事数学教学工作，任数学备课组组长，中教一级老师，国家三级心理询问师。学高为师，身正为范；学为人师，行为世范。在教化的百花园中，唯有师德的熠熠光辉，才能普照永不褪色的桃李芳香。常 xx 同志是 xx 七中的一名数学老师，她忠诚于党的教化事业，贯彻党的教化方针和教化理念，坚决党的教化信念，他靠着对学问的无限渴求，对事业的努力追求，对工作的苛求，得到社会、学校、家长、老师、学生的一样好评。作为一名老师，常老师踏踏实实工作，那一串串深深的脚印，镌刻着她一步步努力的艰辛。为师之魂，师德为先：俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。她深知自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。她为人师表，时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行一样，做出表率来教化学生；她爱岗敬业、尽职尽责，始终以来仔细的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，她都时刻留意学生的思想动态，做到刚好发觉刚好订正，成为学生的良师益友；她关爱学生，赵洋同学就是其中一例，家境贫寒，主动帮助他克服困难，给他买学习资料。2012 年高考赵洋以 617 分考取了西安交大，名列乌兰察布市第三名；她敬重家长，通过家访主动向家长宣扬科学的思想和教化方法，和家长学生悉心交谈，激励学生全面的发展。教化之源，学生为本：她赞美学生、观赏学生和激励学生，塑造阳光心态，关注学生发展，塑造健全人格。一、传递爱的教化。（1）一心一意地爱学生，善意地对待学生。首先，不让学生成为坏孩子，防止他们走上错误的道路。其次，不要老抓住学生的错误不放，帮助孩子抵制邪恶的思想进入他们的心灵。信任学生、敬重学生。酷爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每个孩子能成为一个好人。擅长跟他们交挚友，关切孩子的欢乐和哀痛，了解孩子的心灵；（2）通过教化日记记录学生成长。如记录学困生赵佳乐同学学习虽差但主动劳动，樊尚同学在黑板上画二次函数综合题图特别美丽，逯.