2022年教科版三年级下册道德与法治、善待动物朋友教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案19、善待动物伴侣 教学目标：1. 指导同学用自己宠爱的方式,关注、明白本地区的生态环境,明白野生 动物的生存环境及现状,从而增强同学的环境爱护意识；2. 明白更多的有关野生动物的法律法规,深刻懂得野生动物爱护的意义,并在日常生活中,准时劝阻损害野生动物的行为,激发同学对野生动物的 关爱之情；3. 培育同学收集、整理、运用信息的才能,学会写简洁的考察报告；教学重难点：明白野生动物的生存现状,并在日常生活中践行对野生动物的爱护；教学预备：老师：收集有关视频、新闻、故事等资料,课件；同学：课前通过各种方式明白野生动物的生存环境,完成考察报告,收集 野生动物的有关资料和图片等；教学过程：一、引入话题,唤醒生活 老师：同学们,你们去过非洲大草原吗？那里可是动物的天堂；今日,老 师带大家一起去领会那里的风光,请看图片；（播放有关动物图片）老师：大家从中看到了哪些动物？你最宠爱哪一种动物呢？说说缘由吧；（同学介绍自己看到的内容,说出自己宠爱的动物及缘由,老师适时进行 评判）老师：看来,大家都很宠爱动物,那么你们想不想明白更多野生动物？这 节课就让我们一起走进动物世界,明白如何善待动物伴侣；（板书课题：善待动物伴侣）二、合作学习,体验生活 活动一：我眼中的动物伴侣（考察报告）老师：课前,老师已经布置大家调查身边的野生动物的生活现状,并写成 考察报告；谁情愿展现一下？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案（同学上台展现,介绍考察时间、地点、发觉的动物等；老师和同学提出 疑问,展现者解答,然后师生评判）老师：看来大家课前做了仔细的考察,也有了肯定的收成,想不想看看老 师做的有关野生动物的考察报告？（老师出示考察报告,向同学介绍考察报告的内容；然后课件出示考察报 告的格式及范本,请同学修改完善自己的考察报告）老师：通过刚才的俢改,信任你的考察报告比原先更具体了,请大家在小 组内争论：动物和我们的生活有什么关系？（同学在小组内争论,老师巡回指导）老师：每个小组挑选一个学问点来介绍,要求内容丰富,贴合考察实际；（请各组汇报员依次介绍,组内成员与其他组成员予以补充,老师也适时 出示自己收集的资料,并板书有关内容；对同学学习与汇报情形进行评判）老师：通过刚才的沟通,我们发觉,动物与我们人类有着亲密关系；它们 的肉、蛋、奶供我们食用,它们的毛、皮革供我们做成衣服、鞋子,它们 帮我们耕田、运输,它们也给人们带来了很多的欢快；可以说,动物是我 们人类最亲热的伴侣！活动二：听听动物的呼吁 老师：动物给了我们那么多赠送,面对动物伴侣的大方付出,人们应对它 们怀有感恩之心；对大自然中的伴侣,人类是不是真正赐予了伴侣般的呵 护？我们一起来听听他们的呼吁吧；（出示爱唱歌的小青蛙 ,老师叙述爱唱歌的小青蛙的童话故事）老师：小青蛙为什么难过呀？老师：是啊,没有了池塘,会给小青蛙带来哪些苦恼呢？（同学摸索争论）老师：失去了家园,小青蛙会面临着灭顶之灾, 可是这一切是谁造成的呢？故事中没有告知我们缘由；你能不能大胆想象一下,池塘去哪儿了？（让同学绽开想象,联系自己的考察感受,提出自己的见解）老师：是呀,大家的想法都比较合理；不管是气候干旱,仍是水位下降,抑或是开发利用,人类都有着不行推卸的责任；其实,有着同样命运的,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案不光是小青蛙,仍有很多其他动物；（出示教科书第 77 页的照片）老师：请同学仔细观看,并说说自己看到了什么；然后请同学阅读有关的 文字说明,谈谈自己的感受；老师：大家说得都特别好！小鸟失去了赖以生存的家园,野鸡也失去了自 由,甚至可能被人类宰杀,当成野味享用；像这样的场景,可不止眼前的 这一幕；（老师补充出示有关人类损害野生动物的视频资料：为了猎取象牙制品,大象的大半个脑袋被砍去；为了人们口中美味的鱼翅,整个海洋都是鲜红 的鲸鱼血；为了穿上好看的貂绒外套,人们残酷地将水貂活活地剥皮；为 了所谓的药用成效,人们给黑熊插一根管子活取熊胆汁 看了这些触目 惊心的画面,你的心情怎么样？假如动物会说话,它们会对人类说些什 么？）（老师引导同学体会动物的痛楚,并试着替动物们发出内心的呼吁）老师：是呀,人类为了自己的口腹之欲,竟向伴侣举起了屠刀,我们应当 摸索一下：乱砍滥伐,乱捕滥杀,最终的后果将会由谁来承担？你能劝劝 视频中破坏自然生态,猎杀野生动物的那些人吗？老师：信任同学们发出的呼吁,不光表达了动物的心声,也给人们敲响了 警钟；可喜的是,人类爱护野生动物的意识也在不断提高；（出示环境污染图片）老师：过去,人们乱砍滥发,乱捕滥杀,导致了森林的削减,很多动物的 栖息地遭到破坏,使一些动物削减；（出示青山绿水图片）现在,人们也意识到了环境爱护的重要性,实行了很多措施来爱护动物的 生存环境,很多动物又渐渐地增加了；（出示同学作品：白鹭又回来了）老师：这位同学从爷爷、爸爸的叙述中,明白了白鹭从多到少,又从少增 多的过程；信任同学们也从家长那里调查了很多有关动物变化的资料；谁 来说一说,在我们四周,哪些动物越来越多？哪些动物越来越少了呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案（同学出示自己的调查表格,全班沟通）老师：刚才,大家都说出了很多动物的削减,但大家有没有摸索一下,这 些动物变化的缘由是什么呢？（同学在小组内争论沟通）老师：通过刚才的争论沟通,我们知道,随着环境的恶化,会导致大量动 物削减,要想再回到爷爷们口中山青水秀、人与动物和谐相处的美好时间,我们就要用我们的实际行动,爱护动物伴侣；三、深化感悟,引导生活 老师：目前,我们国家也出台了有关法律,对野生动物进行爱护,“ 爱护 野生动物就是爱护宝贵的自然资源,损害野生动物不仅要受到舆论声讨,而且可能要受到法律制裁； ” 今日,我们就从一个案件开头,明白有关的法 律学问；活动三：动物案件大辩论（出示掏鸟窝,惹大祸案例,请同学明白案例故事）老师：对于这个案例,不同的人有不同的观点；有的人认为是小事一桩；也有的认为是无知之罪,可以原谅；也有的认为应当重判；那么,你的观 点又是什么呢？（指导同学充分表达自己的观点；老师要赐予充分的时间,让同学自由表 达自己的看法；即使同学的观点不合理,也不要急着评判）老师：现在,请同学们以小组为单位,争论一下你们对这件事情的看法；你们的观点可以是一样的,也可以是相反的,但都要说出理由,让别人心 服口服；,回答 老师：大家刚才都说出了自己的观点；下面,我们来做“ 森林警察”一下大家的疑问；（同学答案预设：掏鸟玩就是一件小事情嘛,怎能判刑呢？假如高校生没 有把鸟卖掉,是不是就不用判刑了？他们也不知道那是燕隼,是不是该原 谅他们呢？假如把卖鸟的钱交出来,是不是能减轻罪行？在网上买鸟的人,是不是也有责任？）（指名同学回答有关的疑问,其他同学和老师赐予补充）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案老师：刚才的“ 森林警察” 当得很合格！掏鸟的行为,看似小事,其实他 破坏了宝贵的野生动物资源；假如不加以惩处,损害就会愈演愈烈,甚至 会造成物种的灭亡；让生态失去了平稳,导致生态灾难,最终会导致无法 挽回的庞大缺失；所以,尽管他们两个人由于无知而犯罪,但法律不会因 为这个理由就网开一面,他们两人必需为自己的行为付出繁重的代价；不 光是滥捕野生动物会违法,假如破坏了野生动物的栖息地,同样也是违法 行为；（补充小链接 ,中华人民共和国野生动物爱护法规定：任何组织和个 人都有爱护野生动物及其栖息地的义务；禁止违法猎捕野生动物、破坏野 生动物栖息地）老师：现在,大家想对这位高校生说点什么？老师：同学分析得很正确！损害野生动物不仅要受到道德声讨,仍可能受 到法律制裁；活动四：我的野生动物名录 老师：课前,老师让大家收集有关野生动物的资料,现在我们来沟通一下,我国有哪些动物是受到法律爱护的？ 同学展现收集到的图片、文字等相关资料 老师：看来,大家对受爱护的野生动物有了肯定的明白；现在我就考一考 大家,做个小嬉戏,快问抢答：你熟识它们吗？（老师出示有关动物的图片,让同学说出动物的名字,说对的同学赐予奖 励）老师：大家熟识的动物可真多！现在,我们给它们分分类吧； 出示兽类、两栖爬行类、鸟类三幅图片,让同学把有关动物的名字贴上老师：野生动物真是个大家庭！其实,国家重点爱护的野生动物,仍有很 多；（出示野生动物爱护名录）在这份名单中,哪些动物在我们家乡就能见 到呢？同学回答；（出示山东省野生动物爱护名录）老师：其实,我们身边就有很多受爱护的野生动物；或许这些名字大家并名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案不熟识,可是说一说他们的俗名,你就会知道,如狸猫、杜鹃、百灵、黄 雀、青蛙等都是山东省受爱护的野生动物；在我们家乡,你仍熟识哪些受 爱护的野生动物？（同学依据手中的资料,沟通争论,找出自己最熟识的受爱护的野生动物,并在全班汇报沟通）老师：是呀,在我们四周,就有很多动物是受到爱护的；不管是大家熟识 的大熊猫、扬子鳄,仍是大家宠爱的白天鹅、穿山甲,仍有我们常常能见 到的青蛙、黄雀,只有先熟识它们,才能更好地爱护它们；让我们一起喊 出它们的名字吧！（出示有关野生动物的图片,师生一起说出它们的名字）活动五：我为动物做点啥 老师：野生动物资源属于国家全部；爱护野生动物是每个人的义务,我们 学校生也能做很多事情；在生活中,假如遇到了有人损害野生动物,我们 又该怎么办呢？我们又该为野生动物做点什么呢？（出示教科书第 80 页情形图,让同学读一读图片中人物的对话,并说说自 己的感受）老师：是呀,野生动物是我们的伴侣,对待伴侣,我们怎能杀害它们当作 野味？又怎么忍心剥下它们的皮毛,只为了做一件衣服？在平常的生活中,你认为应当怎样爱护野生动物？（同学沟通爱护野生动物的做法,老师赐予引导点拨）老师：是的,野生动物的爱护,就在我们的生活中,就在你我的行动里；生活中你做过哪些爱护动物的事？（引导同学叙述自己与野生动物的故事,让同学具体说一说自己的做法；老师准时赐予点评）老师：同学们都是有爱心的孩子,信任有了大家的带头,动物的生活会越 来越好；其实,很多成年人,也在用实际行动支持野生动物的爱护；没有 买卖,就没有损害,在这个公益广告里,最打动人的就是没有买卖,就没 有损害,你是怎么懂得这句话的？（同学回答）老师：野生动物的爱护,需要我们每个人参加,在生活中,爱护野生动物名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案方式仍有很多,我们可以写一句广告语,做一份宣扬册,画一张手抄报,拟一份倡议书；现在,我们每个小组制作一份动物爱护手册,形式可以多 样,内容可以是你收集到的资料,也可以是这节课你的收成；（同学分工合作制作手册,老师巡回指导；每个人做自己最善于的部分,共同完成,有争议的问题,尽量协商解决）（组织展评,给最宠爱的作品“ 献花”,在作品适当的位置添画花朵,表示称赞；同学假如当堂无法完成,可课后组织）老师：课下,请同学们把今日的收成共享给更多人,带领身边人共同爱护 野生动物,善待动物伴侣,让动物和人类和谐相处,共建地球更美好的家 园！名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页