2022生日教案范文集合10篇.docx

2022生日教案范文集合10篇生日教案 篇1教材分析：纸奶奶过生日 是一个科学童话故事，以纸奶奶过生日为线索、引导幼儿相识有多种特别功能的纸，如音乐纸、变色纸、吸复纸、防皱纸、贴身纸等，帮助幼儿初歩了解纸的发展改变，引导幼儿体会科学的发展与社会的进步，并具对将来的新型纸产生美妙的遐想纸奶奶过生日最大的特点是将科学学问渗透于童话故事之中，内容深化浅出，语言生动好玩，符合中班幼儿的年龄特点。本次活动引导幼儿 观赏故事，激励幼儿大胆想象主动表达对将来新型纸的创想，激发幼儿的创新意识。活动目标：1、了解故事中音乐纸、变色纸、吸复纸、防皱纸、贴身纸的特别功能，丰富词汇：恭尊敬敬、慢条斯理、青出于蓝而胜于蓝。2、能用较完整的语言学说故事中的对话，依据不同纸的特点表达自己的理解与想法。3、大胆想象将来的新型纸，萌发初步的创新意。活动打算：纸奶奶的图片，“幼儿学习材料”生活中的发觉，幼儿素养发展课程- 语言CD。活动建议：一、创设“纸奶奶过生日”情境，引出故事内容。1、出示纸奶奶的图片，带领幼儿为纸奶奶唱生日歌。2、引导幼儿回忆生活阅历，自由讲解并描述生活中见过的各种各样的纸及它们的用途。提问:会有哪些纸宝宝来参与纸奶奶的生日？二、完整讲解并描述故事，帮助幼儿初步理解故事内容。提问:故事中有哪些纸宝宝来给纸奶奶过生日？它们分别有什么本事？三、分段播放故事录音，引导幼儿了解各种新型纸的特别功能，激励幼儿大胆表达自己的理解与想法。1、播放故事第1 一 3段，丰富词汇:恭尊敬敬。提问：第一个赶来的是谁？它有什么本事？假如你有一张音乐纸，你想做什么？哪些时候我们会恭尊敬敬的？2、播放故事第46段。提问：变色纸有什么本事？防皱纸是怎样介紹自己的？听了它们的介绍，你想用变色纸和防皱纸做什么？3、播放故事第7-9段，丰富词汇：慢条斯理、青出于蓝而胜于蓝。提问:吸复纸可以用来干什么？多功能贴身纸是怎样介绍自己的？它有什么特别本事？纸奶奶听了孙子们的介绍是怎么说的？4、请幼儿自主阅读生活中的发觉第1719页，进一步理解故事内容。5、激励幼儿大胆想象，讲解并描述自己对将来的新型纸的创想，激发幼儿初步的创新意识。引导幼儿沟通、探讨:你最喜爱什么纸？为什么？你还想独创什么纸？你独创的纸有什么特别的本事？生日教案 篇2活动要求：1、有爱好地参与情境活动，萌发关切他人的情感。2、乐于探究、沟通与共享。3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动打算：1、兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰2、生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若干3、人手一个小书包4、场景布置、背景音乐活动设计：一、阅读来信和礼物券1、（出示信封）今日早上，妈妈在信箱里发觉了一封信，猜猜是谁写给我们的？2、猜谜语：红眼睛，白皮袄/长耳朵，真灵活/爱吃萝卜和青菜/走起路来跳呀跳3、哟，是写给我们的呀！咦，会是谁给我们写的信呢？4、引导幼儿视察信封右下角的兔奶奶：（老花眼镜、额头的皱纹等）5、兔奶奶写信给我们，不知道有什么事，让我们一起看看，好吗？6、师生一起读信（老师读信，引导幼儿看图）a、（蛋糕）这是什么呀？什么时候要吃蛋糕？B、原来，兔奶奶要生日了，她请我们去干什么？那你们谁想去？7、哟，都想去看看奶奶，天气冷了，不知道奶奶有没有多打算一些食物好过冬。这样，妈妈正好有一些礼物券，我给你们每人一张，你们可以用它到小兔食品店去买红红的胡萝卜、绿绿的青菜和大大的鲜蘑菇，好吗？那你们赶快想一想，你要去买什么送给兔奶奶，想好了就到妈妈这儿来拿。8、幼儿拿券后回座位：a、*宝宝，你想送什么给兔奶奶？b、*宝宝，你给兔奶奶选了什么好吃的？c、还有哪些宝宝也想送青菜（萝卜）给兔奶奶的？d、这张礼物券可以买几个胡萝卜？你从哪里看出来的？e、小结：礼物券上有几个胡萝卜，你就可以买几个胡萝卜。9、背上小书包，打算去购物。二、购物1、引导幼儿视察三个购物点，选择相应的购物点购物2、指导幼儿用“你好，我要买*个*”进行购物3、帮助幼儿将物品放入书包内三、去兔奶奶家的路上1、向幼儿介绍一路上会经过哪些地方并提出相应要求2、幼儿越过各种障碍物去奶奶家四、为兔奶奶过生日1、逐个有礼貌地敲门，进屋入坐2、送礼物给兔奶奶，祝兔奶奶生日欢乐。学习用“奶奶，我送你*个*”进行表达3、为兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蜡烛五、延长活动：共享生日蛋糕。小百科：生日，顾名思义是指人诞生之日，也是每年满周岁的那一天。生日教案 篇3活动目标：1、能用统计的方法了解每个月、每个季节过生日的人数。2、通过视察能看懂和理解统计表。3、能与同伴沟通、探讨庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、通过各种感官训练培育幼儿对计算的'兴致及思维的精确性、灵敏性。活动打算：1、阅历打算：事先了解本月内哪些小挚友过生日。2、物质打算：教具：大统计表一张，四季图片各一张。学具：请家长协作为幼儿带一张过生日的照片，并让幼儿明确自己的生日是哪一天。空白统计表一张，彩色笔。活动过程：1、祝你生日欢乐。请本月内过生日的幼儿手持生日蜡烛，站在教室中心，老师弹奏生日歌师幼齐唱生日歌，祝愿他们生日欢乐，庆贺他们又大一岁了。2、我们的生日统计。请幼儿说说自己是在哪个季节诞生的，是几月份的生日。老师出示一张大统计表，引导幼儿视察统计表上面有哪些数字，了解这些数字表示12个月。请每组幼儿依据自己的生日分别将自己的名字写在统计表的数字下面。师幼共同数一数，每个月过生日的人数，并用数字表示。请幼儿说说：班级幼儿中，哪个月过生日的人最多？哪个月过生日的人最少？3、四季生日会。请幼儿依据每个季节有哪几个月份，来说说春季过生日的人、夏季过生日的人、以及秋季和冬季过生日的人。老师分别出示某个季节的图片，该季节过生日的小挚友就站起来，大家一起为他们唱生日歌。重点：能用统计的方法了解每个月、每个季节过生日的人数。难点：通过视察能看懂和理解统计表。教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就须要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。生日教案 篇4设计思路：小猫的生日以幼儿熟识的生活情景过生日为内容，故事情节简洁易懂，画面富有探究性，视察推理是幼儿自主阅读的主要实力之一，因此，活动中我充分利用一个又一个隐性藏玄机的影子来吸引幼儿的留意力，并通过层层提问激发幼儿运用想象、推理，从局部到整体进行推想，既熬炼了幼儿的视察推断力，也让幼儿在阅读过程中体验到了动脑筋的欢乐。活动目标：1、视察画面，初步了解故事内容。2、能从影子的整体或局部轮廓大胆揣测故事中的客人，有肯定的视察实力和想象实力。3、乐意表达自己的理解，体验与挚友一起过生日的欢乐。活动打算：小猫玩偶、手电筒、PPT。活动重点：视察画面，了解故事内容，并乐意表达自己的理解。活动难点：能从影子的整体或局部轮廓大胆揣测故事中的客人。活动过程：一、谈话激趣。1、（出示小猫玩偶）猜猜小猫为什么这么快乐？2、（出示课件1）小猫为什么这么快乐？它过几岁生日呀？在过生日的时候，什么事儿让你最快乐？二、理解故事内容。1、观看课件23（停电）。（1）小猫生日那天发生什么事情了？（停电了）（2）停电了，什么也看不见，怎么办？（引导幼儿依据自己的生活阅历表述解决停电的方法。）（3）这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆滚滚、闪光的东西？3、观看课件4（小猫拿着手电筒照明）。我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西？4观看课件59，依据影子的特征大胆揣测故事中的动物。小猫家来了哪些客人？明明是黑影子，你怎么知道它是小猴子（小白兔、小猴子、小刺猬、长颈鹿、梅花鹿、熊猫）的？三、完整讲故事。四、给小猫送祝愿，唱生日歌。1、给小猫说祝愿语。2、幼儿唱生日歌。生日教案 篇5教案目的：运用角色嬉戏活动，帮助小挚友建立初步的角色意识，丰富小挚友的生活阅历，复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征，启发小挚友用礼貌用语，进行简洁的交往，积累美妙的情感体验。教案难点：在嬉戏活动中积累生活阅历，并情愿描述，能区分物体图形、颜色的二维特征。教案打算：小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形态的礼物若干，可以操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。教案过程：1、老师以让小挚友选择挂饰挂在身上，激发小挚友对活动的爱好，引出今日的课题。2、引导小挚友依据自己的挂饰说出小动物的名称。3、出示礼物，让小挚友每人选择一个礼物，去小熊家给它送生日礼物。4、老师让小挚友根据小动物分组把礼物送给小熊，激励小挚友尝试根据礼物的图形进行分类。从而复习巩固圆形、正方形和三角形的特征相识。5、出示两盒饼干，让小挚友依据自己佩戴的头饰选择对应形态的饼干。进一步巩固加深对几何图形的相识。6、出示生日蛋糕，引导小挚友一起唱生日欢乐歌，让小挚友在开心的环境中结束课题。生日教案 篇6教学内容分析：本课的内核是绘画基础训练。在常见的生日蛋糕基本形的基础上加上学生情感表达的参加，通过启发学生想象，让学生融入主观情感，从而表现出有特性的“我的生日蛋糕”。再在学生完成绘画练习的基础上，通过看其他同学画的生日蛋糕图片和长大了给自己的爸爸妈妈动手做一个美丽的生日蛋糕进行课后拓展，对课堂教学进行进一步延长。教学目标：1.能在老师的带领下画诞生日蛋糕的基本形，并能在此基础上自主对生日蛋糕进行装饰。2.在美术活动中表现学生对生活的酷爱。教学重点：带领学生画出合适的生日蛋糕的基本形态。教学难点：启发学生对生日蛋糕进行装饰。学具打算：水彩笔、铅笔、橡皮擦、绘画用纸教具打算：课件、绘画用纸、实物投影仪、学生奖品。教学过程：一、组织教学表扬学生的精神状态、纪律、坐姿，老师自我介绍。二、引入课题同学们表现很好，今日打算了许多礼物来跟大家共享，想不想看看？（出示部分奖品），还有一份礼物，请同学们看大屏幕。（课件出示生日蛋糕相片，并逐一引导学生视察）今日我们一起来学习画生日蛋糕。（出示课题：我的生日蛋糕）三、整理学生视察状况提问：刚才我们视察的生日蛋糕都用了哪些素材来进行装饰呀？（生回答，老师板书：苹果、草莓、花朵、樱桃）四、学生跟着老师学画生日蛋糕1.同学们可以自己画一个自己喜爱的大蛋糕，也可以跟着老师画一个大蛋糕。2.强调画得大一些，使画面饱满些。看谁最仔细画。五、学生跟画完毕，对学生提下一步自主绘画要求1.请同学们把自己画的生日蛋糕进行装饰，看谁装饰得最美丽，5分钟后起先上颜色。2.在自己画好的画上写上自己的名字。3.也可以用黑色笔把我们须要的铅笔印复勾一次再上色。老师巡察，刚好个别指导。六、抽1-5幅学生作品进行课堂点评。七、小结课堂八、课堂拓展1.看看哥哥、姐姐们画的生日蛋糕2.等我们长大了，可以给我们的爸爸妈妈做一个更美丽的生日蛋糕。板书设计：我的生日蛋糕樱桃、巧克力、草莓、花朵生日教案 篇7活动目标1、知道10月1日是祖国妈妈的生日，理解国庆节的含义。2、感受国庆节快乐喜庆的气氛，初步萌发爱祖国的情感。3、能用简洁的美工方式庆祝国庆节，表达自己的情感。活动打算课件打算：“欢庆国庆”组图。纸面教具：祖国妈妈的礼物。材料打算：魔法玉米粒、皱纹纸、彩色纸等低结构材料，胶水、剪刀、画笔、颜料。活动过程谈话导入，引出主题。你的生日是什么时候？你是怎么过生日的？祖国妈妈有没有生日呢？祖国妈妈的生日是什么时候？出示组图“欢庆国庆”，引导幼儿相识国庆节，感受节日气氛。1、出示组图“欢庆国庆1”，了解国庆节是祖国妈妈的生日。图中的街道和我们平常看到的街道有什么不一样？为什么街道上挂着许多红旗？小结：10月1日是国庆节，国庆节是祖国妈妈的生日，人们为了给祖国妈妈过生日，在街上挂上了许多红旗。2、出示组图“欢庆国庆2”，了解人们如何庆祝国庆节，萌发酷爱祖国的情感。你知道国庆节这一天，人们是如何庆祝的？图中的人们是如何庆祝国庆节的？小结：国庆节到处都很喧闹，除了挂红旗，天安门广场前会进行阅兵仪式，展示军人叔叔部队建设成就；人们会聚在一起唱歌、跳舞、看烟火，实行盛大的庆祝活动。大家为什么这样呢？因为我们都是中国人，我们爱中国。投放纸面教具祖国妈妈的礼物及手工材料，引导幼儿分组制作送给祖国妈妈的生日礼物。1、引导幼儿说一说想送给祖国妈妈的礼物。过几天就是祖国妈妈的生日了，你想送什么礼物送给祖国妈妈呢？2、发放纸面教具及美工材料，引导幼儿自由选择，并大胆运用低结构材料进行装饰。活动延长日常活动组织幼儿将制作好的手工作品布置到“祖国妈妈的生日”主题墙。家园共育请家长带幼儿参观商圈、观看阅兵仪式直播等，感受国庆节的气氛。生日教案 篇8借生日是小学语文一年级上册的一篇课文，课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送她一只布熊，因为妈妈总是遗忘自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。班内的大多数学生活泼、可爱、爱说爱笑，在家里是听话的好孩子，同时又都上过学前班，受到良好的学校教化，对父母充溢着依靠和感谢。经过将近一个学期的培育和训练，他们已驾驭了一些识字方法，绝大多数的学生识字速度快，又喜爱朗读，特殊是分角色朗读更受他们的欢迎。但他们有意留意的时间还比较短，好动、好玩。、学生是学习和发展的主体，老师是学习活动主动性的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性，而要一年级小学生达到这个志向目标还有肯定困难，因此，老师的有效引导显得更为重要。、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，留意培育学生主动关切身边亲人的思想感情。、使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习；自主地读、说；在自读自悟、主动探究中相识生字，读懂故事，从中了解母女间的情感。、相识个生字，能读准字音，认清字形、相识个偏旁“饣、牜”。、能正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。一、激情导入同学们，你们喜爱过生日吗？在过生日的时候，你们最希望的是什么？学生各抒己见，预料学生心理，最希望能得到生日礼物。平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人听说过借生日吗？今日我们要学习的就是关于借生日的故事。（板书课题）学了之后，你们就会明白，为什么要借生日。（齐读课题借生日）爱好是最好的老师。所学学问越贴近学生的生活实际，学生就越感爱好。学生爱过生日，而借生日学生没有听说过，这就引导学生的爱好，激发他们的未知欲。二、阅读、识字、探究、感悟、提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。（学生依据要求独立读课本。）明确读的要求，对一年级的学生来说非常必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。、认读带有拼音的字：布、放、快、怎、礼、今、熊、饭、物、正、拿。反馈时，学生会读哪个就读哪个，读对了的，其他学生跟着将这个字读遍。激励学生以主子翁的看法对待学习，培育自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。、沟通识字方法：（同桌相互沟通一下识字方法，然后指名说一说自己想说的字，并组词。）同桌沟通，能够培育学生的合作意识扩大信息源。、老师指导，强化识字：（老师指导相识偏旁“饣、牜”并重点指导认记“饭、物”，小组“开火车”认读生字，读得全对的小组能得到颗星。）饣、牜两个偏旁，是新学的，老师应发挥主导作用，指导学生重点来记。竞赛是学生特殊喜爱的方式，而小组竞赛更有助于培育团结合作意识和竞争意识。、这篇课文共有多少个自然段。（让学生用手势表示。）、你喜爱读哪个自然段就给大家读哪个自然段。（先自由练习读，然后指名自由选自然段读。）打破传统的“串讲”形式，以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的老师就不再去讲，充分让学生自读自悟，让学生学会主动学习。、感悟妈妈和小云说的话：妈妈笑着说：“我忘了”。妈妈真的忘了吗？小云把生日借给妈妈前，心理睬想些什么。（先以学习小组为单位进行组内沟通和探讨，再以小组的形式发表探讨和沟通的结果。）、读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子？（学生各抒己见，从中知道小云在妈妈的影响下，懂得关切妈妈了，使学生受到感染。）、小结：我们的妈妈是世界上最宏大的人物，她总是只想着别人，而唯独没有自己，所以我们也应当向小云一样，来关切自己的妈妈。、练习分角色读课文：以人小组的形式练习，还可播放乐曲，活跃气氛。如起先放天下的妈妈都是一样的，课文读完后放歌曲生日歌。三、拓展与巩固、你们能说出妈妈是怎样关切你的吗？（学生依据自己的亲身感受，各抒己见，师生共同评议。）、总结谈话：我们的妈妈爱我们并且关切我们，那么，我们也应当像妈妈一样云爱身边的人，云关切他们。、作业设计： 亲自做一份小礼物：（一幅画、一件纸工等，送给父亲或母亲，并说一句祝愿的话。） 想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。生日教案 篇9一、活动目标1、在嬉戏的情境中，学习手口一样点数5并不漏数。2、在活动过程中，能够主动参加点数活动。二、活动打算1、教具：电子白板、课件。2、学具：黑板、各种磁力教具、点数袋子若干、玩具若干。三、活动过程（一）激发幼儿爱好，感知5以内的数1、播放“蜗牛与黄鹂鸟”，老师和幼儿一起律动进入教室。2、老师一起和幼儿说儿歌“山上一只虎、林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，还有一只鼠，一起数一数，1、2、3、4、5”。3、感知5以内的数，一起数手指，点一下数一下，边点边数。（二）引出小蜗牛，初步点数1-5师：小挚友们，今日有一个神奇的小客人来咱们班做客了，你们猜一猜是谁呢？（幼儿无限的想象）1、展示课件画面1，请一名幼儿在聚光灯下找找看，是哪只小动物来做客？幼儿通过聚光灯发觉小蜗牛，并提出探讨问题：小蜗牛来做什么呢？2、展示课件画面2，老师拉开遮盖，露诞生日蛋糕，幼儿发觉生日蛋糕，老师提出探讨问题：小蜗牛来过生日，谁知道它几岁了呢？（请幼儿到白板前一根一根的数蜡烛，其他幼儿一起数，小蜗牛过5岁生日）（三）挚友们来庆生，巩固边点边数师：小挚友们，你们过生日请不请好挚友啊？今日小蜗牛的好挚友也来了呢，我们一起看看都是谁（利用拉幕功能将画面拉开）1、出示课件画面3，请一名幼儿到白板面前带领幼儿数一数都有哪些小动物来参与，一边点一边数并说出总数5。2、出示黑板师：这些好挚友还为小蜗牛带来了礼物呢，我们来看看都有什么？老师操作磁力教具，引导幼儿点数5以内的物体并说出总数。例：小狐狸送了一个，请小挚友将一个小西红柿放在礼物的下面。小乌龟送了两个，请小挚友将两个小西红柿放在礼物的下面，依次到5，在数的过程中，提示幼儿点一个数一个，引导幼儿根据点子的数目匹配等量的物体（四）集体嬉戏：选礼物1、讲解装礼物师：你们想参与生日庆祝会吗？我们先给小蜗牛打算生日礼物吧！桌子上有许多袋子，上面有画着点，有几个点，我们就放几个礼物进去，然后我们就去找老师排队，到班里为小蜗牛庆祝生日。2、幼儿操作，老师巡回指导，提示幼儿看清晰点卡后再拿。3、幼儿操作后，老师检查并带领幼儿为小蜗牛庆祝生日。四、活动结束1、2、生日教案 篇10、相识“放、步、熊、快”等个生字，会写“今、正、雨、两”个生字。相识偏旁“牛”和“飠”。、正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的缘由。、体会小云爱妈妈的感情。一、谈话引入课题出示一张印有“生日欢乐”字样的贺卡。小挚友们，老师今日收到了这张贺卡，你知道我的挚友为什么送给我这张贺卡吗？老师依据学生的回答板书“生日”二字。每个人都有自己的生日，这个生日能不能借给别人呢？本课讲了一个“借生日”的故事。（加上“借”字，学生读课题。）二、初读课文、学生自由读课文，边读边把生字从文中画出来，再读两遍。、给每个自然段标上序号。、选择自己喜爱的自然段，读给全班同学听。、学生评议。、全班齐读课文。三、学习课文一二自然段、指名读第一自然段：假如你是小云，一觉醒来发觉了布熊，你的心情会是怎样的？谁能把这种兴奋的心情读出来？（指名读）、指名一学生与老师分角色朗读其次小节：老师当妈妈，这位小挚友当小云。我们比一比，谁当得更像。、同桌练读第、句，男女生分角色读第、句。、全班齐读第一，二自然段。四、认记生字、抽生认读。、学生沟通识字方法。老师强调每个生字的结构和偏旁部首名称。选择“物”为例进行引导。这个字是什么结构？（左右结构）它的部首名称叫什么？（牛字旁）“牛”的读音第一个大写字母是什么？、老师再选择几个典型字让学生说说。、做扩词嬉戏：（出示“放，快”两个生字卡）这是两列火车，分别代表男女生，两列火车比一比，看谁拉动的车厢多？放（）（）（）（）快（）（）（）（）五、书写生字、学生视察范字，然后分别描红，再试写一个。、比照范字评一评。选择出现问题较多的作业，引导学生比照范字评议。老师范写，提示要点。、强调每个字书写的笔顺规则和每个笔画的名称，以“回”为例：“回”字的第一笔叫竖，“竖”的第一个字母是“；“回”的最终一笔是“横”，“横”的第一个字母是“”。、让学生相互说说其它几个生字的书写规则和每个笔画的名称，以及笔画名称对应的第一个字母。六、扩展活动自己动手，做一件小礼物送给父母，并说一两句你想要对他们说的话。