2022年我爱故乡的杨梅微型课教案.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案微型课教案 课题： 14 、我爱家乡的杨梅；教学内容： 课文懂得；教学目的 ：1、有感情地朗读课文,明白杨梅树和杨梅果的可爱,体会作者宠爱家乡的思想感情；2、拓展阅读,用学文中积存的语言练习说话；3、学习按肯定次序、抓特点观看的方法,培育留心观看周 转事物的习惯；教学重点：明白杨梅的外形、颜色、味道惹人宠爱之处,体会作者宠爱家乡的思想感情；课型： 新授课；教具： 教学挂图；教学过程：一、导入；1、出示杨梅 （口袋装）；你们知道这是什么水果吗？你们吃过吗？可这不是新奇的杨梅,新奇的杨梅可不同了了,想知道长在树上的杨梅是怎样的吗？这节课,就让我们随作家鲁彦一起,走入那如诗如画的江南,同他一起去品尝他的家乡的杨梅；2、齐读课题,说说哪个词给你留下了最深的印象；3、板书：爱；质疑；二、轻声读全文；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案1、课文环绕杨梅,写了哪些内容？2、板书：杨梅树、杨梅果（形、色、味）三、看课件（杨梅树） ；1、师：让我们先来看一看春天的杨梅树吧（播放课件）；2、师：杨梅树很美,看看作者是怎样描写的呢？同学齐读其次自然段；3、比较句子：（1）细雨如丝,一棵棵杨梅树吮吸着春天的甘露；（2）细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露；这样写有什么好处？用了什么手法？4、师：“ 一片片狭长的叶子” 怎么会在雨雾中欢乐呢？假如你是春雨中的杨梅树,请做一做“ 伸展” 的动作,体会 杨梅树的欢乐,老师读句子,同学体会；师：好,杨梅树在这细雨如丝的春季,是很多欢乐啊,让我 们一起来美美地读读这个自然段,和杨梅树共享一下它的欢乐 吧；5、老师过渡：看书上插图,你观看到了什么？杨梅树枝叶茂密,果实累累；四、自学 4-6 自然段（杨梅果） ；1、默读、用符号（ ）画出,说说你从哪儿体会出杨梅果惹人宠爱？读读这些句子；2、自学后,小组沟通；五、全班学习沟通；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案1、外形；师：说说你们争论沟通学习的结果,边读边体会一下那杨梅果的可爱之处；找得不错, 大家来读读,只要等它慢慢长熟,它的刺也慢慢软了,平了；那时放到嘴里,软滑之外仍带着什么感觉呢？没有人能想得到,它仍储存着它的特点, 每一根刺平滑地在舌尖上触了过去,细腻松软而且亲切这好比最甜蜜的吻,使人迷醉呵；2、颜色；用上“先是 随后 最终 ” 说一说杨梅颜色的变化；同学汇报自己的懂得时,变化；老师插播课件, 看一看杨梅颜色的有感情朗读,表达自己体会到的情感；3、味道；引发争论：“ 酸倒了牙齿” 怎么仍可爱呢？读一读,用朗读让听者体会到杨梅甜蜜的味道；4、师：呵,相思的杨梅！它有着多么惊奇的外形,多么可 爱的颜色,多么甜蜜的味道呀！体会、感受；师读,同学体会,同学读,师体会；六、品尝杨梅；老师取出备好的杨梅果（口袋装的）,请同学们细细品尝,暂且不要说出自己的感觉；待全班同学都尝过之后,师问： 什么味道？甜不甜？和我们刚刚读到的杨梅果一样吗？师：这是超市买的经过制造的,而新奇的杨梅,味道要比这名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案仍美很多倍呢；师：请你想一想, 此时的作者身在异乡,望着窗外和家乡一 样的绵绵春雨,假如你是作者,会怎样？补充读原文的最终一段：唉,唉,家乡的杨梅呵；作者此时写这篇文章是表达对家乡的多么的想念和宠爱；七、挑选宠爱的段落感情朗读；八、再一次齐读课题：读出情感,读出自己的懂得；九、口语训练；师：通过刚才的学习,同学们对江南的特产“ 杨梅” 有了更 深的明白, 我们再来看看, 作者是按怎样的次序用怎样的方法写 的呢？生：写杨梅树、杨梅果；师：写杨梅果又是用什么方法来写的呢？生：分别介绍杨梅果的各个特点：颜色、外形、味道；师：那么做为沐川人你能不能把你知道的沐川特产也介绍给 他人呢？生：能；师：那么我们以小组为单位,挑选一种你熟识的特产,通过各种形式介绍给小组内的同学,作者的这种方法；生：（组内沟通）好吗？在介绍地时候也可以学习名师归纳总结 师：现在我们就开一个小型的博览会,谁情愿把你知道的特第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案产介绍给大家？地；生：我们家乡造纸业进展很快,每年都有很多纸卖到全国各生：我们家乡的树林和竹林面积很广,很产很多竹木；十、小结；同学们学了这堂课有什么收成呢？1、知道了杨梅是怎样的？2、学会了写一种按次序观看和描写事物的方法；十、板书设计：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页
