青岛版五四制科学五下第课《无处不在的能量》教案.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案课时备课课题15、无处不在的能量课型新授主备人李圣文使用人使用时间学学问目标把握能量是一切活动的源泉，知道能量是相互转化的。习才能目标通过动手操作试验，提高同学们的动手操作才能。目可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结情感态度标与价值观能够情愿合作与沟通，乐于用所学的学问来解决生活中的实际问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点知道能量之间是相互转化的。 教学难点设计试验证明能量的相互转化。教学过程个性化修改一、导入新课，板书课题：谈话：灯光是一种光能，声音是一种声能，太阳揭能是热能，我们的生活中处处都有能量。从而导入示新课，今日我们就来学习无处不在的能量。课二、学习目标：题1、把握身边的各种能量。2、知道能量之间是相互转化的。自学指导一：仔细看书自学62 64 页，摸索：我们的生活中有哪些能量？3 分钟后沟通。自指学自学指导二： 仔细看书 6566 页，依据课本中的内导容，设计几个能量转化的小试验。先自己设计，在小组沟通。 5 分钟后全班沟通试验方案。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第一次先学后教：一、先学：1 、同学看书自学，老师巡察指导。2 、沟通生活中的能量。二、后教：1 、同学沟通生活中的能量。2 、其他同学们补充更正。3 、小结： 从同学们的沟通汇报中， 我们看出能量是一切活动的源泉。虽然你看不见它，但它就在我 们身边。任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光、发声的现象，其中就有能量的作用。 在我们的生活生产中，有各种各样的能量，能量的 表现形式许多，常见的有机械能、电磁能、声能、 化学能、热能、光能。打开电风扇，是什么使风扇转动的？（电）电是一种能量，正应为有了电，电扇才转动起来，才产生了风，那风也是一种能量，可见在电扇转动的过程中，是电能变成了风能。可见能量之间是相互转化的。下面同学们依据自学指导二来设计几个能量转化的小试验。其次次先学后教：一、同学看书自学，自己设计试验方案，然后小组沟通。先二、沟通试验方案。三、试验验证：学四、让同学们上台演示试验，其他同学找出存在的问题。后五、写出试验报告，得出试验结论：能量之间是相互转化的。教可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案一、填空：1 、自然界有多种形式的能量。如：（）（）（）（ ）（ ）。各种形式的能量可以相互转化。 如太阳照 射促使的面空气流淌，形成风，太阳能转化为（ ）能。太阳能热水器是（ ）能转化成（）能。2、能量既不会凭空（），也不会凭空（）。它只会从一种（）转化为另一种（），或者从一个（） 转移动另一个（）。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结当堂达标3、电灯是（）转化成（）和（）。4、打开电视，是（）能转化成（）（）（） 二、判定：1、电风扇的转动时机械能转化为电能。（）2 、能量是一切活动的源泉。（）3 、噪音不是一种能量。（）4 、植物生长离不开太阳。 在这个过程中， 太阳能转化为生物能。 （） 三、说一说生活中能量转化的例子，（至少三个）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结15、无处不在的能量光能声能太阳能电能风能热能化学能板书设计相互转化课后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载