鄂教版汉语拼音教案 4.docx

精品名师归纳总结ang、eng、ing、ong教案设计之一教案目标：1. 学会后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 及其四声，读准音、认清形，正确书写。2. 学习整体认读音节，能正确拼读声母与ang、eng、ing、ong组成的音节。3 会 认 五 个 生 字 “ 羊 、 方 、 风 、 井 、 虫 ” 。教案重点： ang、eng、ing、ong 及整体认读音节的发音，声母与组成音节的拼读。教案难点： 后鼻韵母 ang、 eng、 ing 、 ong 的发音要点。教案课时：第 一 课 时一、谈话导入：1. 上节课我们学习了5 个前鼻韵母， 仍记得是哪5 个吗？（aneninunün）2. 今日我们学习汉语拼音的最终一课，在这课中我们要学习4 个后鼻韵母，在发音上有肯定的难度，比比谁学得最好。板书：14angengingong二、学习后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 的音形及整体认读音节ying及其四声。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三 、 书 写 韵 母ang 、 eng、 ing、 ong。1 自 己 试 着 练 习 抄 写 韵 母 。2展现同学书写情形，说说哪儿写得好，哪写得仍不够好。3 教 师 强 调 3 个字 母 要 靠 拢 ， 不要 写 成 a n g 。四、 小结： 照着板书把本节课的内容 读一读就可以了。第 二 课 时一、复习旧课，游戏导入1游戏“开火车” 出示 ang、eng、ing、ong 和整体认读音节 ying 及其四声的音节卡片，开火车认读。2游戏“听音找卡片” 老师报拼音，同学听，并指名同学挑出相应的卡片,进行辨析音形的练习。二、创造情境，巩固拼读师：同学们，秋天到了，咱们一块儿到公园去郊游吧！出示书 45 页情境图 公园多美吖。小伴侣们玩得多欢乐吖！说说在公园里你都看到了些什么？1指名说。2出示音节词语卡片，将它们贴到图中合适的位置。 自 由 拼 读 音 节 词 语可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结指名读带领指全班名齐贴读三、学习儿歌，练习拼读。师：公园里可真喧闹。嘘，轻点儿，你们看那边的水草上有 一 只 红 蜻 蜓 正 在 睡 午 觉 了 ， 走 ， 我 们 过 去 看 看 。1. 出示儿歌红蜻蜓，自由拼读，遇到有后鼻音的音节一 定要多拼一拼。2. 出示文中含有后鼻音的音节shang、ting 、xiang、feng、xing指 名 拼 读 ， 教 师 注 意 指 导 发 音 准 确 。3. 指名读儿歌，让同学评判，侧重于发音是否精确。4 全 班 有 感 情 的 朗 读 儿 歌 。四、轻松节拍,音乐律动师：红蜻蜓休息了，我们也来休息一下吧。音乐律动找朋友五、巩固拼读,识记生字师：你们都找到了自己的好伴侣，它们仍没找到了.快帮帮它吧！1 打 乱 顺 序 出 示 47 页 图 片 及 音 节 生 字 卡 片 。2自由拼读音节。3. 嬉戏找伴侣，指名同学上台把图片和相应的音节摆在一起，凑成一对好伴侣，并大声拼读上面的音节，全班跟读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4. 出示生字“羊、方、风、井、虫”，说说你熟悉了哪些 字，是怎么认识的。5. 依据音节读准生字字音，在小组内相互熟悉，并说说是怎么记住它的。6开火车认读生字。六、总结全文，拓展延伸同学们，今日我们连续学习了有关后鼻韵母的拼读，熟悉了一些生字，仍朗读了儿歌，课外老师布置给你们一项作业，给小动物找家，请你们将名称中含有后鼻音的动物放在一起，其余的放在一起，并分类读一读。xiangxionghoumaolangniutujing含不含后鼻韵母的：有后鼻韵母的：可编辑资料 - - - 欢迎下载