2022年正反比例练习集体备课教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 课学习必备欢迎下载型：新授课主备人：张利题: “正比例和反比例的意义 ”练习课辅备人：章明周、周旭、陈勇、李婷时间: 2022.3.10 地点： 六年级办公室【学习内容】正比例和反比例的比较【学习目标】 1、进一步懂得正比例和反比例的意义,弄清它们的联系和区分； 2 、使同学能正确判定正、反比例；3、进展同学分析、比较、抽象、概括才能,激发同学的学习爱好；【学习重点】懂得把握正比例和反比例的意义；【学习难点】如何判定两种量成比例,成什么比例；【教学方法】自主学习、合作探究【教学预备】课件等【教学过程】一、复习：前面一段时间我们学习哪两种比例关系？说说你的懂得！二、新知：1、出示课题：正比例和反比例的比较2、出示小黑板表1 路程（千米）5 10 25 50 100 ）而变化,（）时间（时）1 2 5 10 20 （）和（）是两种相关联的量, （）随着（肯定；所以（）和（）成（）关系；表2 速度（千米 /时）100 50 20 10 5 ）而变化,（）时间（时）1 2 5 10 20 （）和（）是两种相关联的量, （）随着（肯定；所以（）和（）成（）关系；3、合作探究（小组合作沟通）分组争论、沟通：说一说怎样想的,同时填空；引导同学争论回答；师生共同总结：路程、速度、时间三个量中每两个量之间的比例关系；名师归纳总结 速度×时间 =路程（）÷（）=速度（）÷（）=时间第 1 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载判定：（1）速度肯定,路程和时间成什么比例？（2）路程肯定,速度和时间成什么比例？（3）时间肯定,路程和速度成什么比例？4、比较正比例、反比例的关系 观看表一和表二以及正反比例的学问,比较正反比例正比例 反比例相同 都有两种相关联的量,一种量随着另一种量变化；点不同正比例是变化相同, 一种量扩大反比例是变化相反,一种量扩大点或缩小,另一种量也随着扩大或缩或缩小,另一种量反而缩小或扩大,小；两种量相对应的两个数的比值（商）肯定；三、巩固练习相对应的每两个量的积肯定；1、做一做 单价、数量和总价中的一种量肯定,另外两种量成什么关系；为 什么？2下面一些相关联的量成什么比例 .为什么 . （1）除数肯定, 和成比例；（2）前项肯定, 和成比例；（3）后项肯定,和成比例；（4）长方形的长、宽和面积三总量,假如长是肯定的,宽和面积成正例关 系；这三种量再什么条件下仍能组成比例关系,是哪种比例关系；3、判定：正确的在题后括号内打“”,错误的题后括号内打 “ × ”（1）圆周率肯定,圆的周长和相应的直径成正比例；（）（2）圆的直径肯定,圆周率和相应的周长成正比例；（）（3）圆的周长肯定,圆周率和相应的直径成反比例；（）四、课堂小结名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载通过本节课的学习,同学们有什么收成呢？五、自我测评（完成导学练案自我测评 1、2 题）【板书设计 】正比例 反比例相同 都有两种相关联的量,一种量随着另一种量变化；点不同正比例是变化相同, 一种量扩大反比例是变化相反,一种量扩大点或缩小,另一种量也随着扩大或缩或缩小,另一种量反而缩小或扩大,小；两种量相对应的两个数的比值（商）肯定；【教学反思 】相对应的每两个量的积肯定；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 5 页,共 5 页- - - - - - -