《微课程的应用实践与思考》标准化测试题 .docx

精品名师归纳总结摘要微课程的应用实践与摸索标准化测试卷内容1. 班级授课制产生的缘由是：*A 班级授课制的高效率和规模化特点能够满意工业时代对大量人才的需求B 因材施教的需要C 孩子个性化学习的需要D 孩子探究性学习的需要正确！2. 班级授课制的优点 *A 有利于提高学习效率、有利于同学相互鼓励、调动同学的积极性。B 班级授课制大大加强了学校工作的方案性和实际社会效益, 使更多人接受训练。C 便于老师治理D 便于因材施教正确！3. 从“我们不需要工人有什么头脑 , 我们只要求他们听话 , 把我们指令的工作尽快的干好 . ”以及“在班级授课制条件下 , 同学是原材料 , 老师是加工者 , 学校是加工厂”等话语中可以发觉班级授课制的缺点 *A 它只注意学习过程的第一步 -“信息传递” , 但他们忽视了其次步- “吸取内化” <放在缺少帮忙的课后环节中）B 同学被统一对待 <都被放在一起 , 同一个学习方案 , 同一种学习方法, 同一个学习曲线） , 不能满意同学个性化需求可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结C 同学出于被动状态 , 缺乏制造性和个性化D 便于同学自主学习正确！4. 你认为翻转课堂和传统课堂有什么不同*A 对于翻转课堂来说 , 学问传授在课堂外 , 内化吸取在课堂内。而传统课堂就相反B 翻转课堂可以依据同学学习情形, 挑选同学学习薄弱和易错点在课堂上进行重点讲解。传统课堂就是老师依据课程大纲和教案目标进行讲 解C 翻转课堂可以使同学沟通学习心得 , 发挥同学想象力和激发同学积极性。传统课堂上同学沟通学习情形和发表学习心得的机会很少D 翻转课堂需要老师明白同学预学习情形 , 同时给同学营造一个民主的同学敢于积极发言的课堂环境。传统课堂就需要老师讲解清楚流畅正确！5. 本系列微视频中 , 主讲老师总结出来的可汗学院的讲课特点有* A 讲解像兄长B 老师不出镜C 内容为核心D 视频短而精正确！6. 本系列微视频中 , 主讲老师其次次提出的三个微视频的要求是* A 激发同学爱好 , 视频要有故事有情节B 追求简约 , 把一个学问点讲深讲透可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结C 形成个人风格D 以上皆不是正确！7. 真正做得好的微视频要达到*A 学问与技能之获得B 过程与方法之把握C 情感态度价值观之共鸣D 以上三者的结合正确！8. 翻转课堂的主要特点是“先学后教、以学定教”, 此说法是否正确？ * A 是B 否正确！9. 上海市北海中学数学四驱学习模式 <翻转课堂的模式之一）的次序是> 1 主题探究 2 预学习沟通 3 即时监测 4 自主学习 *A 1234B 4213C 3412D 2413正确！10. 下面描述的是网络学习平台供应的服务 , 其中普陀 J 课堂可以实现的有 * A 同学在学习过程中可以提问、争论可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结B 老师回答同学疑问 , 并可以添加疑难问题、易错点、重难点等C 同学学习完成后可以得到自己学习情形的反馈、可以看到推送给自己的练习题和将要学习的后续内容D 老师可以明白同学的学习情形 , 依据可视化图表 , 明白到每个同学的薄弱环节 , 以及全班的易错点 , 教案可以更有针对性 .正确！本次答卷最终得分： 10可编辑资料 - - - 欢迎下载