大班创意美术教案范例.docx

大班创意美术教案大班创意美术教案 篇1一、设计意图：幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，艳丽、漂亮的颜色让幼儿喜爱，颜色的改变更让他们惊羡不已。五彩缤纷的颜色能够最干脆的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最干脆的联系。大班幼儿对于颜色的改变已经有了初步的相识，在平常的活动中发觉幼儿对于颜色的改变很感爱好，他们对颜色异样新奇、喜爱，为此我们设计了奇异的颜色这一活动，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色(三间色)的科学原理，其探究性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子明白三原色相互搭配能够调出多种色调，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色调的奇妙，大胆尝摸索索涂色操作活动，激发幼儿探究、发觉颜色改变的欲望，丰富有关颜色改变的阅历，体验改变的乐趣。二、活动目标：1、明白三原色相互搭配能够调出多种色调。2、经过看图形推理颜色的方式，大胆尝摸索索涂色操作活动，进一步感知色调的组成。3、感受三原色组合成新色调的奇妙，激发幼儿对色调认知活动的爱好。活动重点：明白三原色相互搭配能够调出多种色调。活动难点：经过看图形推理颜色的方式，大胆尝摸索索涂色操作活动，进一步感知色调的组成。三、活动打算：PPT课件一份，调色盘人手一份，颜料若干(红、黄、蓝)，城堡图一份。四、教学方法：在现实生活中，培育幼儿解决问题的本领是至关重要的。在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的改变，我将在活动中采纳视察法、讲解法、示范法、操作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在简便开心的环境中学习，从中获得有关颜色改变的学问阅历。本次活动始终以幼儿为主体，创建条件让幼儿主动参加其中，老师为支持者和合作者，调动幼儿的各种感官，使他们懂得遇到问题时要自我想方法解决。幼儿在活动中，经过看一看、说一说、做一做，激发幼儿的学习热忱，在操作探究中发觉颜色改变的神奇，感受颜色改变的乐趣，从而完成预设目标的要求。五、活动过程：(一)活动导入：老师：你们明白吗红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么(三原色)评析：导入比较自然，提问比较自然简便，孩子没有压力。(二)活动过程1、出示彩色城堡图，假如想进城堡必需打开城门。今日，三个颜色宝宝想要去彩色城玩，可是，想要进去，必需要打开城门才行，怎样才能打开城门呢我们一齐来听听彩色城的主子是怎样说的：欢迎你们来彩色城，假如要打开这扇门，必需要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说：我有红颜色我先来，来看我的，我有黄颜色，还有我，我有蓝颜色。评析：以PPT课件的形式展示了彩色城主子与三位颜色宝宝之间的对话，生动形象的交代了此次活动的目标：找到6种颜色填满锁上的6个扇形，幼儿对此非常感爱好，必定会好好思索，留意力也会更加集中一些。2、老师提问：(1)此刻有几种颜色啦(3种)(2)城门能打开吗为什么呀(3)请你猜猜看，剩下的3个地方，有可能是什么颜色呢3、幼儿回答：绿色、粉色、紫色.4、究竟是什么颜色，我们来听听彩色城的主子是怎样说的，好不好(彩色城主子：剩下的这3个地方，可不是随意什么颜色都能填的，必需要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小挚友们，快点帮帮颜色娃娃吧。)师：你们情愿帮忙他们吗每个小挚友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，依据彩色城主子的要求，你们必需要两种颜色的颜料调在一齐才行。(1)那请小挚友动动脑筋看，比如说黄色能够和什么颜色调在一齐呢它们会变出什么颜色呢(2)红色还能够跟什么颜色调在一齐啊(3)那最终还有哪两种颜色没调在一齐啊(4)那么我们等一会在操作的时候，每次取颜料时都要取的一样多，不然调出来的颜色会有偏差的，此刻我们来比一比，看看谁做的又快又精确，好吗那我们起先吧!5、播放音乐，让幼儿进行调色并记录，老师巡回指导。评析：老师不用太多的要求，可放开手脚让幼儿尽兴操作，使平常担小、不太爱动手的幼儿也全身心地投入到调色中去了，真正体现以幼儿为主的原则。6、小结、讲解：师：哪个小挚友先来说一说，你选的是哪两种颜色，调在一齐后变出了什么颜色，好吗(1)红+蓝=紫，你们的红色加蓝色也是这样的吗那我们来问一问彩色城的主子，红色加上蓝色是不是紫色，好不好(彩色城主子：红色加蓝色是紫色。)(2)红+黄=橙，你们的红色加黄色也是橙色吗问彩色城的主子，红色加黄色也是橙色吗(彩色城主子：红色加黄色是橙色。)(3)谁来介绍一下最终两种颜色黄+蓝=绿色，你们同意吗(彩色城主子：黄色加蓝色是绿色。)(4)当幼儿发觉颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不一样时，老师应支持激励幼儿的新发觉，同时做进一步的规律总结。如：红色+蓝色，当蓝色配多时，会变成紫红色等。评析：引导幼儿进取思索进取揣测，老师不作答，让幼儿在实际操作中寻求答案，既增加幼儿的探究意识，又发挥了幼儿的主动性，幼儿在尝试过程中表现得非常大胆，自由仔细，对变出来的颜色发出感叹，原先两种颜色合在一齐是那么奇异，说变就变，幼儿又兴奋又惊异。7、介绍三间色。师：太厉害了，我们三种颜色全都找到了，你们明白吗橙色、绿色，还有紫色，这三种颜色他们也有一个共同的名字，叫做三间色。原先，这些三原色(红黄蓝)两两相加后还能够变出绿橙紫这些三间色呢，真奇妙呀!8、此刻，6种颜色全都找到了，那我们能够进去了吗问问彩色城的主子。(彩色城主子：你们可真厉害，6种颜色全找齐了，请进来吧。)师：彩色城里好美丽啊，今日，彩色城里大丰收了，里面收获了许很多多的蔬菜水果，我们分别来看下有什么(西瓜、葡萄、橙子、黄瓜、茄子)它们是什么颜色的(绿色、橙色、紫色)9、幼儿作画，并要求幼儿用三间色来画蔬菜水果。(1)师：你刚刚调出的是什么颜色的与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢此刻，就用你调出的颜色来画画它们，好吗(2)幼儿操作，老师巡回指导。(三)、活动结束介绍，讲评。师：此刻，请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧，让我们来共同观赏一下，谁画的最美丽。(四)、活动延长：了解其他颜色的改变。师：红、黄、蓝三种颜色两两结合在一齐会变成绿、橙、紫的三间色，那么，其他颜色组合在一齐会变成什么颜色呢让我们来试一试吧!六、教学反思：1、本次活动为幼儿创设了一个宽松自如的环境，使幼儿在心理上减轻压力，他们很自然的就融入到了活动中，幼儿在试验过程中，表现出了进取、主动，并且具有极强的爱好。老师创建条件让幼儿主动参加其中，老师为主导，进取调动幼儿的各种感官，让幼儿在活动中，经过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热忱，在操作探究中发觉颜色改变的神奇，感受颜色改变的乐趣，从而完成预设目标的要求。2、我设计的彩色城PPT非常吸引幼儿，孩子对我投放的这些操作材料也非常感爱好，虽然最终他们的操作结果不是很幻想，有的甚至把颜料全部混在一齐，而有的由于不能把握颜料的用量而影响到调出的色调的明暗效果，过程也比较忙乱，但让我感到欣慰的是，在这个过程中我看到了孩子最本能的反应：他们喜爱这样的活动，活动进取性被完全挖掘了出来，他们从活动中学到了自我须要的本事，他们明白了：红+黄=橙;红+蓝=紫;黄+蓝=绿色。当然，在活动过程中，也有许多不足和处理的比较粗超的细微环节都须要我反思的地方，今后还需更加努力学习阅历，提高教学水平。大班创意美术教案 篇2活动目标：1、会大胆讲解并描述自我家房子四周的景物。2、观赏大师的画，能用较清晰、连贯的语言描述画面中房子的景色及自我的感受。3、能大胆想象创作房子四周的景物。活动打算：课件（三张大师的画）、范画四张、剪好的彩色小房子、白纸、黑色水笔、胶棒人手一份。一、预热阶段：1、师：今日外面要来聊聊自我家房子四周，想一想，你们家房子四周有些什么？二、图形刺激：1、观赏大师的画师：有一些大画家也很喜爱自我房子四周的景色，我们来观赏一下。（1）出示第一幅：摩西根渔船与房子提问：这幢房子四周有什么？是怎样的渔船？为什么会停着渔船呢？这幢房子可能是造在哪里的？小结：这幢房子的四周可能有一片碧蓝碧蓝的大海，人们能够每一天划着小船到河里去捕鱼。夏天能够到海里去游泳，冬天能够到结冰的海面上溜冰。（2）出示其次幅：凡高夜晚的露天咖啡座提问：这幢房子四周是怎样的情景呢？茶座，你去过吗？你觉得在茶座喝茶有怎样的感觉？这幢房子四周的茶座给你带来什么感觉？你为什么会有这样的感觉？小结：这是一座临街而造的房子，在房子四周有一排排茶座，在深蓝色的夜空中闪着橘黄色的光线，让人感到舒适、温馨。人们在那里喝茶闲聊，是一件多么华蜜的事呀！（3）出示第三幅：塞尚沿马路的房子提问：在这幢房子四周，你看到了些什么呢？小结：这幢房子的四周有犬牙交错的公路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木，人们出门很便利，住在那里空气也很清爽。三、创建表现：1、请幼儿探讨如何装饰自我新居子四周。师：假如你也有一座新居子，你期望房子四周有些什么呢？2、依据幼儿回答，老师出示相应范画，并当场即兴作画。（运动场边的房子、池塘边的房子、公园边的房子、游乐场旁的房子）3、幼儿作画，激励幼儿大胆想象、创作。四、展示评价：1、展示幼儿的作品2、请幼儿相互观赏，并用清楚流畅的语言讲一讲自我房子四周的景物。大班创意美术教案 篇3活动目标：1通过观赏和表演各种影子造型，感知影子造型改变的美与趣。2尝试大胆表现、绘画出各种运动造型。3充分体验活动的乐趣，享受胜利的欢乐。活动打算：记号笔若干，绘画纸若干，背景音乐。活动过程：1听音乐入场：跟随旋律做一些肢体动作。2.赏析影子表演：（1） 观看影子运动造型。下面要请小挚友看一场有关运动的表演，说说望见了什么运动项目？（2） 出示影子造型。激励幼儿表演各种各样的运动造型。3.创作影子运动造型画：师：怎么把影子画在纸上，变成好玩的影子画呢？（1） 观赏范例，说说影子画须要什么材料？应当留意什么？（2） 看老师示范画影子画。（3） 请把你最喜爱的造型画成影子画。4 幼儿作画。5 观赏幼儿作品。活动延长美工区投放各种动物卡片，让幼儿绘画动物的影子。大班创意美术教案 篇4活动目标1、幼儿能够精确大胆的书写自己的名字。2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征动身，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。3、在活动中提高想象力，创建力和审美实力。活动打算1、范例一幅2、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸3、幼儿已会写自己的名字。活动过程一、相识你呀真兴奋1、小挚友们好，老师相识你们真兴奋，你们相识我快乐吗？我们一起来快乐唱一唱：相识你呀真兴奋。2、我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字？谁想来写一写？3、小挚友，你们相识他的名字吗？一起来读一读。二、老师引导幼儿学习如何创意名字1、空心字创意。老师：老师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。提问：看，老师写的名字和小挚友的写的有什么不同的地方？老师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。2、现在我们一起来把这个小挚友的名字也变成空心字。3、名字变形。老师：这张也是老师写的名字，小挚友视察一下老师这张名字又有什么特点？提问：你看到了哪些线条？它们都在字的那个地方？4、老师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的起先地方和笔画结束的地方沿伸出去的。留意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能相识你的名字。三、幼儿创作名字创意画 1、小挚友你们想不想给自己的名字来个大变身呢？2、小挚友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。四 、作品评1、你还相识这个名字吗？2、喜爱哪一张，为什么？五、交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好挚友相互交换，留作纪念，下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。大班创意美术教案 篇5活动目标：1.能依据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征动身，大胆地绘画出有创意的名字。2.对绘画活动感爱好，体验名字设计、创作带来的喜悦。3.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4.培育幼儿的技巧和艺术气质。5.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。活动打算：1.阅历打算：幼儿已能精确的书写自己的名字；幼儿向家长了解过自己名字的含义。2.物质打算：勾线笔、水彩笔、绘画纸、油画棒等。活动过程：（一）谈话导入，调动幼儿已有阅历，激发幼儿参加活动的主动性。1.提问：小挚友我们平常为了便利大家相识自己？你都会怎么介绍自己呢？这个名字是谁帮我们取的？2.小结：我们每个人都有一个便利大家相识我们的名字，这个名字属于我们自己，爸爸妈妈在给我们取名字时，都藏着对我们深深的爱和期望。 3.激励幼儿向爸爸妈妈了解名字的含义，从中感受名字中父母对自己的爱。4.激励幼儿大胆、清楚、连贯地讲解并描述自己名字的美妙寓意，并尝试书写自己的名字。（二）幼儿观赏老师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲望。1.老师出示自己名字的创意画进行介绍，激励幼儿仔细观赏、比较。2.出示若干幅名字创意作品，激励幼儿视察、学习依据名字的寓意进行创意名字画的方法，为创作阶段做打算。3.小结：我们可以用勾线笔把我们的名字进行勾边，再用水彩笔或油画棒为我们的名字进行装饰，留意装饰时不能破坏字形，这样才能便于大家更好的相识你。（三）幼儿进行设计和创作自己的名字。1.介绍工具，提出操作要求。2.激励幼儿运用不同绘画形式进行名字创意画。3.老师视察，适时对个别实力弱的幼儿进行指导。（四）展示幼儿作品，激励大家共同观赏，评价。1.将幼儿作品展示到展板上，让幼儿相互观赏。2.提问语：你喜爱谁的名字创意画？为什么？3.激励幼儿相互沟通，说说自己名字的含义。（五）活动结束。案例分析：细微环节描述：细微环节一：出示老师示范画，孩子们，你们瞧，这张画上画了什么？（一幅画）对，一幅什么画？（似乎是字）这就是老师的名字，你们看看我们怎么把我的名字变成了一幅画，除了写上自己大大的名字外还有什么呢？（旁边还加了一些线条）视察得很细致，还有吗？（还涂上的美丽的颜色）对了，有了这些线条，有了这些美丽的颜色，我的名字就变成了一幅美丽的画，你们想不想也来设计一下自己的名字呢？细微环节二：你们会写自己的名字吗？（会）那你用什么图案来装饰你的名字呢？（我想在里面画上线条和好多美丽的颜色）嗯，和老师的一样对吗？还有吗？（我想在名字上面画上我喜爱的小动物）是个特别好的想法，等等请你画下来好吗？现在请你和你的同伴们来聊聊你自己的想法。活动评价：细微环节一整个活动的导入环节，出示老师的名字创意画，通过干脆的图片，让孩子们在看一看、想一想中知道绘画的过程与效果。从孩子们的回答中可以看出，老师的示范画特别地重要，许多的孩子都会以老师的示范画为主起先画画。细微环节二中请幼儿来说一说你想怎么样来装饰你的名字，但首要条件是会写自己的名字，所以在课前打算中提到了请幼儿回家练习自己的名字，还好班里的孩子基本上都会写自己的名字，对于绘画就简单了许多。活动反思：从孩子们的作品中可以看出，大都数的孩子都会写自己的名字，也基本都在名字上添画出了线条和颜色，可以说基本达到了第一个教学目标“在观赏他人作品的基础上，尝试对自己的名字进行装饰，并用绘画的形式来表现出来”。但对于其次个教学目标“能大胆表现自己的构思，感受大胆想象的创作乐趣”中不是完成的特殊好：虽然在请幼儿画画之前想一下自己还可以怎么来设计你的名字，但从幼儿作画的状况来看孩子们自己创作的部分较少，大多数幼儿都基本照着老师的示范画来进行自己的绘画，没有进行大胆的创作名字绘画。大班创意美术教案 篇6活动目标：1、初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。2、用绘画的方式表达对妈妈的情感。活动重点：能基本画出五官特征。活动难点：用绘画方式表达对妈妈的情感。活动打算：素描纸，油画棒，勾线笔，邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。活动过程：一、谈话导入1、介绍本次活动，欢迎家长和小挚友。邀请妈妈们跟我们的小挚友来参加美术活动，一起欢迎妈妈们。二、基本活动1、引导幼儿感受妈妈在生活中的幸苦，引导幼儿用自己的方式去表达爱。比如：大声对妈妈说我爱你;夸夸自己的妈妈;2、引导幼儿用特别的方式(画画妈妈)来表达浓浓的爱。(1)：请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。(可请几名幼儿在全班讲解并描述，然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么)(2)：老师请幼儿来细致描述。(老师在指导中留意巩固幼儿对人物五官的驾驭)(3)：老师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈，强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来，再用艳丽的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂美丽亮的。在幼儿绘画的过程中，引导家长对幼儿进行指导，进行互动，力求把妈妈头像画得端正，老师并用亲切激励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。3、请个别幼儿进行作品展示，大胆说说自己画中对妈妈的爱。4、将自己画的画亲自送给妈妈，并跟妈妈说说想说的话。活动结束。大班创意美术教案 篇7一、活动目标1、相识海洋动物大鲸鱼，引导孩子视察鲸鱼的外形特征，了解鲸鱼的生长习性和生活环境。2、熬炼幼儿的动手实力和创作实力，运用多种材料依据自己的感知阅历创建性地表现鲸鱼喷水的动态。二、活动打算1、课前打算一些与大鲸鱼相关的故事、儿歌、谜语以及图片资料。2、童心贝贝乐课程对应魔术贴，彩色折纸一张，油画棒，黑色勾线笔，剪刀，双面胶等。三、活动过程1、猜谜导入：叫鱼不是鱼，终生海里居，远看像喷泉，近看似岛屿。2、出示图片，引导幼儿视察鲸鱼的外形特征及鲸鱼的生长习性和生活环境。3、学习制作鲸鱼。（1）老师示范讲解。取出魔术贴，给大鲸鱼贴上眼睛和嘴巴。画出鲸鱼的表情，用点线面的方式画出鲸鱼的花纹。用双面胶把鲸鱼的身体和尾巴粘起来，做成立体的鲸鱼。把正方形纸剪成一条条的做水柱，把水柱卷起来，做成鲸鱼戏水喷出的水花，插在鲸鱼头顶上的孔里面。（2）回忆操作步骤贴上大鲸鱼的眼睛和嘴巴画出鲸鱼的表情画出鲸鱼的花纹把鲸鱼的身体和尾巴粘起来用方形纸剪出水柱把水柱卷起来插在鲸鱼头顶的孔里面喷水的鲸鱼（3）幼儿操作，老师巡察指导四、结束。观赏作品、评价。活动反思：这是一节大班创意美术的手工制作活动，这节活动为幼儿供应了丰富的制作材料，幼儿特别的感爱好，孩子们能用各种点线面的方式绘画鲸鱼的身体花纹，手工活动既熬炼了幼儿的动手实力又能发挥幼儿的创作实力。不足的是：刚起先老师在讲解示范的时候把制作的依次颠倒了，虽然在后来的回忆操作环节中特殊的提示幼儿留意操作步骤。但个别幼儿在制作过程中还是出现了一些问题，不按操作步骤制作鲸鱼，先把鲸鱼的身体和尾巴粘合后再装饰，这样就会影响到花纹的装饰效果。在今后的手工活动中，要把制作要求提的更具体，让活动更加的完备。大班创意美术教案 篇8教学内容：漂亮的流淌画活动目标：1.尝试用颜料流淌的方法作画，感受色调流淌所发生的奇妙改变。2.发挥幼儿的想象力，体验流淌画的乐趣。活动打算:各色颜料、大型画框、若干滴管、擦手巾活动过程：一、引题1.老师介绍：太阳公公有七个淘气的七彩光宝宝，他们的名字叫红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。七彩光宝宝在云里钻来钻去，把天上的云染成了七色调云，把天空染成了蓝色。2.老师扎破蓝色的颜料包，老师：看，什么颜色的颜色宝宝下来了？哇！他们流淌下来了。你觉得他们像什么呢？（老师收掉颜料包）二、幼儿作画1.老师和幼儿一起将画板搬到地面上，为后一环节做铺垫。老师提示：颜色宝宝也想和小挚友一起玩一玩，待会你须要擦手，毛巾就在这里哦！2.幼儿体验流淌画，老师倒出青色颜料。老师：看！青色宝宝蹦啊，跳啊，他说要去玩滑滑梯啦。我们和它一起玩一玩吧，滑滑梯怎么玩呢？从高处往下滑，颜色宝宝在我们这边，我们让它坐到高高的地方滑下！（老师倒出蓝色颜料。）3.老师出示绿色的颜料瓶。出示装有绿色颜料的瓶子，老师：什么颜色宝宝来了？绿色宝宝说我要到游乐场坐跷跷板啦！谁情愿帮绿色宝宝来玩跷跷板呢？把绿色宝宝请到跷跷板上后，把瓶子放回我的托盘哦！跷跷板怎么玩呢？这边的宝宝向上翘，那边的宝宝向下压，这边的宝宝要下去咯，那边的宝宝上来啦！跷跷板真好玩，向上翘，向下压。好玩吗？4.出示紫色，老师：瞧！这次是什么颜色宝宝来了？紫色宝宝刚来到了幼儿园，太阳公公就喊他们回家。紫色宝宝说我还要玩荡秋千呢！谁来帮帮他们呢？把紫色宝宝请到秋千上去后，记得把瓶子放回我的托盘里哦！提问：荡秋千怎么玩呀？摇来摇去，我们来给紫色宝宝玩荡秋千吧！5.感受颜色错综交杂的流淌效果。老师：你们看，颜色宝宝做好挚友啦！他们手拉手，亲一亲、抱一抱。颜色宝宝玩累了，想躺在桌子上休息一下，我们来帮他们轻轻地放在桌子上吧！颜色宝宝留下了这么多小脚丫，你们觉得像什么呢？三、幼儿吹画1. 老师拿出红色、橙色、黄色的滴管（人手一只）。老师：还有很多颜色宝宝要来玩呢！每人拿一支，让颜色宝宝快出来玩玩吧！2.提问：你拿了什么颜色宝宝呢？3.老师：瞧，红色宝宝跳了下来，黄色宝宝也站好了，橙色宝宝也来啦。他们玩得太快乐了，可是他们太热了，我们怎么帮帮他们呢？对了，帮他们吹一吹，颜料宝宝我们来帮你降降温啦！哈哈！颜色宝宝可真是淘气，我们一吹，他们就到处乱跑！4. 老师：他们还想到处跑一跑，我们怎么帮他呢？也来吹一吹吧！5.坐在垫子上,老师将画板直立。老师：颜色宝宝说感谢我们的帮忙,让我们也坐下来休息一下吧!你们看，还有好多颜色宝宝还玩不够呢！他们还在玩。6.老师和幼儿一起想象：淘气的颜色宝宝在玩的时候留下了很多的痕迹，你觉得像什么呢？7.老师引导，请幼儿把想象的画面指出来给全班幼儿看一看。老师：我看到了森林里的小兔，你看到森林里还藏着什么呢？四、结束老师：颜料宝宝玩出了一幅流淌画，现在我们让班上的小挚友也来找一找画里还藏着什么吧！大班创意美术教案 篇9活动目标1.观赏蒙德里安的代表画作，视察其中的线条和色块，领会格子画的特点和含义。2.尝试借鉴格子画的形式设计装饰画，体验装饰画的乐趣。活动打算1.蒙德里安四幅经典格子画图片红黄蓝的构成、伦敦构成、构成C、百老汇的爵士乐。2.创意格子画ppt课件，创意格子画三幅。3.各种绘画材料：自制画板若干、黑色电工胶带、画笔若干、三原色颜料、抹布。活动重难点观赏、领会格子画的特点，尝试借鉴格子画的形式设计装饰画。活动过程一、以视察班里幼儿花格子裙子，导入活动。师：孩子们，今日老师发觉诺诺穿了一件美丽的新裙子，我们来视察一下它的裙子图案是什么样的?过渡语：花格子裙子转啊转，把诺诺装扮得更加美丽了。正好老师今日就带了几幅美丽的格子画，我们一起观赏一下，细致视察它们有什么特点?二、分别观赏蒙德里安三幅经典格子画，引导幼儿视察格子画的线条、色调、形态等典型特征。(一)出示蒙德里安的红黄蓝的构成图片，引导幼儿视察画中的线条和色块。提问：1.你们看到这幅画上有什么?2.它们是什么形态的?3.你还发觉画里有什么?(二)出示其次幅画作伦敦构成图片，引导幼儿视察其中的线条。提问：1.这幅画和上一幅画有什么不同?2.这些格子是由什么画成的?小结：这幅伦敦构成以黑色线条为主，点缀了几个彩色格子。(三)出示第三幅画作构成C引导幼儿视察其中的色块。提问：这幅画与前面的两幅相比，有什么不一样?小结：这些有颜色的正方形、长方形都叫“色块”。这幅作品色块突出，而线条却不是很明显。三、观赏格子画里的故事，想想画面表达的内容，总结格子画的特点和意义。(一)边播放爵士乐，边播放百老汇的爵士乐图片，引导幼儿对画面进行想象。提问：你从这一幅音乐画中看到了什么?想到了什么?小结：这幅画的名字叫百老汇的爵士乐，百老汇是纽约的一条大街，爵士乐是美国很流行的一种音乐， 画家就是听着这首欢快的爵士乐观赏了夜景画出这幅作品。(二)介绍画家，小结蒙德里安作品的特点。师：这些格子画都是荷兰闻名的画家蒙德里安的作品，他最喜爱用黑色的线条和红、黄、蓝色的色块来作画。红色让人感到热忱，黄色让人感到暖和，蓝色让人感到安静。这些画虽然只用了黑色的线条和红、黄、蓝三种彩色的格子，但它们的组合却能让我们联想到各种不同的事物，特别奇妙。过渡语：人们都很喜爱蒙德里安的画，喜爱格子画的大方、漂亮，经常参考格子画的风格设计建筑、服装、装饰品、生活用品等，我们一起来看看它都运用到了那里呢?四、观赏生活物品上的格子图案，感受格子图案在生活中的运用。播放生活中的格子图片，带领幼儿观赏建筑、家居、衣服、装饰品等物品上的格子图案。小结：这种格子画的绘画风格用到了生活的各个地方，装饰我们的生活。过渡语：你们想试试设计一幅格子装饰画吗?那么假如让你们来当设计师，像蒙德里安一样设计一幅世界上独一无二的格子画，你们敢挑战吗?五、幼儿尝试借鉴格子画的形式设计装饰画，体验装饰画的乐趣(一)视察新的绘画材料黑色电工胶带的特点。提问：1.这是什么?2.黑色电工胶带，怎么表现线条呢?(二)通过小视频，幼儿驾驭运用电工胶带构图的技巧。(三)幼儿根据自己的意愿大胆创作，老师巡回指导。1.老师讲解绘画要求和规则。平安运用剪刀(如何拿、如何取放)红黄蓝不要混色黑色胶带每次运用后要留出一点，避开找不到头。可以有留空白的格子，那里装着你的小隐私。2.幼儿作画，老师提示幼儿作画时留意黑色胶带的运用。六、作品展示、观赏。(一)利用“格子墙”展示幼儿作品，引导幼儿观赏。(二)请个别幼儿对同伴的作品进行评价。(三)老师总结评价。(四)阅历拓展：在不同物品上设计的创意格子画以及格子画装饰不同美术作品。结束语：生活中到处都有美的存在，只要我们擅长去视察去发觉，总会有许多的惊喜，我们幼儿园的体育器械橱，也运用了不同色调的格子进行的设计，既美观又时尚，下次我们室外写生课把它们画下来好吧!活动反思整个活动紧凑但不惊慌，气氛热情但不混乱，幼儿活动主动，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、老师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形绽开想象，充分发展幼儿的想象实力和动手实力以及培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的爱好。”的教化目标。大班创意美术教案 篇10活动目标:1尝试用搓、捏、团、压、剪等操作方法。2感受春天花卉的美，能用黏土制作出各种形态的花卉。3体验大胆创作、敏捷搭配、动手戴花的乐趣。活动打算:1春天花卉ppt。2各种颜色的黏土、剪刀、做黏土的工具。3春姑娘底版。教学过程:一、谈话1小挚友，现在是什么季节？（春天）2对了，春姑娘给我们带来了漂亮的春天。二、视察图片1我们一起和春姑娘问好!（春姑娘，你好！）2春姑娘想去参与春天舞会，她想戴上漂亮的花装扮的美丽点去参与春天舞会，小挚友们我们一起来帮帮她吧！三、引导视察，感知花卉的特征1亲临其境，感知花卉的特征。师:现在老师带着大家一起去看看春天的花，我们细细视察每一朵花的形态、颜色，（播放ppt)让幼儿了解各种花的样子。2观后沟通，表达花的形象。师:刚刚你们看到了什么花，它是什么形态的、什么颜色的？3.老师展示自制作品，引导幼儿感受黏土玫瑰花的特别样式。四、探讨制作1.让幼儿依据视察说一说怎样来制作，并简洁实践操作。2.老师具体讲解示范玫瑰花制作方法与步骤。步骤：第一步：黏土搓成条分成大小一样的小段。其次步：把黏土小段揉圆压扁依次在小圆饼边上排列粘连。第三步：卷花骨朵。在此步骤中要特殊示范并说清晰新的制作技法-花骨朵的卷。第四步：戴花。3.幼儿视察报春花的花瓣，老师引导幼儿用剪刀帮忙表现出花瓣。六、幼儿制作，老师巡回指导。小挚友们我们来试试吧，老师信任你们会用黏土表达出自己眼中的花,把春姑娘装扮的漂美丽亮的去参与春天舞会。六、结束部分1.作品展示、沟通、观赏。（1）幼儿自由观赏同伴作品（2）激励幼儿相互评价同伴作品（3）说说喜爱哪一幅画，为什么？2.整理材料结束活动。大班创意美术教案 篇11活动目标：1、体验生活用具在日常生活中的各种用途。2、尝试用牙刷创作各种刷画，能在其中体验合作的欢乐。活动打算：桌布、牙刷、小棒若干、颜料、画纸、各种图形纸。活动过程：一、谈话导入1、 出示牙刷师：你相识它吗？它是用来干什么的？师：新的牙刷用来清洁牙齿，那废旧的牙刷还可以用来干什么呢？2、 引出牙刷的妙用师：猜一猜，李老师可以变费为宝，让旧牙刷有更大的用处！二、出示示范画1、猜一猜师：猜一猜，这幅画与你平常看到的画有什么不一样？是用什么画的？怎样画的？3、 说一说师：你觉得用牙刷画的画美丽吗？原来牙刷的本事有那么大，我们给它取个好听的名字叫：刷画三、教画法1、 介绍刷画的用具：牙刷、小棒、各种图形卡纸等2、 拼图形：幼儿分组先将老师打算的图形卡纸进行自由组合拼成一幅画3、 驾驭刷画要领儿歌：牙刷轻轻蘸一蘸，小棒轻轻弹一弹，颜色匀称洒洒开，蘸蘸刷刷真好玩。四、合作创意刷画1、 分组合作：幼儿三人一组，依据老师供应的不同图形卡纸进行组合成副画2、 刷画：每组进行刷画，后将幼儿组合的图形卡纸拿去，晾干即可五、作品展示1、 看一看：共同观赏五组幼儿的刷画2、 评一评：哪一组作品最优秀？为什么？（从颜色的匀称、画面整齐、画面内容上进行讲评）六、活动延长将幼儿的作品制作一个画框，在班中进行作品展示。大班创意美术教案 篇12活动设计背景孩子进入大班后，更多方面是培育他们成为社会人，让他们了解社会，关切社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关切社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班教化目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。活动目标1。 学会用简洁的线条花纹进行构图装饰瓶子。2。 激励幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材料对瓶子进行装饰，体验创建带来的无穷乐趣。3。 引导幼儿相识废弃瓶子可以回收再利用，增加幼儿的环保意识。4。 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5。 增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。教学重点、难点1。能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰，想象力丰富，有肯定的创建力。2。利用瓶子的各种形态来设计成装饰物。活动打算1。 收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。2。 各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶，纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。3。 场景布置美术创作室张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。活动过程一、激发爱好，导入活动1。 带幼儿到美术创作室参观、观赏各种作品。（播放轻音乐）2。 老师向幼儿介绍生活中各种形态的瓶子。（出示老师带来的各种瓶子）二、引导构思，联想组合1。 引导幼儿依据生活阅历对瓶子的形态进行想象造型构思。2。 幼儿说说自己对装饰作品所须要的各种材料。三、提要求1。 运用剪刀要留意平安，不要伤到自己或别人。2。 我们的瓶子有的是玻璃的，简单打碎，不要碰倒或摔倒。3。 颜料不要弄脏自己或别人的衣服。4。 废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。四、幼儿操作，老师适当予以指导或帮助。（播放音乐）五、展示幼儿作品1。 请幼儿介绍自己的作品名称，运用材料。2。 拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有许多废旧物品也可以收集起来做成很多好玩好玩的东西，那么小挚友可以回家和爸爸妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。六、结束让幼儿带自己的作品与四周的老师共享，带到班上给其它幼儿观赏。教学反思这是一节大班的美术活动创意瓶子。瓶子对于孩子们来说是非常常见，非常熟识的，全部幼儿爱好较浓，在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种协助材料，基本达到了预期的目标。本次活动主要体现了以下几个原则：（一）活动性原则首先，为幼儿供应了相宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的协助材料和充分的活动时间，激发幼儿的爱好；其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；再次，刚好确定幼儿的创作，不断激发幼儿的主动性、主动性、创建性，使活动真正成