记叙文阅读指导独立段在文章的作用.ppt

炭步中学炭步中学 谭万枝谭万枝 叶桂连叶桂连独立段在文章中的作用把握独立段在文章中的作用把握 一般抓句子的结构和内容来分析一般抓句子的结构和内容来分析 看独立段在文章中的位置决定其结构上看独立段在文章中的位置决定其结构上的作用；内容上要看句子的表意表情的作用；内容上要看句子的表意表情和作用。和作用。1、我与父亲不相见已二年余了，我最不、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。能忘记的是他的背影。 背影背影 从全文看，这句话在结构和内容上起什么从全文看，这句话在结构和内容上起什么作用？（作用？（4分）分）结构上总领全文；结构上总领全文；内容上点明题意，表明背影在内容上点明题意，表明背影在“我我”心心中留下极其深刻的印象。中留下极其深刻的印象。练习演练一练习演练一方法归纳方法归纳 答题方向：答题方向： 结构上：根据独立段在文中所处的位置，能帮助我们快速结构上：根据独立段在文中所处的位置，能帮助我们快速确定句子在结构上所起的作用。确定句子在结构上所起的作用。 内容上：任何一篇文章都是作者为了表达自己的思想、抒内容上：任何一篇文章都是作者为了表达自己的思想、抒发自己的情感而写，因此，我们一定要注意结合作者的思想发自己的情感而写，因此，我们一定要注意结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解句子在文中所起的作用。感情与文章的中心思想来理解句子在文中所起的作用。 常见答题模式：常见答题模式： 结构（作用）结构（作用） ； 内容上（作用内容上（作用 ） （表意）（表意） 写出了写出了 。 独立段位于开头的作用独立段位于开头的作用结构上：结构上：1、总领下文。、总领下文。文章在开头即直接点明中心，对全文起总领作用。文章在开头即直接点明中心，对全文起总领作用。2、设置悬念，吸引读者。、设置悬念，吸引读者。文章往往采用倒叙形式，以达到此目的。文章往往采用倒叙形式，以达到此目的。3、为全文渲染某种气氛。、为全文渲染某种气氛。文章在开头引用诗句或描写环境、人物心情，为下文的叙事或文章在开头引用诗句或描写环境、人物心情，为下文的叙事或抒情奠定感情基调。抒情奠定感情基调。4、埋下伏笔或作铺垫。、埋下伏笔或作铺垫。在文章的前边将下文要表现的内容预先作出暗示性的铺垫，然在文章的前边将下文要表现的内容预先作出暗示性的铺垫，然后在后文相宜之处作出呼应，使故事情节发展合理，使读者感后在后文相宜之处作出呼应，使故事情节发展合理，使读者感到巧妙有趣。到巧妙有趣。内容上：内容上：1、点题。、点题。有些句子紧扣文题，起着点题的作用。有些句子紧扣文题，起着点题的作用。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？ 故乡故乡 结构上承上启下；结构上承上启下； 内容上表明作者的心绪由悲凉变得更加内容上表明作者的心绪由悲凉变得更加沉重。沉重。这个句子在文中起什么作用？这个句子在文中起什么作用？练习演练二练习演练二方法归纳方法归纳 答题方向：答题方向：结构上：根据独立段在文中所处的位置；结构上：根据独立段在文中所处的位置； 内容上的表达记住联系上下文的内容内容上的表达记住联系上下文的内容 。常见答题模式：常见答题模式： 结构上（作用）结构上（作用） ； 内容上（表意）内容上（表意） 写出了写出了 。 独立段位于中间的作用独立段位于中间的作用1、承上启下。、承上启下。这类句子对上文所叙内容进行了概括，同时又这类句子对上文所叙内容进行了概括，同时又引出下文将要写的内容。引出下文将要写的内容。2、总结前文。、总结前文。对前文写过的内容加以总结，使文章结构更加对前文写过的内容加以总结，使文章结构更加严密。严密。3、开启下文。、开启下文。引出下文将要写的内容，引出下文将要写的内容，使文章过渡更自然。使文章过渡更自然。立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。 行道树行道树最后一句话独立成段，在文中起什么作用？最后一句话独立成段，在文中起什么作用？练习演练三练习演练三结构上总结全文；结构上总结全文； 内容上深化中心，写出了行道树的生活环境，表内容上深化中心，写出了行道树的生活环境，表达了行道树的忧乐之情。达了行道树的忧乐之情。方法归纳方法归纳答题方向：答题方向：结构上：根据独立段在文中所处的位置；结构上：根据独立段在文中所处的位置； 内容上：结合具体语境分析句子意思及体现内容上：结合具体语境分析句子意思及体现 情感。情感。常见答题模式：常见答题模式： 结构上（作用）结构上（作用） ； 内容上（作用内容上（作用 ） （表意）（表意） 写出了写出了 。 （表情）表达了（表情）表达了 之情之情 。 独立段位于文末的作用独立段位于文末的作用 结构上：结构上： 1、总结全文。、总结全文。 一篇文章写完后，往往在结尾对前面的内容进行总结。一篇文章写完后，往往在结尾对前面的内容进行总结。 2、首尾呼应。、首尾呼应。 有的句子在文章开头出现后，又在结尾再现，使文章结有的句子在文章开头出现后，又在结尾再现，使文章结构完整，中心突出。构完整，中心突出。 内容上：内容上： 1、点题。、点题。 有些句子紧扣文题，起着点题的作用。有些句子紧扣文题，起着点题的作用。 2、深化中心。、深化中心。 这类句子一般是文章的这类句子一般是文章的“文眼文眼”，起到揭示主旨、深化，起到揭示主旨、深化中心的作用。中心的作用。分析独立段在文章中的作用的方法：分析独立段在文章中的作用的方法： 2、位于中间；结构上（承上启下、总结前文、位于中间；结构上（承上启下、总结前文)1、位于开头；结构上（总领全文、设计悬念，吸引、位于开头；结构上（总领全文、设计悬念，吸引读者、渲染气氛、作铺垫或埋伏笔）内容上（点题）读者、渲染气氛、作铺垫或埋伏笔）内容上（点题）3、位于文末；结构上（总结全文、首尾呼应）、位于文末；结构上（总结全文、首尾呼应） 内容上（点题、深化中心）内容上（点题、深化中心） 常见答题模式：常见答题模式： 结构上（作用）结构上（作用） ； 内容上（作用内容上（作用 ） （表意）（表意） 写出了写出了 。 常见答题模式：常见答题模式： 结构上（作用）结构上（作用） ； 内容上（表意）内容上（表意） 写出了写出了 。常见答题模式：常见答题模式：结构上（作用）结构上（作用） ； 内容上（作用内容上（作用 ） （表意）（表意） 写出了写出了 。 （表情）表达了（表情）表达了 之情之情 。“一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。神，让我终身悚然汗下。”从全文看，从全文看，这句话在结构和内容上起什么作用这句话在结构和内容上起什么作用 结构上总领全文；内容上点明题意，写出了结构上总领全文；内容上点明题意，写出了父亲眼神对我的影响之大父亲眼神对我的影响之大。父亲的眼神父亲的眼神文中画线的句子文中画线的句子“这些都是很多年以这些都是很多年以前的事情了前的事情了”在文章中起到什么作用？在文章中起到什么作用？ 结构上总结上文的作用，内容上结束对往结构上总结上文的作用，内容上结束对往事的回忆事的回忆。回家回家文章的最后一段在结构和内容上各有文章的最后一段在结构和内容上各有什么作用？什么作用？ 结构上：首尾呼应；结构上：首尾呼应； 内容上：深化中内容上：深化中心，写出了作者想回家乡去吃月光饼，心，写出了作者想回家乡去吃月光饼，抒发了作者对故乡深深的眷恋之情抒发了作者对故乡深深的眷恋之情。 月光饼月光饼说说文章开头和结尾有什么特色？说说文章开头和结尾有什么特色？ 从结构上看，首尾呼应；从内容上看，从结构上看，首尾呼应；从内容上看，开篇点题，结尾深化中心，也表达了开篇点题，结尾深化中心，也表达了自己对夹竹桃的喜爱之情。自己对夹竹桃的喜爱之情。 夹竹桃夹竹桃第第段加横线的句子在文章段加横线的句子在文章结构上结构上有什么作用？有什么作用？ 结构上，承上启下；内容上，由结构上，承上启下；内容上，由“看看雪雪”的描绘转入对妈妈的回忆。的描绘转入对妈妈的回忆。别踩疼了雪别踩疼了雪