窦娥冤说课稿必修四.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载窦娥冤说课稿各位领导，各位老师，大家下午好，今日我说课的篇目是窦娥冤。一、 说教材窦娥冤 选自语文版必修四第三单元。本单元学习中国古代戏曲和中外话剧，目的是培育同学的审美乐趣和鉴赏戏曲的才能，提高同学语文素养。 窦娥冤 是关汉卿的代表作，也是中国古典悲剧代表作。在中国文学史上有举足轻重的位置。通过本文的学习力求对本 单元的学习产生良好的指导作用。二、说教学目标新课标中明确指出： “鉴赏文学作品，能感受形象，品尝语言，领悟作品丰富的内涵， 体会其艺术表现力，有自己的感情体验和摸索。”依据以上内容，我将学习目标确立为：学问目标：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结才能目标：1、明白中国古代戏曲学问，明白剧情、理清戏剧冲突。2、分析主人公窦娥刚烈性格和抵抗精神。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结通过窦娥冤这一冤案,熟悉元代社会黑暗和统治者的残暴,熟悉当时阶级冲突的尖锐。情感目标：领悟布满浓郁生活气息的现实主义与想象奇妙的浪漫主义相结合的表现手法。三、说教学重点难点1、合作探究：窦娥冤在哪里与她是如何申冤（伸冤）的。2、解读窦娥对天的鬼神的指斥与结尾要感天动的的三桩誓愿。3、【端正好】【滚绣球】【耍孩儿】等曲子的懂得,对全剧情节高潮的熟悉。四、说教法学法语文课程标准提倡合作、自主、 探究的学习方式，教学过程应重视同学的实践活动，引导同学主动的猎取学问，全面提高同学的语文才能。我预备采纳以下教学方法实现教学目标：1、利用多媒体设备，直观观赏戏曲片段。2、组织形式多样的朗读，直接体验，加深懂得。诵读中可分角色朗读、分段轮读、自由选读 ,形式不一 ,但要进入 ”角色 ”读,出感情。3、争论分析法。通过设计问题，以启示引导的方式，让同学开展积极的争论，让他们 自己去分析，去感悟，最终由老师补充点拨归纳。加深对文章思想主题的懂得，增强对文学作品的感悟才能。五、说教学过程本课教学支配两课时，今日我说其次课时1、导入新课，激发爱好。在文学作品中， 同学们接触了众多人物的死亡，祥林嫂在风雪交加的除夕夜死去了，林黛玉在挚爱的贾宝玉婚礼当天死去了，卖火柴的小女孩在饥寒交迫的圣诞节前夜怀着对人生美好的向往死去了窦娥就在蒙冤受刑中死去了。同学们， 当你看到你心目中心爱的主人公死去时，你们会有什么感受了？今日， 让我们一起感受窦娥的凄惨命运，看窦娥冤在哪里和她是如何申冤（伸冤）的。2、明确目标。明确学习目标：多媒体显示合作探究：窦娥冤在哪里与她是如何申冤（伸冤）的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载解读窦娥对天的鬼神的指斥与结尾要感天动的的三桩誓愿。【端正好】 【滚绣球】【耍孩儿】等曲子的懂得,对全剧情节高潮的熟悉。 3、自主学习、合作探究、对抗质疑快速浏览课文，小组争论窦娥冤在哪里？【正宫】 【端正好】 没来由 犯王法， 不提防 遭刑宪，叫声屈动的惊天 。顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天的也生埋怨。【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天的也！只合把清浊辨论，可怎生糊突了盗跖，颜渊？为善的受贫困更命短，造恶的享富贵又寿延。天的也！做得个怕硬欺软，却原先也这般顺水推船！的也，你不分好歹何为的！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。卜儿哭上科，云天那，兀的不是我媳妇儿！刽子云婆子靠后。正旦云既是俺婆婆来了，叫他来，待我嘱付他几句话咱。刽子云那婆子，近前来，你媳妇要嘱付你 话哩。卜儿云孩儿，痛杀我也。正旦云婆婆，那张驴儿把毒药放在羊肚儿汤里，实 盼望药死了你， 要霸占我为妻。 不想婆婆让与他老子吃，倒把他老子药死了。我怕连累婆婆，屈招了药死公公，今日赴法场典刑。婆婆，此后遇着冬时年节，月一十五，有瀽不了的浆水饭，瀽半碗儿与我吃。烧不了的纸钱，与窦娥烧一陌儿。就是看你死的孩儿面上。唱【鲍老儿】 念窦娥伏侍婆婆这几年，遇季节将碗凉浆奠。你去那受刑法尸骸上烈些纸钱，只当把你亡化的孩儿荐。卜儿哭科，云孩儿放心，这个老身都记得。天那，兀的不痛杀我也。 正旦唱婆婆也，再也不要啼啼哭哭，烦苦恼恼，怨气冲天。这都是我做窦娥的没时没运，不明不暗，负屈衔冤。【点拨】 窦娥的冤， 在于没有害人却被当作了杀人犯押赴刑场受刑。没有杀人，却要被处死，这的确是窦娥的冤屈。可是窦娥为什么会遭受如此冤屈了？真的就是窦娥”没时没运 ”吗？为什么张驴儿强迫蔡婆嫁给其父， 自己欲强娶窦娥为妻，蔡婆屈服了， 窦娥却坚决不从了？为什么窦娥毅然挑选”官休 ”了？同学争论、同学展现【点拨】冤在对官府的信任，假如私了就可能不会有这样的下场。冤在她太 和善 了，假如她自己坚决不承认，也不要紧，最多打死她婆婆。冤在她的贞节观念，假如她接受张驴儿的要求，就不会有这么多冲突发生。“那么，归纳一下，从根本上说，窦娥究竟冤在何处了？”- “坚守封建妇道和孝道，却被封建官制所害。遵从封建道德，遵守封建秩序，却死在封建官府的刀下。这就是窦娥的冤屈所在。面对那莫须有的罪名，窦娥是满腔的冤愤，她把最坚决 矛头指向了谁了？天的请朗读滚绣球这段曲子体会窦娥当时的情感。（怨愤）对同学朗读评判窦娥是被昏官屈判死罪的，她为何在滚绣球一曲中指责天的鬼神？窦娥受神权思想影响，开头也信任“青天大老爷 ”能主持正义，赏善罚恶。在残酷的现实面前，她觉醒过来了。窦娥对神权的大胆声讨，实质上是对封建统治的剧烈控诉和根本否定。她那似岩浆迸射如山洪决堤般的愤激之词，反映了女主人公的觉醒意识和抵抗精神，也折射出当时广大人民的抵抗精神。抵抗的窦娥可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载否定天的，那么在那个时代，否定天的表示了窦娥什么性格特点？刚烈 -弱女子的无奈窦娥对神权的大胆声讨，实质上是对封建统治的剧烈控诉和根本否定。她那似岩浆迸射如山洪决堤般的愤激之词，反映了女主人公的觉醒意识和抵抗精神。这一段就用直抒胸臆的方法表现了窦娥如火山爆发，如洪水决堤的那样的怨愤的情感。对于这样的情感，窦娥仍提出了什么样的假设？4、创设情境同学分角色朗读。正旦监斩官刽子刽子 做喝科，云兀那婆子靠后，时辰到了也。正旦 跪科刽子开枷科正旦云窦娥告监斩大人，有一事肯依窦娥，便死而无怨。监斩官 云你有什么事？你说。正旦云要一领净席，等我窦娥站立，又要丈二白练，挂在旗枪上。如是我窦娥委实冤枉，刀过处头落，一腔热血休半点儿沾在的下，都飞在白练上者。监斩官云这个就依你，打什么不紧。刽子做取席，站科，又取白练挂旗上科正旦唱【耍孩儿】不是我窦娥罚下这等无头愿，委实的冤情不浅。 如没些儿灵圣与世人传， 也不见得湛湛青天。 我不要半星热血红尘洒， 都只在八尺旗枪素练悬。 等他四下里皆看见， 这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。刽子云 你仍有甚的说话，此时不对监斩大人说，几时说那？ 正旦再跪科， 云大人，如今是三伏天道，如窦娥委实冤枉，身死之后，天降三尺瑞雪，遮挡了窦娥尸首。监斩官云这等三伏天道，你便有冲天的怨气，也召不得一片雪来，可不胡说！正旦唱【二煞】 你道是暑气暄， 不是那下雪天。 岂不闻飞霜六月因邹衍？如果有一腔怨气喷如火， 定要感的六出冰花滚似绵，免着我尸骸现。要什么素车白马，断送出古陌荒阡？正旦再跪科，云大人，我窦娥死的委实冤枉，从今以后，着这楚州亢旱三年。监斩官云打嘴！那有这等说话！正旦唱【一煞】 你道是天公不行期，人心不行怜， 不知皇天也肯从人愿。做甚么三年不见甘霖降，也只为东海曾经孝妇冤。如今轮到你山阳县，这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言。刽子做磨旗科，云怎么这一会儿天色阴了也？内做风科，刽子云好冷风也！正旦唱【煞尾】浮云为我阴，悲风为我旋，三桩儿誓愿明提遍。做哭科，云婆婆也，直等待雪飞六月，亢旱三年呵，唱那其间才把你个屈死的冤魂这窦娥显。刽子做开刀，正旦倒科监斩官惊云吖，真个下雪了，有这等异事！刽子云我也道平日杀人，满的都是鲜血，这个窦娥的血，都飞在那丈二白练上，并无半点落的，委实古怪。 监斩官云这死罪必有冤枉，早两桩儿应验了，不知亢旱三年的说话，准也不准？ 且看后来如何。左右，也不必等待雪晴，便与我抬他尸首，仍了那蔡婆婆去罢。众应科， 抬尸下很好，能把人物情感读的这么好。同学争论（1）窦娥发下的三桩誓愿分别是什么？ 明确：血溅白练、六月飞雪、亢旱三年。（ 2）窦娥临刑时发出的三桩誓愿，说明她所期望的是什么？第一桩誓愿：血溅白练期望刑场上的人们能马上明白她的冤屈其次桩誓愿：六月飞雪期望自己的冤屈会在上天得到反应第三桩誓愿：亢旱三年可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载不仅期望个人的冤屈得到申张，而且期望上天能够惩治邪恶不屈的窦娥5、和善而顽强的窦娥就这样无辜的被送上了刑场，这样的结局着实让人痛心惋惜愤恨，我信任在座的每一位都期望窦娥能幸福的生活着。这样的心愿最终在明代人叶宪祖那儿得到实现，叶宪祖把 窦娥冤 改编成 金锁记。窦娥的丈夫并没有夭折，而是在赴京赶考途中，落水黄河，被龙王招为驸马。三年后又入京参与科举考试，一举状元及第。而窦娥也在行刑时，因天降大雪，提刑官惊骇，急令刀下留人，得以不死。最终窦天章平反冤狱，窦娥得以昭雪获释，与丈夫蔡昌宗舟中相遇，父女夫妻庆祝团聚。正是“翁做高官婿状元，夫妻母子重相见”。请争论一下：这样改好不好？6、课堂检测窦娥冤中有两句唱词，两个版本文字不同，试分析其优劣。古名家杂剧本：“的也，你不分好歹难为的。天也，我今日负屈衔冤哀告天！”元曲选本：“的也，你不分好歹何为的！天也，你错勘贤愚枉作天！”答案 古本第一句唱词用的是陈述语气，远不如元本用“何为的 ”这种质问的语气剧烈。古本其次句是对天的哀告祈求，而元本在其次句就是对天的面对面的指责和否定。总之，相比而言，元本突出了窦娥不屈服于恶势力的抵抗精神，使人物形象显得更加高大，也使作品的主题得到了丰富和深化。这些，正是古本的不足之处。小结： 读窦娥冤 见到了腐败与昏庸，丑恶与无耻， 如今的时代， 仍有正义与邪恶的斗争，光明与黑暗的交锋。如干年后， 在正义和邪恶的斗争中你站在那一边？假如你徘徊了，请你再读窦娥冤 ，再次感受有价值的东西被毁灭时的悲愤，感受悲剧给你心灵带来的震动。7、说板书设计冤窦娥的冤， 在于没有害人却被当作了杀人犯押赴刑场受刑。没有杀人， 却要被处死，坚守封建妇道和孝道，却被封建官制所害。遵从封建道德，遵守封建秩序，却死在封建官府的刀下申血溅白练指天斥的三桩誓愿：六月飞雪亢旱三年窦娥：刚烈抵抗可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载