上海市长宁区2013学年初三语文二模试卷试卷(含答案).doc

长宁区 2013 年初三语文教学质量检测试卷 （满分 150 分，考试时间 100 分钟） 考生注意： 1本试卷共 27题。 2请将所有答案做在答卷上，做在试卷上一律不计分。 一、文言文（ 42分） （一）默写（ 18 分） 1几处早莺争暖树， 。（钱塘湖春行） 2僵卧孤村不自哀， 。（十一月四日风雨大作） 3 ，千骑卷平冈。（江城子 ·密州出猎） 4. ，小桥流水人家。（天净沙 ·秋思） 5吾视其辙乱， ，故逐之。（曹刿论战） 6 ，并怡然自乐。（桃花源记） （二）阅读下面的诗，完成第78 题（ 4 分） 四块玉别情 元 关汉卿 自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！ 7 “凭阑袖拂杨花雪 ”中 “杨花雪 ”的意思是 （ 2 分） 8下列句子表达的情感，与 “自送别，心难舍，一点相思几时绝 ”相同的一项是（ ）（ 2 分） A衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 B日暮乡关何处是？烟波江 上使人愁。 C浮云游子意，落日故人情。 D胡未灭，鬓先秋，泪空流。 （三）阅读下文，完成第 911 题（ 8 分） 戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五彩。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。 【注释】摴蒱（ ch pú）：古代一种赌具，类似 “骰子 ”。 9选文的作者是 （朝代）的 。（ 2 分） 10用现代汉语翻译下面的句子（ 3 分） 稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。 11下列说法不恰当的一项是（ ）（ 3 分） A “大风扬积雪击面 ”，句中 “击 ”字，生动地表现了高山上寒风之猛烈。 B “戊申晦 ”其中 “晦 ”是指农历每月的第一天。 初三语文试卷 共 5 页，第 1 页 C “日上，正赤如丹，下有红光动摇承之 ”，写云海形成一片红光，烘托着上升的红日 。 D选文描绘了泰山日出的全过程，展示出一副动人的美景。 （四）阅读下文，完成第 1215 题（ 12 分） 亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之 许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰： “诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？ ”先主曰： “君与俱来。 ”庶曰： “此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 ” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 【注释】 陇亩：田地。 梁父吟：古歌曲名，曲调悲凉慷慨。 管仲、乐毅：分别是春秋和战国时期齐国与燕国的名臣。 元直：徐庶，字元直。 谓为信然：认为确实是 这样。 器：器重。 诣：到 去。 12解释加点的词（ 4 分） （ 1）好为梁父吟 （ ） （ 2）将军宜枉驾顾之 （ ） 13对文中划线句翻译正确的一项是（ ）（ 3分） 每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。 A每次把自己比作管仲和乐毅，那时的人们不赞同他。 B常常把自己比作管仲和乐毅，当时的人们不赞同他的这个说法。 C常常亲自把管仲和乐毅对比，当时的人们不赞成他。 D每次亲自把管仲和乐毅对比，那时的人们不赞成他的这个说法。 14请你给上述选 文拟一个题目 （ 2 分） 15这个故事给我们的启示是（ 3 分） 二、现代文（ 48分） （一）阅读下文，完成第 1620 题（ 20 分） 读点 “无用之书 ” 陈鲁民 什么是有用的书呢？譬如如何炒股、职场 36 计、计算机入门、营销 108 招、公文写作概要等，都是有用的书，学了就能立竿见影，换成银子或纱帽。反之，不讲授基本技能的书，对挣钱升职应聘没有直接帮助的书，都属于无用的书，如莎士比亚、尼采、萨特、李白、杜甫、孔孟、老 庄、鲁迅、巴金等等。 人要生存，自然要学一技之长，以做到术业有专攻。所以，一定要读那些有用的书，做到学以致用，或 “学得文武艺，货与帝王家 ”；或换来 “颜如玉 ”、 “黄金屋 ”、 “千钟粟 ”；最次也能弄一个养家糊口的饭碗。但无论如何也不能忽略读那些无用的书，如果只读有用的书，钻进去出不来，弄不好就会把自己变成一个挣钱机器、职场狂人，缺智少识，无情无趣，思维怪诞，面目可憎。 一是可以养心。身体需要滋养，心也是需要滋养的，要靠知识、见地、思维、情趣来 初三语文试卷 共 5 页，第 2 页 涵养，而这些大都来自那些无用的书，所谓开卷有益，即是此意。学者易中天说： “读书分两种情况，一种是谋生的，一种是谋心的。谋生的书你去看它，可以获得利益，是有用的，谋心的书是无用的，但可养心。现在很多很时髦的书是养生书， 但养生之道首在养心， 心态不好不可能健康长寿。 ”诚哉斯言，信哉斯言！ 二是可以怡情。培根说： “读书足以怡情，足以博采，足以长才。 ”读无用的书，可以 陶冶情操，调节心情，丰富精神生活。孔子读易，韦编三绝，痴情感天动地；关羽灯下 读春秋 ，持书捋髯，真情传为美谈 他们读的 都是无用的书，但却读出喜怒哀乐，读 出春风秋雨，读得情深意切。 三是可以增趣。人贵有趣，有趣的人潇洒脱俗，人与其交，则如沐春风。趣从何来， 从丰富多彩的生活中来，从妙趣横生的闲书中来。不读红楼梦，怎能领略爱情悲剧的凄美，怎能知晓木石之盟与金玉之缘的魅力之所在；不读阿 Q 正传 ，又如何知道 “精神胜利法 ”的绝妙超群，理解鲁迅 “怒其不争，哀其不幸 ”的良苦用心？不读围城 ，怎么领会 “围城里的人想出来，外边的人想进去 ”的隽语妙论？ 四是可以益智。论语言简意赅，含蓄隽永，博大精深，意宏旨远 ；史记是 “史家之绝唱，无韵之离骚 ”；资治通鉴能 “鉴前世之兴衰，考当今之得失 ”；容斋随笔内 容繁富，议论精当，考证确切，这些都是标准的 “无用的书 ”，虽无益于升职、聚敛，但却是中华民族智慧的凝结，人类文明的结晶，多读多思多悟，定会让我们变得睿智、聪慧，眼光如炬，胸怀似海。 如今，世间那些“有用的书 ”出得太多、太滥、太俗，且供需两旺，再加上日渐弥漫的浮躁、浅薄、低俗的社会风气，使很多人变得急功近利，目光短浅。因而，很多学者和有识之士都提出要多读一些 “无用之书 ”，虽然这对于矫正不良风气未必能起药到病除之 效，至少可以使我们变得安静祥和，谈吐文雅。最后再说一句， “无用 ”之书其实是可有大用的，此即庄子 “无用之用方为大用 ”的道理。 16第 段加点的词 “银子 ”“纱帽 ”在文中的含义是 、 （ 4 分） 17与题目读点 “无用之书 ”引号作用相同的一项是（ ）（ 3 分） A或换来 “颜如玉 ”、 “黄金屋 ”、“千钟粟 ” B培根说： “读书足以怡情，足以博采，足以长才。 ” C又如何知道 “精神胜利法 ”的绝妙超群 D世间那些 “有用的书 ”出得太多、太滥、太俗 18阅读文章 ，完成以下二题：（ 6分） （ 1）文章的中心论点是 （ 2）第 段横线上应该填入的句子是 19请你为第 段补充一个事实论据。（ 4分） 20下列分析不正确的一项是（ ）（ 3分） A文章用疑问句开头，开门见山地提出问题，引起读者思考。 B第 段先肯定要读一些 “有用的书 ”，后强调了“只读有用的书 ”导致的后果，体现了议论文语言严密性的特点。 C文章可分三层：第 段为第一层，第 段为第二层，第 段为第三层。 D文章的论证结构是总分式。 （二）阅读下文，完成第 2126 题（ 28 分） 初三语文试卷 共 5 页，第 3 页 韩干照夜白 刘墉 十五年前，她丈夫意外离世之后，每次朋友操心他们母子的生活，她都笑笑说： “还好！我老公留下一卷名画，值不少钱，真急了，大不了卖掉。 ”她的儿子想必也知道，提到如果考不上公立大学，私立的学费太贵，也自信满满： “还好！我爸留下一卷好画，大不了卖了。 ” 一个冬日的下午，天空中飘着密密 的雪花。她抱着一个匣子来找我，一边打开盖子，一边说： “不得已，得卖了，您看看值多少钱？ ”她小心翼翼地拿出个手卷，题签上写着韩干照夜白，我一怔，沉吟道：“韩干照夜白？韩干是唐代画马的名家。 ” “是啊！所以我丈夫说是国宝级的。 ” 我没吭气，慢慢打开手卷，没看两尺，已经确定：假的！且不说画笔不精，连伪刻的印章都拙陋。只是我不知该怎么说。 偏偏她还喜孜孜地指着画： “乾隆皇帝也收藏过呢！ ” 我犹豫再三，还是 心一横说： “抱歉！我得告诉您实话，这是假的！ ” 她 的脸一下子苍白了，扶着桌子，往下坐，没坐上椅子，滑到了地上。我赶紧过去扶，她却把手一挥，蒙着脸。看不见她的表情，看见的似乎是瞬间长出的一片花白的头发。 “您确定？ ” 她低着头问。 “确定！而且这是仿的，原件藏在纽约大都会博物馆。 ” 她没再说，站起身，以很快的速度收好那卷画，临走，用哀求的声音说： “求求您！可别让我儿子知道，他要是问，就说是真的。 ” 我的 心一沉，目送她踉踉跄跄地消失在 A 漫天狂舞的雪花中 后来有一次遇上她母子，谈到留学，那大男生又自信满满地说： “我 们不怕！我们有爸爸留下的无价之宝。 ” 岁月在雪花中静静飘落 今年一月的一天，天空中又飘起细细的雪花，我去纽约大都会博物馆，才走进明轩，就看见一位男士正贴着橱窗看那幅著名的手卷。画中是骠壮骏硕、鬃毛直立、昂首扬蹄，想要挣脱缰索的白马。旁边有南唐李后主书 “韩干照夜白 ”。 男士见我靠近，微微让位，抬头，挺面熟，这不是 ？ “我妈去年过世了，也是心脏病，走得突然。 ”已经在大学教书的男士有点min tin： “我特地从芝加哥过来，看这幅画。 ” “你们家 ” “我爸也 留给我们一幅，假的，因为高中美术课本上印了这张画，我早就知道真迹在这儿。所幸我妈不知道，她一直认为是真的。 ”他笑笑： “也多亏那张假画，我怕我妈拿去卖，知道是假的，会一下子崩溃，所以我拼命用功，一路拿奖学金。 ” “那张画 ” “我带来美国了，常看，觉得它比这幅真的还真，真是一匹仰首长嘶的照夜白。 ” 我的 心一热 走出博物馆，我站在门口好几分钟，心想是不是该回去，告诉他，其实他妈妈早知道画是假的，只是又想起自己对他母亲的承诺。 此刻，B 雪花轻快地飞舞，和万家灯火相辉映，将纽约营造成一 个温馨美丽的童话世 界 21根据拼音写汉字（ 2 分） min tin （ ）（ ） 22文中划波浪线句子 “看见的似乎是瞬间长出的一片花白的头发 ”，使用的修辞方法 初三语文试卷 共 5 页，第 4 页 是 ，其作用是 。（ 3 分） 23文中划线的 A、 B两句属于 描写，请你分别说说它们表达上的作用。（ 5分） A句 B 句 24文章对 “我 ”有很多心理描写，如文中的“心一横 ”、 “心一沉 ”、 “心一热 ”，请简要分析 “我 ”的情感变化的过程。（ 6 分） 心一横 心一沉 心一热 25文章以韩干照夜白为标题的意图及作用是什么？（ 4分） 意图： 作用： 26故事中的母子俩，互相“隐瞒 ”又互相 “欺骗 ”，但在作者笔下，却是营造了 “一个温馨美丽的童话世界 ”，请你就此谈谈自己的感受和看法。 80 字左右。（ 8 分） 三、写作（ 60 分） 27题目：今天，如果没有你 要求：（ 1）不少于 600 字； （ 2）不要透露个人相关信息； （ 3 ）不得抄袭。 初三语文试卷 共 5 页，第 5 页 初三语文试卷 共 5 页，第 6 页 初三语文参考答案 一、文言文 （一） 1 谁家新燕啄春泥 2 尚思为国戍轮台 3 锦帽貂裘 4 枯藤老树昏鸦 5 望其旗靡 6 黄发垂髫 （二） 7 如雪花般飞舞的杨花 8 A （三） 9 清 姚鼐 10 渐渐看见云雾中立着几十个白色的像骰子 似的东西，那是山。 11 B （四）12 喜欢 探望 13 B 14 徐庶荐诸葛（答 “诸葛亮出山、三顾茅庐、青年诸葛亮 ”等，得 1 分） 15 要有自信、要有真才实学（诸葛亮）；要尊重人、真诚对待人才（刘备）；要慧眼识才、无私荐才（徐庶）（任意一个角度）。 二、现代文 （一） 16 金钱 官职 17 D 18 （ 1）我们应读点 “无用之书 ” （ 2）为什么要读 “无用的书 ”呢？（如果用陈述句，不给分） 19 【示例】东坡深夜读阿房宫赋， “至四鼓，洒然不倦 ”，情趣令人钦慕（答案多元， 教材内外有关读书乐趣的例子皆可） 20 D （二） 21 腼腆 22 夸张 突出表现了母亲听到这个消息时的绝望与崩溃。 23 环境（ “景物 ”不扣分） A 渲染了寒冷恶劣的环境气氛，烘托了 “我 ”忧心忡忡的心情 B 渲染了轻松优美的环境气氛，烘托了 “我 ”喜悦赞叹的心情； 24 “心一横 ”： “我 ”决定放弃犹豫说出真相； “心一沉 ”： “我 ”为母亲能否承受打击以及这个家庭的未来担忧； “心一热 ”：为母亲的慈爱、无私、勇于担当和儿子的体贴、孝敬、有主见而高兴感动 25 意图：以主人公收藏的韩干照夜 白的真假为主要内容展开叙述，表现人物 “美丽谎言 ”下的 “美丽心灵 ”，揭示了 “真爱能战胜一切不幸 ”的主旨。作用：是文章贯穿始终的主要线索，使其结构紧密。 26 【答案要点】隐瞒与欺骗，通常情况下是恶劣的品质，是鞭挞的对象。但在特殊情况下，特别是在亲人和朋友之间，往往因为有 “爱 ”。如文中母亲的 “隐瞒 ”与 “欺骗 ”，其实是慈爱、无私和担当，当母亲知道这幅画是假的而近乎绝望崩溃时，她却不愿让儿子知道真相，生怕儿子为家庭生计担心，而不能专心学业，选择了独自承担。儿子的 “隐瞒 ”与 “欺骗 ”则是体贴、孝敬、有主见，他不愿让 母亲知道真相后失去依靠与生活的信心，他加倍努力，靠奖学金完成了学业并获得成功，对他而言孝亲比画的真假更重要（学生答题言之成理即可）。 三、作文 27 参照中考作文评分标准（见附录） 初三语文试卷 共 5 页，第 7 页 【附录 ·作文评分细则说明 】 综合中心与材料 语 言 思路与结构 等第 评分细则 评分 （ 25 分） （ 25 分） （ 10 分） 切合题意 A 等基准分 56 60 中心突出 思路流畅 分。基本符合三项语言流畅、简洁、 选材恰当，有层次清晰 条件得基准分；三得体，有一定的 A 53 新意 结构完整 项中有一项富有特表现力 分 感情真挚 详略得当 色，其他两项达到内容充实 B，可评为 A。 分项得分 2522 2522 109 B 等基准分 47 符合题意 52 思路连贯 分。基本符合三项中心明确 语言通顺、简洁 层次较清楚 条件得基准分；中 B 选材恰当 43 用语规范 结构完整 心运材料或语言有感情真实 分 能注意详略 一项较好的，酌情内容较充实 加分；其中有一项有欠缺的，酌情减 2118 2118 分项得分 87 分。 思路基本清楚 C 等基准分 36 42 基本符合题意 层次基本清楚 分。基本符合三项 中心基本明确 语言基本通顺 结构完整，但不 C 条件得基准分；其 33 选材基本恰当 用语基本规范 够合理 中两项较好的，酌分 内容不够充实 详略安排不够恰情加分；有欠缺的，当 酌情减分。 1714 1714 分项得分 65 32 D 等基准分 28 题意理解偏颇 语言不通顺 思路不清楚 中心不明确 分。基本符合三项 D 用语不恰当 24 结构不