羚羊木雕教学设计.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -羚羊木雕教案蛟河口中学刘金荣教学习目标：1正确、流利、有感情的朗读课文。2整体感知课文，懂得人物的思想感情。3学会辩论，有理有据阐述自己的观点。教学重点：1.分角色朗读课文。2.整体感知课文，懂得人物的思想感情。教学难点尝试辩论，有理有据阐述自己的观点。教学过程一、导入：同学们，你们肯定都爱你们的父母， 敬重你们的父母， 但有时候， 你们会与你们的父母对某些问题熟悉不一样，思想上闹冲突。 它或许会让你无奈、难过甚至落泪。在这种情形下你是怎样处理的.羚羊木雕中的“我”就遇到了这种情形， 下面我们一齐来学习这篇课文。二、 检查预习1、听写词语，展现造句。2、介绍作者，明白写作背景。三、读品文本1、初读课文， 摸索：本文写了一件什么事？表现了怎样的主题？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -明确：文章环绕“羚羊木雕”发生的事，通过对六个人物的刻画，表现了两类人不同的内心世界：一类人珍爱友情，一类人重财轻 义。文章歌颂了少年伴侣们真诚无私的纯洁的友情，并警告人们要懂得少年的心理，敬重他们的友情。2、细读课文，分角色朗读，品味人物形象。摸索：每个人物用一个精确的词形容。并从课文中找出依据进行说明。妈妈是一个（）的人。爸爸是一个（）的人。奶奶是一个（）的人。万芳是一个（）的人。“我”是一个（）的人。三、对比探究请从下面几个对比选项中任选其一研析，说明其作用。 每小组挑选一项，然后班级沟通。（ 1）妈妈和我的神态对比（ 2）妈妈与爸爸态度对比（ 3）妈妈爸爸与奶奶的态度对比（ 4）万芳与我的做法对比（ 5）万芳前后态度对比（ 6）我前后心情对比示例：1.母女对话神态的对比，着力渲染对话的气氛，说明妈妈为一件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -工艺品损害了孩子的心。2.爸爸的语气很安静，不过带着一种不行抗拒的力气。爸爸的态度虽与妈妈不同，在实质相同，不同语言描写显示出不同的个性：妈妈严格，爸爸深沉、冷酷。3.“我”不当心裤子被树杈划了一道长长的口子，为什么要抹眼泪.一是心疼裤子，二是回家挨说。可见“我”的自尊心强，也可见妈妈的严格。4.万芳也不玩了， 坐在我旁边一个劲的叹气， 说明万芳有怜悯心， 急伴侣之所急。万芳的话多自信，对失望的我伸出救援之手，表现万 芳的“仗义”性格。她对她妈妈的惩处满不在乎的话，更表现万芳为 伴侣受过的仗义性格。5.昨天，万芳到我家来玩。我见她特殊喜爱我桌上的羚羊，就拿起来递到她的手上。 她也挺兴奋， 从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。小伴侣之间的纯洁的友情如春天漂亮的花朵，明艳迷人。6.从“上幼儿园的时候” 、到“从兜里掏出把弯弯的小藏刀 送给我”这一段是插叙，说明万芳是个多么仗义的好伴侣，“我”把羚羊送给她是对友情的表示。7.不知什么时候，奶奶站在门口。她肯定想说什么，可是，她没 有说。为什么欲说而不语.这里透露奶奶深知儿子、媳妇的为人，左 右犯难。屋子里静极了。奶奶突然说： “算了吧，这样多不好。 ”冲突进展到高潮，奶奶不说也得说了，虽然她的话并不能扭转乾坤。用奶 奶的话批判了爸爸妈妈重财轻义的行为。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -8.我冒着雨飞速的跑出门去找万芳，在路上和到万芳家时的心情是多么哀痛、多么无奈，表情是多么尴尬。9.万芳对我的问候多么关心，听到我说把羚羊仍我时，又是多么惊讶，她批判我的话说得又是多么的动听。10.当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好 了这种担忧正见得“我”对友情的珍爱，表现了“我”的失望。11.我一个人渐渐的走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了寒颤，这里用景物冷冷的月光衬托人物哀伤的心情。12.万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱们仍是好伴侣”万芳肯定知道了我的难过，她仍是那么活泼开朗，仍 是那么仗义疏财。四、感情升华通过种种对比， 你有什么想法？提示： 有情 亲情 金钱 成人孩子等角度。也可以另辟蹊径，只要言之成理即可。五、布置作业把自己的观点形成一段二百字的文字。以“我认为- ”为题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载