2022年文化的继承性与文化发展教案.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第四课文化的继承性与文化进展第一框 << 传统文化的继承 >> 一、 教学目标 ：（一）、学问目标1、识记：传统文化的含义；传统文化继承性的表现；2、懂得：传统文化继承的详细形式；传统文化的特点；3、分析：通过分析传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想在现代 社会生活各个方面的连续及其影响,让同学明白文化的继承性；（二）、才能目标1、结合历史和现实生活中的实例说明传统文化的继承,提高同学归纳分 析才能；2、感受中国传统习俗、传统建筑、传统文艺和传统思想等在现实生活中 的深远影响,熟悉优秀传统文化的积极作用； 会用辩证的观点看问题,培育辨论传统文化中精华与糟粕的才能；（三）、情感、态度、价值观目标1、领悟中国传统文化的价值,激发同学喜爱传统文化、学习传统文化、继承和进展传统文化精华的热忱；2、树立爱祖国、爱人民的高尚情操,做自觉的文化传承者；二、 教学重点 明白什么是传统文化,传统文化的特点以及正确对待传统文化的态度；三、 教学难点 对待传统文化的正确态度；四、 教学方法 1、依据教材供应的材料及设问把握教材内容；2、广泛收集相关材料,深化体验,领悟所学理论；名师归纳总结 五、 教学时间 一课时第 1 页,共 5 页六、 教具 多媒体课件- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载七、 教学过程 传统文化的继承一、 传统文化面面观传统文化包含的内容是广泛的,下面我们从传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想等方面,一起来感受我们生活中的传统文化；上次课给大家布置了一个作业,搜集有关习俗、建筑、针灸、京剧和书法的资料,下面我们一起来探究相关的问题；分组争论；同学争论后,老师归纳：通过大家的探讨和分析,我们可以归纳出三点；第一,传统文化的含义？传统文化是在长期历史进展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳固性的文化；其次,文化的继承性？就没有文化的积存；从传统文化在社会生活各方没有文化的继承文化的继承,面的连续中,我们可以感受到文化的继承性；第三、传统文化继承的表现？1、 传统习俗的继承（1）传统习俗是指在肯定社会群体中商定俗成、世代相传的风尚、 礼节和习惯；（2）传统习俗是传统文化的基本形式之一；2、 传统建筑的继承（1）建筑被称为凝固的艺术；（2）中国古代建筑,成为呈现中国传统文化的重要标志；3、 传统文艺的继承（1）文艺民族精神的火炬；（2）中国传统文艺,是中华民族辉煌文化的重要组成部分；4、 传统思想的继承（1）传统思想的含义；（2）中国传统思想已成为中华文化中一个特别重要的组成部分；二、传统文化在今日请同学们看图片：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载设问：你知道北京 2022 年奥运会“ 会徽” 打上了哪些中国的传统文化的烙印吗？这对我们有哪些启示？同学争论后,老师归纳：设问：你能说说仍有哪些内容吗？（自由发言）会徽从传统思想、文学艺术和习俗的角度充分表达了中华民族的文化特点,具有鲜明的民族特色；在今日, 各民族保持自己的民族文化是至关重要的,由于传统文化是维系一个民族生存和进展的精神纽带；归纳： 1 、传统文化具有相对的稳固性；2、传统文化具有鲜明的民族性；3、传统文化的作用：（1）顺应社会进展的传统文化,能对社会与人的进展起促进作用；（2）一成不变的传统文化会阻碍社会进步、阻碍人的进展；三、取其精华,去其糟粕名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 请同学们阅读教材第学习好资料欢迎下载43 页的观点一和观点二；将同学分成男生和女生进行辩论,男生观点“ 传统文化是财宝” ,女生观点“ 传统文化是包袱” ；先分组争论,预备辩论的事例和观点；选出两位同学进行现场辩论,其他同学可以进行场外提示与补充；设问：你个人认为对待传统文化的态度应当是怎样的？同学回答后,老师归纳：对待传统文化的正确的态度是“ 取其精华,去其糟粕” ,批判继承,古为今用；同学齐读；四、 小结 本节课我们学习了传统文化的含义、特点和作用； 明白了传统文化继承的四种表现及继承传统文化的正确态度；五、 练习名师归纳总结 1、传统文化的继承主要包括（）第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载A传统习俗的继承 B 传统建筑的继承C传统文艺的继承 D 传统思想的继承2、继承传统文化的正确态度是（）A取其精华 B 去其糟粕C批判继承 D 古为今用3、当代中国青年应当怎样对待传统文化？4、有人认为传统文化是财宝,有人认为传统文化是包袱；请举例说明自已的观点；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页
