2022年湘科音版小学信息技术五年级上册全册教案 .pdf

名师精编精品教案湖南省义务教育实验教科书信息技术教案五年级上册备课人 :陈凯20XX年 9 月 2日精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 41 页名师精编精品教案第 1 课生活中的信息教学目标：1、带领学生初步认识计算机，理解计算机在信息时代的重要性。2、通过精彩的计算机课件，对学生进行使用计算机的启蒙教育。3、进一步培养学生对计算机的兴趣和学习信息技术课的积极性。教学地点：多媒体电脑教室教学过程设计：一、导入模块：理解什么叫信息？因势介绍电子计算机、通过讲述古代的“鸿雁传书”、 “烽火通敌情”，当代的广播、 报纸及电视卫星转播等向学生直观地介绍信息这一概念。、刚才老师介绍的那么多的传播信息的手段虽然都非常的高明，同学们是不是都很感叹我们祖先们的聪明， 但是你们知道吗？现在这些信息的传递手段也已经不能很好地满足社会发展的需求。于是，在我们地球上就诞生了能够高速、精确地处理大量信息的电子计算机。、教师通过“地球村”概念生动地介绍电子计算机的处理信息的优势。（课件可出示一些动画：如旋转的地球及古代鸿雁传书，帮助生理解地球村概念和认识计算机，激发学生兴趣）二、启蒙与认识：介绍计算机发展的历史、 课件出示现在的电子计算机简图，引导学生初步认识现在的电子计算机（俗称电脑） 。、 用对比法介绍世界上第一台电子计算机的特点。名：埃尼阿克（ ENIAC ） 1946 年诞生于美国体积：170 平方米，相当两个教室那么大体重：30 吨位 每秒可进行 5000 次加减法运算、 发展的差距：体积重量缩小了成千倍，但功能却增长了上千上万倍。三、开拓思想，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 41 页名师精编精品教案激发兴趣：让学生说一说您想电脑为自己做一些什么？介绍电脑的用途及未来、 通过学生的发散思维，充分发挥的想象力，让学生说说自己想象中的电脑能为我们人类做些什么？、 教师因势引导学生认识现实生活中的电脑的用途3、关注信息道德全课总结1、什么是信息？2、信息技术包括哪些重要的技术？3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？4、为什么我们要关注信息道德？教学后记 1、学生对信息技术这门课程比较有兴趣，但对它的理解很片面。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 41 页名师精编精品教案第 2 课计算机真神教学目的和要求1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。3、学生了解计算机处理信息的过程。4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。教学重点：1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。2、学生了解计算机处理信息的过程。教学难点： 计算机硬件和软件的概念。教学准备： 计算机及相关软件。教学过程教学过程：一、引入新课：计算机是 20 世纪人类最伟大的发明之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？二、教学新课：1、计算机的外观：从外观上看，计算机主要由以下几个部分组成：主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。看一看，电脑桌上的电脑有几个部分。教师教学每一部分的名称，学生对照机器进行观察记忆。2、计算机硬件：我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。主机是计算机的核心，主要包括中央处理器和内存储器。中央处理器是计算机的心脏，英文缩写CPU，它是计算机的核心部件。内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。显示器是计算机的输出设备， 能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 41 页名师精编精品教案出来。键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计算机输入信息，指挥计算机工作。打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结果打印在纸上。3、计算机软件：仅有硬件计算机是无法工作的，还必须要有相应的软件。计算机软件有很多种。如同学们玩的游戏软件，帮助我们学习的教学软件计算机软件是高科技的知识产品，受法律保护，我们不能随便复制别人的软件作品。计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统，它们共同决定了计算机的工作能力。三、巩固：回顾本节课学习的内容，对照计算机说出各部分名称，和各部分的主要用途。四、作业；完成练习题14。全课总结同学们，今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉你的同桌。教学后记 1、学生在课堂上很活跃，能正确发表自己的观点。2、但组织教学上欠缺。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 41 页名师精编精品教案第 3 课走进 Windows 2000教学目的和要求1、学会开、关机。2、学生初步认识 Windows2000 、桌面和开始菜单。3、学生掌握启动和退出Windows 2000 的方法。4、学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。教学重点 ：学生初识 Windows 2000 ，掌握启动和退出Windows2000 的方法。教学难点： 学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。教学过程一、质疑导入今天老师就和同学们一起走进神奇的Windows2000 ，探索其中的奥妙之处。教师板书课题：初识Windows2000 。二、开、关机1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化2、教师出示电源开关“POWER ”标志，同时逐台电脑巡视开机情况3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。三、Windows2000 是什么1、你知道怎样启动Windows2000 吗？教师讲解启动 Windows2000 的方法：先显示器，后主机。并请一生复述。2、全体学生打开主机与显示器电源，观察 Windows98 启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。3、学生讨论： Windows2000 是什么？你还能了解哪些与此相关的知识呢？4、小组讨论汇报：通过刚才的上网查询与讨论解释：Windows98 是什么？它的作用是什么？它的发展经过怎样呢？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 41 页名师精编精品教案5、小结： Windows2000 是美国微软（ Microsoft ）公司 2000 年推出的具有图形界面的计算机系统软件。 它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件提供运行环境。四、Windows2000 的启动1、刚才，我们都启动了 Windows2000 ，可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？2、学生观察讨论。3、小组汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫Windows 桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动， 所以称其为鼠标指针， 简称指针； 这像个按钮， 上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；Windows 桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后，教师用鼠标指针指到哪，学生说出所指物品的名称。六、鼠标的操作大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？1、握鼠标的基本姿势2、用鼠标移动光标3、鼠标单击动作4、鼠标双击动作5、鼠标拖动动作7、刚才，你学会了什么样的鼠标操作，是怎样操作的？操作时你有什么要提醒同学注意的？教师相机小结。七、Windows2000 的关闭精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 41 页名师精编精品教案1、我们已经学习了怎样启动Windows2000 ，那怎样关闭 Windows2000 呢？2、请同学们自学”Windows2000 的关闭”第一小节。看完书后，单击开始按钮，你看到了什么？3、你学到了什么？学生汇报，教师小结：开始菜单的内容和菜单命令的含义。4、同学们阅读第 16 页的“读一读”了解一下开始菜单的命令作用及“快捷菜单”。5、比一比：哪个小组最先关闭Windows2000 。等关机 30 秒后，让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好Windows2000 。6、（在开机启动 Windows2000 时进行交流）你是怎样关闭Windows2000 的？教师小结： 1、单击开始按钮；2、单击关闭系统；3、单击关闭计算机；4、单击“是”；最后还要关显示器。二）学生自由练习教师巡视指导。全课总结今天，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步研究Windows 2000 。教学后记 1、这节课内容比较多，但知识比较浅显易懂，学生学得比较轻松。2、学生积极参与，课堂氛围比较好。3 、鼠标的使用还不是很熟练。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 41 页名师精编精品教案第 4 课 神奇的窗口教学目标：1、知识与技能目标：认识 Windows2000 窗口的各组成部分，掌握并熟练应用各组成部分功能操作；培养学生运用所学知识，解决实际操作中问题的能力。2、情感与价值观目标：一是让学生在自主解决问题的过程中培养其成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础；二是通过讨论、合作学习，培养学生的合作意识和积极动脑、动手的探究精神。教学重点：移动窗口、改变窗口大小、最小化窗口的关闭教学难点：窗口操作的综合应用教学方法：任务驱动法、演示与讲解相结合、赏识教育法协作学习法、练习法、讨论与自学相结合课时安排：一课时教学过程：一、导入新课：本课问题、答案、目标的出示和师生演示都是做成Powint 放映文件，通过海信多媒体网络教学演示系统，在教师机上演示，学生在自己计算机上观看。出示问题： Windows98 操作系统的特点是什么？指名学生回答：通过显示在屏幕上一个个“窗口”，与电脑进行交流，并指挥电脑工作，每运行一个应用程序，都会打开一个窗口。（学生回答后，出示答案）引出问题：那么， Windows2000 窗口是由哪几个部分组成的，每一组成部分又有怎样的功能呢？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 41 页名师精编精品教案引出课题并出示：以前面我们学习汉字输入时打开的“写字板”窗口为例，这节课让我们共同来认识 Windows 窗口。二、学习过程：（一）出示学习任务。将本节内容分解为两个大的任务：窗口组成观察和各组成部分的功能使用。（目的：让学生对学习内容有直观认识，通过设置学习任务驱动学生自主学习和协作学习能力的培养。）（二）出示学习目标，明确学习目的。（三）任务解决过程：第一个学习任务的解决： (约 58 分钟) 组成：分为标题栏、菜单栏、工具栏、最大化按钮、最小化按钮、关闭按钮。教师指导：请同学们打开“写字板”，对照课本 P35 插图认识“写字板”窗口的组成，并分别找到这 6 个组成部分。对比学习： 再请同学们打开其他的应用程序窗口，例如“记事本”、“画图”窗口，观察一下是不是也由这几个部分组成？学生操作后回答“是”。教师归纳： 因为 Windows 的各种应用程序窗口都差不多，所以，你学会了“写字板”这一种应用程序的使用，那么其他的应用程序也就可以无师自通了。这也是Windows 之所以风行全世界的主要原因。（目的：让学生学会观察和思考）第二个学习任务的解决：（约2025 分钟）组成部分的使用：移动窗口、改变窗口大小、关闭最小化的窗口精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 41 页名师精编精品教案1、标题栏、菜单栏、工具栏的学习（移动窗口）教师指导：请同学们看书P3536 ，对照标题栏、菜单栏和工具栏三个部分的介绍，自己学习操作。教师巡视学生操作情况，并个别指导。教师示范：打开菜单栏中“编辑”“查找”，出现“查找”对话框。提问并请学生讨论回答：对话框与窗口的区别？（目的：让学生了解窗口和对话框都可移动，但窗口可以改变大小，而对话框不能。）2、改变窗口大小的学习教师指导：请同学们自学课本上“改变窗口大小”这一部分，练习操作。教师巡视，检查学生练习情况。学生演示：分别演示窗口高度、宽度和高宽度的改变。教师总结：同学们操作的非常熟练了。 学会了改变窗口大小， 我们就可以完成课本第39页第 7 题了。同学们可以合作学习，共同完成。学生练习操作。学生演示：找小组的同学代表分别演示题目解决的至少四种不同情况的操作。针对学生演示，教师补充强调或纠正需要注意的操作。（目的：让学生了解窗口的移动和改变大小两种操作在实际练习中的综合应用。）3、 关闭最小化窗口教师指导： 请同学们看课本 P37 最大化、最小化及关闭按钮这一部分，以前在操作中我们已经接触过了，自己针对“写字板”窗口练习一遍，然后回答课本练习题的第 6 题“最小化窗口是被关闭了吗？”。学生练习后，回答。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 41 页名师精编精品教案归纳：在我们结束操作的时候，老师经常要求大家关闭所有打开的应用程序窗口，回到桌面，这里包括关闭被最小化的窗口。（目的：让学生了解最小化的窗口缩到任务栏里成为一个小按钮，但程序仍在运行，并没有被关闭。）启发思考：关闭被最小化的窗口的方法是怎样的？学生回答：单击任务栏上窗口按钮，恢复窗口大小，再单击“关闭”按钮。补充讲解：还有没有同学会其他的方法？为大家演示操作的方法。学生演示后，教师强调这是一种简捷的操作方法：在按钮上右击，选择“关闭”命令，可以实现快速关闭窗口。（目的：让学生掌握快速关闭窗口的另一方法。）（四）小结：利用 12 分钟与学生一起对本课学习内容作小结。学生小结过程中，教师出示本课学习内容的操作提纲。（目的：提领学生对学习内容再回顾，使学生知识技能得到提升。）（五）巩固练习：（约58 分）学生完成课本 P39 页 15 个练习题目的操作。各小组长负责检查本组同学完成情况和答疑，教师巡视，多给学生扬长性评价，肯定其学习成果。（目的：既能让学生当堂掌握知识，使问题及时解决，更能发挥学生主体作用，活跃课堂气氛。新课程强调尊重和赞赏，多给予肯定，让学生体验成功的喜悦，激发学生持续探究的乐趣。）（六）教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 41 页名师精编精品教案1、课下讨论：通过完成本次活动课题，能解决你在实际操作中的哪些问题？2、 反思：教学的侧重点在于注重学生全面发展，协调学生与教师之间平等和谐的师生关系，注重学生创新和实践能力的培养。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 41 页名师精编精品教案第 5 课手指安家教学内容：上排字母键的分工及击键方法。教学目标：知识：通过学习，使学生了解QWERTYUIOP十个上排字母键的指法分工及击键方法。能力：初步掌握打非基本键的指法要领，尝试全键盘练习， 提高学生打字水平。情感：培养学生对打字的兴趣和打字的良好习惯。教学重点：学习上排字母键的指法分工和击键方法。教学难点：打非基本键的指法要领，全键盘练习的尝试。教学准备：自制课件、金山打字通软件教学过程：一、复习1、你会唱英文歌曲“HOWAREYOU ”吗，跟着老师出示的歌词一起唱一唱吧！（自制课件）2、教师将基本键这一行的字母突出显示，让学生观察这些字母位置的异同？在比较的基础上加深对基本键的掌握。3、使用“金山打字通”中的“英文打字键位练习”（预先将金山打字里面的练习内容进行更换） ，进行得分比赛，评比今天第一次优胜者。二、新授1、教师再次突出显示一些字母， 让学生观察这些字母位置的异同，从而引出“上排字母键”的内容。由于这些键在基本键的上面，所以称为“上排字母键”2、 （上排字母键的指法分工是怎样的呢？）进入“英文打字单词练习”，通过学生的尝试，自己探索上排字母键的指法分工。3、玩“连一连“的游戏：请你将上排字母键与相应的手指连起来。通过“连一连”我们得出了上排字母键的指法分工：出示分工图。4、在击“上排字母键”时，你认为应该怎样按？出示“ FLASH ”课件，让学生说一说击上排字母键的方法：并跟着课件里的动作模样一下。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 41 页名师精编精品教案通过观察与模仿我们了解了上排字母键的击键时要注意的：（出示注意点）5、再试一试“单词练习”巩固一下上排字母键。三、操作1、玩过“警察抓小偷”的游戏吗？我想大家肯定都想当警察，可是今天我们要来扮演一会小偷，而且要想办法不让警察抓到，否则就输了：出示游戏的规则及介绍！2、学生动手试一试。提醒：怎样打字要快，才会不被警察抓到呢？3、统计一下有多少同学逃跑成功了！四、总结1、通过刚才玩游戏，你发现要成功逃跑，需要做到什么？2、在这首歌曲里还有一些字母，看一看他们属于第几行的？你会用它们吗？第 6 课指法练习教学目标：1、养成良好的、正确的键盘操作习惯2、学会使用“金山打字通 2000”软件进行指法练习教学重点、难点：重点：掌握键盘操作要领，明确手指分工难点：手指的分工教学时间： 1 课时教前准备：电脑、课件、学生用电脑、投影仪、教学软件、学生练习用软件教学过程：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 41 页名师精编精品教案一、导入。键盘是计算机最常用的输入设备，我们通常要通过键盘来命令计算机做某一件事情，如果你想计算机乖乖地听你的指挥，就必须学习怎样使用键盘。二、新授。1、常用的键盘有 101 个键和 104 个键。（出示两种键盘）2、键盘可以分成四个区，请同学们看书找出。对照键盘讲一讲四个区的名称及范围。“ EscF10 ”属于功能键区；右方计算器式的是数字键区，主要可以输入数字和控制光标；中间灰色 13 键是光标控制键区，主要用于文字编辑时移动光标；左下大块是主键盘区，是键盘的主要部分。3、主键盘区的分类。主键盘区可以分为字母键、数字键、符号键和一些控制键。（讲解分类）其中一些键有上下两个符号，我们把这样的键叫双字符键。4、讲解两个控制键。教学过程：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 41 页名师精编精品教案（1）回车键：找到回车键。回车键是从键盘上输入一条命令，或输入字符后要另起一行时，需要按一下回车键。回车键就好象发令枪，一按就开始执行，或回头。以后凡是一条命令输完，要计算机执行时，必须按一下回车键。（演示）（2）退格键：找到退格键。它的作用是跟橡皮一样，如果打错了字，按退格键就可擦除，修改。（演示）5、上机练习。（1）开机。（2）打开写字板，输入主键盘上的字母、数字、符号。错了用退格键擦除重输，一行满了用回车键换行。（3）在 MS-dos 下，输入以下命令，看结果。CLS DIR （4）关机。6、书面作业（1）完成“做一做”，填字母，回去尽量背出键盘。（2）数一数，主键盘区有多少个字符键？多少个控制键？（3）想一想：主键盘区的字母能当拼音来用吗？能不能打汉字？三、小结。教学后记：通过这节课的学习，学生知道如何进行手指的分工，并且通过金山打字通的练习，养成了良好的打字习惯。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 41 页名师精编精品教案第 7 课指法练习（ 2）教学目的： 使学生掌握正确的指法操作键盘。教学过程：复习导入新课。二、学生指法练习教学过程：一、复习巩固：1、说出正确的键盘操作姿势。2、进行标准指法训练。二、教学新课：1、教学 CVBNM 键练习。（1） 、基本指法注意事项。（2） 、上机操作练习。2、教学 Z、X、 ， 、 。键练习。3、综合练习。三、巩固练习。四、总结训练。 三、学生练习教师巡视指导，帮助学生纠正错误。四、教师小结总结讲评。第 8 课汉字输入（ 1）教学目标 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 41 页名师精编精品教案(1)初步掌握“智能ABC 输入法” 。(2)学会输入单字和词组。(3)学会切换输入法状态。教学重点与难点 能熟练地输入汉字，并掌握“ V”键和隔音符“”的用法，学会输入法状态的切换。第一课时教学目标 (1)初步掌握“智能ABC 输入法” 。(2)学会切换输入法状态。教学重难点 能熟练地输入汉字，并掌握“ V”键的用法。教学过程 一、引入师：“在以前的学习中，同学们已经掌握了字母和数字的输入方法，那么汉字怎么输入呢？这节课我们就来一起学习文字的输入方法。要输入汉字， 就得学习相应的汉字输入法。”二、新授 1文字的输入 (1)选择输入法师：“常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法。而在拼音输入法中有微软拼音输入法和智能ABC 输入法，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。下面老师将带着同学们一起来学习智能ABC 输入法。那么怎么打开智能ABC 输入法呢 ?”(教师演示，学生仔细观察 )师： “现在请同学们自己操作。 ” (教师巡视，并给以帮助 )师“有没有同学能说一说你是怎么操作的？步骤是什么？步骤：单击任务栏上的图标,弹出输入法选择菜单。单击输入法列表中的“智能 ABC” (这时如果学生按此方法后，没有出现教师应及时给予帮助； 教师也可以演示全拼输入法的打开方法，让学生基本了解全拼输入法。 )另外通过 CTRL 和 SHIFT 键也可打开与切换。学生尝试。师： “在输入汉字之前，请同学们记住一定要选择一种汉字输入法，下面以“智能ABC 输入法”为例， 首先来学习如何输入单个汉字。” (2)输入单字师：“我想问一个简单的问题，哪位同学能说出“我”这个字的拼音是什么 ？” (学生个别回答，教师集体纠正)“看来要想学好计算机，语文也要学好哦！ ”师：“我精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 41 页名师精编精品教案们只要输入我字的拼音wo就可以输入我了。” (教师演示，学生仔细观察 )师： “确认你的屏幕电脑上出现了， 然后通过键盘输入它的正确拼音“ wo”， 按空格键后，会出现字词选择框：用鼠标单击字词选择框中的“ 1”或者按空格，“我”字就输入到插入点位置了。 (注意，先让学生调整好插入点的位置， 后输入汉字 )师： “下面请同学们试着输入“你”、 “他”两个字。(学生操作，教师巡视并给以帮助 )师： “老师还想请同学们帮我输入“智”这个字，你们试试看。 (学生在输入“ zhi”后，在字词选择框中并没有看到该字 )怎么回事呀？原来它藏在后面了，我们可以在键盘上按或 键来查找它。每按一次“ +”键，字词选择框向后翻一页；每按一次“-”键，字词选择框向前翻一页，直到找到“智”字为止。同学们也可以用鼠标点击字词选择框中的 或 查找。 师： “下面请同学们试着输入这个字。” (学生分组操作 )师： “老师还想让同学们帮我输入一个女孩的女字。(学生试着操作后 )咦！键盘上没有键呀！原来，智能ABC输入法在输入时有这样的规定：汉语拼音字母n、l 跟相拼时，用v代替。如： 女输入 nv。汉语拼音字母j、q、x、y 跟韵母相拼时，用韵母u代替。如句输入ju。(3)学生练习输入“女、驴、居、区、虚、约”等字。2输入状态的切换师：“智能 ABC 输入法有全角和半角两种状态。一般在全角方式下，输入汉字和中文标点符号；一般在半角方式下， 输入阿拉伯数字和英文字母。 ”师：“那么怎么分辨全角和半角呢 ?请同学们看屏幕。(教师操作演示 )当“智能ABC 输入法”图标中的“月亮”呈圆月时 为全角方式，当“月亮”呈弯月时 为半角方式。 单击“月亮”就可以实现全角和半角的切换。师： “请同学们分别在全角和半角方式下输入 ABC123 ， 并用两种方法来切换全角和半角。 (学生操作，教师巡视 )”师：“谁能说一说有什么不同？”师：“可以看出在全角的方式下输入符号所占空间比在半角下多一倍。 ” (让学生看一段中、英文混杂的文章)师： “同学们看到了这篇文章中既有汉字又有英文字母，如何能够实现中英文输入的切换呢？”师：“同样我们还是要用到智能 ABC 输入法图标，单击图标左端的，当显示时为英文输入状态。 (教师演示，学生模仿操作)如果你觉得用鼠标比较麻烦，我们也可以通过键盘上的ctrl+空格键来切换，自己试一试。 ”师： “细心的同学可能已经注意到中文句号和英文句号是不一样的，它们分别是。和.，那么如何实现中文标点符号和英文符号的切换呢？老师先不讲，请同学们自己思考， 并通过操作来验证。 ” (提示学生参照其他切换方法)最后，让学生看课本中“练一练” ，进行输入练习。巩固练习 (1)输入一篇日记：2001/01/08 天气： 多云 风力： 东南风 45 级 温度 26精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 41 页名师精编精品教案夏天我和爸爸、妈妈一起去北戴河玩，北戴河可真美啊！沙滩上人山人海，热闹非凡，我玩得可高兴了。 我们还品尝了海滨的风味小吃。(2)学生练习， 教师巡视及时纠正学生的错误。(3)在大多数学生输入完成后，提醒学生保存文件。方法是：单击工具栏上的“保存”按钮 ，然后在文件名处输入你起的名字。记住保存位置后，按“保存(S)按钮”。另一种方法是通过单击“文件 (F)”菜单中的“保存(S)”命令来实现的。课堂作业 建立一个记事本文件，文件名为“唐诗” 。小 结这节课我们一起认识了“智能 ABC 输入法” ，学会了输入汉字的方法，希望同学们平时能多多练习，提高自己的输入水平。第 9 课汉字输入（ 2）教学目标 (1)学会输入双字词组和多字词组。(2)学会使用隔音符。教学重难点 通过练习在实践中知道将词组的拼音完整地输入后按空格键，通过举例知道一些词组的输入必须借用隔音符。教学过程 一、引入师：“上节课我们学习了单个汉字的输入方法，但是有时候这样输入词组，速度会很慢，怎么样才能使输入过程变得快些。 (师出示词组 )： 太阳 天空 科学 学校 青年 信息 技术师： “我们上节课已经学会了汉字的输入方法， 那么上面的这些词组该怎么输入？”指定一生在演示计算机上答题(生按常规一字一字输入)师： “他做得对吗？(生答：对。 )”师： “可是我们发现输入词组时一个一个地输入比较慢。那么，有没有一种更加便捷的方法让我们更能容易地输入词组呢？”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 41 页名师精编精品教案二、新授师：“其实我们可以将一个词语的拼音输入完再按空格。 （注意：空格，非回车） ”1输入词组 (1)双字词组的输入方法。师提问： “怎样输入学习(请生边讲边演示 )？”生答： “先键入学字音xue 不按空格键，接着键入习字音 xi ( 如图： 按空格键，选择：学习一词。” (所有学生自己练习一遍，通过练习检查自学结果)师： “看来同学们的自学能力还是挺强的，下面请同学们输入以下词组：太阳 天空 科学 学校 青年 技术 西安” (请一生在讲台的计算机上演示， 同时教师检查学生练习情况)师： “我们不难发现前六个词组的输入没什么问题，为什么西安一词输入有困难。你们有没有遇上这样的情况？(生作肯定回答。)”师提问：“为什么会是这样呢？”生答：“西安一词的拼音 xian 与先字的音 xian 相同。当完全输入时没有西安一词可作选择。 ” (学生看书自学答疑 ) (2)隔音符的使用提问：“通过自学，我们来看看西安一词怎样输入？(请一生上台演示并讲解)。 ”生：“因为西安一词的拼音xian 与先字的拼音xian 相同， 所以我们得在西和安中加上隔音符 ，所以只要输入 xian就行了。” (其它学生自己练习一遍。)(通过练习检查掌握情况 )师： “请同学们输入以下词组：高昂 答案 长安 感恩 惨案” (教师巡视并给以帮助)”师：“我们还能想出其它必须使用隔音符的词吗？”以上我们输入的都是两个字的词，那么多字词的输入方法是不是一样，请同学们看完书后告诉老师。(3)多字词组的输入师：“通过看书，哪个同学能告诉我计算机一词怎样输入？”指一生上台演示讲解：首先输入“计算机”一词三个字的完整拼音，按空格键，再选择“计算机” 。 ”通过练习检查学生掌握情况：师： “下面请大家输入以下词组：邮电局一望无际中华人民共和国中国人津津有味全神贯注” (指一生上台演示，其它同学台下自己练习。 师检查结果。) (4)补充说明师：“智能ABC输入法有一个更快捷的方法输入词组，它和全拼的方法不同。看看老师是怎样更快地输入中华人民共和国的。 ”师：“请看屏幕， 我们只需要输入这个词每个字的声母zhrmghg 后按空格它就出来了。 因为 z 和 h 会组成 zh 所以我使用了隔音符。请用这种方法做一做我们刚才做的练习。”巩固练习 请同学们在自己的计算机上输入以下词组：微生物 美术字 少先队员守株待兔 狐假虎威三、小结今天这节课我们一起学习了双字词、多字词的输入方法。同时着重地讲了精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 41 页名师精编精品教案一些特殊词组在输入时需要使用隔音符，希望同学们以后在输入汉字时注意这一点。第 10 课美妙的图画世界（ 1）教学目的：(1)学会进入与正常退出windows 98 的 画图 窗口。(2)认识 windows 98 画图 窗口的组成。(3)初步认识绘图工具箱学情分析：本课学生刚刚接触图像处理软件，学习时会有一定难度，应给学生足够的练习时间加强学习。重点难点：windows 98 画图 窗口特有的组成。教学方法：任务教学法、竞赛教学法教学手段：计算机网络学法指导：教师通过布置任务让学生完成本节的学习，确保学生能够熟练操作教学过程：一、引入：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 41 页名师精编精品教案引入为庆祝 六一 国际儿童节，学校举办了计算机绘画比赛， 小明参加了这次比赛。瞧！下面就是小明画的一幅图画。( 演示图画) 图上画了些什么呀？用计算机画图的软件有很多，小明使用的是windows 98 里的 画图 程序。我们今天就来认识这个 画图 程序。二、打开画图软件启动 画图 程序步骤：在启动windows 98 后，单击 开始 按钮，鼠标指针依次指向 程序 附件 ，单击 画图 命令。 ( 师演示 ) 或者：双击桌面上的 画图 快捷方式。这时屏幕上就出现了 画图 程序的窗口。 学生操作：启动 画图 程序 ( 师巡视 ) 三、认识画图窗口认识 画图 窗口 画图 窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。画图区在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做 画图区 。四、认识画图工具工具箱画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等 16 种绘图工具， 这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？( 出现此按钮的提示) 而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以 直线 工具为例。方法：单击工具箱中的 直线 工具按钮， 直线 工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了 直线 工具，使用它就可以到画图区去画直线了。 试一试 认识工具箱中的不同工具， 并试着分别选定工具箱中的 多边形 、 喷枪 、 矩形 工具在画面上尝试，想干什么用。( 学生操作 ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 41 页名师精编精品教案工具状态选择器不知道同学们有没有发现，选定不同的工具时， 在工具箱的底部分别出现了不同的选择， 我们把它叫做 工具状态选择器 。它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的，想怎样变线条粗细。颜料盒一幅好的图画当然少不了色彩， 你们知道选择颜色的地方吗？( 在画图区的下面) 我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。五、退出 画图 程序如果我不想画画了，那怎样来退出这个 画图 程序呢？方法：单击 文件 (f) 菜单，出现下拉菜单后，找到 退出 (x) 命令，单击它。( 师演示 ) 如果还没有保存画好或修改过的图形， 则在退出 画图 程序时，屏幕上会出现一个对话框。 这时，如果单击 是 (y) 按钮，则保存图形后再退出；如果单击 否 (n) 按钮，则不保存图形就退出；如果单击 取消 按钮， 则不退出 画图 程序。 想： 还可以怎样退出？ 练一练 练习启动和退出 画图 程序。教师巡视。 读一读 请同学们把书上的 读一读 看一下，看完以后告诉老师，你知道了什么？六、练习：（1）说说启动 画图 程序的方法。（2）说说工具箱中有些什么工具。七、 小结： 今天我们初步认识了 画图 程序， 学会了怎样进入与正常退出windows 98 的 画图 窗口，初步掌握了一些工具的用法，以后我们再来进一步学习 画图 程序的使用。第 11 课有趣的画图工具（ 2）教学目的和要求1. 使学生知道 Windows98 系统中自带一个画图软件。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 41 页名师精编精品教案2. 掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。3. 熟练掌握窗口中各部分的操作方法。4. 通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。教学重点：绘图软件的操作与应用。教学难点：曲线工具的运用。教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。教学过程一、新课导入谈话： “画图”软件是 windows98 操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。 也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习win98 画图软件的操作与运用。二、新课教学1、启动“画图”软件 :讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。启动后的屏幕窗口如图1 所示：2.讲解并演示画图软件的窗口组成: (1)标题栏 :它包含了画笔的标题和图画的命名。(2)菜单栏 :有六个下拉式菜单。(3)工具箱 :有许多绘图工具 ,绘画时任选一项工具。(4)线宽框 :改变每个工具的线条宽度。(5)调色板 :左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有 28 种颜色供选择。(6)滚动条 :上、下、左、右移动绘图区域。(7)绘图区 :在该区作图、绘画。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共