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开展全国家庭教育宣传周活动总结多篇开展全国家庭教化宣扬周活动总结多篇【一】家庭教化是一门科学，也是一门艺术。科学须要发展，艺术贵在创新，只要我们在学习和探究的基础上勇于创新，坚持发展，家庭教化就肯定能与时俱进，为未成年人的健康成长做贡献，使家庭、国家和民族都受益。一、教化是全社会的事情，学校、家庭、社会三者缺一不行。在未成年人群体中出现了多数德智体全面发展的好孩子，他们有望成为新世纪须要的合格人才，但也有为数不少的未成年人存在着这样或那样的问题，道德缺乏是最突出的问题，出现这个问题的缘由是多方面的，诸如社会一些不良的风气和某些媒体的误导，对涉世未深、缺少辨别实力的儿童构成心理和精神污染等等。而家庭教化问题较多，也是重要缘由之一。家庭状况如何，非常重要。因此，儿童的精神面貌、性格形成是由家庭生活的心理范围确定的，为此，我们定期召开家长委员会和家长会，树立家教工作必需以德育为核心的理念，胜利的家庭教化应突出德育，教孩子学习做人，强化思想道德培育，提高综合素养，养成良好习惯。使家长懂得什么是教化?最根本的是培育孩子良好的习惯。这样讲并非轻视智能和智商，而是强调德与智两者之间的关系，强调非智力因素和制约作用。多数胜利地事实证明，凡是一以贯之地在家庭教化过程中突出德育，着力培育孩子具有健康的人格，这些孩子的智力也同时得到提高，实现了全面地发展。我国的教化家列出公式：人格+学问+实力+健康=贡献和财宝，是很有道理的。爱因斯坦指出：智力上的成就更多的是依靠性格上的宏大。我们知道，未成年人正处在快速成长期，这个时期的未成年人世界观、人生观、价值观、审美观均处在不固定期，他们的可塑性比较强，未成年人如何引导，他们就可能如何发展。在这种状况下，家长的言行具有权威性的引导作用。诸如一棵小树，我们在它幼小的时候，正确而刚好固土、浇水、打杈、除虫，这棵小树就可能成为参天大树，栋梁之材，反之，待期定型之后试图修正，实为晚矣！在家庭教化中扭住德育这个中心不放，持之以恒地进行思想道德建设，于国于家都有益。二、发展是道理，家庭教化也必需发展。家庭教化成果显著，问题也不少，主要是成长环境中存在着某种不科学，不健康的现象，很多家长在子女成长问题上呈现异样浮躁心态，他的望子成龙，望女成凤心切，却又不知何为龙（凤）。怎样使自己的子女成龙（凤），他们听风就是雨。盲目攀比，全不顾孩子的自身潜质和特性，不顾孩子爱好的存在，在教化方法上走两个极端，或施以缺少教化的爱，或缺少爱的教化，还有的无节制地满意孩子的物欲，使孩子不懂得靠自己的诚恳劳动创建华蜜生活，缺少将来独立生存的思想打算和战胜险阻艰辛的实力。凡此种种，均对未成年人成长不利。我们刚好要求班主任老师仔细做好家访工作，宣扬正确的教化方法，强调家庭教化现状须要变更，未成年人成长的环境须要改善，而变更和改善的出路在于发展发展家庭教化。三、教化应修身，家庭教化需创新，未成年人提高自身素养是关键。首先，成年人应树立科学的人才观，新人新时代，须要新的育人方法，家庭教化不行能放之千家而皆行，年年岁岁不变样的法宝。各家有各家状况，应当详细状况详细对待，家庭教化有规律可循，有问题可探究。另外，成年人规范自己的言行，坚持以法、以德、以情育人，非常重要。未成年人感知实力强，理解实力弱，仿照实力强，辨别实力弱，成年人的举止言行潜移默化地影响着未成年人，教化家乌中斯基说过：只有人格才能影响人格的形成与发展。马卡连柯说：成人在生活的每时每刻，甚至你不在场时，也在教化儿童，你得怎样穿戴，怎样同别人说话，怎样对待挚友和敌人，怎样微笑，怎样读报，这一切对孩子都有意义。多数事实说明，成年人的自身素养极大地影响着孩子，据此而极言家庭无小事，家长无小节，该不为过吧！为使家长修身，我们开展了家教讲座及家长开放周活动，深受家长的好评。回首过去，家教工作虽取得肯定的成果，但仍须改进与加强，使家长会开得有滋有味，建议在内容上添点鲜味，在理念上加点新意，在模式上涂点色调，开拓家教工作的新局面。 开展全国家庭教化宣扬周活动总结多篇【二】通过这次家庭教化培训学习，体会颇深。下面我谈几点自己在教化孩子过程中不太成熟的体会：一、思想上，注意培育品德1、待人诚恳，处事踏实。父母是孩子的一面镜子，作为孩子的第一任老师，父母对孩子的教化有着不行估量的影响。在家里我常常告知他，你要尽自己的实力帮助有困难的同学，帮老师做一些力所能及的事，对人有礼貌、团结同学、做一名好学生。2、要和善，富于怜悯心。 教化孩子要善待身边的每一个人，不论他的长相、他的家庭、他的学习成果等有多么的不好，当他们遇到困难的时候都要伸出你暖和的手来帮助他，让他感受到你的关切和爱惜，感受到大家庭的暖和。常常给孩子灌输这种思想，潜移默化中孩子就领悟到其中的真谛，当遇到现实状况时他不自觉地会去这样做。3、学会敬重别人。敬重师长，敬重同学，尊老爱幼。 要想别人敬重你，你必需要敬重别人。对于辛辛苦苦教化我们的老师何止要敬重，更应当是钦佩。尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，更应当传承下去，并发扬光大。4、诚恳豁达。为人诚恳，不弄虚作假。拿出高姿态，以一种开朗豁达的心态对待身边的人与事，绝不斤斤计较，自私自利。独生孩子的共性就是霸道，凡事总要占上风，这样走向学校甚至走向社会会很不适应，终归走出家庭没有人会刻意去让你或迁就你。让孩子明确这一点，自然会有所收敛。5、规范孩子的行为。让他知道什么可以做，什么不行以做。孩子在与家长、亲戚挚友、同学、伙伴的沟通中也能体会到一些做人的道理。作为孩子的第一任老师，家长应当有意识地去告知孩子一些为人之道。孩子很能摸透家长的心理，有时候会揣测着你的意图，摸索性地看你的脸色行事，觉得家长默认，可能就觉得我这样做是对的，以后可能还会接着这样做。针对这种状况家长要把握好度，适时地提示孩子，让孩子能明辨是非，长大后要做一个对社会有用的人。二、学习上，培育爱好，擅长引导1、制定学习安排。帮助孩子制定具体的、切实可行的学习安排，制定安排过程中充分敬重孩子的看法，并赐予主动的引导、帮助，一边实施一边完善。2、培育学习爱好。在给他提要求的同时，也不想给他思想上施加过大的压力，我告知他不求第一、只求尽力。在家里要和孩子做好挚友，听听他的心里话，因为只有真正了解了孩子的思想，你才能知道他在想什么。3、树立自信念。 在学习生活当中，确定会遇到各种各样的挫折。教化孩子在我们以后的人生当中会遇到更多的挫折，树立自信念。只有以压不倒、打不垮的精神正确面对，努力想方法克服，我们才会生活地欢乐华蜜。4、为孩子在家庭中营造和谐的学习氛围。 孩子大部分的时间是在学校度过的，在学校深厚的学习氛围中知道该干什么，回到家里还要做作业。假如家长看电视或是在玩嬉戏孩子会觉得不公允，为什么我写作业你在玩?家长约束孩子也不会义正词严。当孩子学习的时候，家长最好不要看电视或玩，你干点家务活也可以，至少孩子能找找平衡，再者不影响孩子。一块学习那最好不过了。5、与孩子共同成长。 家长要想让孩子爱读书，首先你也要养成爱读书的好习惯。书中自有黄金屋，不论是孩子还是成人多读有益的书就能长见识，明事理。科技在发展，人类在进步，要赶上时代潮流多读书有百利而无一害。家长端着书读，孩子也会效仿，习惯也就成了自然。三、生活上，培育自理实力和平安意识1、养成良好的生活习惯、作息规律。教化孩子按时作息，做到生活有规律。定时起床、饮食、休息、学习、运动，合理养分，不乱吃零食，保证身体健康等。2、自己事情自己完成。培育生活自理实力，自己整理书包、整理书桌，自己穿衣、吃饭、洗漱等，并带他做一些力所能及的家务劳动。3、平安意识。切实加强对孩子的平安教化，如上学放学路上的交通平安，在学校内不追逐、打闹，发觉坏人坏事刚好以适当方式报告老师、家长或其他可信任的成人。四、树立老师的威信孩子大部分学习时间是在学校度过的，老师为孩子的成长所付出的辛苦是我们家长所无法比拟的。孩子处事的原则，做人的道理，学问的获得当然绝大部分是通过学校、老师来获得。我们家长只有亲密协作支持老师的工作，理解老师的教化方式方法才会收到满足的效果。 开展全国家庭教化宣扬周活动总结多篇【三】对于来讲，学习成果从现在来看当然是较优秀的，但是还有许多不足的地方，离学校和家庭的要求都还有较大的差距，所以让我们来写关于家庭教化方面的心得体会总觉得有些勉为其难，我们做得也还很不够，还有很多须要改进的地方。依据对孩子这十多年的家庭教化，并借鉴其他家庭教化的好的阅历，总结了一下个人的心得。一、家长要有良好的心态。人多胜利一般须要三个因素：天赋、爱好、刻苦。天赋是前提，爱好是基础，刻苦努力则是必要条件，这三点缺一不行。就像爬山一样，健康身体是前提，上山的台阶是基础，再加上一步步的刻苦攀登，你就会到达山顶，观赏那无限好风光。学习也是一样的，一个人的理解实力、接受实力及记忆力就是天赋，天赋不好，再刻苦努力也不会有特殊优异的成果。就像一个人五音都不全，怎么能唱出美丽好听的歌曲呢?但天生我材必有用，天赋就像跷跷板，这里下去了，别的地方就会上来，人胜利的标记也不只是学习成果。要让孩子成为一个人格完善的人，而不仅仅成为一个成果好的学生，就要让孩子有丰富的人生经验，既要有胜利的经验，也要有失败的经验。家长对孩子的一生负起责任，那就要想明白你培育的是一个孩子，是希望将来健康、欢乐、华蜜的孩子，而不是一架考试机器。一个心态好、充溢自信的孩子也肯定会成为各方面都很优秀的人，肯定能够创建一个绚丽的明天。从世界名人到我们身边的胜利人士，学习成果好的只是占一小部分。所以家长要在孩子学习成长过程中擅长视察、探讨、分析孩子的天赋，看看孩子究竟是块什么材料。但是不管孩子适合干什么，始终要不断灌输刻苦努力的思想，因为全部胜利的人士没有一个不刻苦努力的。举个简洁的例子。体育明星，他们在各自的专业都有过人的天赋，但他们同样付出了比常人百倍的汗水、泪水，才取得巨大成果的。二、要尽量创建和谐、祥和、稳定的家庭气氛。父母自然是孩子的教化者、爱护者、最密切的挚友，融洽的家庭氛围，对孩子的身心健康至关重要。家庭的环境气氛对孩子的特性发展有很重要的影响。创建一个暖和和谐的家庭氛围，有利于子女的健康成长，而创建这一气氛的关键就在于让爱弥散在家庭中。家庭生活中的爱是多种多样的。有夫妻间的情爱，有子女对父母的尊敬，有父母对子女的疼爱，有兄弟姐妹间的互爱。这种种爱，应洋溢于家庭的日常生活之中。父母是家庭生活的主体，夫妻假如不和会对家庭产生不良影响，从而造成孩子身心发展的障碍。有的父母当着孩子的面常常吵嘴、打架，会给子女心灵蒙上阴影。使孩子觉得在家中压抑不安逸，精神上苦闷，感受不到暖和，于是便可能向外部找寻寄予。关于初中学生早恋和出走的调查表明，有很多和家庭气氛不和谐有关。也有的夫妻虽然不吵不闹，但相互间感情不沟通，长期处于冷战之中，这也会使孩子感到特别苦痛，简单形成内向阴郁、孤僻、不合群的性格。所以建立暖和和谐的家庭氛围对孩子好的特性特点的养成是很重要的。在我们家，现在的气氛是团结惊慌，肃穆活泼的。孩子做错的时候，我们做父母的是肃穆的，气氛也是惊慌的，但平常，我们则是团结活泼的，和孩子的关系也是挚友的关系。我们几乎每天都能把相声、小品中的经典的台词和身材用到生活中，有时太夸张的时候，孩子和她妈甚至在说我玩憨款。在这样的家庭环境和气氛下，孩子的学习也会是一张一弛的。同时，身强力壮，精神饱满是搞好学习的基础条件。家长要讲究科学方法，调整好孩子生活，让孩子在有限的条件下吃好玩好，创建有利发挥智力效益的环境。家长要利用节假日、工作学习间隙，多组织开展家庭文体竞赛、故事会、学问竞赛、远足郊游活动，调整孩子生活。同时还要依据孩子生理承受实力，科学支配学习，劳逸结合，保证孩子以饱满的热忱、旺盛的精力投入到学习中去。三、言传不如身教。言传身教作为一个教化过程，不同于学校课堂的教化过程。后者是规定时间内，通过老师有重点的特地讲授，要求学生必需驾驭肯定的文化科学学问；前者则是贯穿在子女的日常生活中，由家长通过自己的言行举止有意无意地影响子女的思想，这种影响点点滴滴，不知不觉地融入子女的心灵深处，为子女指引基本的人生道路。人们常讲的音乐世家教化世家书香门第的形成与家庭生活的渗透熏陶功能是分不开的。有的家长对孩子的要求很严格，对自己的要求比较放松，自己整日不是吃喝玩乐就是筑长城，一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的人，一问三不知的人，且品质恶劣，行为庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不会培育出敬重长辈、孝敬父母的好孩子，是不会在孩子面前树立自己的威信。对孩子的教化方式不是斥责就是暴打，总在孩子面前不是吹胡子瞪眼就是摆家长架子。家庭氛围缺少民主，对孩子的教化方式过于简洁粗暴，自己在孩子面前又没有树立起好榜样，孩子往往口服心不服，叛逆心理越来越强。家长应放下架子，以一个挚友的身份与孩子谈心，孩子才能与你吐露心事，讲真话，否则简单产生代沟，思想产生隔阂，有些家长直至孩子做出一些无法预料的事才发觉与孩子缺少思想上的沟通已很严峻。李高千做作业有时是很拖沓的，当独自完成作业的时候，时间总是拖的很长，当你在她身边看书的时候，她作业则很快高质量完成，这中间有父母督促的结果，但也有言传身教的因素。同时，家长须重日常修养，只有自己受过良好教化，具有良好的素养，才能教化好孩子。家长的一言一行对孩子的行为习惯产生深远而恒久的影响，孩子的行为习惯无不打上家长的烙印。孩子就是父母的一面镜子，孩子也是父母的影子。四、要让孩子学会独立、自主。家长们不妨对孩子说：孩子，你已经上中学了，爸妈信任你，你的事可以自己做确定，爸妈说的话可以做参考。给孩子足够的信念，给孩子多一点自由。敬重他们的各种须要，敬重他们的爱好和爱好，激励他们表达自己的思想和情感。遇事多跟他们商议，多听他们的看法，允许他们自己做选择和确定，容忍孩子有与父母不同的见解。放手让孩子接触社会生活，使他们在社会生活中经验各种见解，让他们在社会生活中熬炼，增长才能，提高社会适应实力。孩子从小学进入初中，是人生旅途中的一个飞跃，孩子的身体发育进入其次个高峰期；他们在心理上，出现成人感，独立性也增加；他们起先厌烦老师、父母对他过多的照看和过细的要求，有时甚至会产生反感。因此家长要敬重孩子的自办法识。敬重孩子的自办法识，首先要敬重孩子的自主、合理的要求。古往今来，古今中外，就没有一个固定的教化模式、教化方法，也没有任何两个人的学习方法成长道路是一样的，人生成长的道路千万条，胜利的道路也千万条，因地制宜、因人而宜、因材施教，信任孩子都会胜利的！ 开展全国家庭教化宣扬周活动总结多篇【四】为实现学校教化、家庭教化、社区教化的有效整合。通过学校、班级、家庭、社区四级联动，完善学生学习的大环境，使家庭教化与学校教化结合更紧密、实效更强，形成育人合力，结合教化局相关文件精神，我校在家长学校的基础上于20_年成立了家庭教化指导委员会，在学校领导高度重视下，我们在家庭教化指导委员会建设方面进行了主动的、有益的探究和实践，取得了肯定的效果，现将工作开展状况作以汇报：一、统一思想，明确方向很多教化工作者都有这样的感叹：5+2<5。即学生在校5天的教化抵不上2天假日的影响。我校明确了要大力做好家庭教化指导委员会工作，向家长宣扬先进的教化思想，科学的教学方法，引导家长切实担负起家庭教化的担子，亲密协作学校，消退‘五天加两天小于五’的隐患的思路。学校把家庭教化指导委员会纳入学校德育工作的一个重要方面，邀请了既有工作热忱，又有肯定家教理论学问和实践阅历的家长作为学校家庭教化指导委员会委员，各班也成立了家庭教化指导委员会，明确了今后工作的方向和方法。各班家庭教化指导委员会成立以后，家长委员们工作主动性特别高，不定期召开委员会议，探讨教材内容，协商如何布置家长作业，沟通学习体会，家长委员还每人负责指导几个没有购买教材或学习困难的家长完成学习内容。二、内容丰富形式多样注意实效我们以提高家长素养，亲密家校联系为重心，开展丰富多彩、形式多样的教化活动，使家长相识到家庭教化的重要性。（一）、落实教材，活化内容。不输在家庭教化上、怎样做合格家长、德育报家庭教化版被定为培训家长的教材。内容设计面宽，范围广，老师和家长委员可以依据实际状况敏捷选择运用。对于没有购买教材的家长，学校将不输在家庭教化上、怎样做合格家长两本书进行了爱心漂流，借给家长免费阅读，家长们主动性很高，接到漂流的书后，仔细阅读，还将读书感悟发表到我校网站上。我们希望通过此举能够引起家长对家庭教化的重视，主动参与学习，提高自身素养。（二）、组织家长参与各种讲座、活动，提高家长的相识。我校组织家长参与了感恩励志大会活动。活动中，300多各班家庭教化指导委员会的委员和家长代表签到，针对家长的提问，老师们耐性地与家长沟通了自己的看法，建议家长多阅读中华家庭教化网，或看看不输在家庭教化上等家教方面的书，学习关于家庭教化的新理念，好阅历，提高自身教化水平。（三）、拓宽家校联系的方式。家校联系不再是家访、打电话、请家长这些传统的方式，增加了致家长的一封信、校讯通、学校和班级家长QQ群。致家长的一封信分不同主题，如平安教化、近视预防学问、法制教化、反邪教等，通过小手拉大手的形式，开展各项教化，提高家长素养；便利了家长与班主任、任课老师之间，家长与家长之间一起探讨家教中出现的问题，家长参加面广，可以集思广益，也为家长委员开展工作供应了便利条件；（四）、开展丰富多彩的亲子活动。创建一个良好家庭的目标是提高家庭文化内涵，营造亲子共同学习共同发展的家庭氛围，以走家庭教化稳定健康可持续发展的道路。因此，学校创设条件开展丰富多彩的亲子活动，以帮助家长开阔教化视野更新教化观念，并让亲子之间有更多相互了解、沟通、学习的机会。环境问题已经成为世界性的热点问题，爱护人类赖以生存的地球家园是世界各国人民的共同愿望。环保教化也是我们学校教化工作的重要组成部分，为了增加学生的环保观念，同时将环保的理念通过学生的小手传递到家长的大手中，树立人人参加环保的意识，六一儿童节到来之际，我校实行了环保时装秀竞赛，环保时装秀由家长和孩子、老师共同完成服装制作、训练和表演全过程，这次活动，不仅提高了孩子们和家长的环保意识，体会到废物循环再用的意义，同时也让他们有机会在T形舞台上一展自信与欢乐，体验到了化废为宝的乐趣。为了丰富同学们的课余生活，活跃校内的文化氛围，引导学生形成健康、节约、养分的饮食理念，培育学生的综合素养，提高学生的实践实力，增加家庭和谐程度，我校在四、五年级中开展了其次届校内厨艺大赛之欢乐饺子活动，厨艺大赛以家庭为单位组队参与。家长们参加的主动性也特别高，通过活动让孩子们了解了饺子深刻文化内涵，体会了家长的辛苦，增进了父母与孩子之间的感情，同时也为增加家校联系，形成家校合力搭建了一个很好的平台。为了培育学生做一个懂得知恩、感恩、施恩、报恩的人，唱好感恩主旋律，邀请中国时代感恩励志教化传播中心讲师团的专家老师为全体学生和家进步行了讲座；邀请家长参与感恩母校放飞幻想毕业联欢会活动，与孩子共同共享毕业的喜悦。通过系列行之有效的活动载体对学生进行识恩、知恩、感恩、报恩和施恩教化，引导他们渐渐养成感恩的心态和习惯，培育良好的个人品德。小学升入初中，是人生旅途中的一个转折点，如何从心理上调整和适应从小学到初中的过渡，将对学生今后的学习和生活起着巨大的作用。为了使同学们平稳完成从小学升入初中的过渡，走好人生的第一程，20_年6月17日，我们特殊邀请了从我校毕业、现在四中、定中就读、表现优秀的学生来给同学们讲讲他们的阅历，同时，还邀请了几位中学的家长来给我们毕业班家长讲讲他们的阅历，让家长们提前做好帮助孩子迎接新环境、新生活的打算，为学生顺当完成小学到中学的过渡打好基础。（五）、全面改革家长会，实现其次次育人提速家长会从形式到内容发生根本性变更，家长会上大部分时间由家庭教化指导委员会家长成员来主持，就家庭教化问题进行沟通，向全班家长沟通家长作业中反映的孩子成长中存在的共性问题，彼此沟通阅历与困惑，受到了家长们的一样好评。各班家长会主题精彩纷呈，沟通你我托起明天的太阳、关爱孩子从心起先、与我们的孩子一起成长等代替了以前的家长会；座谈探讨、阅历沟通变更了以前批判会、诉苦会的做法。家长踊跃发言，探讨沟通学生成长中遇到的问题、班级管理中存在的问题，也为学校的发展提出了珍贵看法。三、显现合力初现成效一分辛苦，一分收获。家庭教化指导委员会这一有效载体的大胆尝试，使我们尝到了甜头。主要表现为：一是亲密了学校与家长之间的关系，很多家长主动关注学校发展，能为学校排忧解难，提出好的建议和看法。二是家长的教化水平有了很大提高，能用先进的方法转化孩子。本学期，家长委员们依据学习内容布置了多个作业，如家长怎样和老师沟通、正视孩子的优缺点、如何培育孩子的良好习惯、家长如何正确看待孩子的考试成果、如何让孩子主动做功课等等。在看待孩子的成果、优缺点上变得更加理智，在指导孩子看书、支配假期生活等方面更加科学，这些从家长的作业上体现的特别明显。三是促进了学生的全面发展，家长不再只是关注孩子们的成果，更重要的是关注他们综合素养实力的提高。学校举办的各项活动，家长不但激励孩子参加，自己也主动参加，为孩子做表率。办好家长学校，提高家长素养是一项长期而又艰难的工程，新形势要求找寻新的突破，特殊是呼喊新的家庭教化模式。我校的家庭教化指导委员会工作还在起步、摸索阶段，今后我们将在市教化局家庭教化指导委员会的指导下，努力学习兄弟学校先进阅历，不断改进完善推动家庭教化工作开展，争取在理论和实践上有更多阅历积累，创办出具有五小特色的家长学校。 开展全国家庭教化宣扬周活动总结多篇【五】随着-年的到来，-年的家庭教化工作也要结束了，一年来，在家庭教化领导小组的带领下，幼儿园开展了丰富多彩的家庭教化活动，旨在努力提高家庭教化工作的质量，增加良好社会效应。如定期召开形式多样的家长会，新生家长会、亲子活动、家长学校讲座、家长助教、庆元旦亲子活动等活动，让家长了解幼儿园的教化理念、教化形式与方法，向家长介绍、汇报孩子在园的成长过程及先进的育儿阅历。新生入园前组织每个家进步行新生家长会，介绍孩子进园后的状态，让家长做好心理打算，削减孩子的分别焦虑综合反应，并告知幼儿园的规章制度，保证孩子进园的39;平安；改善与家长沟通的方法，通过幼儿园网站、教化内容汇报，让家长了解幼儿园的活动动向、孩子的表现、点滴进步；一.成立家庭教化领导小组，做好制度保障幼儿园人员有变动，所以开学初确定了家庭教化领导小组的成员、家长委员会领导小组以及家长学校领导小组，做到分工明确、责任到人，完善家庭教化制度，幼儿园在创建自治区示范性幼儿园督导检查工作中，督导专家对幼儿园家庭教化工作赐予好评。二.加强老师培训，指导老师成为班级的家庭教化指导师为了提高老师指导家长开展家庭教化工作的实力，幼儿园订阅了大量有关家庭教化的的书籍供老师借阅，并定期对各班老师进行家庭教化培训，老师们对班级中家长工作问题不能很好解决的，利用开例会提出，全体老师进行探讨、分析、解决，给老师出谋划策，找到合适的解决方法，其他老师在这过程中学习、积累阅历，各班老师能针对孩子的问题撰写家庭教化指导菜单、个案，帮助家长解决育儿中的困惑。三.按安排完成家庭教化常态工作，做好家园工作1.开展家长助教活动。本着敬重、同等、自愿的原则，请家进步课堂，干脆参加教化活动，争取家长的理解、支持。家长的职业、阅历、专业学问技能和特长，是一笔丰富的教化资源，家长助教活动丰富了幼儿园教化教学活动内容，扩展了幼儿视野，培育幼儿多方面实力和爱好，弥补幼儿园教化中存在的局限，搭建了相互沟通、学习的平台，更好地促进了幼儿全面发展。2.召开家长学校讲座。为帮助家长提高家庭教化水平，努力为孩子的健康成长营造良好和谐的家庭氛围，同时更好的进行家园合作，十月，幼儿园组织家长到日报社准噶尔大讲堂倾听闻名家庭教化专家赵雨林的精彩讲座，主题为构建和谐家园，争做有效父母，专家老师通过声情并茂、视听结合等形式，从怎样树立孩子的自信念、如何培育孩子爱学习的好习惯、亲子沟通技巧、关注孩子情商发展，以及幼儿语言潜能开发等方面入手，深化浅出地给家长分析幼儿的学习规律，引导家进步一步明确自己的角色和定位，帮助家长树立起正确的教化观。在十一月邀请了x市中心医院养分科高级养分师孙丽萍，为家进步行学龄前儿童的膳食养分与健康的专题讲座。孙医师对如何进行孩子的膳食养分搭配，利用大量的典型事例，形象生动地向家长们阐述了幼儿的膳食养分与健康的重要作用，通过与家长们互动，传授科学的膳食养分与健康方法，讲座特别精彩，赢得家长的好评。3.班级门口的家园联系栏，定期向家长宣扬家庭教化学问。定期更换内容，张贴优秀家长作业、育儿心得，让家长从中了解幼儿在园的状况和幼儿园对家长在协作教化上的详细要求及获得家教学问等。4.定期出版家园小报通过发表老师的个案分析、家长育儿心得以及典型案例、故事，让家长受益，使胜利的育儿阅历得到辐射，利用幼儿园网站、班级网页聊吧、qq群与家长沟通，激励家长主动登陆，与班级老师多联系，不能解决的问题可在幼儿园家庭教化工作站qq群中，与指导师们沟通，充分整合资源，对家长指导。幼儿园网站还链接了中华家庭教化网、x市家庭教化指导中心网站，通过网络学习先进家教阅历。5.做好家长开放日活动幼儿园每月为家长开放一次教学活动，家长近距离的参加幼儿园活动，通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活状况，增进家园互动，达到家园共育。6.学期末每班评比优秀家长在下学期的家长学校进行表彰，希望以点带面，让更多的家长主动协作班级的各项工作。7.依据家长需求幼儿园家长订购了不输在家庭教化上作为家长学校的教材，并要求家长自学，这次家长作业是依据亲子签约比照表完成，分两个层次，一是新入园孩子的家长在亲子签约后，比照自己言行进行学习，而中大班家长在前期签过亲子签约，在一年的实施过程中，通过再次签约，让家长检阅自己一年来的言行，巩固对孩子教化的相识。家长都能仔细对待，主动完成布置的作业。8.发放家长问卷调查表425份，收回329份，我们集中了解家长对幼儿园哪些方面的状况赐予了表扬和建议，对家长提出的合理化建议进行了整理，在今后工作中一一落实。对于家长的困惑和建议讲座内容，幼儿园家庭教化指导站会适时支配，尽量满意家长的需求。9.扎实、有效开展家委会工作。定期召开家委会，刚好反馈家教信息，收集并反映家长对幼儿园工作的建议和看法，协调并参加幼儿园管理。审核幼儿园的伙食状况，了解幼儿园对幼儿养分分析状况，并提出合理的建议。请家委会成员不定期到园听课提出珍贵看法，进一步提高我园教化教学水平。10.组织开展了呱呱课堂的讲座。在12月25日幼儿园家庭教化指导师谢敏、张玲、余珊珊利用呱呱视频对老师们进行了家庭教化讲座，区家庭教化办公室康义敏老师也亲临我们幼儿园指导，通过呱呱课堂的讲座练习，指导师的讲座水平有所提高，进入呱呱课堂的老师们也丰富了家庭教化阅历。wWw.Zmiw.cN转载请注明 开展全国家庭教化宣扬周活动总结多篇【六】家庭教化对孩子的成长起着极其重要的作用，它塑造了一个人在特性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。因此，我校对家庭教化特殊重视，在家长学校工作中实行了许多切实有效地措施，并取得了很大的收获，现将我校的家庭教化工作总结如下：一、详尽调查，深化了解我校学生家庭教化状况。由于农村学生家长对教化的深远意义相识不够，所以为了顺当的绽开家长学校工作，我校在工作绽开的前期，对学生家庭教化进行了详尽、深化的调查。经过我们的细致工作，调查结果显示为：1、家长文化素养偏低，家庭教化盲目性太强。有相当一部分家长都希望自己的孩子将来能有出息，能够出人头地，可又不知道怎样引导孩子、教化孩子，平常忙农活、忙家务，对孩子的学习和身心健康很少过问。也有的家长平常让孩子信马由缰，但见孩子考试成果不佳，便一股脑儿算总账，对其进行打骂。由于大多数家长文化素养质偏低，所以他们虽有望子成龙之心，却无教子成龙之方，这是农村家庭教化的普遍现象。2、多数家庭缺乏文明教化。家长们语言粗鲁、口无遮拦，即使在孩子面前，也是满嘴脏话、言语污秽；此外，农闲时，有的还常常酗酒、赌博，严峻污染了家庭的育人环境。3、唯我独尊的家长作风。一部分家长要求孩子必需惟命是从，若有不顺，便实行高压政策，甚至拳脚相加、施以棍棒。据统计，相当一部分的家庭教化中都有打骂行为，这些家长好像并不知道什么是对的，却认定孩子不言听计从就是错的，要让孩子改掉叛逆行为，惟一可行的方法就是体罚，这些家长简洁粗暴的教化，致使一部分孩子形成了怯懦、孤僻的性格。4、留守儿童、单亲儿童缺乏家庭教化。我校存有个别单亲儿童和一部分父母双双外出打工，进城经商的留守儿童，他们长期与爷爷奶奶生活在一起，接受隔代教化。这些家庭的隔代教化往往含有很大的溺爱、娇宠成分，所以他们也根本无法接受正常的家庭教化。二、仔细分析，制定切实的家庭教化措施。总体看来，我校的家长受自身文化程度不高的影响，在教化孩子方面有许多的困惑。为了使广阔家长驾驭科学的教化方法，能够与孩子同等沟通、同等沟通，营造宽松、民主、自由的家庭教化氛围，促进学生健康和谐发展，针对我校家庭教化存在的这些问题，我校实行以下措施来指导家庭教化：1、组建家长委员会。家校合一为最高教化境界，我校在了解的基础上，聘请了六位文化素养较高、在村民中威信较好的学生家长为家长委员会成员，与他们刚好沟通、沟通，达成共识，以他们为辐射点，对家进步行潜滋教化。2、进行家庭教化理论培训。我校按安排每学期为家长们上两次课，对他们进行家庭教化理论培训，同时向他们介绍孩子在校学习及其他方面的表现状况，目的是让学校家长相互沟通、不断沟通，共同探讨教化的新路子，让家庭教化和学校教化紧密连接起来。经过几次的家庭教化理论培训，家长们对待孩子的学习看法有了很大的转变，尽量避开简洁粗暴的教化方式，实行悉心教化的看法，因此，我校学生也渐变得乐观、开朗了。3、建立家校联系册。利用联系册向家长告知学校的一些基本状况，并向家长和孩子提出相关的要求，家长也通过联系册告知老师孩子在家中的各种表现。一年来，我校利用这种无声的沟通获得了许多家庭教化信息，如孩子是否按时休息、孩子如何与家长沟通，并有和沟通困难等，在这样的沟通下，学校教化和家庭教化得到了有机结合，为健康培育每一个孩子奠定的基础。4、开展老师访活动。本学期初，我校就组织老师进行了家访，了解学生的家庭状况、学习状况，与家长面对面沟通，共同探讨教化孩子的好方法。例如我校四（一）班的侯江涛同学有较长一段时间始终闹着要退学，通过班主任和科任老师的了解调查发觉:该生是独生子，父亲外出打工，孩子常常和外公、外婆在一起生活，由于家长的溺爱，他养成了好吃懒做、自私自利的习惯并产生了厌学的心情，哭着闹着要退学。得知此事后他的父亲、母亲刚好赶到学校，可无论怎么与孩子够沟通沟通都无济于事，最终气急败坏的父亲动手打了孩子，班主任和学校领导进行了刚好制止。班主任老师随即将孩子的父母叫到办公室，从孩子产生厌学心理的缘由，作为家长如何教化好孩子，怎样与孩子同等方面与家进步行了面对面的沟通，感动了孩子的家长，像这样与学生家进步行心与心沟通的事情还有许多，他们提起庙上小学的老师，都竖大拇指，说把孩子交给他们，放心！5、绽开家庭教化调查问卷。为了更全面的了解家庭教化，我们设计了庙上小学家庭教化调查问卷，试卷从学生家庭的基本状况、学生的学习环境、家长的教化观念、家长与孩子、家长对学校和老师的要求等方面进行了调查。调查结果显示：教化思想端正、教化方法好的家长是少数；教化看法比较端正而教化法不够完善，自身感到教化实力欠缺的是多数，教化看法不端正，父母本身有问题的是少数。我校还对家庭教化问卷调查中出现的问题提出相应对策，学生家长也欣然接受我们的建议，还要求我们多做这样有益于他们思想成长的活动。三、反思总结，再增加家校教化的合力。做了这么多家校教化的工作，难免有疏漏，为了更好，只有努力我们发觉，今后工作中还需完善的地方有：1、部分家长不协作学校教化，认为只管吃饱喝足为本份，学习成果有学校，一遇到学生成果下滑，干脆指责老师。这种家长的片面相识还需耐性疏导。2、参与家庭教化理论培训的人员偏少，应当加大家长委员会的宣扬力度，不求次次参与，力求有次参与式的渗透，让家庭教化越来越优。3、多次、刚好地向家长们普及教化科学学问，刚好传播新的教化思想、教化观念，让家长走出家庭教化的误区，协作学校教化完成学生教化。家庭是孩子成长的摇篮，家庭环境、家长的教化方式干脆影响着学校教化质量的提高。我们会更进一步加强家校联系，刚好了解广阔学生的家庭教化状况，并做出相应的帮助措施，信任明天会更好！ 开展全国家庭教化宣扬周活动总结多篇【七】说起孩子，也许每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的快乐。孩子们一每天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的改变带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们?孩子一诞生就意味着教化的起先，教化可分为家庭教化、社会教化和学校教化。家长不能仅仅关切孩子的智力开发，学习成果的好坏。我认为，家长应注意：孩子的身心健康教化；情感教化；社会道德；意志品质等非智力因素的教化，即家庭教化。学问教学、智力开发这些肯定要由学校教化来完成。即便家长懂得这些学问，可能不懂得解决问题的方法，甚至和专业老师的方法相冲突，所以作为家长只要做好家庭教化就是对老师工作的支持。下面，我就对孩子的教化谈谈我的一些心得。我的儿子今年8岁，就读于二实小三年级，他有值得我傲慢的地方：孩子发展比较全面，学习上进步特别明显，有肯定的独立自主的实力，能主动学习；有肯定的责任心和爱心，能体谅、敬重父母，与小挚友和谐相处，知道劳动的艰辛，有较强的交际实力。但也存在不少的问题：如马虎、爱玩电脑嬉戏、做事情慢等。要说起教化孩子，我觉得谈不上有什么胜利之处。但是，孩子从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一个了略懂人事的孩子，这过程也的确是凝合着我们做父母的一番心血。这其中也有不少困惑。下面我来谈谈我们家庭的一些教化理念和心得。一、严字当头，抓住小学关键期高校者胡适曾经这样说：一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教化四个字上分别出来。现今社会独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至请他人管教孩子的现象也多了，在孩子成长过程中，许多家长往往忽视了孩子的严格教化，对孩子错爱、宠爱、把孩子惯得不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶代办，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所相识的高校生、中学生中均出现过要父母给盛饭事务。我们肯定不要认为那是小事，我之所以称之为事务，是认为这种孩子娇生惯养、自私