2022年新建我与电视说课稿.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我与电视说课稿一、 说教材本课教材内容与同学的生活有着紧密的联系；通过本课的学习,对同学进行基本生活常识训练；让同学在明白电视的基础上, 对看电视的时间、电视节目的挑选上具有针对性,熟识到不留意用眼卫生、看不健康电视节目的危害性, 养成良好的行为习惯； 本课教材的设计,适应学校生身心进展的特点,贴近现实生活,强调同学的自身观看、感受和体验；在本课的教学中,通过活动,加强同学对电视的感受性,在探究和摸索中解决生活中学校生普遍存在的现实问题,在老师、家 长、同学共同参加的评判中, 勉励、促进同学养成良好的看电视习惯；本课的教学目的要求如下：学问性目标： 使同学熟识到电视与我们的生活息息相关；明白一些有 益的电视节目；看不健康电视节目的危害；德育目标：具有基本的辨别才能,学会挑选健康、有益的电视节目,养成良好的行为习惯；行为目标： 正确处理学习和看电视之间的关系,学会挑选丰富多彩的课余生活,在生活实践中培育自己合理支配各项活动的时间；本课的重点、难点：学会挑选健康的电视节目,正确处理学习和电视之间的关系,合理支配看电视的时间；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、 说教法在上本课之前, 通过与同学对话和家长调查问卷,熟识和把握学 生看电视的情形； 依据同学年龄阶段和身心成长的特点,我发觉同学 对电视节目挑选的单一性、 消遣性、盲目性；因此,在本课的教授中,我采纳调查问卷, 通过明白同学们宠爱的电视节目和同学沟通,达到 轻松提高同学爱好的目的； 利用辩论会的形式让同学意识到看电视优 点和不足,养成良好的行为习惯；让同学学会合理挑选、支配自己看 电视的时间,学会挑选健康有益的电视节目；本课在教授过程中,通过引导同学主动参加、积极观看、独立思 考、合作探究,培育同学猎取新知的才能；培育同学自主性,给同学 一个时间,让他们自己去支配； 给同学一个问题,让他们自己去探究；给同学一个权力, 让他们自己去挑选； 电化教学是提高教学质量的重 要手段,电教媒体直观形象,活泼生动,我借助多媒体帮助教学,充 分展现教学内容,并通过视听画的嬉戏和活动, 让同学在轻松、好玩、欢乐的体验中顺当完成本活动的教学任务；三、 说学法向同学传授“ 学法” ,使同学“ 会学” 是我教学这节课的真正目 的；依据教材特点和同学特点, 课前让同学明白一些有益的电视节目；让同学积极摸索、 在问题的探讨和解决过程中学到学问,学会辨别和 挑选健康、有益的电视节目；实行调查问卷的形式,让同学自由挑选名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载自己宠爱的电视节目、 合理的时间和正确的用眼行为,使同学真正成为学习、活动中的小主人；四、 说教学程序教学目标：1、让同学能够正确对待看电视这一现象,通过争论沟通、课内辩论等活动形式使同学养成良好的看电视习惯；视；2、学习与他人合作,增强团队意识；教学重点：正确、科学的观看电使同学能够正确看待看电视的利与弊,学会自我挑选；教学预备：课件 教学过程：一、 谈话激趣：同学们今日老师给大家带来一个出色的节目,想看 吗？不过看后要回答几个问题；1、这是一个什么节目？2、最初是在哪里看到的？师：好,下面请大家观赏（播放小品不差钱视频）师：节目看完了,谁来回答？请你回答名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生：小品不差钱；师：最初是在哪里看到的？生：电视上；师：宠爱这个节目吗？为什么？生：很搞笑,或让人觉得很放松；师：是啊,好的电视节目,不仅给人带来欢乐,仍会给人留下启 示,今日咱们一起争论我与电视,请大家齐读课题；课堂小调查：下面我们来个课堂小调查,请问咱们班同学 一、们宠爱看什么样的电视节目？二、提出问题：既然同学们都宠爱看电视,那么爸爸妈妈对你 看电视是支持仍是反对？师：下面咱们来看看那老师的课前小调查 师：对于看电视,有的爸爸妈妈支持,有的爸爸妈妈反对,由于 下面咱 看电视有利有弊； 你想不想替爸爸妈妈分析一下缘由呢？好,们就开个小小辩论会,大家辩一辩看电视的利与弊；请看规章：三、小小辩论会 辩论规章及要求：1、理由要充分, 有理有据地说明问题, 坚持和证明自己的观点；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、要仔细倾听对方发言,抓住要点快速应对,反对时要留意语 言文明,有礼貌；3、举止大方,学会与他人合作,有较强的团队意识；4 请各小组合作完成表格,然后小组内举荐两名代表上台辩论；师：下面我们分为正方和反方,同意看电视有好处的为正方,请举手,同意看电视有坏处的为反方,请举手；好,下面各小组合作 完成表格,然后小组举荐两名代表上台辩论,被举荐的同学,将被评 为“ 小小辩论家” 的称号,老师仍带来一份精致的礼物,奖给获得“ 小小辩论家” 称号的同学；生：小组合作争论填表格 师：巡察学情；辩论人 2 名1、2、辩论理由 3、4、5、名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 记录人1 名学习必备欢迎下载师：请被举荐上场的代表站起来,好,请大家以热闹的掌声欢迎 各方代表上场；下面的同学仔细听,假如你方答辩不上来时,可以进行补充；师：刚才同学们对看电视的利与弊进行了有理有据地猛烈地 辩论,那么看电视究竟有哪些利与弊呢？请听学习小博士是怎么 说的；（放录音,出示资料,让同学边听边看,然后回答利与弊）师：听了小博士的话,你明白了什么？生：看电视的利与弊；师：你能说详细一点吗？生：好处：增长学问,开阔眼界；坏处：影响学习,有害健康；师：板书（贴卡片）师：既然看电视有利有弊,那么你怎样正确对待看电视这一现象 呢？怎样才能得到爸爸妈妈的支持呢？请小组争论,（出示课件,学 生争论）生：沟通名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：据老师调查,我们班许多同学都成了电视迷,一日不看电视 就觉着很无聊；那么,怎样让爸爸妈妈放心,让电视真正成为我们学 习、生活上的好伴侣呢？我们和家长签订看电视公约怎么样？生：好；四、 制定公约师：请看大屏幕（出示看电视公约提示提纲）请同学们拿出纸和 笔,制定一份合理的看电视公约；看电视公约1、观看内容 _ 2、观看时间 _ 3、看电视姿态 _ 4、限时 _ _ 以上几条,请家长监督执行,如有违约,可进行做家务活或者取 消看电视的权益,作为惩罚；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载立约人： _监督人：_ 师：巡察检查 生：制定公约 师：谁来展现一下？好, 请你来；看看这位同学制定的是否合理？投影展现,请你评判一下,你可以给他修改吗？好,修改的不错；六、总结；师：通过展现、修改,同学们制定的看电视公约比较合理了,那 么不同年龄阶段的同学究竟看电视的时间是多长才合适呢？请大家 看表格,年龄段 时间 3 岁至 7 岁 30 分钟至 1 小时 7 岁至 12 岁1 小时 12 岁至 15 岁1.5 小时 16 岁以上2 小时师：看了以后你明白了什么？生：看电视的时间；师：关于看电视,咱们看看科学家是怎么说的？名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载科学家提示：看电视只要加以时间的限制,有挑选的看一些对自 己有利的电视节目,就可以得到意想不到的收成；那么,同学们常常看什么电视节目呢？生争论 七、布置作业：1、回家让家长签字,放在成长档案袋里,留下成长的脚印；2、给你的小伙伴写一段话告知他看电视的利与弊和怎样正确的 与电视交伴侣；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页