“我终于回来了” .docx

精品名师归纳总结7 “我最终回来了”第一课时一、新课导入：1、师：同学们，在 2021 年感动中国年度颁奖舞台上，曾显现过这样一段颁奖辞： 在他心中，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。 5 年回国路， 10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把聪明锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是学问的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族学问分子的典范。师：知道他是谁吗？ 生：钱学森2、师出示 ppt（钱学森画像，简介）钱学森 （ 1911.12.11 2021.10.31）浙江杭州人。享誉海内外的 杰出科学家 ， 中国航天事业的 奠基人 ，中国两弹一星功勋奖章获得者。 1934 年,23 岁的钱学森考取清华高校公费出国名额，于次年 8 月离开祖国远渡太平洋前往美国学习深造。 1950 年钱学森在美得知新中国成立后，便辞去他在美国奋斗了二十年的工作与荣誉，携妻子儿子预备回国，却受到了美国方面的万般阻挡，更甚者将他关进监狱。最终，历经5 年时间，在中国政府的帮忙努力下，终于回到了祖国的怀抱。师： 2021 年 98 岁高龄的钱学森离开了我们，他的逝去对于中国乃至世界都是一大缺失，他的一生，是光辉的一生，是宏大的一生，而他回国的经受 也堪称一个传奇故事。师：今日，我们就回到60 年前，看一看钱学森是怎样历尽千辛回到祖国的怀抱。（师板书课题“我最终回来了”）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：你发觉了什么？ 生：引号。师：为什么要打上引号？（生答）这是钱学森在回到祖国后，在天安门广场上说的一句话。（指名读课题）师：从课题的这句话中你体会到什么？ 生：重重困难 （板书）师：那么钱学森究竟历经了怎样的重重困难了？我们一起到课文中去细细品尝。下面老师想检查一下你们昨天在家预习的情形。请一位同学起来读读二、初读课文1、检查生字词博士询问政府监狱三等舱洛杉矶（强调“政”的读音，“博”的字形）师：请同学们把语文书翻开，把“博”字在语文书上练写一遍。师：请同学们看大屏幕。2、出示 ppt （想一想）：这篇课文主要写了一件什么事？（口头填空）本文主要记述（钱学森）从（美国）回到（中国）的（坎坷）的经受。请同学们认真默读课文3 11 自然段：A、 边读边摸索勾画，想一想钱学森在回国的过程中遇到了哪些困难？ B、 挑选你最感动的部分，用小标题的形式概括的写写遇到了什么困难。C、 抓住重点词句，小组沟通一下你从中体会到什么？师：请同学们开头默读学习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、同学默读，完成“想一想”师：现在请同学们相互沟通。（师指导）4、全班沟通用标题形式完成 A：刚想回国，就受阻关进监狱，失自由远渡重洋师：钱学森一心想回到祖国，却遇到了这重重的困难，下面我们就按次序逐个的去沟通体会。先看第一重困难，刚想回国就受阻。三、课文品读 1948 年，新中国就要成立，钱学森马上做好了回国的预备。（“马上”体会到什么？归心似箭）师：对于钱学森预备回国的举动，美国人是什么样的态度？谁找到了？（用书上的语句） ppt “不能让钱学森离开美国。他一个人可顶五个师的兵力！”（注意“！”的体会指导读）师：同学们知道一个师有多少人吗？（生答）老师来告知你们，一个师有 1、2 万人，那么五个师了？你们信任钱学森一个人顶五个师的兵力吗？（老师信任）谁能用书中的语句来证明！（出示 PPT：第一自然段）师：从哪儿可以感受他成就卓著？（ 1935 年去美国留学。读博士学位时，他就提出了火箭的三种设计思路，成了闻名的火箭专家。-正面描写）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（不但······仍关联词-侧面描写）师：所以美国人才会阻挡钱学森回国。谁再来读读这句话：“不能让钱学森离开美国。他一个人可顶五个师的兵力”（评判：老师听出来了，你是打定想法，要想尽一切方法，决不让钱学森离开美国。）（评判：钱学森太厉害了，一个人能抵五个师的兵力，美国人不敢让他回到中国啊！）全班齐读师: 这句话是美国当年的海军次长金·波尔说的。但是一位外国作家却不赞同金·波尔的说法。一位外国作家曾经这样说过：“金·波尔（美国当年的海军次长）的话说错了，钱学森在科学上的价值，岂止只抵三个师或五个师的兵力。他替中共研制的飞弹，不但完全平稳了中共与美国之间战略武力的差距，也使中国对苏联的威逼产生抗衡，同时，在美苏两大军事强国之间，中国以其飞弹实力加上十亿人口，与苏美形成鼎足而立的局面，简直是以 一人之力换一国之力 。”师：像这样能够以一人之力换一国之力的钱学森，美国人会怎样去挽留？（指导同学想象是怎么样挽留钱学森的） 生：钱 职位 房子师：可是和一切丝毫动摇不了钱学森想要回国的决心。出示PPT（面对这种情形，钱学森千方百计，想尽各种方法。）师：从这句话中，我们可以猎取一个怎样的信息？（他想回国，简单吗？） 生：阻力大，艰巨师：钱学森遇到了什么困难？让他会千方百计想尽各种方法了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A 、 回国探亲、不行！（他是真的要回国探亲吗？这只是缓兵之计）B、 关进监狱、失自由。C、 远涉重洋师：钱学森之前在美国是被敬重与厚待的，那么现在了？ 生：现在被阻挡回到祖国并且被关进监狱失去了自由。师：从书中我们可以明白到，钱学森被关进监狱没多久就在伴侣的帮忙下被释放，可是从今以后，他的生活却发生了庞大的变化！你们能想象一下吗？（生答）仅仅是电话被监听，仅仅是行动失去自由吗？我们可以看看这一份资料，出示 PPT（祖国，我最终回来了选段）师：看到这个资料，你的心情怎样？ 生：心如刀绞，磨练师：这样的磨练不是 一天两天 ，也不是一 个月两个月 ，而是 整整五年 啊！师：请同学们再读：没几天，他就被···········师：这样的日子，他经受了整整五年！再读：钱学森不但没有低头，而且更加坚决了回国的决心。对比：钱学森更加坚决了回国的决心。（哪一句话好，为什么？）（生答： 关联词 没有向美国人屈服）师：作者仅仅用了几百字，就让读者感受到钱学森回国的艰巨，他是怎样做到的？生：正面描写、侧面描写、关联词语师：钱学森最终可以回国了，在回国的路上是一帆风顺的吗.生：不是 买票不简单可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Ppt：他不顾远涉重洋的辛苦， 毅然买了几张三等舱的船票。师指导朗读 一刻 一分钟都不能等师：同学们，你们坐过船吗？什么感受？ 生：难过 晕船 气味难闻师：这可不是从武汉到重庆，不是坐一天两天，这是从美国到中国，穿越了半个的球，整整 21 天啊！（出示世界的图 PPT）仍带着两个孩子。究竟是什么信念，让钱学森肯定要回国？（用书中的语句回答）生：“我是中国人，我要回到我的祖国去。”生：“我要尽全力建设我们的国家，使中国人民生活得更幸福。”师：我们已经知道，钱学森是闻名的火箭专家，钱学森喜爱祖国，历经万难回到祖国，他回国的目的非常的明显。（指名读） “我要尽全力建设我们的国家，使中国人民生活得更幸福。”这句话是他刚要登上轮船离开美国时，美国记者采访他，他回答记者时说的。回想他 1935 年远渡重洋去美国留学，努力科研成为闻名的火箭专家，他的目的是： “我要尽全力建设我们的国家，使中国人民生活得更幸福。” 他不在乎美国对他的重视，不情愿留在美国，是由于： “我要尽全力建设我们的国家，使中国人民生活得更幸福。”他不惧美国政府的百般阻挡，克服重重困难都要回到祖国，是由于：“我要尽全力建设我们的国家，使中国人民生活得更幸福。” 师：钱学森说的他做到了吗？（生答：做到了）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结出示 PPT（介绍钱学森成就）师：在钱学森的带领下，中国19···· 1955 年，钱学森回国，时隔一年，钱学森便起草关于建立我国国防航空工业的看法书。1960 年，中国第一颗仿制近程导弹发射胜利， 1964 年，中国第一颗完全自制研制的中近程导弹发射胜利 ，同年十月中国第一颗原子弹试验胜利，1966 年，两弹结合胜利，中国拥有了真正的核武器1970 年，中国第一颗人造的球卫星东方红一号发射胜利， 1980 年，中国第一枚远程运载火箭发射胜利。曾有人说过 ， 航天之父钱学森让中国的两弹发射至少提前20 年。四、师：当他带着全家人来到天安门广场，望着高高飘扬的五星红旗，他说了什么？生：“我信任我自己肯定能回到祖国。现在，我最终回来了！”师：请同学再读课题，你又能体会到什么？ 生：爱国之情，爱国之心五、终止全文，总结写作方法师：说说你在学习完这篇课文后，有怎样的感想？（同学沟通钱学森喜爱祖国、报效祖国的高尚情怀令我们敬佩，也值得我们学习，我们也努力学习，将来报效祖国。）齐读:“我要尽全力建设我们的国家，使中国人民生活得更幸福。” 1、抓住人物语言、行动表现人物2、正面描写、侧面描写3、关联词板书设计：7、“我最终回来了”千方百计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结重重困难坚决决心喜爱毅然买票可编辑资料 - - - 欢迎下载