2022年我家踏上了信息高速路备课.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 课题与教案内容23 我家跨上了“ 信息高速路”课时支配1 4 个生字；会写 14 个生字；把握“ 迫不及 学问技能 3、提高结合语教过程方法经受搜集信息、上网体验、争论沟通的学习过程,学习理论联系实际理学目标情感态度激发同学对网络和科技的爱好；教教案本课时,我依据课文特点和课文的选编意图,引导同学运用已有的学习经 探究学习,懂得课文内容,抓住文章的要点,初步熟悉网络的用处,增长同学的见学 札 记术的爱好；课文的语言文字对于三年级的同学来说仍是浅显易懂的,因此,在引入 文,在自学过程中与同桌一起完成表格的教案方法；在这一环节中,充分表达了学 性,同学们通过自主读文知道了课文里介绍的几种电脑的功能,通过同桌合作,更 功能,设计了“ 不懂的问题” 这一栏,引导同学读文时进行摸索,从而能更多的捕 些方法；最终养成边读文边摸索的好习惯；我认为这是比较胜利的一点；教学过程设计预设教案路径预设同学活动备择方案1 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一课时一、导入课题,激发阅读兴趣；1. （板书课题）请大家仔细读 一读课题,说一说你最想知道 什么？2. 老师梳理同学提出的问 题,确定学习目标,激起同学 自主阅读解决问题的爱好；二、自主阅读,初步感知1. 实行自己喜爱的方法解决生 字词；什么是 " 信息" ？" 信息高速大路 " 指的是什么？" 信息高速大路 " 通往哪里？ " 我 家" 是怎样跨上 " 信息高速大路 "等；可以查字典,与同学争论或请教老师；犹如桌互读、请人听读、自我2. 自己想方法练习将课文读通 练习等；顺；在文中进行勾画批注；3. 摸索同学们上课时所提出的 问题；预设教案路径教学过程设计备择方案预设同学活动2 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、检查自读情形；自选方式来汇报自己的自学情形,如,当小老师教认生字词；请好伴侣 一起轮读课文；解答课前别人或自己 提出的问题；四、小组合作,深化学读懂的网络功能仍知道 的网不懂的问题. 组员搭配上习；表达互补,每下发表格,要求各1、查阅信息络功能组保证有一名略懂电脑的同小组在充分自读的基础2、建立联系学；上进行争论,将争论结3、网络购物果填入表格,同时,组 内人员要分工明确；五、全班沟通；各小组自选方式汇报学习成果,向其老师亦可适时他小组提出问题；如：1. 由中心发言人将表格放在实物投影参加解答；上,介绍本组读懂的和课外明白的网 络功能,并就不懂的问题请教其他小 组；预设教案路径教学过程设计备择方案预设同学活动3 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 由组员协作,一人读相关 . 老师在各组汇段落,一人概括课文所介绍的网 报中发觉问络功能；一人具体介绍自己如何 题,进行总结明白的网络其他功能,并回答同 指正或进行演学们提出的问题；示；3. 由操作运算机较娴熟的同学上机,边演示边介绍网络功能,并随时回答其他同学的提问；读写：四、布置作业：读读写教情不自禁电脑网络目不转睛备择方案恋 恋 不 舍信 箱领 悟盯 着五 湖 四 海迫不 及 待写；应有尽有笑眯眯老鼠预设教案路径警察博览寄信几秒学过程设计预设同学活动4 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次课时 一、引导同学朗读课文 . 分段朗读；二、沟通体会 . 1. 出示：进入网络,就似乎跨 入了信息高速路；找出文中类 似这样打比方的句子,说一说" 电脑网络犹如一个遍布全球的 蜘蛛网,把每个国家、每座城 市甚至每个家庭都连在了一起自己的体会；2. 沟通体会,深化熟悉网络的" 网络为人们供应了广泛的 信息；神奇及作者兴奋的心情；" 进入网络,就似乎跨上了 信息高速路 " 网络为人们便 捷高效地供应信息；" 有了网络,五湖四海的人 随时可以沟通,咱们的地球就 变成了一个小村庄 " 网络使 世界各地的人没有了距离,身 在家中却可广泛联系；预设教案路径教学过程设计备择方案预设同学活动5 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - " 我感到地球一下子变小了,知 识的大门向我放开了 " 网络 信息资源的丰富将转变人们的学 习方式；" 我听了更加喜爱这个新伴侣 了" 网络功能的神奇、信息 的丰富赢得 "我" 的青睐；在让同学感受网络 带 来 的 方 便 的 同 时,也要让同学知 道 网 络 有 什 么 危三、联系实际,请上过害？指导同学正确 对待网络；正确对网的同学沟通一下收练习有感情朗读；待生活中的新奇事物；正确挑选、输获；理自己所需要的信息；四、有感情朗读课文；更多同学展现朗读水平；1. 任选一段能够表现 网络功能神奇和作者兴奋心情的段落, 2. 以挑战赛的形式 进行朗读；预设教案路径教学过程设计备择方案预设同学活动6 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五、布置作业；有条件的同学课后 请亲自跨上 " 信息高速 路 " ,查一查有关机器 人的资料,预备与同学 们沟通；23 我家跨上了“ 信息高速公 六、板书设计：路”网络（神奇）查阅信息建立联系网络购物其他用途7 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页
