《制作历》教学设计与教学反思2 .docx

精品名师归纳总结学校数学综合与实践活动课制作年历教案设计与教案反思邮编： 415701单位：桃源县马鬃岭镇中心学校姓名：江旭职务：学校数学老师职称：学校高级老师电话：的址：桃源县马鬃岭镇中心学校教材分析 ：制作年历这一教案内容是一节数学综合与实践应用课，是课程标准试验教材新增加的一个教案内容，也是我们学校数学组的课题学校数学“实践与综合应用”教案中的课程资源的整合的争论内容。本课是人教版三年级下册数学的一个实践与综合应用活动制作年历。“年、月、日”的学问虽然在本册是第一次显现，但对于同学来说并不生疏。本课通过制作年历的活动，激发同学的争论爱好，体验月份之间的联系，初步明白星期，让同学会看日历，会用日历，会制做日历。培育同学的数感和推算才能。在活动中渗透关注社会，喜爱祖国，关爱他人的情感训练。教案目标：1、在制作年历的过程中，进一步巩固的关“年、月、日”的学问，把握年、月、日的内在联系。2、经受制作年历的过程，体验年历在生活中的作用，激发同学学数学、用数学的爱好。3、培育同学之间的沟通借鉴、资源共享的合作意识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案重、难点：制作年历的方法。教案预备：制作的各项工具，材料。教案过程：一、师生沟通。感受年历。1、师生相互沟通生活中见到的年历。2、引导同学观看收集的年历。依据同学的回答，展现教材中四种年历的类型：整本年历、单张年历、台历、书历。提问：这些年历都是怎么做的？今年是2021 年，你能来制作一个今年的年历了？（从同学身边的数学引入，让同学体验到身边到处有数学。）二、制作年历。1、复习学过的年、月、日的学问。师：通过年月日的学习，你明白到年月日的哪些学问？ 生：一年有 12 个月，全年有 365 天或 366 天大月（ 31 天） 1.3.5.7.8.10.12月。小月（ 30 天） 4.6.9.11月。平年二月 28 天，闰年二月 29 天。2、争论制作年历的方法。师： 制作一个年历应有哪些步骤了？让同学进行小组争论，探讨如何制作年历。小组争论后，分别发表本组争论结果，最终老师作总结，同时各小组修改本组的方案。（在同学自主探究、合作争论的基础上，引导同学归纳、概括出制作年历的方法，帮忙同学完成认知体系的构建。）3、小组合作，制作年历。分散难点：填写一月份的日期可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：下面就请同学们小组合作，用一张表格试着做一张2021 年 1 月的月历，好，开头 小组合作完成，老师参加小组活动 汇报沟通师：同学们都制作好了，哪个小组说一说你们的制作过程.生 1：我们是先在第一行上写上日、一、二、三、四、五、六，再将1 日写在星期六的位置上。生 2：一月份是大月，它有 31 天，所以要从 1 填到 31。生 3：填写星期六和星期日要用红笔来填。生 4：一月一日是元旦，也要用红笔来填。师：你仍知道哪些节日了 .生： 3 月 12 日是植树节、 5 月 1 日是劳动节、 6 月 1 日是儿童节、 7 月 1 日是党的生日、 8 月 1 日是建军节、 9 月 10 日是老师节、 10 月 1 日是国庆节师：刚才我们制作了一个月的月历，假如制作一年的年历，你仍会吗 .生：会。师：告知老师，一月份的最终一天是星期几？ 生：一月份的最终一天是星期一。突破难点：连续填写二月份的日期师：现在，我们又要开头填写二月份日期表格了。大家说说，填写二月份的日期要留意什么？生： 2021 年是平年，所以二月份是 28 天，不是 29 天。生：要留意与一月份的最终一天连接好。由于一月份的最终一天正好是星期一，所以二月份的第一天就是星期二。师：现在请同学们填写二月份的日期，看谁填得又对又快！各小组填写剩下的表格师：下面几个月的填写，就请同学们自行完成了。在填写之前，我们再一起来总结一下填写的留意点。生：后一个月的第一天肯定要紧接着前一个月的最终一天。生：留意每个月份的天数是不一样的。大月是 31 天，小月是 30 天。剩下可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的月份中，大月三月、五月、七月、八月、十月、十二月，它们每个月是 31天。小月有四月、六月、九月、十一月，它们每个月是 30 天。生：在每个月的表格中，每一列的上下两个数总是相差 7。生：星期六、星期日，仍有一些重大节日用红笔填写。生：我想把我家人的生日贴上一个形，让它更醒目些，不简单遗忘。生：为了防止发生一下连琐性错误，我建议每填好一个月，就在小组中核对一下，再开头填下一个月。生：对比万年历，随时对比，看看自己有没有写错。师：同学们想得真周到 . 下面就开头填写吧。投影出示2021 年每个月第一天的星期数，同学进行核对。把 12 张月历制作成一张年历。4、把年历进行美化加工。师：你预备对年历怎样进行美化加工了？生 1：可以配上花边，写上吉利和祝愿的话语生 2：我们把小组组员的生日都贴上了美丽的贴纸，到时候要一起庆祝了（在制作活动过程中，同学进行小组合作，相互沟通，自主探究，充分调动了同学学习的积极性，让同学品尝到自主探究带来的胜利欢乐。） 三、展现、沟通与评比。制作活动完成后进行成果的展现与沟通。（在展现中，同学既可以体会到胜利的欢乐，又可以观赏、借鉴别人的优点，培育同学向他人学习、与人沟通和沟通的习惯，）四、本课小结通过这节课的活动，你有什么收成了？ 五、课外作业：制作一份 2021 年的年历，送给爸爸、妈妈，标上爸爸、妈妈等家里人过生日的日期。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案反思：老师的作用不在于讲授学问，而在于激发同学的学习动机，唤起同学的求知欲望，让他们爱好盎然的参加到教案全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得学问。新课改强调在教案中更重要的是关注同学的学习过程以及情感、态度、价值观、才能等方面的进展。本课通过创设同学感爱好的生活情境，以制作年历为主线，层层递进，让“生活”走进课堂，把评判和嬉戏带进课堂，开放问题、开放教案形式、开放学习评判，时刻关注着同学在活动中的表现，重视对同学学习方法、思维方 法、学习习惯的培育，发挥了组织者、合作者、促进者的作用，同学始终在一种愉悦的氛围中学习与沟通，师生互动、生生互动，情意交融，使课堂焕发出了生命的活力。既调动了同学学习的爱好，使同学充分感受数学与生活的联 系。又使同学更深刻的体会星期的循环和日期的连续性。通过这次年历制作活动，同学在以下几个方面得到了进展：1、不仅让同学巩固了所学的年月日学问，而且探究出了制作年历应留意的问题。2、拓宽了同学的学问面。同学从年历制作中明白了各类节日、纪念日、节气等更多的信息。3、制作年历与手工劳动、美术、等学科融合，让同学在综合化的学习中，感受到数学与生活的联系。享受到数学学习的乐趣和胜利的体验。4、结合有意义的日子，对同学进行了孝敬父母、环保、喜爱祖国等思想品德训练。在整个学习的过程中，同学对年、月、日的学问有了更整体的把握，使原有的学问结构与才能都有了更大的提升。可编辑资料 - - - 欢迎下载