冀教版数学一级上册第单元《～各数的认识》～各数的组成教学设计.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案11 20 各数的组成教学设计裕华区郭朝霞教学内容：冀教版数学一年级上册63、64 页。教学目标 ：1、在动手摆小棒、用计数器表示数的过程中，经受熟悉“10 个一是一十”的过程。2、知道 1120 各数的组成，会用计数器表述1120 各数。3、在摆小棒的活动中， 体验把 10 个一看成十的意义， 获得开心的学习体验。课前预备 ：老师预备 12 枝铅笔，一个计数器。同学预备小棒和橡皮筋。教学方案：教学环节设计意图教学预设可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、创设情形 老师手中拿 12 枝铅笔，先让同学猜一猜有多少根。猜谜是同学喜爱的嬉戏活动，通过推测来激发同学的爱好。复习数数， 满意同学的好胜心为学习新学问做好铺垫。师：“我手中有一把铅笔，大家猜一猜大致有多少枝，看谁能猜的准或猜得最接近，把猜的结果写在纸 上。同学可能显现各种结果， 老师板书下来。师：我也不知道有多少枝，咱们一起数数。师生共同数出是12 枝。师：刚才谁猜对了，请举手！谁猜得相差 1 根可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、操作探究（一）用小棒表示数1、老师提出活动让同学自由摆小棒，明白同学数数及已有活动体会。师：老师刚才把12 枝铅笔拿在手中，不简单看出有多少枝。现在请 同学们拿出 13 枝小棒， 摆在桌子上。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结要求，让同学把 13 根老师巡察。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学环节设计意图教学预设小棒摆在桌子上。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、沟通同学摆的结果。先同桌相互数一数摆的对不对。假如有人把 10 根和 3 根分开摆放，指名说一说，不必指导。3、提出：再摆一次，要让别人一看就既是自主操作活动的要求，又为下面的操作活动做铺垫。在“详细”要求下再次动手操作，让同学经受师：同学们都摆好了，请同学桌相互检查一下，看数的对不对。同学相互数， 报告相互检查的结果。假如有把10 枝和 3 枝分开的做法，老师说：刚才我发觉××同学和别人的不一样， 请他给大家介绍一下是怎样摆的， 为什么想到这样摆了？假如没有显现这种摆法就可以直接进入下一环节。师：现在再做一次。这次有一个要求，摆出来以后，要让别人一看就可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结知道是 13 根的要求。学问的建构和体验过程。让同学动手操作。知道是 13 根。同学操作，老师巡察。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4 、 交 流 摆的 方法，要给同学充分战士不同摆法的机会， 对同学摆出的各种情形，老师赐予不同程度的评判。最终使同学体会到把 13 根小棒多样化方法的沟通和展现，丰富同学的经理体验。把 10 根小棒放在一起的合理性。师：把你的做法和同学沟通一下。同学可能显现以下情形： 2 个 5 根放在一起，再放 3 根。 10 根放在一起，再放3 根把 10 根捆一捆再放 3 根。显现最终这种做法， 老师要赐予可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结放在一起最简单看出是 13 根。5、让同学依据把10 根捆成1 捆的方法，在摆 14 根小棒。积极评判。师：这种方法更好！把10 根捆1 捆，另外摆 3 根后，一看就知道是 13 根。师：现在大家按把10 根小棒捆成1 捆的方法。再摆出14 根小棒，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学环节设计意图教学预设先自己做，再沟通。看谁做的又对，又快。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6、熟悉“ 10 个一是一十”。在充分沟通让同学亲身体验，把10 根小棒捆成 1 捆方法的同学做后，沟通做的结果。师 ：通过我们亲自做，我们知道把 10 根捆成一捆最便利，今后我可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的基础，老师介绍： 1优越性，为“ 10 个一是一捆小棒是 10 根，我们十”供应时间体会。也可以把这1 捆小棒叫做一个十。进而得出 10 个一是一十。们常用这种方法计数。同学们把10根小棒捆成了一捆， 这一捆小棒是 10 根，我们把它叫做 “1 个十”，那么大家想一想 1 个十里面有几个一了？生： 1 个十里面有 10 个一。师：对一个十里面有10 个 1，也可以说“ 10 个一就是一十”。（板书）那么，我们摆出的13 根小棒就可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结7、师生共同再摆小棒。老师提出摆小棒的要求，同学做，可在充分的操作沟通，再操作再沟通的过程中，动，建立“ 10 个一是一十”。以说成 1 个十和 3 个一，板书：13：1 个十和 3 个一师：我们连续做摆小棒的活请同学们摆出11 根小棒，同桌可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结并说一说摆出的数是几个十，几个一。最终 在 书 上 的 里 写数。的概念，有利于同学懂得它的实际意义。相互看一看对不对，谁能说一说11是几个十和几个一？连续摆出 12 根、17 根、19 根。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（二） 用计数器表示数1、老师先拿出实物计数器，让同学熟悉计数器。再 次 强 化 操 作 的 方法，巩固数的组成，为看图填空做铺垫。师：同学们，你们看这是什么？ 对，这是计数器，老师先给同学们介绍一下好吗？这个计数器上右边第 一档写着个位，其次档写着十位，个位上一个珠表示一个一， 十位上一个珠表示一个十。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学环节设计意图教学预设可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、再观看教材用初步明白计数器上的同学们再看书64 页上面的计数器图，说一说，你发觉了什么？同学可能会说：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结计数器表示 14 的图，个位、十位，学会用计数 十位上有 1 个珠，个位上有可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结说一说。器表示数。4 个珠。 这个运算器表示的是14.师：同学们真聪慧，下面我们在运算器上拨几个数。老师拨珠同学说数。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、试一试。 同学自己试着填书数，再全班沟通。师：同学们打开书看试一试，谁明白是什么意思。同学看明白题意后，自己填空。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、课堂练习1、练一练第 1 题。练 习 用 计 数 器 表 示师：同学们打开书看练一练第1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结让 学 生 先 说 一 说 图数。巩固 10 个 1 是一个十题，谁能说一说每幅图表示的是多少可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结意，是多少根，再填的概念。根小棒了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结空。2、练一练第 2 题。写出计数器上表示的请同学们仔细读题， 然后在可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结让同学先说一说计数数，把握个位上一个珠表方框里填数。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结器 上 的 个 位 有 几 个示一个1。十位上一个珠同学沟通后，自己填空。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结珠，十位有几个珠，表示一个 10。懂得一个十师：同学们打开书看练一练第2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结各表示多少， 再填空。是 10。题我们先来看一看第一幅图，计数器上的十位上有几个珠，表可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结示多少？个位上有几个珠，表示多少？十位和个位上合起来表示多少了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学环节设计意图教学预设后面两幅图同桌相互说一说，再自己填空。对有困难的同学老师赐予关注。同学填空后全班沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、练一练第 3 题，数 的 组 成 的 基 本 训师：第 3 题没有图了，比较难，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结先让同学自己填空，练。再沟通。你自己能试一试吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、练一练第 4 题，提高对数次序的师：“谁的眼睛最亮，能够可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结按次序写数，要求同学先观看再按次序填数。熟悉，培育同学观看摸索的习惯。依据给的数，发觉里填几？”同学可能说到： 左边方格里第一个数是 13，按次序写， 下一个应当是 14，再下一个 15。右边方格里第一个数是 17，其次个方格里是 16，看出来是从 17 倒着写。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载