2022年水平二踢球游戏教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载足球脚内侧踢球教学设计一、指导思想：本课指导思想是以课标为依据,树立“ 健康第一”、“ 以人为本” 的思想；为同学创设良好的学习环境,切实加强课堂教学实效性,激发同学的学习爱好与欲望,使同学主动的参与到学习当中；让同学自主、合作、探究学习；关注同学的个体差异,生都体验到胜利的乐趣；二、教材分析：做到因材施教,提高同学自信心,使每个学小足球是深受儿童宠爱的体育运动, 有很强的集体性和趣味性,在活动中不仅可以全面锤炼学 生的身体,仍可以充分激发学校生参与活动的积极性和主动性, 提高同学的综合素养,培育竞争意识 和团结合作的精神；三、学情分析：四年级同学是学校中年阶段； 正处在生长发育的关键时期,他们的年龄特点表现为依靠性强、 自 我约束才能差、仿照才能强和奇怪心强等特点； 针对同学的年龄与心理特点,主要采纳创设情境与游 戏相结合的形势培育同学学习的爱好, 充分表达小足球的集体性,趣味性强的特点；在嬉戏和竞赛中 学习和把握一些简洁的技术动作和技能（重点学习脚内侧踢球动作） ,提高身体的基本活动才能,使 同学体验参与的乐趣,为今后的学习打下基础；四、教学目标 1运动参与目标：引导同学积极参与体育活动,初步养成主动参与体育活动的意识,表现 出乐于学习和对体育活动的深厚爱好；2运动技能目标：初步学习各种小足球嬉戏,感知脚内侧踢球动作；学会穿过小树林嬉戏；3身体健康目标：通过踢球嬉戏来熟识球性,提高控球才能,进展奔跑、跳动、反应、灵 敏、和谐等身体素养；通过穿过小树林嬉戏进展奔跑与躲闪才能；4心理健康目标：在练习中建立自信；感受到足球运动的欢乐；5社会适应目标：体验合作的乐趣；具有团队意识；五、教材重难点重点：助跑与支撑脚位置；六、场地器材难点：触球时脚的位置与踢球的位置；足球场小足球 40 个球底座 40 个七、教学流程 一、 开头部分（ 8 ）组织：六列横队（一）课堂常规（略）（二）预备活动1、足球操 2、各关节活动（三）小嬉戏；小小守门员 设计意图：提高同学的练习爱好,充分热身,较快的进入学习角色；二、 基本部分（ 28 ）（一）踢球嬉戏（ 16 ）组织：六列横队1、师提问导入：“ 同学们宠爱足球吗？你知道哪些球星？那咱们今日一起来学踢球好吗？”生：回答疑题2、师讲解示范踩球与拖球动作；生：观看、仿照、自主练习名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、师以脚内侧踢毽形式引出脚内侧踢球并讲解示范 生：观看、仿照、练习脚内侧踢球；两人一组一人踩一人踢；感受脚触球的位置；4、师创设脚内侧带球漫步、跑步情境 生：自由带球漫步、跑步； 感受支撑脚的位置；5、师创设三人一组利用胯下练习脚内侧射门情境；生:合作练习；6、师提问：“ 脚内侧踢球留意哪三点？球才简洁掌握； ”生：小组合作、探究答案师：巡回指导、点拨7、师生共同总结答案：支撑脚、脚弓内侧、踢球中8、生：反复练习 师：勉励、强调重难点、选优示范9、师：创设地滚球接力竞赛嬉戏 生：积极参与嬉戏10、师：小结 设计意图： 创设情境, 激发同学学习爱好, 使同学主动的参与到学习当中, “ 在玩中学, 练中思” ；建立自信；体验到足球运动的乐趣；感受到合作的重要性；（二）嬉戏穿过小树林 （12 ）组织：六路纵队利用足球布置场地做穿过小树林嬉戏,进展同学奔跑与躲闪才能感受到团队意识；三、 终止部分（ 4 ）师生共同放松各关节并总结本课收成八、教案授课年级：四年级人数： 40 人任课老师：刘福意课型：新授教学1踢球嬉戏教学 难点触球时脚的位置与踢球的位置内容2嬉戏：穿过小树林教学 重点助跑与支撑脚位置教学 场地足球场器材1.小足球 40 个2. 球底座 40 个教具1运动参与目标：引导同学积极参与体育活动,初步养成主动参与体育活动的意识,表现出乐于学 习和对体育活动的深厚爱好；教学 目标2运动技能目标：初步学习各种小足球嬉戏,感知脚内侧踢球动作；学会穿过小树林嬉戏；3身体健康目标：通过踢球嬉戏来熟识球性,提高控球才能,进展奔跑、跳动、反应、灵敏、和谐 等身体素养；通过穿过小树林嬉戏进展奔跑与躲闪才能；4心理健康目标：在练习中建立自信；感受到足球运动的欢乐；5社会适应目标：体验合作的乐趣；具有团队意识；名师归纳总结 结构学习内容老师活动同学活动时间次数组织形式与要求第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课堂常规学习必备欢迎下载1精神饱满,有1.精力集中,表情开头1师生问好激情专心；1 1 × × × × × × ×2宣布本课内容2声音嘹亮2向老师问好；× × × × × × ×部分及要求3检查同学人数；3仔细听讲,明白× × × × × × ×1 3强调活动安全,4支配见习生；课的内容及要求；× × × × × × ×分钟勉励学习；4留意安全,有序活动结构学习内容老师活动同学活动时间次数组织形式与要求一、队列队形练习1老师讲解,口1集体练习1 23 队形同上令清楚；2动作规范2语言勉励,激发练习热忱；预备部分二、自编热身操1随音乐,老师领1练习仔细,感34 4× 8 练习队形：成四列5 1提踵练习做,相伴语言引导受动感节奏；横队,疏散队形；分钟2左右并步2对同学的表现2融入练习,积要求：积极仿照,3舒展练习赐予确定并夸奖极表现；4弓步压腿3营造良好氛围3体验运动乐趣；动作规范,韵律感5踏步侧压强；6开合跳7踏步调整1踢球嬉戏（161集合1集合快速1 1 队形：分钟）2提问导入：“ 同2回答疑题1 1 × × × × × × ×× × × × × × ×动作要领：学们宠爱足球吗？× × × × × × ×直线助跑,踢球时,你知道哪些球星？× × × × × × ×支撑脚踏在球的侧那咱们今日一起来后方 15 厘米左右学踢球好吗？”处,膝盖稍弯曲,基本踢 球 脚 稍 向 后 提3.以脚内侧踢毽3观看、仿照、练5 68 1 两人对踢起,膝盖外转,脚形式引出脚内侧踢习脚内侧踢球；两××部分尖稍骁起,前摆时球并讲解示范人一组一人踩一人5 3 ××28 小腿加速,脚快速踢；感受脚触球的分钟外转 90 度,脚掌与4创设三人一组利位置；××地面平行,脚腕要4合作练习；用力,用脚内侧 躁用胯下练习脚内侧××骨下面、根骨前面 射门情境；触球的后中部,将球向正前方踢出；5提问：“ 脚内侧5小组合作、探究1 踢球留意哪三点？答案；球才简洁掌握；”名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载2 1 6师生共同总结答6共同总结；案：支撑脚、脚弓 内侧、踢球中后部；7勉励、强调重难7反复练习；4 3 点、选优示范8创设地滚球接力8.积极参与嬉戏；5 1 竞赛嬉戏2.嬉戏 穿过小树1.带领同学布置场1.听从老师指挥；要求：林地；2.仔细听和看,了利用足球布置场地2.讲解嬉戏规章和做 穿 过 小 树 林 游留意事项；解嬉戏规章,把握积极参与嬉戏；听戏,进展同学奔跑嬉戏做法；从指挥,留意安全；与躲闪才能感受到结构团队意识；3.强调嬉戏安全；3.留意嬉戏安全；时间次数组织形式与要求学习内容老师活动同学活动终止调整复原1散点集合；1快速散点状集合；4 组织形式：散点1放松：拍打身要求：积极放松2老师讲解示范2观看仿照,拍体放松方法,领做；打放松；组织形式：密集队部分2总结评判3集中进行课堂3回忆课中表现,形四列横队；4 评判：回忆学习,畅谈感受；要求：回忆学习,分钟畅谈感受；4值日小组收器材；畅谈感受,归仍器教学3回整理器材4.归仍器材5与老师再见；估计材成效练习40 45估计密度本课主要通过老师评判、同学自评、同学互评、教学竞赛的方法对踢球嬉戏的动作进行课堂评 价；课堂 1助跑的方向和节奏；评判 2支撑脚的位置和方向；3踢球脚的部位和脚型,击球部位；名师归纳总结 4与同伴合作的体验（合作的乐趣）；第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学反思：1以提问的方式引入教学内容,不仅活跃了课堂气氛,而且有效地将同学的爱好引入到课 堂上来；2同学的自主学习和探究,充分发挥了同学的主体作用,激发了同学的学习积极性和制造 性；3通过体验学习、合作学习、嬉戏活动等教学方式,培育了同学的学问建构才能和团结协 作精神,以及关怀他人的良好品质；4.通过踢球嬉戏,使大部分同学们把握并学会了脚内侧踢球的踢球方式,进展了同学的和谐 才能和球性；5.在教学中忽视了同学的人数多,踢球嬉戏需要的场地较大,场地挑选和队伍调动上过紧,好在后期准时改正；6.把同学抓的过紧, 不敢放, 过于留意课堂纪律,这是今后应当留意改正的地方,肯定程度上限制了同学的自主性和制造性,名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页