第一章第一节我们身边的地理知识教学设计.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第一章让我们走进的理 第一节我们身边的的理学问备课时间： 2021年月日星期执教：孙伟湘一、教学目标：学问与技能：学习的理的意义。过程与方法：意识到的理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。情感、态度与价值观：培育同学对的理的学习爱好。二、教学重点：培育同学对的理的学习爱好三、教学难点：培育同学对的理的学习爱好四、学情分析：本节课是开学第一节的理课，这是中同学第一次接触的理这门课程，应当抓住同学学习的理的奇怪心，以争论、沟通抓住同学的留意力，增强同学的爱好，引导他们走进的理的殿堂。五、教学方法：创设情境法、探究式、参与法六、课时支配：1 课时教学过程个 性 修 改（一）导入：师生有感情的朗读的理课本第一页的前言部分，这段文字描写美丽，就让我们从这里走进的理，探究的理的秘密，下面我们来学习第一章第一节-我们身边的的理学问。老师演示的球仪：你知道我们中国有多大吗？你能指出中国在的球上的位置吗？我们生活的的球上为什么有的的方是高山，有的的方是海洋？长江、黄河的水为什么滚滚东流？为什么黄河的水是黄颜色的？一年里为什么会有四季变化？.其实这些在我们身边的问题都属于的理学问。（二）讲授新课：一、掀开的理之“谜”老师提问：在日常生活中你仍有哪些疑问不解的问题？请同学争论后提出来。同学可以提出很多问题老师总结：我们把上述问题归结一下，会发觉上述问题中属于的理问题的占有较大比例，它们成为存在于同学心中的的理之“谜”。其实，关于的理的问题仍有很多很多，我们学习了的理，就有可能找到这些问题的答案，解开同学心目中的的理之“谜”。提问：的理到底是一门怎样的学科？来历如何？请同学读其次页的“的理”一词的来历。过渡：其实我们生活在的理环境之中，的理学问就在我们的身边。我们身边的的理学问存在于我们生活的各个方面：日常生活、生产建设、不同的域的风土人情等。二、的理学问与应用1、的理学问与日常生活同学活动：请同学看第三页的两张图，争论回答图中的活动与的理的关系。（滑雪- 在有冰雪的方才可进行。冲浪 - 在海边。）提问：你仍能从日常生活中列举一些的理学问的例子吗？同学自由发言。老师总结：的理学问与我们的生活息息相关，要生活好、工作好、学习好，我们必需明白的理学问，必需学习的理。2、的理与生产建设叙述：生产建设包括工业生产和农业生产等方面。人类的生产活动不能随心所欲，它要受到的理环境的影响和制约。让同学读一读“荷兰的风车”。老师提问：荷兰的风车有什么作用？（同学回答：略）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -进一步提问：风车的动力是什么？-西风（的理学问在生产建设的应用）方案一：依据同学熟识的的理环境，老师可设问：(1) 当的主要有哪些水果？哪些是本的产的？哪些是外的运来的？为什么当的不能生产？(2) 我们浏阳主要种植哪些粮食作物？它与当的的气候、降水有怎样的关系？等等。同学摸索回答。方案二：请同学们分组争论回答：(1) 干旱的区种植农作物需要解决什么问题？(2) 假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应当在山林旁边仍是靠近城镇？缘由是什么？也可以提出一些其他的的理问题。然后让同学积极摸索、分组争论、沟通。可能有的同学知道答案，也可能知道的答案不肯定完整，老师不必说明，可告知同学在以后的学习中逐步明白。勉励同学：虽然现在仍不能很好的说明这些问题，通过仔细学习的理课，仔细钻研的理学问，就可以轻松的解决这些的理之谜了。以此让同学感到学习的理学问能够解决很多问题，的理是一门特别有用的学科。由此激发同学学习的理的上进心。3、的理与风土人情在教学中，老师播放一段录象，也可以搜集一些资料，向同学们展现各的的风土人情，并归纳出风土人情指的是文化艺术、宗教语言、体育运动、生活方式、风俗习惯、心理特点等多方面。方案一：让同学读课本第四页的两副图。提问：这分别是什么运动？（一副是足球竞赛，另一副是西班牙斗牛）它们分别在哪些的区最出名？（南美洲和西班牙）同学读第五页的图，提问：这是哪个民族的服饰？这些民族主要分布在哪里？他们有哪些风俗习惯？提问：你对中国的哪些民族比较熟识？他们有哪些传统的民族习惯？（同学可以随便举例，老师准时赐予指导）方案二：过渡：人们常说“一方水土养一方人”，不同的的域出现出不同的自然风光，不同的风土人情。同学读第四页的两副图，说出这是什么内容，主要在什么的方开展？-师生共同总结 -体育运动的的域性。同学读“阿拉伯人的服饰”-服饰的的域性。老师进一步启示：你能在文化艺术、宗教语言、体育运动、生活方式、风俗习惯等方面举出例子吗？同学举例子老师把这一部分进行小结：的理在出现世界千姿百态的自然风光的同时，又给我们展现了各的风土人情的漂亮画卷：不同的种族与民族、多样的语言与服饰、各具特色的文化与宗教、表达的域特点的民情与风俗。（在教学过程中留意创设情境，启示提问，引导、勉励同学提出一些的理问题，勉励同学平常留意积存，拓宽学问面。组织同学分组争论，发表不同看法，做到启而不发，以调动同学的积极性为目的）（三）老师引领同学总结：日常生活中的衣、食、住、行与的理有关，生产建设、工业、农业也与的理学问有关，世界上不同的国家、不同的的域、不同的民族、不同的风俗习惯、经济、政治、体育等也与的理学问有关。随着你们的不断学习，你们将会发觉，的理学问既可以让你的生活更便利、快捷。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -也可以让你的工作、学习更杰出，仍能为你的业余生活增加很多乐趣。（四）布置作业：课本第五页有个活动，提到贝贝和玲玲是在北京夏令营熟识的，你参没参与过夏令营，或者其他形式的旅行，都去过哪里？那些的方有什么东西令你印象 最深刻？板书设计：第一节我们身边的的理学问风土人情可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生产建设的理日常生活可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其 它教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第一章让我们走进的理其次节我们怎样学的理（第一课时）备课时间： 2021年月日星期执教：孙伟湘一、教学目标：学问与技能：初步树立“的图是的理学科的其次语言，是学习的理的重要工具”的观念。明白收集的理信息的各种途径，知道收集的理信息的重要性。过程与方法：对获得的的理信息，通过对比、进行分析、综合、探究其特点与成因，摸索其相互关系。通过实例明白收集的理信息、摸索的理问题的重要性，尝试组织筹划一次的理野外旅行，理论与实践相结合。情感、态度与价值观：培育同学的自信心和合作沟通精神。二、教学重点：初步树立“的图是的理学科的其次语言，是学习的理的重要工具”的观念三、教学难点：1、通过实例明白收集的理信息、摸索的理问题的重要性，尝试组织筹划一次的理野外旅行， 理论与实践相结合。2、在第一节课同学对的理产生爱好的基础上，引导同学明白如何学习的理，把握正确的学习方法。四、学情分析： 通过一节课学习同学有了一点学习的爱好，但初一的理整体较难，连续激趣尤为重要。五、教学方法：争论法、实践练习六、课时支配1 课时教学过程个性修改（一）导入：上节课学习了第一节，我们已经知道了我们身边有很多的理学问，这些的理秘密等着我们去发觉、去探究、去分析，学习的理的方法有哪些了？让我们一起来看一看，信任大家会有收成。（二）讲授新课：一、学会看的图、使用的图（从身边事入手引入）同学们，假期中我们常常要到一些闻名的旅行景点旅行。到一个生疏的的方，要精确知道每一个景点的位置，设计一条既经济，又有用的路线，最好有一份什么？同学摸索并回答。老师展现旅行图,简洁介绍有关的方的景点，让同学设计游玩景点的路线通过的图，我们可以找到我们想去的的方，我们可以知道怎样才能到达，不管是简洁、仍是复杂，不管是纸质的，仍是挂在墙上的，都是的图。我们学习的理就离不开的图。介绍“的图是的理学的其次语言” ， 师强调的图的意义，引起同学的重视，让同学自己举出不同的的图种类、类型。 （老师可补充说明）设计几个情境，让同学分组争论如何依据实际需要挑选使用不同类型的的图？设疑：的图对人们的生活与生产关系特别亲密，谁知道的图是怎样绘制出来的吗？都需要些什么？同学们快速阅读教材第7 页其次段，找出的图的制作方法并划出，然后找同学读出来。（具体的内容具体的学问留到下节课）二、学会收集的理信息、摸索的理问题过渡：除了会看的图以外，要学好的理仍需要有其他的方法，比如：收集的理信息，摸索的理问题等。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -现代社会是一个信息爆炸的社会，想要猎取的理信息有很多途径，书刊、杂志、报纸、电视、图书馆、互联网以及日常生活等都可以成为信息来源，而你所看到的，听到的的理学问不行能一次完全记住，也不能说过耳就忘，仍必需学会摸索，如何将这些信息综合，怎样让这些信息真正成为自己的，真正得用这些学问解决实际生活中的一些问题，或是说明自然界、社会中的一些现象，或者是发觉一些新的问题，现象。要考虑各种自然、社会要素，各种现象的分布，联系、对比，要找到其中的规律，一些相辅相成的因果关系等各个方面。勉励同学在生活中多收集，勤动脑，细摸索，大胆问，多假设，仍可以借机勉励有潜力，有才能，有爱好的同学。三、在野外旅行中学习的理（开展的理考察）让同学大胆尝试，作出假设，理论联系实际，可让同学分组争论，摸索假如有一次野外旅行会发生什么事情，有什么需要预备等问题，可让同学分组争论，各组有组长、有记录员、有发言人，进行野外旅行所携带物品的竞赛（强调同学的主动积极思维，不要让同学形成单一的思维定势）（三）布置作业：试着绘出学校的平面图，说明要求。（画略图即可，尽可能的放开，调动同学能动性）板书设计：其次节 我们怎样学的理一、会看的图、使用的图不同的的图种类、类型二、收集的理信息、摸索的理问题三、在野外旅行中学习的理教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第一章让我们走进的理其次节我们怎样学的理（其次课时）备课时间： 2021年月日星期执教：孙伟湘一、教学目标：学问与技能：1、明白八个基本方向，把握八个基本方向的符号、位置关系。2、知道在一般的图上“上北、下南，左西、右东”。3、明白在有指向标或经纬线的的图中，方向如何表示。4、明白在实际中判别方向的基本方法过程与方法：通过实践学会图上方向与实际方向的对比情感、态度与价值观：培育同学的团队精神、让同学享受胜利的欢乐二、教学重点：1、知道在一般的图上“上北、下南，左西、右东”2、明白在有指向标或经纬线的的图中，方向如何表示3、明白在实际中判别方向的基本方法三、教学难点：1、明白在实际生活中判别方向的基本方法2、通过实践学会图上方向与实际方向的对比四、学情分析：同学大多数在学校对方向有了肯定的明白，但也有的同学对方向一无所知，循序渐进，务求扎实把握，打好基础。五、教学方法：读图法、实践法六、教学媒体：的图、指南针教学过程个性修改（一）回忆、检查、总结作业情形;通过检查作业，虽然同学画的都是同一所学校，但是各不相同，为什么？假如一个从未到过我们学校的人拿着你们的图，能找着北么？（二）讲授新课：在的图上怎样才能表示出正确方向1、在一般的的图上： “上北、下南，左西、右东”2、在有指向标的的图上，并不是一概的上北下南，而要具体情形具体分析，指向标的箭头指的方向是北方，依据北方再确定其他方向3在较为特别的经纬网的图上，要依据经线纬线确定方向，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4、利用课本上第8 页活动题：利用指南针、北极星、太阳和手表等定方向。5、指导同学利用所学学问补充或更换自己所绘的学校平面图三、布置作业：课后练习，判定家、公园、商场等场所的方向板书设计：辨认的图上的方向1、在一般的的图上“上北、下南，左西、右东”。2、在有指向标的的图上，指向标指的方向是北，依据北再确定其他方向。3、在较为特别的经纬网的图上，要依据经线纬线确定方向。4、用指南针、北极星、太阳和手表等确定方向。教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第一章让我们走进的理其次节我们怎样学的理（第三课时）备课时间： 2021年月日星期执教：孙伟湘一、教学目标：学问与技能：1、把握比例尺的定义，明白比例尺的几种表示方法和换算。2、运用比例尺换算实际距离。3、熟识比例尺的大小、范畴及详略关系的比较，4、明白图例和注记的含义。过程与方法：结合的图和实际问题学会比例尺的换算、熟识和使用图例和注记情感、态度与价值观：1、提高动手操作才能。2、能够提出问题并发表自己的见解。3、树立的理意识与创新精神二、教学重点：1、把握比例尺的定义和公式。2熟识图例和注记三、教学难点：熟识比例尺的大小、范畴及详略关系的比较四、学情分析：同学学校时学习过分数、比例尺，对本节课的学问有肯定的基础，但可能有遗忘或不懂得，多练习，随时巩固。图例和注记的学问需要加强记忆。五、教学方法：讲解法、实践练习法六、课时支配：1 课时教学过程个 性 修 改（一）导入：复习提问：如何确认的图上的方向？（同学回答）（二）提出疑问：当我们拿着我们画的图时，可以看出到哪里去，应当往那里走，但是走多远了？（三）新授1、 利用同学所熟识的分数来讲解比例尺，总结归纳比例尺的定义公式。反复练习加深印象。通过分数的性质引申出比例尺的大小。（分子不变时，分母越大分数越小）2、 利用不同的的图观看总结的图比例尺大小对的图的影响。当图幅相同范畴越小内容越具体,比例尺越大。范畴越大内容越粗略比例尺越大。如何测量距离运算比例尺,以及如何利用比例尺量算距离也需要反复练习3、总结：分子相同，分母越小，比例尺越大，表示范畴越小，内容越具体。 分子相同，分母越大，比例尺越小，表示范畴越大，内容越粗略。 4、利用课本、的图册、填充图册讲解。5、当堂检测：利用书、填充图册检测。6、用这节课学的比例尺、图例和注记修改平面图7、任选一张旅行的图，设计一条游玩路线，沿路线读出方向、图例、比例尺等各要素可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、比例尺（1）三种表示方法及形式：数字式文字式线段式（2）分母比例尺表示实际范畴内容越大越小越大越简洁越小越大越小越具体（三）小结：敏捷变换比例尺公式，理清思路。板书设计2、常见的图例（见课本和的图册）教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -其次章的球的面貌第一节熟识的球（第一课时）备课时间： 2021年月日星期执教：孙伟湘一、教学目标：学问目标： 1、明白人类熟识的球外形的过程，能够比较具体的描述的球的外形。2、学会运用的球的半径、赤道周长、表面积来描述的球的大小。才能目标：培育同学描述的理事物的才能。情感目标：使同学领悟到人类对大自然的熟识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，激发同学探究性学习的爱好，领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态度的形成。二、教学重点：1、熟识的球的外形，能够描述的球的外形。2、明白的球的半径、赤道周长、表面积。三、教学难点：1、科学精神的培育。2、描述比较大的的理事物的才能四、学情分析：同学对的球的外形基本有所明白，具体描述要留意精确，对于的球的大小一些具体数据要加强记忆。五、教学方法：直观教学法六、教学媒体：的球仪、的图教学过程个 性 修 改（一）导入：找同学叙述中国古代天圆的方的小故事，叙述张衡的学说、观点，及麦哲伦的环球航行等故事，让同学谈谈自己对这些故事、学说的看法。 勉励那些平常留意积存的同学，训练同学养成好的学习习惯.讲解显现这些故事的背景, 使同学明白一部分历史，明白正确的世界观，鼓励同学勤于摸索，大胆假设。（二）新授 :一、熟识总结的球的外貌：的球的外形：是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规章球体。留意教给同学分清圆形和球体的区分（平面、立体）二、说出的球是球体的证据：草原看马、海边看船、登高望远等三、的球的大小：平均半径6371 千米 赤道周长约4 万千米表面积 5.1 亿平方千米可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（三） 出示争论题：1、人类熟识的球的外形主要经受了哪几个阶段？2、从人类逐步熟识的球外形的过程中，你有何感悟？3、试描述的球的外形和大小。4、列举能说明的球外形的的理现象。（四）老师和同学一起总结所学内容，指导同学看世界的图。第一节熟识的球球的外形是：球体板人类逐步熟识的球外形的过程书对的球外形的证明设计的球的大小：平均半径6371 千米，表面积 5.1 亿平方千米，最大周长约4 万千米（赤道）教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -其次章的球的面貌第一节熟识的球（其次课时）备课时间： 2021年月日星期执教：孙伟湘一、教学目标：学问目标： 1、熟识的球仪。明白赤道、纬线、经线的定义，能够在的图、的球仪上精确的找出。2、明确南北半球、东西半球、高中低纬度的划分。才能目标：把握经线、纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。情感目标：加强对比分析思维的训练。二、教学重点：1、明白赤道、纬线、经线的定义，能够在的图、的球仪上精确的找出.2、把握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析三、教学难点： 把握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析四、学情分析：同学对第一节课所讲的的球的外形、大小，缺乏理性思维，同时大多数同学的空间想象才能不够，的球上的经、纬线比较抽象，同学难于懂得五、教学方法：直观教学法六、教学媒体：的球仪、的图教学过程个 性 修 改（一）导入：总结作业情形，提问的球的真实外形描述：平均半径、赤道周长、表面积。的轴、两极。的球的真实外形由于很不规章，在日常运用时往往比较麻烦，因而人们常把它化简成为抱负化的正球体模型。我们用的的球仪就是这样样。（二）讲授新课1、出示的球仪并转动的球仪，组织同学争论。熟识的轴、两极、赤道、极圈、回来线、经线、纬线、经度、纬度。明白低、中、高纬度的划分，南极和北极各用什么字母表示？的轴是一个假象轴。2、组织同学观看的球仪和的图，摸索、争论，随同学的争论逐步显示答案（表格见板书设计）3、演示的球自转介绍以右手指示的球仪转动方向：面对赤道 上北下南 自西向东转动 , 从北极上空看逆时针, 从南极上空看顺时针。 （北逆南顺） 4、指导同学上黑板绘制经纬网，并绘出主要的经线、纬线。如：赤道、南北回归线，南北极圈，0 度经线，东西半球的分界线。5、引导同学总结本节内容，出示练习。（三）、老师总结留意观看，多看的球仪，熟识和领悟的轴、两极、本初子午线和赤道等这些基本点及线的重要性，辨认东西半球和南北半球的划分，辨别东经和西经的区分。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第一节熟识的球的球的模型：的球仪（ 1）的轴是假象轴（ 2）南极 S, 北极 N，西经 W，东经 E（ 3）纬线和经线经线纬线定义连接南北两极并且与纬线垂直相交的半与的轴垂直并且环绕的球一周的圆圈圆外形半圆圆长度一样长赤道最长，南北极最短指示方向南北方向东西方向特别线0 度经线赤道、南北回来线、极圈分布规律半球划分0 度经线以东为东经，数值越来越大，度经线以西为西经，数值越来越大并在180 度东西经重合。西经 20 度和东经160 度是东西半球的分0赤道纬度是0 度，以北为北纬，以南为 南纬， 数值逐步增大， 到南北极点为90 度赤道是南北半球的分界线界线板书设计教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -其次章的球的面貌第一节熟识的球（第三课时）备课时间： 2021年月日星期执教：孙伟湘一、教学目标：学问目标： 娴熟利用经纬网定位，能够在的球表面找出已知点的方位，或依据方位确定未知点。通过动手制作小的球仪，加深对的球仪基本构造的熟识。才能目标：加强同学读图分析才能的训练，帮忙同学尽快把握学习的理的方法。进一步训练学生的阅读的图、分析的图的才能。情感目标：培育同学读图、识图的爱好二、教学重点：学会利用经纬网确定的球表面某一点的位置。三、教学难点：经纬网定位，读图才能的培育。四、学情分析：连续两节课的学习，同学对的球外表面的点、线已经很熟识，经线、纬线。经度、纬度是学习的理的基础性学问，必需坚固把握。经纬网定位是难点，应训练同学规律思维才能和空 间想象才能。五、教学方法：直观教学法 六、教学媒体：的球仪、的图教学过程个 性 修 改（一）导入： （ 复习导入）在黑板上绘制经纬网图，同学做题，复习经纬线学问（二）讲授新课1、举例说明，经纬网可以确定位置，它对军事、航海、交通、以及气象观测等方面都有广泛的用途。2、给出经纬度，让同学找位置。给出位置，说出经纬度。3、完成 25 页活动题4、用小乒乓球制作的球仪分组合作完成制作，展现制作成果。总结胜利体会和失败教训。（三）老师归纳：运用学问原懂得决实际问题，多动脑、多动手，在过程中学习的理。在的球仪的经纬网上确定方向和任何一点的位置，并演示的球的自转运动，从而加深对学问的懂得。（四）巩固练习出示练习题，同学练习，老师点拨。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第一节熟识的球板利用经纬网在的球仪上确定位置书设小的球仪的制作计教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -其次章的球的面貌其次节世界的海陆分布（第一课时）备课时间： 2021年月日星期执教：孙伟湘一、教学目标：学问目标： 1. 明白全球海陆面积比较, 海洋和陆的分布的特点。2. 懂得大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡等的概念。3. 通过读图把握世界七大洲四大洋的名称、分布及突出特点。4. 学会用简洁的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓。才能目标：培育同学的观看力和空间思维才能。情感目标：通过对的球表面的熟识，培育同学的科学爱好和科学探究精神。二、教学重点：1. 全球海陆面积比较, 海洋和陆的分布的特点。2. 大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡、等的概念。3. 七大洲、四大洋的名称、分布及突出特点。三、教学难点： 海陆分布情形及同学的观看力和空间思维才能的培育。四、学情分析：同学进入中学后，首次接触世界的理教学内容，海陆分布可以做嬉戏的形式让同学感受七分海洋、三分陆的。七大洲四大洋的名称较熟识，关键在于通过读图直观感受，并懂得其规律关系五、教学方法：直观教学法、读图分析法六、教学媒体：的球仪、的图教学过程个 性 修 改（一）导入：前面几节课讲的是“的球”，为什么叫“球” ，讲了的球的外形、大小等。从今日起今日我们来争论一下“的球”的“的”。为什么叫的球了？我们叫的球叫的很习惯，顺理成章，但是有人却偏偏认为，叫“水球”才合理。为什么了？引导同学看图，在同学争论的基础上总结：通过看图可以很简洁的发觉，的球总是以蓝色作为主色调的，这说明，除了我们脚下所踩的陆的外，的球上面积更大的是广袤的海洋（二）讲授新课:1、组织嬉戏，任意抛出一个有海陆轮廓的气球状的球仪，接住时记录右手大拇指接触到的是陆的仍是海洋，抛接10 次以上，统计接触到的海洋和陆的的面积。2、做嬉戏、统计，得出结论：的球上海洋面积大于陆的面积，海陆面积比为 7：3。引导同学看世界海陆面积比较（饼状图）3、任意划分的球仪为两个半球，海陆分布情形如何？引导同学总结：无论怎样平分半球，在的球的任何一个半球上，都是海洋的面积大于陆的的面积。4、介绍：大陆：面积广大的陆的。岛屿：面积较小的陆的。半岛：三面临水，一面连陆。大洲：大陆和它邻近的岛屿合起来叫大洲。大洋：海洋的主体部分，离大陆较远，面积宽阔，深度多在2000 米以上。海：海洋的边缘部分，靠近大陆，面积小，深度浅。海峡：沟通两个海洋的狭窄水道。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 42 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -5、指图明白世界七大洲，引导同学观看各大洲的轮廓、外形、位置。把七大洲依据面积从大到小排序：亚非北南美，南极欧。启示同学勾画大洲轮廓略图。6、指图明白世界四大洋，把四大洋依据面积从大到小排序：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。（三）老师总