人人享有人格尊严权_方.ppt

为什么我们每个人都有人格和尊严？l 我们每个人都有人格和尊严。人与动物的区别之一在于人有思想、有自尊、有受人尊重的需求。现代社会，法律赋予每个公民人格尊严权。任何人，无论其年长还是年幼、聪慧还是愚钝、富有还是贫穷，也无论其是高官还是平民、是自由人还是在押犯。l 什么是人格尊严权：什么是人格尊严权：作为人的最起码的社会地位作为人的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。和受到他人与社会最起码尊重的权利。l 人格尊严权表现为自尊和他尊两个方面。头套还嫌犯人格尊严，辽宁首例“蒙面到庭”目击人格尊严权的具体内容：人格尊严权的具体内容：人格尊严权肖像权姓名权隐私权名誉权判断下列行为侵犯公民的人格尊严的哪些权？（1）中学生小张到照相馆照了一张艺术相，相馆人员没有征得小张同意就把她的相片放大到橱窗里让人欣赏。（ ）（2）小江放在书包里的20元不见了，他怀疑是本班的特困生小强偷的，就在班上说小强是小偷，小江的行为侵犯了小强的（ ）（3）张某未经王某的同意，擅自把王某的地址、个人资料公布在网上。张某侵犯王某的（ ）（4）王刚由于贪玩，上学迟到了，在校警室的记录本上签上陈梅的名字，王刚侵犯了陈梅的（ ）肖像权肖像权名誉权名誉权隐私权隐私权姓名权姓名权侮辱人格尊严权的恶果 人格尊严不可侮，侮辱者必将收到社会道义的谴责，承担相应的法律责任。相关链接我国宪法第三十八条规定：我国宪法第三十八条规定：公民的公民的人格尊严人格尊严不受侵犯，不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。辱、诽谤和诬告陷害。我国未成年人保护法第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严权，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。l 法律规定我们每个人都有人格尊严权。法律规定我们每个人都有人格尊严权。郭老师的行为不是对小光的负责，而是郭老师的行为不是对小光的负责，而是对小光进行侮辱、体罚的行为，侵犯了对小光进行侮辱、体罚的行为，侵犯了小光的人格尊严权，违反了未成年人保小光的人格尊严权，违反了未成年人保护法。护法。小光有权要求侵害人郭老师赔礼道歉，消除影响。l王律师的看法是完全正确的。我国王律师的看法是完全正确的。我国宪法第三十八条规定：宪法第三十八条规定：“中华人民共中华人民共和国公民人格尊严不受侵犯。禁止用和国公民人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。告陷害。”l小光的父亲认为小光的父亲认为12岁的孩子没有人岁的孩子没有人格，且可以随意体罚，这是一种人身格，且可以随意体罚，这是一种人身依附的错误观点，同时，也违反了法依附的错误观点，同时，也违反了法律的规定。律的规定。维护名誉是我们的权利 在北京，银行对用公积金贷款买房的人实行信在北京，银行对用公积金贷款买房的人实行信用审查制度，信用等级达用审查制度，信用等级达AAAAAA的，最高贷款比信用的，最高贷款比信用一般者高百分之三十。上海市民可以在没有任何担一般者高百分之三十。上海市民可以在没有任何担保的情况下，仅凭自己良好的信用向银行借钱。中保的情况下，仅凭自己良好的信用向银行借钱。中国银行上海分行推出对个人的小额信用贷款业务，国银行上海分行推出对个人的小额信用贷款业务，资信良好者最高可贷资信良好者最高可贷1010万元。万元。2、良好名誉的作用、良好名誉的作用1、名誉的定义、名誉的定义2、良好名誉的作用和好处、良好名誉的作用和好处维护名誉是我们的权利维护名誉是我们的权利 名誉：名誉： 对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。社会评价。良好名誉的作用和好处：良好名誉的作用和好处： 客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好的名誉者不仅可获得社会的更多尊重，还可获得经良好的名誉者不仅可获得社会的更多尊重，还可获得经验利益。验利益。 面对不公平的评价面对不公平的评价: 我们一方面要从事实出发，证明事实真相；我们一方面要从事实出发，证明事实真相；另一方面，要有保护人格权的法律意识，对于另一方面，要有保护人格权的法律意识，对于诽谤，侮辱等侵犯名誉权的行为，要拿起法律诽谤，侮辱等侵犯名誉权的行为，要拿起法律武器来维护自己的合法权益。武器来维护自己的合法权益。 1、中华民族要一个十分看重名誉的民族，崇尚、中华民族要一个十分看重名誉的民族，崇尚“士可杀而不可辱士可杀而不可辱”。以自己的主观努力追求一。以自己的主观努力追求一个好名声，历来是中华民族的优良传统。我们要个好名声，历来是中华民族的优良传统。我们要继承这一传统，做受人尊重和赞誉的人。继承这一传统，做受人尊重和赞誉的人。 2、良好名誉首先取决于个人的良好表现。、良好名誉首先取决于个人的良好表现。不过品不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价，人的名行优良者并不总是受到相应的客观评价，人的名誉常常会受到侵害。有时，一个诚实的人会被污誉常常会受到侵害。有时，一个诚实的人会被污蔑为骗子，以致蒙受奇耻大辱，社会评价降低，蔑为骗子，以致蒙受奇耻大辱，社会评价降低，精神异常痛苦。侵害名誉的行为不仅践踏了他人精神异常痛苦。侵害名誉的行为不仅践踏了他人的人格尊严，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社的人格尊严，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。因此，各国法律毫无例会道德、危害社会秩序。因此，各国法律毫无例外地赋予公民保护自己名誉的权利。外地赋予公民保护自己名誉的权利。1、名誉权的定义、名誉权的定义2、名誉权的主要表现、名誉权的主要表现维护名誉是我们的权利p什么是名誉权：什么是名誉权：所谓名誉权，是人们依法所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。害的权利。p名誉权的主要表现名誉权的主要表现：名誉权的主要表现为名誉权的主要表现为名誉利益支配和名誉维护权名誉利益支配和名誉维护权。我们有权利用自己。我们有权利用自己的良好声誉获得更多的利益；有权维护自己的名的良好声誉获得更多的利益；有权维护自己的名誉免遭不正当的贬低；有权在名誉受侵害时，依誉免遭不正当的贬低；有权在名誉受侵害时，依法追究侵权人的法律责任。法追究侵权人的法律责任。小明的行为违反诚小明的行为违反诚信准则，只是一种信准则，只是一种不道德的行为。不道德的行为。“身正不怕影子歪身正不怕影子歪”、“和为贵和为贵”，我应该，我应该主动找小明谈谈心主动找小明谈谈心小明的行为既不道小明的行为既不道德，又违法，是侵德，又违法，是侵害名誉权的行为害名誉权的行为小明的行为只是情小明的行为只是情绪失控，以后注意绪失控，以后注意培养自制力就行了培养自制力就行了小明污蔑大江作弊一事，在同学中议论纷纷：小明污蔑大江作弊一事，在同学中议论纷纷：大伟大伟小敏小敏小辉小辉大江大江第一百零一条第一百零一条公民、公民、法人享有名誉权，公法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。法人的名誉。相关链接 小立长得矮胖，有人给他起了个小立长得矮胖，有人给他起了个“武大郎武大郎”的外的外号。对此，小立心里很不好受。号。对此，小立心里很不好受。 利用别人的身体缺陷或缺点起外号的做法有损别利用别人的身体缺陷或缺点起外号的做法有损别人的人格尊严，会破坏别人的名誉，造成不好的社会人的人格尊严，会破坏别人的名誉，造成不好的社会影响，既与社会道德相违背后，又触犯了法律影响，既与社会道德相违背后，又触犯了法律 。他们为什么这他们为什么这样对待我？样对待我？起外号是件很平常起外号是件很平常的事，无可指责。的事，无可指责。表现形式表现形式5、侵害名誉权的表现形式与后果：、侵害名誉权的表现形式与后果：侮侮辱辱诽诽谤谤公然谩骂他人公然谩骂他人大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人往他人身上泼脏物往他人身上泼脏物无中生有、捏造事实中伤他人无中生有、捏造事实中伤他人做不文明的动作羞辱他人做不文明的动作羞辱他人用大字报、文章、漫画等贬损他人用大字报、文章、漫画等贬损他人利用他人的缺陷（身体或精神上）取笑别人利用他人的缺陷（身体或精神上）取笑别人l侵害公民名誉权的行为：公民名誉权的行为： 公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲 笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等，都属笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等，都属于侮辱行为；无中生有、捏造事实中伤他人于侮辱行为；无中生有、捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。等行为，是诽谤行为。l侵害公民名誉权的恶果：侵害公民名誉权的恶果： 凡此种种，既是不尊重他人、贬低他人人格，凡此种种，既是不尊重他人、贬低他人人格，使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。己、损害自己形象的不道德行为。侵权者轻侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。书上书上P39页页你来当法官你来当法官判决商场败诉，商场应公开赔礼道歉，消除影判决商场败诉，商场应公开赔礼道歉，消除影响，恢复名誉，并赔偿一定的精神响，恢复名誉，并赔偿一定的精神 损失。损失。如果你是法官，你会作出什么样的判决？小结 为什么每个人都有人格和尊严？P34-35 什么是人格尊严权？ P35 人格尊严权的具体内容？ P35 侮辱人格尊严的恶果P35 什么是名誉？P35 良好名誉的作用和好处？P36 为什么要保护公民的名誉权？P36(1、2） 什么是名誉权？P38 名誉权的主要表现？P38 侵害公民名誉权的行为？P39 侵害公民名誉权的恶果？P39原理+材料+怎么做 ？ 一：看材料，找出与课本所联系的知识点。 二：归纳材料，展开该知识点。 三：联系材料怎样做。