培智学校快乐生活三年级下生活语文《雨天上学校》课程教案.doc

-/课题2 雨天上学校拟 3 课时教学目的要求认知: 学会2个生字，理解生字词，认识新部首“冂同字框”。技能: 有顺序地观察图片，知道同学们都有哪些方式来学校，培养学生的观察能力。情感: 使学生懂得要爱护自己的物品，使用完要放回原处。分组目标A组: 学会2个生字，理解生字词，认识新部首“冂同字框”。有顺序地观察图片，知道同学们都有哪些方式来学校，培养学生的观察能力。使学生懂得要爱护自己的物品，使用完要放回原处。B组: 学会2个生字，了解生字词，认识新部首“冂同字框”。知道小花伞的作用，培养学生的观察能力。使学生懂得要爱护自己的物品，使用完要放回原处。C组: 会读2个生字，跟读生字词，使学生懂得要爱护自己的物品，使用完要放回原处。重点学会生字词难点有顺序地观察图片教学准备雨伞、雨鞋、雨衣，课件，视频展台第一课时修改意见一、导入新课师：同学们新的学期开始了，你们又长大了一岁，同时也要学习更多的知识和本领，尽可能的自己的事情自己做。今天的天气不怎么好，外面已经开始下雨了，同学们上学需要带哪些东西呢？生：雨衣、雨鞋、雨伞。师：是的，即使天气不好，同学们也要坚持来上学！板书并齐读课题：2. 雨天上学校二、讲授新课1.仔细听听老师范读课文，想一想：“课文一共有几句话？”（2句）2.认识句号句号用在一句话的结尾处，表示这句话讲完了，用“。”表示找找课文中一共有几个“。”用铅笔标出来3.跟我读（1）跟读词语出示词语，跟老师反复读词，注意把字读准确。同学 穿着 雨靴打着 雨伞 早上跟读、齐读、分组读、指名读（2）跟读课文出示课文，跟老师反复读课文，注意把字读准确。早上，雨下得很大。同学们穿着雨靴，有的披着雨衣，有的打着雨伞，冒着风雨去学校。跟读、齐读、分组读、男生读、女生读三、巩固小结和爸爸妈妈一起读读词语请把你的小雨伞明天带到学校来，和小伙伴一起相互交流。分层次作业AB组：读词语10遍，试读课文C组：试读词语5遍板书设计2.雨天上学校同学 穿着 雨靴打着 雨伞 早上第二课时修改意见一、复习导入1.出示词语，跟老师反复读词，注意把字读准确。同学 穿着 雨靴打着 雨伞 早上跟读、齐读、分组读、指名读2.出示课文，跟老师反复读课文，注意把字读准确。早上，雨下得很大。同学们穿着雨靴，有的披着雨衣，有的打着雨伞，冒着风雨去学校。跟读、齐读、分组读、男生读、女生读这节课我们来继续学习第一课，板书并齐读课题：2. 雨天上学校二、讲授新课 1.讲读第一句指名读第一句，分组读第一句想一想：“我们来上学什么时候？”（早上）“早上雨大下得大有什么不好的地方？”（上学路上不好走，容易堵车，步行的话会把鞋子、裤子弄湿）2.讲读第二句男生读，分组读，指名读想一想：“同学们都是怎么来学校的？”（穿雨靴、披雨衣、打雨伞）师：课文里用了关联词“有的有的”，请你练习说一句话例如：放学了，同学们有的关窗户，有的锁门。 联欢会上，大家有的唱歌，有的跳舞。三、巩固小结和自己的好伙伴一起熟读课文四、德育安全 雨伞、雨靴、雨衣都是雨具，平时用完要放回原来的地方，不能随处乱放。分层次作业AB组：读课文10遍C组：读第一句5遍板书设计2.雨天上学校早上，雨下得很大。同学们穿着雨靴，有的披着雨衣，有的打着雨伞，冒着风雨去学校。有的有的第三课时修改意见一、复习导入1.出示词语，跟老师反复读词，注意把字读准确。同学 穿着 雨靴打着 雨伞 早上跟读、齐读、分组读、指名读2.出示课文，跟老师反复读课文，注意把字读准确。早上，雨下得很大。同学们穿着雨靴，有的披着雨衣，有的打着雨伞，冒着风雨去学校。跟读、齐读、分组读、男生读、女生读二、巩固练习1. 填空说句子。早上，雨下得（ 很大 ）。同学们穿着（ 雨靴 ），有的披着（ 雨衣 ），有的打着（ 雨伞 ）。同学们冒着（ 风雨 ）去学校。齐读课文，指名口头填空。2.跟着老师读一读雨 雨衣 披着雨衣雨 雨伞 打着雨伞雨 雨靴 穿着雨靴跟读词语，指名A生连词，BC生跟读词组3.写出下面字的部首同（冂） 伞（人） 校（木）仔细观察，看看三个字的部首各是什么，指名板练，写在括号里。4写生字三、德育安全 雨伞、雨靴、雨衣都是雨具，平时用完要放回原来的地方，不能随处乱放。分层次作业AB组：读课文10遍C组：读第一句5遍板书设计2.雨天上学校1. 填空说句子。早上，雨下得（ 很大 ）。同学们穿着（ 雨靴 ），有的披着（ 雨衣 ），有的打着（ 雨伞 ）。同学们冒着（ 风雨 ）去学校。2.跟着老师读一读雨 雨衣 披着雨衣雨 雨伞 打着雨伞雨 雨靴 穿着雨靴3.写出下面字的部首同（冂） 伞（人） 校（木）