苏教版四级下册《燕子》教学设计2.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案苏教版教材四年级下册读写结合课燕子第五、六课时一、 教学目标1、通过教学使同学进一步把握本课生字及懂得课文中的重点词语。2、有感情的朗读课文，背诵课文，体会字里行间显露的宠爱春天的思想感情。3、简要的概括课文的主要内容，理清课文次序。4、抓住关键词语，感受燕子的可爱，春天的美丽5、学习燕子抓住特点写景状物的方法并进行练笔实践。二、 教学重、难点重点： 1、能正确流利的朗读课文。理清课文次序，让同学在读中感悟文章内容，并会背诵课文。2、抓住关键词语，感受燕子的可爱和春天的美丽。难点：让同学通过朗读， 想象文中所描画的春天里美的意境。感悟大自然的和谐融洽和美丽。学习抓住特点写景状物的方法并进行练笔实践。三、前置学习活动老师布置同学预习任务和预备相关课件1. 利用晨读课及课余时间预习燕子，把握本课生字及懂得课文中的重点词语。读通、读顺课文。 2、留意平常多观看四周的景和物。3、收集有关燕子的资料。4、上阅览室借阅郑振铎的散文海燕。四、教学时间2 课时五、教学设计第五课时环节一、整体感知初读感知，整体把握一、导入、揭题1、老师念儿歌春天多美好：小燕子，真灵活，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2、同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，你们宠爱燕子吗？今日，我们一起学习燕子这篇课文。这篇文章是闻名作家郑振铎写的，请打开书，读一读二、初读课文，检查预习情形课件出示我会读微风吹拂拂过洒落绽开赶集聚拢增加衬托翼尖荡漾电线杆乌黑发亮轻快俊秀烂漫无比1、采纳各种方式读（指名读、开火车读、齐读），并誊写词语。2、检查同学朗读情形。3、默读课文（l ）标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？（2）画出自己不懂得的语句。（3）小组内汇报沟通自读情形。4、理清课文层次（1）自由读课文，摸索本文主要写了那些内容？（小组争论）（2）指名回答，相机板书：形状 春天赶来飞行休息环节二、部分懂得精读感悟重点突破三、学习第一段燕子的形状（抓特点绘燕子感受形状美）、默读课文第一自然段，摸索： 看看作者笔下的燕子是一只怎样的燕子？作者写了燕子的哪些部位？2、小组争论沟通3、指名汇报结果： （！）这是一只活泼机警的小燕子。（ 2）主要写了燕子的羽毛、翅膀、尾巴三个部分。4、作者分别抓住它的什么特点来写的？指名回答，相机板书羽毛乌黑光亮翅膀俊秀轻快可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案尾巴剪刀似的5、从这些词中你可以体会到什么？可以感受到燕子的形状很美6、大家留意没有，作者怎么没写眼睛、嘴，是疏忽了吗？小结：描写景物，肯定要抓住有特色的的方写。比如，兔子可以抓住它的长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴、白皮肤（灰皮肤）来写。7、同学们有感情的读一读，摸索：作者又是按什么次序来写燕子的形状了？从整体到部分师：以后同学们在描写景物时，不仅要抓住有特色的的方来写而且仍要依据肯定的次序来写，只有这样才能使文章更生动详细。8、指导朗读既然燕子是这样的美丽、机警，我们通过读的方式来表达对燕子的宠爱之情吧。练读：指名读男生女生竞赛读齐读指导背诵：依据思路，可看板书或看图四、学问拓展 1、嬉戏拓展依据你的读画出燕子的形状，小组合作2、仿照作者描写小燕子形状的写法，写一种自己熟识的小动物的形状。同学练笔，沟通点评。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第六课时环节二、部分懂得精读感悟重点突破一、学习其次自然段（课件结合赏春天感受春天美）1. 自由读，同位合作。（1）摸索文章写了春天里的哪些景物？画出文中表示动作的词语，从中你体会到什么？ 指名回答：主要写了春天里的“微风、细雨、柔柳、青草、绿芽、明艳的花、小燕子”动词有：“吹拂、洒落、绽开、聚拢、形成、赶来、增加” 。从“吹拂”可以感受到微风的柔和和吹的很轻。 “洒落”体会出春雨的细细、密密、像烟雨。 “绽开”显示柳树的复舒和生长过程。“聚拢”显示花草的喧闹。 “赶来”显示小燕子对春天的希望，急着奔向春天。（ 2）从这一段中画出你认为描写比较好的句子，并说出缘由。同学回答：“青的草，绿的叶，各色明艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天”。采纳拟人写法，写出了春天树木的茂密，花草朝气蓬勃的景象。（ 3）作者为了给这春天注入生气与活力派来了春天的使者小燕子，使得春天这幅花卷更加完善。2、让我们带着对春天的宠爱再次朗读这一段。3、导引：为了这美丽的春天，小燕子是如何从南方赶来的哪？带着这一问题我们学习下面课文。二、学习三、四自然段（抓重点词感受燕子的飞行美与停留美）1、同学自由朗读三、四自然段，从文中找出哪一个词或句子所描写的美是特殊的，用笔把它画出来，体会一下。2、同学朗读课文并摸索。3、指名汇报。（1）从“唧”的一声，已由这边稻田上，飞到那边的柳树下; 感受到燕子飞行得速度很快，似乎一瞬间就飞过去了。（2）从“沾”字可以感受到燕子飞得很轻快，像蜻蜓点水一样。（3）从“斜着、拂过、横掠”感受到燕子飞行得姿态各异，飞行美丽。4、文中“小圆晕”指的是什么？燕子横拂过水面荡起的波纹。5、燕子飞行时不仅姿态美丽而且通过“掠”和“沾”二字让我们更看到了燕子飞行时是那么的轻巧，灵敏。那么它飞累了会怎么样了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（1）自由读第四自然段边读边画出你最宠爱的词、句子。课件出示： 电线杆之间连着的几根细线电线杆之间连着的几痕细线指名读句子，说说两句话有什么不同。“几痕细线”好在什么的方.（“几痕”写出了电线很高很远，看上去淡淡的，模模糊糊的。）课件出示图懂得（2）“五线谱”指什么？“音符”又指什么？这样比如好在哪里了？（3）“春天的赞歌”是谁在赞扬春天？燕子、作者6、总结： 从同学们的回答中，我们可以感受到燕子无论飞行仍是停留时都是那么美丽可爱、富有诗意！ 这篇课文就是抓住了燕子的特点，用恰当而美丽的词语来描述燕子，也表达了作者的宠爱之情。让我们再一次有感情的朗读这两段。环节三、回来整体积存拓展读写训练课件展现1. 燕子的作者是（），课文从（）、三方面介绍 了燕子的形状特点， 用一个词语来形容燕子的形状：。燕子飞行时的特点是： 、。作者把休息在电线上的燕子比作，把电线比作 。 的草， 的芽， 的花， 都像 ，形成了 的春天。小燕子从南方，为春光了。2. 说话训练。假如我是诗人，我会。假如我是画家，我会。假如我是，我会。3. 同学们说的太出色了，就让我们用笔把我们心中的春天展现出来吧。同学画春天板书设计3、燕子羽毛乌黑光亮形状翅膀俊秀轻快尾巴剪刀似的春天风 雨 柳 草 芽 花 燕子赶来飞行快，轻可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案休息电线五线谱燕子音符单位：萝藤学校姓名：王宝海可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载