第五单元两位数乘两位数 .docx

精品名师归纳总结第五单元两位数乘两位数单元教案内容 ： 第五单元（两位数乘两位数）单元教材分析：本单元内容包括口算乘法和笔算乘法。口算乘法包括整十、整百数乘整十数和估算，即两位数乘两位数的估算。口算是笔算的基础，也是估算的基础。教材先支配口算，在扩高校生的口算范畴的同时，为同学学习新的估算和两位数乘两位数笔算方法做好必要的预备。并且，在估算和笔算教案活动中，又可以进一步巩固口算。这样，有利于培育、提高同学的运算才能。在编排上有以下特点：1、在教案层次上是循序渐进，由易到难，便于同学把握。2、加强解决问题的教案，把运算内容都置于实际生活的背景之下让同学在现实问题情境中懂得运算的意义和作用，探讨运算方法。单元教案要求：1、使同学会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。2、使同学经受两位数乘两位数的运算过程，把握两位数乘两位数的运算方法。3、使同学能结合详细情境进行乘法估算，并说明估算的过程。4、使同学能够运用所学的学问解决生活中的简洁问题，感受数学在日常生活中的作用。教案重点 ：笔算两位数乘两位数。解决问题。教案难点：两位数乘两位数的算理。教案建议：1、让同学通过解决问题学习运算方法。2、让同学主动探究运算方法。3、加强估算，勉励算法多样化。4、留意处理好口算、估算、笔算三者之间的关系，要做到三算相互促进， 达到共同提高的目标。课时支配 ：9 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案内容：口算乘法第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结58 页例 1 及做一做、练习十四 14 题。教案目标：经受探究口算方法的过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）教案重点：学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）教具预备 ：口算卡片等。教案过程 ：一、 回忆学过的口算方法口算下面各题：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结40×460 5 ×30 3×300 7×200 8 ×可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结12×424 2× 13 3×32 3×11 5 ×可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结自己选两题，说说口算方法。二、 新课1、提出问题（1） 认真观看例 1 图（2） 请同学提出问题。（3） 从同学回答中挑选例 1 的两个问题： 邮递员工作 10 天，要送多少份报纸？工作 30 天，要送多少份报纸？2、探讨口算方法。（1） 请同学摸索、沟通解决问题的方法。引出算式：300×10300 30×（2） 小组争论：怎样想出得数？（3） 各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。（4） 评判。3、尝试解决问题。（1） 请同学运用口算方法解决其余的问题。如：工作10 天，要送多少封信？工作 30 天，要送多少封信？（2） 组织沟通。请同学说一说解决问题的过程和结果。让同学在沟通中品尝学习的乐趣。4、探讨新的口算方法。（1）出示： 42× 1023× 3014×200请同学摸索，争论怎么算？（2）组织沟通，并由老师评判每种方法。三、练习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、完成做一做的 8 道题。（1） 先由同学独立运算，集体订正。（2） 引导同学总结，发觉规律。2、独立完成练习十四 12。3、解决实际问题：练习十四 34。四、 总结请同学谈收成。其次课时教案内容：59 页例 2（估算）教案目标：1、使同学初步把握两位数乘两位数的估算方法。2、能结合详细情境进行乘法估算，并说明估算的过程。教案重点 ：初步把握两位数乘两位数的估算方法教案过程：一、复习旧知：1、口算下面各题：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结40×10602×03040×300 70×20080×可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结12×400 240 2×130 3 ×30 3×1150 ×可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、求下面各数的近似数：321868729535842挑选几个数说一说是怎样求近似数的。3、估算：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结198×4305 6× 48531×82 5×可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结说一说你是怎么估的？ 二、探究新知：1、提出问题：（1） 出示例 2 图：请同学认真观看。你从图中明白到什么？（2） 把在图中猎取的信息汇总，说成完整的一道题：大会堂里共有 18 排座位，每排 22 个座位。有 350 名同学来听课，能坐得下吗？2、探讨估算方法。（1） 请同学摸索、沟通解决问题的方法。引出算式：18×2222 18 ×（2） 小组争论：怎样估算得数？（3） 各组代表向全班汇报本组的各种估算方法。方法一： 1820222020×20 = 400可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结方法二： 182022×20 = 440方法三： 222018×20 = 360（4） 比较、评判。3、尝试解决问题。（1） 请同学运用估算方法解决问题。有一本书，它其中的一页有23 行， 每行约有 22 个字。一页大约有多少个字？（2） 组织沟通。请同学说一说解决问题的过程和结果。让同学在沟通中品尝学习的乐趣。三、练习1、完成练习十四的第 7 题：（1） 先由同学独立运算。（2） 集体订正，讲讲估算的方法。2、练习十四第 8 题：（1） 同学认真读题，懂得题目要求。（2） “已经种了的 93 棵树苗是几行？”这块的有几个93 了？（3） 请独立列出算式并进行估算。四、总结请同学谈收成。第三课时教案内容：口算乘法的练习课（完成练习十四的相关练习）教案目标：1、通过练习，使同学进一步娴熟口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。2、使同学进一步把握两位数乘两位数的估算方法，结合详细情境进行乘法估算，并说明估算的过程。教案过程：一、基本练习：1、同学回忆上两节课学习的内容。2、开火车的形式进行口算练习：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结50×107020× 4040×50070 ×6008×0可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结12×300240 2×1302 × 90 3×1130×可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结挑选一部分题目让同学说一说自己是怎样口算的。3、听算练习：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结40×103020×30 50×30010 ×30080×可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结22×403302 × 120 3 ×30 6×1050×可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、估算：42×1168 10×32 47×45×1726 18×36 21×四人小组相互说说是怎样估算的？有多少种估算的方法？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、解决问题：1、养一张蚕需要桑叶约 600 千克，可产茧约 50 千克。（1） 小明家养了 4 张蚕，可产茧多少千克？需要桑叶多少千克？（2） 张村共养 40 张蚕，可产茧多少千克？需要桑叶多少千克？ 同学认真读题，懂得题目意思，并弄明白两个问题的不同。同桌合作完成，集体讲评。2、果园里有 28 行橘子树，每行 32 棵。果园里大约有多少棵果树？ 先列出算式，想一想，是求近似值仍是精确的值？该怎样解决？同学独立完成。三、综合练习：1、独立完成练习十四第5、6 题，比一比，谁在规定的时间内完成得最好。2、分组进行“夺红旗”竞赛（练习十四第9 题）3、合作完成练习十四第 10、12 题。集体讲评。四、学习总结：生生相互谈收成。笔算乘法第一课时教案内容：.63 页例 1、做一做，练习十五 1、2 题。教案目标：让同学经受两位数乘两位数的笔算过程，学会运算两位数乘两位数进位的乘法。在学习活动中感受数学与生活的亲密联系。教案重点：学会运算两位数乘两位数进位的乘法（不进位）。教案过程：一、提出问题。出现例 1 的画面，让同学观看用完整的话把这幅图的内容、问题说一说。请同学说一说用什么方法解决这个问题，从而列出算式24×12。二、探讨运算方法1、各组争论：怎样运算 24× 12。请把想出的运算方法写在纸上。2、组织沟通。各组展现本组的算法。不简洁说清晰的，就写在黑板上。方法一：24×10 = 240可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结24×2 = 48240 + 48 = 288方法二：24× 1248 24×2 的积2 4 24×10 的积（个位的 0 不写） 2 883、师生评议。（1） 请同学说一说，喜爱哪种方法？为什么？（2） 老师对同学发表的看法作以确定或补充。（3） 重点评议笔算。检查竖式每一步运算的方式，再现笔算过程。三、练习1、尝试练习。用竖式运算 63 页“做一做”的 8 道题。请几名同学上黑板板演，讲评。2、独立完成练习十六第 1 题。四、总结1、请同学争论笔算乘法时要留意什么问题，并沟通。2、老师强调：用竖式运算时，每次乘得的数的末位应当和那一位对齐。仍要留意记住进位数，正确处理进位问题。其次课时教案内容 ：笔算乘法的练习课（完成练习十五的相关练习）教案目标：1、通过练习，使同学进一步娴熟把握两位数乘两位数的笔算方法。2、能解决用乘法运算的实际问题。教案过程：一、基本练习：1、同学回忆上节课学习的内容。2、口算练习：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结60×208020×60 40×30070 ×3080×可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结12×40330 23、笔算：×2402 ×603 × 3330 ×可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结练习十五第 2 题：39×1131 31× 23 33×22×2412 41× 21 32×请 6 名同学上黑板板演，其他同学每题都做。讲评。说说两位数乘两位数笔算该留意什么？4、正误辩析：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师用小黑板出示 4 道运算显现错误的笔算式题，让同学判定正误，并进行改正。二、解决问题：1、完成练习十五第 3 题：（1） 引导同学看图，猎取信息。（2） 同桌相互说：把图上的意思完整的说一说。（3） 独立列出算式，并用竖式笔算。（4） 集体讲评。2、同学独立完成练习十五第 4 题： 三、综合练习：完成学案相应的练习。四、学习总结：说说这节课有什么收成？笔算乘法要留意什么？第三课时教案内容 ：65 页例 2、做一做，练习十六 1、2 题。教案目标 ：让同学经受两位数乘两位数的笔算过程，学会运算两位数乘两位数进位的乘法。在学习活动中感受数学与生活的亲密联系。教案重点 ：学会运算两位数乘两位数进位的乘法。教案过程：一、提出问题。出现下围棋的画面，介绍有关围棋赛的事例或战绩。放大棋盘，让同学观看棋盘结构。使同学明白到：围棋的棋盘面由纵横 19 道线交叉组成。接着，把棋子放在纵横线的交叉点上，引出问题：“棋盘上一共有多少个交叉点？”请同学说一说用什么方法解决这个问题，从而列出算式19×19。二、探讨运算方法1、各组争论：怎样运算 19× 19。请把想出的运算方法写在纸上。2、组织沟通。各组展现本组的算法。不简洁说清晰的，就写在黑板上。3、师生评议。（1） 请同学说一说，喜爱哪种方法？为什么？（2） 老师对同学发表的看法作以确定或补充。使同学明白每一种算法的特 点和适用范畴。例如，估算的方法能很快算出大约有400 个交叉点，但它不能满意解决问题的要求。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（3） 重点评议笔算。用检查竖式每一步运算的方式，再现笔算过程。三、练习1、尝试练习。用竖式运算 65 页“做一做”中的 4 道题。2、完成练习十六第 1、2 题。四、总结1、请同学争论笔算乘法时要留意什么问题，并沟通。2、老师强调：用竖式运算时，每次乘得的数的末位应当和那一位对齐。仍要留意记住进位数，正确处理进位问题。第四课时教案内容：笔算乘法的练习课（完成练习十六的相关练习）教案目标 ：1、通过练习，使同学进一步娴熟把握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。2、能解决用乘法运算的实际问题。教案过程 ：一、基本练习：1、同学回忆上节课学习的内容。2、开火车进行口算练习：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结40×206020×80 40×40070×12 30×可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结12×404420×2302 ×70 3 ×11 400×可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、笔算练习（进位与不进位的对比）：23×3133 31× 43 12× 11 25×23×3454 13× 39 27× 17 28×（1） 同学笔算。（2） 请同学观看比较：上行的题目和下行的题目有什么异同？（3） 同学争论沟通：它们的运算方法是一样的，不同的是上行的题目运算时没有进位，而下一行的题目需要进位。（4） 说说笔算乘法要留意什么？4、正误辩析：老师用小黑板出示 6 道运算显现错误的笔算式题，让同学判定正误，并进行改正。二、解决问题：1、完成练习十六第 3 题：（1） 引导同学看图，猎取信息。（2） 同桌相互说：把图上的意思完整的说一说。（3） 独立列出算式，并用竖式笔算。（4） 集体讲评。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、同学独立完成练习十五第 4 题、第 8 题。第 8 题：在解决这道题时，是不是全部的信息都用上？为什么“每套12张”用不上？这样的题目给了你什么启示？ 三、综合练习：独立完成练习十六第 5、6、7 题。四、学习总结：说说这节课有什么收成？笔算乘法要留意什么？整理和复习两位数乘两位数复习要求：把本单元所学的学问点进行系统的整理，使同学有一个整体的熟悉， 培育同学整理概括的才能。复习过程：一、整理本单元的学问点1. 请同学把书本从 58 页看到 69 页 ，看看本单元学了哪些内容。2. 在四人小组里说说自己的想法，相互补充。3. 汇报：本单元学了哪些内容？仍有什么问题？ 二、练习1、口算练习：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结20×6090 30× 80 80× 15 20 ×可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结700×3080 40× 50 70× 40020 ×可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结说说你是怎么口算的。2、估算练习：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结42×183911 ×57 28×4212×63 47 ×可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结你是怎么估算的？能有几种方法？3、笔算：（练习十七第 2 题）4、解决问题： 练习十七（ 3、4）（1） 读题后同学独立摸索，这两道题你挑选什么方法做，为什么？（2） 小组争论：你挑选什么方法做，为什么？（3） 汇报：你是怎么想的？仍有不同的想法吗？（4） 小结：我们在解决问题时要把题目的意思弄明白在去做。三、学习总结：1、在这一单元中你学会了什么？2、给自己这个单元的学习态度和收成作个评判。可编辑资料 - 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