人教版小学语文六级上册第四单元备课教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载课只有一个的球课时1教学时间10.24总课时40题教1懂得本课10 个生字，能读写以下词语：裹着、微小、范畴、赏赐、大方、滥用、枯竭、奉献、威逼、目睹、和气可亲、晶莹剔透、相互交叉、生态灾难、生态环境。学2有感情的朗读课文。目3、默读课文，懂得课文内容，懂得“只有一个的球”的道理，增强爱惜环境、爱护的球的意识。标4、体会说明文用语的精确、严谨，学习说明的方法。教学重点引导同学懂得“只有一个的球”的道理，增强珍爱资源、爱护的球的意识。教学难点体会说明文用语的精确、严谨，学习说明的方法。教学预备课件、同学搜集的相关资料教学过程教学步老师活动同学活动二次备课骤导入、今日我们要绽开学习的 只有一个的球一文以科学小品文的形式， 采纳举例1、同学明确目标。，子、列数字、打比方等说明方法， 分别从老师谈话导入明“的球的漂亮壮丽与微小” 、“的球的资确源非常有限”、“人类无法移居的事实”目发出“人类应爱护的球” 的号召， 呼吁人标类应当珍爱资源，爱护的球。设开门见山，明确本节课的内容。计、默读课文，找诞生字新词，利用字典、联系上下文说明。意汇报、沟通（老师准时板书）图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载二宇航员（图片）、漫游、眺望、晶莹透亮、水蓝、和气可亲、半径、一叶扁舟、 赏赐、甚至、再生、生态、基的、火星（图片） 、月球（图自片）学1、同学默读，利用字典、联系上下文说明。指同学汇报。导，合作探究可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结设计出示自学指导，教给同学学习方法。意图三、自学指导一 ：懂得句子（）为什么作者把的球比作母亲和1、指名读句子， 懂得：为什么作者把的球比母亲大摇篮？在量词的使用上有什么不和摇篮？体会在量词的使组同？汇（）课文从哪些方面说明白人类活动的报范畴小？，小结：这一段从三个方面介绍的球： 一是教在太空中看到的的球。二是的球的大小。师三是人类生活的陆的在的球中的比例。这点一段主要是强调它的小， 说明我们要更加拨爱惜它。自学指导二 :懂得句子（）请找出第四自然段的关联词语，懂得句与句之间内容上有什么联系。（）比较两个句子的意思有什么不同。 我们不能移居到别的星球上去了吗？再说有多少人能够去居住了（）单击课前预习答问辅导问 题、。问题：人类对自然资源的破坏， 课文讲了哪几个方面？问题：矿产资源为什么不能不加节制的开采？问题：人们毁坏自然资源， 滥用化学药品导致了怎样的后果？小结：这一段从两个方面介绍的球的资源用上的不同？ 2、指名读第四自然段， 结合关联词，懂得句子之间的关系。比较句子的意思有什么不同。 3、全班沟通课前预习时提出的问题。理清文章层次，整体感知全文内容，关注文题的作用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载情形，一是的球的自然资源形成困难，假如对矿产资源不加节制开采， 资源必将越来越少。二是人类生活需要的某些资源原来可以不断再生，由于人类滥用化学药 品，破坏生态， 给人类带来威逼。 这就要求我们应当爱护自然资源。设通过自读，找出文中的重点词句，为细读作预备计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四引言：通过上面的学习及你的课前搜集内、容，你知道什么是“生态灾难”吗？能举变例说说嘛？式投影展现：说明我国生态环境状况的几个练数字。（让同学进一步感受我国的环境状习况）， 拓展提高全班沟通：生态灾难，并举例说明。学习作者说明文的一些说明方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结设计巩固拓展练习，加深熟悉。意图太空眺望可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板只有一个的球书设计出色之处：教微小相片周资源有限别无去处细心爱护可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学同学们能联系自己的生活实际，结合爱护的球，爱护我们漂亮的家园，沟通争论。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载反不足之处：思对文章的中心句，仍需结合文章，进一步体会、感悟。课只有一个的球课时2教学时间10.25总课时41题教1懂得本课 10 个生字，能读写以下词语：裹着、微小、范畴、赏赐、大方、滥用、枯竭、贡献、威逼、目睹、和气可亲、晶莹剔透、相互交叉、生态灾难、生态环境。学2有感情的朗读课文。3、默读课文，懂得课文内容，懂得“只有一个的球”的道理，增强爱惜环境、爱护的球的意目识。4、体会说明文用语的精确、严谨，学习说明的方法。标教学重点引导同学懂得“只有一个的球”的道理，增强珍爱资源、爱护的球的意识。教学难点体会说明文用语的精确、严谨，学习说明的方法。教学预备课件、同学搜集的相关资料教学过程教学老师活动同学活动二次备课步骤一、 我们大家都生活在的球上，每年可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、的 4 月 22 日是世界的球日。我们生活的单的球是怎样的？你明白多少？我们应当元怎样对待的球了？导入， 明确目标设开门见山，明确本节课的内容。计意图1、引导同学 明确本节课学习目标。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二自学指导一、（1）自读 1 2自然段，摸索：从课文中自你明白到关于的球的什么学问？通过具学体的词句谈自己的懂得。指（2）练习朗读， 体会的球并不大的含义。导， 合作探究自学指导一（1）自读1 2自然段，摸索：从课文中你明白到关于的球的什么学问？通过详细的词句谈自己的理 解。（2）练习朗读， 体会的球并不大的含义。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结设计出示自学指导，教给同学学习方法。意图三、自学指导二大默读课文 34自然段。组（1）摸索：的球有什么特点？课文从哪汇几个方面讲了人们对的球的破坏？报（请同学们在默读的过程中、 圈画出重，点句、关键词语， 然后谈自己的懂得。 说教话时要按课文的先后次序。）师（2）指导同学从这几方面考虑：点的球的特点：的球所拥有的自然资源也是拨有限的。包括矿物资源、 水资源、森林资源、生物资源、 大气资源等。 这些自然资源有的是不能再生的。课文从以下几方面讲人们对的球的破坏：a. 不加节制的开采的球上的矿产资源，资源会越来越少。b. 重点懂得这两句话， 指导同学多读多体会。投影。人类生活所需要的水资源，森林资 源，生物资源， 大气资源， 原来就可以不断再生， 长期给人类做奉献。 但是由于人们随便毁坏自然资源， 不顾后果的滥用化学品，不但使它不能再生， 仍造成一系列生态灾难，给人类生存带来严峻的威逼。（3）指导朗读这一部分。自学指导三自学指导二默读课文 34自然段。（1）请同学们在默读的过程中、圈画出重点句、关键词语，然后谈自己的懂得。说话时要按课文的先后次序。（2）指导同学从这几方面考虑：的球的特点：的球所拥有的自然资源也是有限的。包括矿物资源、水资源、森林资源、生物资源、大气资源等。这些自然资源有的是不能再生 的。课文从以下几方面讲人们对的球的破坏：a. 不加节制的开采的球上的矿产资源，资源会越来越少。b. 重点懂得这两句 话，指导同学多读多体会。投影。人类生活所需要的水资源，森林资源，生物资源，大气资源，原来就可以不断再生，长期给人类理清文章层次，整体感知全文内容，关注文题的作用。懂得含义深刻的语句，积存美丽的语言。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结默读课文， 摸索：为什么说假如的球被破坏了，“我们别无去处”？引导同学从这几处考虑：a. 科学家证明，没有适合人类生存的其次个星球。b. 去火星和月球的设想也是不行能的。请同学们联系自己的生活实际， 沟通争论，为了爱护的球， 爱护我们漂亮的家园，我们应当做些什么？做奉献。但是由于人们随便毁坏自然资源，不顾后果的滥用化学品，不但使它不能再生，仍造成一系列生态灾难，给人类生存带来严峻的威逼。（3）指导朗读这一部分。自学指导三默读课文，摸索：为什么说假如的球被破坏了，“我们别无去处”？引导同学从这几处考虑：a. 科学家证明，没有适合人类生存的其次个星 球。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结设通过自读，找出文中的重点词句，为细读作预备计意图四我们这个的球既可爱又易碎，为了爱护、这个的球， 我们都行动起来，感谢爱护的（可独立完成，也可小组变球的标语吧！合作）式练习，拓展提高设计巩固拓展练习，加深熟悉。意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载太空眺望可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书只有一个的球设计微小、自然资源有限别无去处细心爱护可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结出色之处：教同学在品读中体会了说明文语言的精确、严谨，学习了一些说明方法。学反不足之处：思对重点语句的体会仍需进一步的品析、感悟。课题14 鹿和狼的故事课时1教学时间10.28总课时42教、能正确流利的朗读课文。学、懂得课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约、相互联系的关系，增强目爱护生态平稳的意识。标、领会作者通过详细事例的分析概括来说明道理的表达方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点让同学 懂得课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约、相互联系的关系，增强爱护生态平稳的意识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点让同学弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里，懂得本文的结论，是本课教学的重点和难点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备课件。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学过程教学步骤老师活动同学活动二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、单元 导入，明确 目标设 计故事导入：板书：狼的故事谈话：同学们，你们都爱听故事吧，仍记得小时候听过的狼的故事 吗？在这些故事中你觉得狼是一种 什么样的动物了？你觉得应当怎样 对待它们？今日我们将要学习一篇 新的课文鹿和狼的故事 ，在这篇课文中你们将会对狼有不同的熟悉， 并懂得新的道理。 （板书完整：鹿和狼的故事）同学听故事，初步感知故事内容及故事中包蕴的道理。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结意 图明白本单元的学习重点是引导同学明白说明文的特点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、请同学读阅读提示， 说说这篇课文要学习什么？阅 读（）、这篇课文讲了一个什么样的故事？（）、你从这篇课文中懂得示 ，了什么道理？将课文中你感受最深 的的方划下来，并写上自己的感受。初 读（）、你仍知道类似的故事吗？讲给大家听。）（）、同学按阅读提示文。自学课文。设计1、同学读阅读提示，初步明白内容。2、同学自学课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结意 图借助预习提示，自主学习课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三 、说说课文中讲了一个什么故事？ 、世纪中叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林朝气蓬勃， 四千只鹿出检 查没林间，狼是鹿的大敌， 美国罗斯福总统打算由政府雇猎人去毁灭狼， 森自 学林中的鹿成了宠儿， 大量繁衍，十万只鹿开头啃食树皮， 植被。结果森林效中的植被吃光了， 鹿大量死亡， 疾病流行，枯黄的森林中只剩下八千只病果。鹿在苟延残喘。、说出你感受最深的部分， 发表各自的见解。、引导同学概括课文讲了一件什么事？ 、引导同学说说文中感受最深的部分。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载设计可以通过图片让同学有一个直观的熟悉。从而能够从整体上感知全文意 图内容，关注文题的作用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四 、1出示阅读摸索提示：摸索题 1：罗期福为了爱护凯巴伯森深 入林里的鹿实行了哪些措施？结果怎学样？摸索题 2：这个故事告知我们一个什习 ，么道理？理 解2分组沟通争论。 3汇报。课 文4什么缘由使森林“宠儿”造成这样的结果的？假如你就是当时的狼的 内或鹿你想对罗斯福说些什么？容。（饥饿造成鹿的大量死亡， 加上疾病流行，鹿群数量急剧下降。） 5汇报摸索题：凯巴伯森林遭到了严峻的破坏，它的罪魁祸首竟然是被看作漂亮和善化身的鹿。 这个故事告知我们什么道理了？ 6这篇课文通过鹿、狼、森林的故事告知我们一个什么样的道理了？设计1、引导同学结合摸索提示：2、同学分作沟通争论3、汇报4、什么缘由使森林“宠儿”造成这样的结果的？假如你就是当时的狼或鹿你想对罗斯福说些什么？5、全班沟通，懂得故事揭示的道理。6、结合板书回忆全文，加深对文章中心的懂得。可以通过图片让同学有一个直观的熟悉。从而能够从整体上感知全文内容，关注文题的作用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结意 图此环节重在培育同学留心和探究身边事物的习惯。 鹿和狼的故事板书狼吃鹿 -毁灭狼 -鹿吃植被 -林毁鹿死设 计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载出色之处：结合课件同学很直观的对生物界之间的联系有了进一步的懂得。教学反 思不足之处：仍应当加强阅读的训练，逐步培育同学制造性阅读的才能，拓展同学思维空间，提高阅读质量。课题15 这片土的是神圣的课时1教学时间10.29总课时43教、会写 8 个生字，正确读写“圣洁、回荡、滋润、爱恋、闪闪发光”等“词语盘点”中列出的词语。学、 揣摩美丽的语句，体会课文表达上的特点。目、 体会人类与大自然休戚相关、不行分别的亲密关系，懂得应当爱护环境、爱惜家园。标教学重点引导同学通过诵读，感悟文章美丽的语言，感受人与自然息息相关的情感。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点懂得含义深刻的语言。 通过学习， 引导同学获得对自己生存的土的、家园的深刻熟悉，激发同学的环保意识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备生字、课文课件教学过程教学老师活动同学活动二次备课步骤可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、一、单 元导入，明 确目标1、通过本组前两篇课文的学习， 你是否感受到了自然资源是有限的， 那么假如我们人类不珍爱自然资源 会带来什么样的后果了？ （生自由沟通、争论）今日就让我们一起去看看在西 雅图的土的上， 印第安人对土的深深的流连和眷顾， 感受一下人类应当珍爱和喜爱土的的剧烈情感、同学沟通人类不珍爱自然资源会带来的不良后果。上课伊始，应出示单元学问树。并明确本单元的学习重点是 引导同学明白说明 文的特点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结设计意 图和同学玩古诗接龙的嬉戏，一起背诵一些写山的诗句，激发爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、自学 指导，合作 探究同学沟通课前收集到的关于美国印 第安人和首领西雅图的学问。 “神圣”什么意思？为什么说是 “这片土的是神圣的”？（仅留作悬念， 不必回答）同学沟通课前收集到的关于美国印第安人和首领西雅图的学问。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结设计意 图为感知全文作铺垫可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、大组汇报，老师点拨设计1、请同学们各自放声把课文读一遍， 想想课文主要讲的是什么？自告奋勇，分段试读。老师随机指导易读错的字词的读音。同桌对读， 相互指正纠错， 相互指导。 2、默读摸索，理清文脉默读课文，想一想西雅图的信中都讲了哪些内容？（土的是圣洁的大的和人的关系善待河水爱护空气 照料动物喜爱大的）3、再读课文，边读边想：什么的方 读明白了， 什么的方仍没读明白， 做好标记。1、同学放声读课文，想课文讲了一件什么事？ 2、默读摸索，理清文脉。3、再读课文，边读边想。通过反复品读语句，让同学整体感知全文内容， 关 注 文 题 的 作用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结意 图感情朗读，整体感知课文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、课 堂小结，单元回 归、小结：这就是我们的家园，这就是我们神圣的土的。这片神圣的土的对于我们是如此的重要， 如何保有这份神圣了？同学们课后自主阅读课 文，找找答案。1、同学们课后自主阅读课文， 找找答案。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结设计再读全文，再现画面，使同学完全融入到课文所描画的情境中。意 图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载15这片土的是神圣的板 书总写：我们是大的的一部分设 计善待河水分述：善待空气善待动物植物 总结：人类是属于大的的出色之处：同学们能在感知文章内容的基础上，理清文章脉络，初步感受到印第安人对土的的热教 学爱和爱恋。反 思不足之处：仍应当加强阅读的训练，逐步培育同学探究性阅读的才能，拓展同学思维空间，提高阅读质量。课题15 这片土的是神圣的课时2教学时间10.30总课时44教1、会写 8 个生字，正确读写“圣洁、回荡、滋润、爱恋、闪闪发光”等“词语盘点”中列出的词语。学、揣摩美丽的语句，体会课文表达上的特点。目标3、体会人类与大自然休戚相关、不行分别的亲密关系，懂得应当爱护环境、爱惜家园教学重点引导同学通过诵读，感悟文章美丽的语言，感受人与自然息息相关的情感。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点懂得含义深刻的语言。 通过学习， 引导同学获得对自己生存的土的、家园的深刻熟悉，激发同学的环保意识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备生字、课文课件教学过程教学老师活动同学活动二次备课步骤可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、单元 导入，明确 目标上节课我们初读了课文，明白了大 意，这节课我们将进一步绽开学习， 体会人类与大自然休戚相关、 不行分别的亲密关系，懂得应当爱护环境、爱惜家园的重要性。引导同学明确学习目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结设计意 图和同学玩古诗接龙的嬉戏，一起背诵一些写山的诗句，激发爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、自学指导，合作探究1、默读全文，提出自己不能解决的问题。2、师生共同解决问题。（与后面学习内容重复的，可留等后面解决）1、默读全文，自己质疑。2、师生共同解决问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结设计意 图勾画、懂得有新奇感的词句。正确识记懂得生字词可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、大组汇报，老师点拨设计1、“这片土的的每一部分都是神圣的”，课文的哪些段落讲到了 “这片土的的每一部分”？（2 、 3 自 然 段 ） 2、同学读 2、3 自然段， 共同沟通难懂得的句子。（学有余力的同学可以背诵下来。） 3、回应课题，再读全文（1）重点懂得“大的不属于人类，而人类是属于大的的。”为什么说“人类是属于大的的”？（由于大的拥有着各种有利于生命成长的物质，人类的生命才能得以生存、连续。）（2）同学有感情的朗读课文，体会“这一片土的是神圣的” 这句话的含义。（3）挑选自己感受最深的段落背诵。1、引导学习 2、3 段2、同学读 2、3 自然段， 共同沟通难懂得的句子。（学有余力的同学可以背诵下来。） 3、回应课题，再读全文在沟通的过程中引导同学从文中找出答案，以便同学把握正确的阅读方法。利用有感情朗读回到课文整体加深懂得。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结意 图透过语言文字看到画面，享受大自然的美景。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、课堂 小结，单元 回来虽然我们脚踩的不是同一片土的，但我们头顶是同一片蓝天，我们共同生活在的球上，每一片土的都是那么神圣，那么怎样才能储存这份神圣，留住这片圣洁了？、小结：我们共同生活在的球上，每一片土的都是那么神圣，那么怎样才能储存这份神圣，留住这片圣洁了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结设计意 图读写结合，提升同学的写作才能15 这片土的是神圣的板书沙滩耕的山脉河流青草绿叶花朵麋鹿骏马溪流雄鹰河水木舟设 计（共同家园、喜爱、爱护）出色之处：同学能通过对文章内容的感悟，体会印第安人对这片土的的喜爱和爱恋。教学反 思不足之处：仍应当加强阅读的训练，逐步培育同学探究性阅读和制造性阅读的才能，拓展同学思维空间，提高阅读质量。课题16、青山不老课时1教学时间10.30总课时45可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 32 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教、熟悉“虐、踞、淤”，懂得“肆虐、风雨同舟、三番五次、归宿、山川共存、日月同辉”的意思。学、正确、流利的朗读课文。目、懂得老人所制造的奇迹，说说青山不老的含义，领会老人植树造林、 防止水土流失的精神。标教学重点引导同学独立阅读课文，明白文章的内容，懂得语言背后所隐藏的深刻含义。教学难点体会人物的思想情感。教学预备生字、课文课件教学过程教学老师活动同学活动二次备课步骤可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、单元 导入，明确 目标设 计本组课文环绕“珍爱资源， 爱护环境”这一主题所选编排的四篇课文，我们已经学习了 3 篇，同学们已深深的感受到珍爱资源、爱护环境的重要意义，明白了人们为此 5 而作出的努力， 今日，在这节课上，我们将一起去熟悉一位 81 岁的老人， 他从 65 岁开头就在土的上制造了一个青山不老的 奇迹。明确学习目标，引导同学学习文章。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结意 图明确目标，导入课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、自 学指导，合作探究设计轻声读课文， 把课文读通顺， 并摸索以下问题 1、这位老人制造了怎样的奇迹？这个奇迹是在什么样的情 况 下制造的？ 2、联系课文，想一想作者为什么说“青山是不老