苏教版语文一级上册《识字》教案5.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教案背景：本课是一篇识字课，对于一年级的同学来说，识字教学是重点， 本节课是和大海相关的学问，需要一些形象动态的东西在教学过程中，这样才能让孩子在愉悦的课堂氛围下，学到学问。教学课题：识字5教学方法：嬉戏识字法、情境教学法、朗读法教学过程【教学目标】1进一步巩固生字词。能够正确的书写“渔”、“沙”、“浪”2通过情境创设 ,引导同学感受大海的美丽富裕,并启示同学想象、 体验在海边沙滩玩耍的乐趣，加深对美好事物的情感，进展同学观看、 想象的才能。3采纳多种形式的诵读，体会语言的韵律美。【教学重点】 1通过情境创设，感受大海的美，采纳多种形式，诵读、体会韵文的韵律美。2能够正确的书写 “渔”、“沙”、“浪”。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案【教学过程】一、谈话导入。（约3 分钟）同学们， 我们都见过大海， 那你们宠爱她吗？今日老师就带你们去看一看大海，（播放音乐：去郊游）享受着暖暖的阳光，沐浴着春风， 不一会儿啊，就到了。听，你听到了什么声音？（播放海浪，海鸥的音乐）二、学习韵文，体会大海的美（17） 第一组词串1、瞧，（出示沙滩图）这么大，这么美的沙滩，你想干什么了？在沙滩上可以做很多有意思的事情， 老师就特殊宠爱拾贝壳， 你们瞧， 多美丽的贝壳啊！ （出示贝壳图）宠爱么？告知你们，贝壳宝宝正和你们捉迷藏了，快去找找。（师跑下去）谁找到了？来给大家介绍一下你的贝壳伴侣吧。2、嗯，介绍的真好，我们来到了海边，又捡到了这么多可爱的贝壳宝宝，你高兴吗？那就请你带着这份高兴来读读第一组词串吧（出示词串：沙滩贝壳脚丫）（ 1）指读（ 2）小组读其次组词串1正值我们玩的满头大汗的时候，一阵阵海风吹来了，恩，轻轻的柔柔的吹着我们的小脸蛋了！ 这时候海面上的景色又是怎么样的了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（出示海面图）2瞧，谁飞来了？ （出示海鸥图） ，这时候浪花也跑来欢迎我们了出示浪花 ,快，把你们的小脚丫伸进去，告知我，什么感觉？哦，小浪花在亲吻我们的小脚丫了！多好玩啊，谁来试着读好这一行词。出示：海风海鸥浪花第三组词串1海风轻轻的吹着，浪花亲吻我们的小脚丫，海鸥唱着悦耳的歌，海面上那么美丽， 那海底又是怎样的景色了？你们想去看看么？快穿好我们的潜水服，跟着老师一起动身吧。（动画课件）海下一百米比较亮，二百米不那么亮了，三百米开头暗了，四百米更暗了，五百米 以下，全黑了，快打开我们的探照灯，睁大你的小眼睛，认真看（播 放海底图）2小伴侣们，大海妈妈的宝宝可真多，你们看到了什么吖？（贝壳：贝壳是珍宝的家小鱼和小虾：大海是鱼虾的家海带）3海底真是一个景色奇特，物产丰富的世界。能读好这三个词么？（出示词串：珍宝鱼虾海带）第四组词语1瞧（出示：晚霞图），天渐渐晚了，晚霞把天空已经染得通红，就连那蓝蓝的海水， 也被晚霞染红了脸， 渔民们唱着渔歌， 摇着渔船，驶进了港湾，所以渔船的家是（港湾）。小伴侣们，知道渔船是用来做什么的吗？2、我们仍学过这个 “鱼”，谁来组个词？那渔船的渔多了三点水，意可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案思就不一样了，这里的 “渔”就是捕鱼的意思。由渔组成的词很多，你能组个词吗？ 3此刻，太阳公公也下山了，渔船也回到了港湾的怀抱，大海的傍 晚是寂静的，让我们走在沙滩上，沉淀一下我们的心情，一起轻轻的读：（出示词串：港湾渔船晚霞） 4同学们，我们也该回去了，让我们跟大海说：再见吧。（生举起 手说大海再见）5、临走前，你想跟大海说什么了？小伴侣们，老师听出来了， 你们特殊宠爱大海，让我们带着这份宠爱再来读读韵文吧！（播放音乐）（师示意打开语文书，看书读。）打开语文书，自己先读一读。三、整体诵读（ 5 分钟）同学们，我们已经学完了整篇小韵文，分开读我们都会了，那把这些词串放在一起，你仍会读吗？自己现在下面读一读（ 1）点名读，生读，师评判（ 2）开火车读（ 3）男女生赛读恩，听大家读的这么起劲，老师也想读了，假如老师读得好，你们把掌声送给我好吗？师范读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案四、总结全文，学写生字。（约11 分钟）在这么美的海边， 我们不仅观赏到了美丽的风景， 而且仍和贝壳宝宝、小海鸥和小浪花成为了伴侣，现在就让我们静下心来， 写好我们今日新熟悉的汉字伴侣吧，我先来伸展伸展我们的小手（做写字操：一根 手指点点，两根手指剪剪，三根手指喵喵，四根手指扇扇，五根手指 拍拍）。2出示 “沙”、“浪”、“渔”（ 1）我们先一起观看一下，你们发觉这三个生字娃娃哪儿长得像？ 都是三点水。（板书：三点水）仍有哪儿长得像？都是左右结构的字。你真会观看！左右结构的字书写时要留意 左窄右宽（ 2）我们先来看看沙这个字，当海边的海水渐渐变少的时候就显现了沙滩，你记住这个字了吗？那请你在田字格上找找“沙”的位置。（师生一起书写。）小伴侣们，书空时很认真，那考考你们，沙的第四笔 是什么？（竖）（ 3）那谁有方法记住这个渔船的渔了？（预设：小鱼在水中游了， 就组成了捕渔的渔。）你真聪慧，请你做小老师，带大家写写这个字吧（鱼之前学过，所以渔没有难度）（ 4）浪，有新的笔画要熟悉，这是竖提，一起说：竖提。谁来说笔顺，老师来写。3（播放古筝曲）下面轻轻的打开你们的课本。（师生共说儿歌）， 小铅笔拿好了，小眼睛看清了，小身体坐直了，我们开头写字了。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案4.反馈。将优秀的小伴侣的字用投影仪出示，进行评判。我们来看看 × 的字，你觉得他写得怎么样？老师发觉他它的三点水写得很美丽，留意了弧度了，奖一颗五角星。五、总结（ 4）小伴侣们， 取长补短， 信任你也可以像他写得一样端正，好看！今日，老师带着小伴侣们一起来了海边， 你们玩的高兴吗？那老师想听听你们究竟有多兴奋， 让我们再一起来读读这篇小韵文吧，恩，读得真好，我们不仅会读了这篇小韵文，仍熟悉了三个新的生字宝宝， 你能把他们牢牢的记在心里吗？好，这堂课就上到这，下课。反思：本课充分利用了多媒体，将抽象的东西形象化，让孩子身临其境，这 样子更简单引起孩子的爱好，教学也更生动化。 本节课老师的心情很好，时刻保持着微笑，让孩子在轻松中学到了学问，但是让孩子说的 东西仍是有点少，老师说的有点多，在教学过程中，同学的主体位置 没有表达出来，老师应当多引导，读韵文的方式有很多种，可以再丰 富多彩一点，整堂课孩子表现的都很好，纪律各方面都有进步，回答 问题也很积极， 基本上是跟着老师的思路在走的，课堂掌控的比较好可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载