2022年新人教版五年级数学下册七八单元导学案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载槎溪中学 20XX 年五年级下册数学导学案课题折线统计图课型新授课执教时间课时第七单元第 1 课时1、我能熟悉复式折线统计图与单式折线统计图的区分,明白复式折线统计图的特点；学习目标2、我能依据复式折线统计图对数据进行简洁分析,并能做出合理估计,进展我的统计 意识,提高我的统计才能；3、我能体会数学与生活的联系,进一步熟悉统计的意义和作用；学习方法五环：自主学习合作探究汇报展现达标检测拓展延长四步：学、交、练、导学习重点 熟悉复式折线统计图的特点,懂得复式统计图中图例的作用,经受统计的全过程；学习难点 熟悉单、复式折线统计图的区分,经受统计的全过程；教学预备 学案师导案 生学案自主 同学独立完成,老师巡 自主学习教材第 104、105 页的内容,完成以下问题；学 1、教材第 104 页的统计图叫 统计图；习 堂准时辅导学困生；教材第 105 页的统计图叫 统计图；2、这两种统计图的横轴都表示,竖轴都表示；约3、统计图通过折线的起伏,来反映出数量的；7 它不仅能够看出数量多少, 而且能够更直观地看出；分 4、请你把教材第 105 页的“ 做一做” 完成；钟老师可以有针对 性地 小组合作学习教材第 106、107 页内容；合 1、教材第 106 页中分别画出了 2001-20XX 年上海诞生人口数和作 参加到部分小组的学习中死亡人口数统计图, 要想更便利的比较诞生人口数和死亡人口数探究 去,并综合同学的疑问,然 的情形,我们应当用 统计图来比较；后再提出一两个重点问题 2、小组合作探究绘制复式折线统计图的方法,把自己的想法在约 小组内说一说；让同学合作探究；10 3、小组合作完成教材第 107 页的统计图；4、在小组内说说完成复式折线统计图时要留意些什么？它 与分单式统计图有什么不同 . 钟 5、观看复式折线统计图,你能说说上海诞生人口数、死亡人口数的变化趋势吗？6、每年的诞生人口数和死亡人口数之间存在什么关系？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 汇课堂上老师尽量多让学习必备欢迎下载各小组展现沟通自己合作探究的收成,其他同学仔细倾听, 如有报同学汇报、展现学习情形,要补充的看法,要大胆展现自己；展共同解决学习过程中个人统计图中的折线全都是实线, 很难进行区分, 所以我们可以示或小组解决的问题,丰富学用不同颜色的笔； 同一支笔可以用虚线和实线做区分；为了告知约习的方式和途径,丰富学习看图人每一条折线所表示的对象我们需要事先确定谁用什么线10的体会；表示,我们把它叫做图例,写在统计图标题的下面；达一是同学小组内部或选一选：我们在制图时要依据需要做出挑选：标（1）（ ）最简洁看出各种数量的多少；检小组间相互检查同学完成 A、条形统计图 B、折线统计图测情形,并作出评判；二是教（2）（）可以很清晰地看出数量的增减变化的情形；A、条形统计图 B 、折线统计图约师对发觉的同学中存的共（3）朝阳学校要统计各年级同学做好事的件数,应选用7 比较好；性问题予以准时的点拨或 A、条形统计图 B 、折线统计图分（4）表示一年里 12 个月的气温变化情形,选用（）钟留待辅导时间予以专题讲比较好；解；A、条形统计图 B 、折线统计图拓老师检查或小组自查,展延发觉问题老师课堂立刻订完成教材第 108 页练习；伸正；约6 分复式折线统计图板 书 设 计在一张统计图中表示两组不同数量的折线统计图,我们把它叫作复式折线统计图；从复式折线统计图中, 不仅能看出数量增、 减变化的情形, 而且便于对两组相关数据进行比较；课 后反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载槎溪中学 20XX 年五年级下册数学导学案课题数学广角 -找次品课型新授课执教时间课时第八单元第 1 课时1、我能够借助纸笔对“ 找次品” 问题进行分析,归纳出解决这类问题的最优策略,经受学习目标由多样到优化的思维过程；2、我能感受解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性；学习方法五环：自主学习合作探究汇报展现达标检测拓展延长四步：学、交、练、导学习重点 借助纸笔帮忙分析“ 找次品” 的问题,归纳出解决问题的最优策略；学习难点 尝试用“ 找次品” 的数学方法解决实际生活中的简洁实际问题；教学预备 天平、学案师导案 生学案自主 同学独立完成,老师巡 自主学习教材第 111 页的内容,完成以下问题；学 1、找出少了的这瓶可以用、 习 堂准时辅导学困生；方法,方法更加快速、精确；2、假如利用天平怎样找出轻的那瓶？随便拿两盒放在天平上,约会显现几种可能？7 3、请你用教材中的记录方法在下面表示出来：分钟老师可以有针对性地小组合作学习教材第112 页内容；合1、试试 8 个零件有几种分法,简洁画示意图,完成以下表格；参加到部分小组的学习中作探去,并综合同学的疑问,然究后再提出一两个重点问题约10让同学合作探究；2、表中那种方法需要称的次数最少？你们能发觉什么？老师巡察帮忙梳理分3、小组合作用你们发觉的方法找出9个、10个、11个零件中的 1分个次品（次品重一些）,用你们发觉的方法找的次数也是最少吗？法：分成几份？每份各是多小结：钟把全部物品尽可能平均地分成份,保证找出次品而且称少？至少需要几次就肯定的次数肯定最少； 23 个物体,保证能找出次品需要测的次数是次,49 个物体,保证能找出次品需要测的次数是次名师归纳总结 能找出次品？1027 个物体,保证能找出次品需要测的次数是次 第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 汇课堂上老师尽量多让学习必备欢迎下载分小组汇报；老师指导同学仔细倾听并且积极评判各种方案；报把全部物品尽可能平均地分成3 份,（如余 1 就放入到最终同学汇报、展现学习情形,展一份中； 如余 2 就分别放入到前两份中） ,保证找出次品而且称共同解决学习过程中个人示的次数肯定最少；或小组解决的问题,丰富学数目与测试的次数的关系：约 23 个物体,保证能找出次品需要测的次数是1 次习的方式和途径,丰富学习 49 个物体,保证能找出次品需要测的次数是2 次10的体会； 1027 个物体,保证能找出次品需要测的次数是3 次 达一是同学小组内部或1、一箱水果糖有 7袋,其中 6袋质量相同,另外有一袋质量轻一标小组间相互检查同学完成些,用天平称至少称几次保证找出轻的一袋？检测2、有8个外观一样的乒乓球, 其中有一个是次品, 次品比其他球情形,并作出评判；二是教轻一些,用天平最少称几次才能保证找到次品？约师对发觉的同学中存的共3、现有 10个零件 , 其中有一个是次品 次品重一些 , 用天平称 ,7 性问题予以准时的点拨或最少称几次就肯定能找出次品来. 分4、有13瓶水,其中 12瓶质量相同,另外有 1瓶是糖水,比其它略钟留待辅导时间予以专题讲重一些,用天平至少称几次就肯定能找出来？拓解；师傅和徒弟一起做包子； 规定每只包子用的面粉一样重,并且要老师检查或小组自查,展发觉问题老师课堂立刻订求 10 只一笼；一天师徒共做了5 笼包子,其中师傅做了4 笼,延伸徒弟做了 1 笼,但由于徒弟马虎听错了师傅的要求,每只包子都正；少了 10g；你有什么方法称一次就能知道哪一笼包子是徒弟做的约吗？6 找次品板把全部物品尽可能平均地分成3 份,（如余 1 就放入到最终一份中；如余2 就分别放入到前两份中）,保证找出次品而且称的次数肯定最少；数目与测试的次数的关系：书设23 个物体,保证能找出次品需要测的次数是1 次计49 个物体,保证能找出次品需要测的次数是2 次1027 个物体,保证能找出次品需要测的次数是3 次 课 后 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页