小学五年级班务工作总结最新.docx

小学五年级班务工作总结小学五年级班务工作总结1一学年来，我接着担当五（2）班的班主任工作。经过几个学期的努力，总的来说，本学年的各项工作开展的都还算顺当，在原有的基础上接着加强了以下几个方面：一、 加强了解和探讨每一个学生。了解学生：了解学生的思想品德状况，如遵守纪律、文明行为习惯、敬重师长、团结同学等状况；学生的学习状况，如学习成果、学习看法、学习实力、学习方法等；学生的个人爱好、爱好和特长状况。只有了解和探讨每一个学生，才能更好的管理他们，教化他们，使他们充分溶入到我们这个班集体中。学生在长大，因此管理工作也在改变，只有随时驾驭学生的思想改变，才能针对学生进行有效的教化。二、以身作则，为人师表我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教”。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随意丢纸屑杂物，在平常，我总是把丢在教室、走廊里的纸屑杂物丢到垃圾箱里；学生出教室下楼做课间操、上体育课，临出教室我都静静把灯、电风扇关上，锁好门；早上进教室打开窗户。学生看在眼里，记在心上，经过长期下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的教化，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“您好”、“感谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的发展。三、 加强对学生的德育教化。第一、接着通过每星期的品德与社会课，每周一、三的晨间谈话来加强学生的道德教化。其次、让班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情；让中队委员每天记录有不良行为的同学。并且我坚持每天看班级“好事坏事记录本”，只要学生做好事，我会第一时间加以确定，我就表扬；只要学生犯了错误，就要调查清晰，然后严加点化教化。第三、强化对后进生的关怀教化。我们班的后进生是比较多的，任课老师都知道。后进生的心理过程中，最缺乏的是自信念，觉得自己这样不行，那样也不行，因而无论做什么事都很被动，生怕被学生讪笑，看不起，我在平常的教学管理中，有意激励这些学生，让她们大胆去学习、思索。无论她们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的一小点部分，我也不失时机地确定她们所完成的部分，激励她们接着努力来完成得更好。通过激励的方法，渐渐可以给后进生树立起自信念，并在学习和生活中时时关切和帮助后进生。对于后进生，我每周就找他们谈谈心，了解她们的心声。在做好电访时，家访工作我努力做到：困难学生必访，在校出问题的学生必访，思想上出现波动的学生必访，家庭离异的学生必访，学生生病必访。与家长多谈学生好的表现，提出希望，增加家长的信念，让家长和学生知道，老师是多么重视她，对她充溢了很高的期望。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得以全面开展。四、 强化课堂常规训练教化教学工作良好的课堂常规是进行正常的学习和活动的保障，抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课程。其次，实行相应的措施。要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生学会倾听，刚好掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系，了解学生的课堂表现，并由班委、小组长记录学生的课堂纪律状况，刚好了解反馈。对于违纪的同学赐予肯定的点化教化，并确定学生的点滴进步，了解学生各学科的学习状况。本学期常规训练的内容我以小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等。使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。五、 强化班干部的管理实力我慎重地选拔和培育班委成员：如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日支配检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操、眼保健操检查；文艺委员的课前活动支配检查；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。我每一个月开一次班委会，对每周的状况进行简洁总结，多激励，多指导。出现问题刚好教化。第一、大力表扬班委优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小班委树立威信。其次、在激励班委大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、实力上争取更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。第三。培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心。六、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气， 发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理好学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。七、 加强平安教化这学期，学校正在建设新的教学楼，学生的活动空间小了，又因为新奇等缘由，潜在着不少平安隐患。为了学生的平安，我切实贯彻学校的平安细则，努力做到“平安无小事，平安从小事做起”。利用每天的晨间谈话课，利用平常的空余时间，一次次强调平安工作。八、少先队工作我们班开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“主动参加感恩父母、老师活动”、 “为了我的将来励志教化”、“美化校内，爱惜花草树木”、“爱护环境，从我做起的实践活动”、“禁毒防艾”、“防震逃命演练” “食品卫生平安”、“生产平安教化”、“黑板报的创办”、“爱惜公物”、“雏鹰奖章”等活动。在捐书活动共捐书54册，折合人民币624.8元；在爱心捐款中共筹爱心捐款4367元。在班级中，小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：手抄报评比，成语接龙，讲童话故事竞赛，谈读书心得等来益智身心，激励学生为大家表演，增加自信。总之，只要我们班主任心中随时有学生，为学生的健康成长而努力，端正自己的工作看法，一切都以提升学生的全面发展为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，作为一位老师，在工作中确定存在不足的地方。但是我信任随着实践的深化，不断反思，阅历的积累，不断改进。我肯定能够做得越来越好，使班级管理工作的水平不断跃上新的台阶。小学五年级班务工作总结2一 关爱学生，珍惜师生缘，和孩子共同进步。敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生象挚友般相处，遇到事情都与他们商议，和他们讲道理.在许久的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我胜利教化的最大缘由。在这一年里，我班的学生在行为规范方面有着明显的进步。学生懂礼貌了，知道讲文明白。敬重老师，主动向老师问好。同学之间友好相处，相互关切，相互帮助。我班的学生也能保持教室与校内的卫生，卫生习惯有了很大的改善，乱扔果皮纸屑等废弃物的现象少有发生。这对于我们这个班的学生来说，是最大的进步。只有老师专心、用爱搭起与学生之间的桥梁，用微笑去观赏美每一个孩子的点滴优点，为孩子指明前进的方向.孩子们有了目标，才有了拼搏的劲头。二、抓班风，促成长，形成集体凝合力。班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。所以唯有慎重地选拔和培育班干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。对于班干部，我采纳“信任和放手”政策。要求每个班干部必需先管好自己,做好榜样.在班级管理过程中我发觉榜样的力气是很大的.从本学年的成果来看，效果比较好。本学期中，我依据学校工作支配和本班实际状况，大力推行生本教学模式,拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己,争取人人进步.三、平安工作常抓不懈。五年级是一个由中年级向高年级转化的阶段。在五年级的学生身上，既有中年级学生的特点，又有高年级学生身上的叛逆性了。所以，在本学期我把平安工作作为我们本学期的工作重点。班主任常常嘱咐学生平安的重要性，既嘱咐学生不要去欺压小同学，又告知孩子们要学会爱护自己。相对这班学生的基础来说,虽然孩子们仍旧常犯小错,但进步还是不小的.由于常抓不懈，我们五年级学生在这一学期没有出现较大的平安事故。这是我们共同努力的结果,我很是欣慰.作为班主任，管理班级事无巨细。我关切学生的学习，但我更关切他们的身心健康与发展。在教化教学过程中，我运用多年积累的班级管理阅历管理我这一班“珍宝”，并运用所学新方法应对他们随时给我的难题。经过一年的努力，班级工作取得了肯定的成果，但也存在肯定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。一年过去了，我少了许多“头疼”，多了不少“惊喜”。在今后的教化生涯中，我将接着用我的热忱去耕耘属于我们的那片园地,用爱心去浇灌每一棵幼苗，让他们在爱的雨露中健康、强壮的成长！小学五年级班务工作总结3各位敬重的家长：您们好！开学近一个月了。作为高年级的学生，孩子在生理和心理上都产生很大的改变，对自我的认知由朦胧逐步清楚。这也就要求师长对他们进行更多关注和引导。因此在开学伊始，我引导学生明确了自己的身份与责任，孩子们备受鼓舞，因此在这一个月中，言行有着很大的变更，更加自觉自律，老师们都感到孩子们长大了。最近一段时间，孩子们比以前更爱看书了，这与第一单元学习关于读书的课文紧密相联。在第一单元的语文综合性学习中，孩子们不仅搜集了读书的名人名言，阅读了很多名人读书的故事，还制作了一张张精致的阅读卡，并且在图书馆里展示，受到老师们的好评。梅花魂、桂花雨、小桥流水人家等文质兼美的文章，把孩子们带入到了浓浓的思乡情之中。通过学习这组文章，孩子们了解了文章的写作方法用详细的景物或事物来表达自己的情感，并在自己的写作中加以实践。老师节前夕，我们开展了“祝愿老师祝愿母校”的实践活动，孩子们把对老师的敬意、对母校的酷爱，表达在一张张精致的贺卡上，表达在一杯杯浓浓的香茶里，表达在一句句温馨的话语中一年一度的“彩虹节”来临了，我们班的中队委员会细心设计并排练了表演的节目，充分发挥、展示了小干部的多才多艺，为国庆献礼、为母校献礼。本学期，为了进一步提高孩子们的学习成果，使孩子们重视平常学习，特殊是在课堂学习和作业质量上下功夫，我们开展了“赛一赛”积分活动。经过一个月的评比，孩子们都有不同程度的进步。课堂上孩子们懂得了如何提取多个信息和隐含信息，提高回答问题的精确性。作业完成更主动了，许多孩子都能抓紧在校的时间写作业、改错题、读课外书等，提高学习效率的同时，还提高了作业的正确率。本月课堂积分的冠军是陈奕征、李牧涵（26分），作业积分的冠军是王悦颖（51分）。其他同学的积分成果请家长们看我们的“光荣榜”。最终，祝您全家十一欢乐，阖家华蜜。班主任：焉老师小学五年级班务工作总结4班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教化，在领导的关切、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教化教学任务。现就本学期的工作做如下总结。一、协作各科任老师抓学生成果。素养教化要求教化工作者教化出的学生齐头并进，综合发展。我常常和数学、英语等老师沟通学生学习状况，合理支配学生在校学习时间和各科辅导时间，给学生创建一个劳逸结合、轻松的学习氛围。二、 注意学生的养成教化。我始终以学生的良好习惯养成视为班级管理的核心。在“一读、两操、三扫”的基础上，本学期重在学生路队和两操的管理上。经过几年的养成教化，我班学生的晨读和卫生打扫工作已取得了较好的成果。由于个别特性学生的不自觉行为造成我班路队、两操状况不容乐观。为此，在身体力行监督的基础上，路队时每五人有一小路队长监督，并纳入小组考核和个人评优考核中。比上学期有所进步，但仍有待提高。三、取得学生家长的支持。家长是学生最好的老师，我刚好把学生在校的问题反馈到家长手上，让家长留意协作管理，行成良好的家校合作氛围。四、组织、激励学生主动参与学校活动。（1）春季运动会上，经过全班运动健儿的拼搏，取得了一等奖的好成果；（2）由曹晓禹、刘浩等九名同学参与的中小学武术操竞赛赛出了全市第一名的好成果；（3）周泽晨、李玉馨、文雨浩在“黄冈杯”书法大赛中取得了一等奖和二等奖的成果：（4）邓子硕、冯时的泥塑作品获得了校雕塑一等奖的好成果；（5）在全班学生的努力下，我班学生在校广播站中稿率名列前茅。总之，我们班班风班貌有了较大改观。 在这一学期的工作中我有肯定的收获也有肯定的不足，我信任我们在工作学习中不断的总结阅历，不断的完善自我，同时也感谢领导与各位同事对我的关切，是大家的激励给我有希望、让我成长、让我不断的进步。我会不负众望用我的热心与爱心回报给每一位学生，履行好人民老师应当做的责任。小学五年级班务工作总结5时间荏苒，岁月如梭，五年级一学期将结束,看着从前的淘气鬼在渐渐地发生着改变，班级凝合力在一每天的增加，孩子们的学习成果在一点点提高，我深感欣慰。这学年，我根据学校的工作要求，结合班级的实际状况，仔细开展感恩教化，以小学生日常行为规范、小学生守则为管理、教化主线，开展班级各项工作，使班级学生之间团结友爱，每个学生都能做到主动向上。一、完善班级干部组织，真正实行自主管理要使班级工作尽快走上正轨，首先要建立一个团结向上，工作实力强，有肯定凝合力、号召力的班干部队伍。开学初，我就在班上进行了一次民主选举，通过自我和他人举荐、自主投票，学生充分行使自己的权利，选出了他们信任的班干部，并且依据这些班干部的特点，给他们明确职责，让他们进行班级自主管理，一级对一级负责，这样既减轻了老师的负担，又熬炼了学生的实力，班级秩序井然。如让责任心强、肯吃苦的许孟飞同学任卫生委员后，他不仅能刚好督促值日生做好值日，而且每天上下学都能主动带动其他学生捡起卫生区域的垃圾，使我班卫生状况保持长久的良好状况。由学习主动、成果优秀的张惠楠同学担当学习委员后，他不仅能刚好的收发作业并对上交作业的详细状况具体记载，而且在老师不在的时候布置作业、带领其他学生预习功课，并能时刻严格要求自己，做学生的表率!帮学生找准位置，他们就会发挥特长、尽职尽责，不仅学生信服，他们更是老师在班级管理中的左膀右臂。二、班级布置富有特色，营造良好班级氛围。开学初，我仔细在班级布置上下功夫，结合班内的现状和学生学习、纪律方面的特点从挖掘班级文化和展示学生才艺两方面下手，期盼给学生布置一种轻松、愉悦的班级氛围，帮助学生树立自信和培育学生班级主子翁的责任感，从而促进班级和谐、健康的发展。针对多数学生不自信更缺乏相互的激励和观赏，我让微笑的大拇指作为我们的班徽，以告知五年级的每一个学生应当微笑着面对一切，那样的自己才是最棒的,同学之间只有相互的激励和观赏班级才会和谐上进，那样的班级才是最棒的！在班级内大量的展示了孩子们的绘画和手抄报作品，每一个细微环节的设计都是从孩子们的角度动身，树立他们的自信，培育他们的团体意识，以求师生团结一心，合力打造勤奋好学、团结上进的五年级！三、常规工作常抓不懈，促进班风学风建设本学期，结合学校的每周工作支配，我利用班会、晨会时间对学生进行思想教化，陶冶学生的道德情操，增加道德意识，从而使学生爱惜、爱护学校、教室的一切设施为班级争做好人好事。并通过学习小学生日常行为规范和小学生守则，让每个学生明确他们的行为准则，教化他们在学习上做到互帮互助，人人争先；在生活中做到相亲相爱，情如手足；在活动中做到团结一样，发挥集体的力气，为班为校争荣誉。同时，利手班级舆论的力气，对一些行为不合规范的同学进行教化，让他们明白做人的道理，促使他们在校成为真正的好学生。如在“拒绝零食进校内”这一活动中，我号召学生相互监督，对仍旧购买“三无”食品的同学集体进行一句话劝告，效果良好。四、加强学习管理，全面提高学生成果本学期，我首先向学生进行学习目的教化，通过多种形式，让学生知道学习学问的重要性。从而调动了学生学习的主动性和主动性，使他们上课仔细听讲、主动思索、主动大胆发言，按时完成作业。其次，在明确学习目的后，重点培育学生的爱好，让学生自己要学、想学、而不是我们老师逼着他们来学，这样的话，有利于提高学习的效率。另外，就是搞好了培优补差的工作。如班上不完成作业的一些同学，面对这一现实，后半学期实行了有效措施，使他们有所变更。课堂上多提问，个别辅导，让优等生对其进行辅导；多关切照看；这些同学有了很大的进步。他们每天都能按时按质的完成作业。功无不付有心人，他们最终取得了满足的成果。五、走进学生心里，做学生的良师益友五年级的学生大多都已经对问题有了自己独特的见解且不喜爱与人沟通，对此我觉得成为学生的益友某种程度上比良师更重要。为了削减学生与我沟通的压力，我给学生供应了多条沟通途径：可以给我递纸条、干脆找我和我沟通，这样学生可以选择适合自己的沟通方法，对学生的错误我也能客观对待，不会轻易地指责学生，对自己误会学生的行为更是会主动给学生致歉等。努力让学生“亲其师而善其道”！总之，回首过去的日子，有喜有忧，取得了一些成果，孩子们的强壮成长令我欣喜，而这是自己在班务工作中应当做的。同时，本人也能醒悟地看到自己工作中的不足，有时工作缺乏耐性，有时对学生的错误过于苟责，造成一些负面影响，离要求还有肯定距离，这些将在今后的工作得以改正。在今后班务工作中接着努力，在实际工作中不断提高，仔细搞好班务工作。以期来年的工作能上一个新的台阶。小学五年级班务工作总结6一、班级基本状况分析：本班共有学生20名，其中女生11人。大部分学生胆子较大，特性淳朴。从数学学习状况来看，学生的数学基础学问薄弱，学生的学习习惯较差，数学自主学习实力较差，思维不够敏捷。主要表现在：学习看法不够端正，上课听讲不够用心，对一些简洁的抄抄写写的作业都能较仔细地完成，但要求动脑、动手等思维性较强的题目大部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整齐；语言表达实力弱，不太擅长表达自己的思想；特殊是学生的独立思索实力及计算实力差，动手实力也特别差。本学期我将以端正学生学习看法为突破口，重视表扬激励，扎实学生的数学基础学问，提高学生的思维实力，计算实力。二、指导思想：坚持“以人为本、德育为先”，围绕“校内文化”建设这条主线，大力抓好班风班貌、学生文明礼仪。充分发挥少先队德育主阵地的作用，通过形式丰富、内容多样的少先队主题教化活动，深化未成年人思想道德教化，推动德育工作的针对性和实效性。坚持“突出重点、形成特色、注意实效”的原则，与时俱进，全面提高教化质量。依据学校的教化教学工作，结合本班学生的状况特点，在做好常规工作的前提下，有重点的开展几项工作。三、工作原则1、发展原则：即创建条件，使每个学生得到发展。2、民主原则：班内的工作和学生相互商议，探讨确定，有问题求大同存小异，探讨解决。加强师生的合作，形成合力，提高班级凝合力。四、工作目标：1、在学生日常行为规范管理上形成特色。2、培育学生良好的学习习惯，营造深厚的学习氛围，为六年级的毕业考试夯实基础。五、主要工作：（一）进一步抓好行为规范教化常规教化（二）加强学生的德育教化（三）班级纪律方面一个班级要想有良好的班风必需要有良好的纪律才行因而我从以下几点入手1、课堂纪律：首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法这样学生既感到好玩又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律，由于是孩子们自己制定的这样变被动的各种要求为主动的行为有助于学生将文字内化为行为我们班的宗旨是说到就要做到。2、课间纪律：课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛，然而丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝，我将针对学生的年龄特点采纳师生共同参加的方式，开展各类活动使学生既健体又受教化还能增进师生之间的感情扩大沟通的空间同时随时提示学生要留意的危急活动和场地寓教于乐。3、路队纪律：为了让学生养成良好的行为习惯，将在班级开展路队小标兵评比活动使学生不仅做到快齐静而且能够进行自主管理每一个路队将分别设立一个小队长每天定时向班级汇报路队状况刚好监督刚好管理（四）卫生方面：讲究卫生很重要俗话说病从口入整理好卫生既能使身体健康又能养成良好的生活习惯还能创设一个良好的学习环境1、个人卫生要求衣着整齐做好三勤课桌勤清物品勤摆两操勤做2、班级卫生：每天早，晚分派值日生清扫设立卫生监督岗进行检查与监督对于主动刚好打扫。3、“人人争做环保小卫士”教化（五）抓班风，促学风，培育良好的学习习惯和学习方法。1、抓好班级小干部队伍建设，使之成为老师的好助手。2、每三周召开一次班委会会议，了解班级风貌。了解学生的思想状况，刚好实行措施，指导学生改正不足。3、平常多于家长联系，力争家校互动，发挥家长的作用。形成良好的学习氛围。（六）、加强班队建设。深化主题班会教化内容，每周主题班会不少于1次，细心设计，开出特色。七）、重视对后进生的教化工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到充分的发展。帮助他们制定学习安排，并通过划分学习小组的形式提高他们的学习成果。（八）、营造向上氛围依据五年级学生的年龄特点，努力营造同等、围结、和谐、进取的班级氛围。让学生参加班级管理，培育学生的组织实力和责任心，使每个学生都有胜利的机会和成就感。培育学生的参加意识，供应显示学生才华的机会，在潜移默化中渐渐形成自理自治实力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。（九）、指导培育小干部班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部，同时要细心培育小干部。要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以点带面”。十）家长工作：做好家访工作，做到刚好联系。六、预期达到的目标：抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教化也是小学德育的重要内容。充分发挥学生的主体作用，对学生的卫生、文明礼仪、纪律、两操、等状况进行考核，每周公布"五项评比"状况，每周进行小结，加强新学期学生日常行为规范"十不要求的检查评比力度。形成人人争先、比学赶超的良好氛围。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培育学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从"要我这样做"转变为我应当这样做。小学五年级班务工作总结7各位敬重的家长：大家好！浓浓的秋意驱散了酷暑的燥热，万象更新中孕育着丰收的希望。经过一个月的学习、熬炼，下面请您跟随我们一起回味一个月的孩子们的收获为了迎接第27个老师节的到来，学校以此为主题开展了“金点子”征集活动，号召各中队同学开动脑筋想出既不花钱又能给老师送出一份暖和而有新意的节日礼物的好方法。我们五（1）班提出的“给老师送去甜蜜的问候”在校内获得“金点子奖”。为了让这份“甜蜜的问候”能够刚好送达，全班同学利用午休和课间休息时间加紧打算。我们以小队为单位，注意发挥同学特长，书法好的写贺词，擅长画的做装饰，最终一张张集中了集体审美和才智的精致贺卡诞生了！当老师收到这份甜蜜的礼物时心中留下最华蜜的印记。开学我们自愿组合重新组建了特色小队。阿帕奇小队，寓意着他们能像阿帕奇直升机一样勇往直前，不断创新；由五名性格各异男子汉组成的“特种部队”可谓是集聚了班里各路精英。他们的目标是：特种部队，百战不败！；“SuperStar”是一个六人女子组合。中文的意思是“明星”！他们希望通过每个人的努力，成为班里最闪烁的明星；雷神小队的口号是：雷神雷神，无人匹敌！ACE的主要成员由，翻译成中文的意思就是：他们想成为最顶尖、最一流的少年；“给力小队”通俗易懂，希望自己的小队团结一心，非常精彩；最具特色的还是星辰小队的同学们，她们每个人愿做一颗平凡的小星星，愿用自己的努力撑起一片漂亮的星空。在小队评比中获得好成果的同学还可以在“七彩书吧”尽情享受星级服务。“七彩书吧”被同学们装扮得很美丽，在教室后面整齐有序地排列着各种类型的书籍：有恐怖的鸡皮疙瘩、好玩的漫画、富有学问的百科书最吸引我们眼球的还是那美味可口的饮料！在祖国62岁的生日之际我们在音乐厅展示了我们开学以来的收获，获得了好评。在开学的评比中我们获得了“五星班集体的荣誉”！在此，我代表全体学生感谢各位家长给与的理解和支持！开学初我与学生约定：在距离小学毕业的两年时间中，我们一起用笔记录下我们共同经验的每个精彩瞬间，激励学生留心视察生活、专心思索，用笔真实地记录下自己每一天的、所见、所闻、所感。引导学生懂得用笔记录下共同经验的每一个精彩的瞬间，可以留住一生中这段最美妙的回忆。日记像开启了一扇窗，透过这扇小窗我们看到了孩子们丰富多彩的生活。学生满怀感恩和眷恋，专心记录下小学生活的点点滴滴，专心品尝记录的欢乐，学生领悟到欢乐生活无处不在许多同学在日记的过程中感受到那种倾诉的欢乐。为了激励学生写日记的爱好，我们每个月评比一次“金星奖”“银星奖”和“新星奖”。（表扬名单请登录光荣榜）本个月在语文的学习中我们学习了两个单元的内容。第一个内容讲的是“读书篇”，其次单元“思乡篇”。中秋节即将来临，让孩子们在文本中先理解诗人、作者的那份对家乡、对祖国的思念、挚爱之情，进一步了解这个独有的节日的意义与情感。当然，通过此单元的学习，我还要引导学生体会作者的情感是怎样通过一些景物或实物表达的。随着年级上升，学习内容难度渐渐增加，课堂学习的密度也在不断加大。为了提高课堂的效率，我们加大了预习作业的难度，我们看到许多同学预习作业仔细，独立思索，为学习新课做好了充分的打算，在老师的指导下渐渐驾驭学习方法，学习实力不断提高。但我们也看到一些同学学习看法不端正，作业敷衍了事，甚至抄写别人的答案，学习的效果也大打了折扣。再过几天就要到国庆节了，在这里老师祝五年级一班的家长们节日欢乐！“十一”的7天长假请大家合理支配自己的闲暇时间，到自然界走一走，感受秋天的气息；和家人聚一聚，感受家庭的温馨；动手做一做，体会增长本事的欢乐；或看一本好书假期消遣的同时大家肯定要留意饮食卫生，不要暴饮暴食；不去危急的地方活动；活动时，同学们不要远离父母的视线我信任在家长的帮助下，大家肯定会度过一个开心而有意义的黄金周。总之，我们的“十一”小长假的生活应当是丰富多彩的，是充溢的，是愉悦的最终，预祝各位度过一个开心而又充溢的假期！班主任：陈老师小学五年级班务工作总结8平凡的班主任工作，是让学生提高实力、养成习惯、塑造人格的工作。是一件光荣而有意义的工作，是一项琐碎而又繁忙的工作。因此，要做好这项工作，必需花很大的精力和努力。现就本学期的班务工作小结如下：一、常抓常规管理，初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，把姓名贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。二、选好班干部，发挥小干部作用俗话说：火车跑得快必需车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特殊重视班干部的选拔和培育，本学期，我采纳了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们常常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中主动主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的准备等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作主动性，还培育了他们基本的管理实力。三、开展各种活动，提高学生素养本学期，学校开展了创建欢乐中队的活动，为了让活动更深化、更详细、更全面，我激励学生人人参加，相互合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的主动性，共同创建一个真正的欢乐中队。在学校实行的庆“六、一”趣味嬉戏活动竞赛中，五年级语文班务工作总结。我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核合格的颁发运动章。运动章的获得者再进行角逐，优胜者代表班级参与竞赛。此外，我们有组织开展了争夺讲故事章、卫生章、平安章等活动，为学生创设了多种熬炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素养。在对个别学生的教化中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关切与爱，使他们情愿以自己好的方面展示给老师和同学们看。通过努力，部分差生在思想和学习上都有较大的转变。班主任工作是劳碌而繁琐的，但同时又为我供应了更多与学生接触沟通的机会，让我的教学生活更加丰富多彩。xxx年xx月小学五年级班务工作总结9时间荏苒，岁月如梭，转瞬间一学期的时间又过去了。我们五年级在全体师生共同努力下，顺当地完成了本学期的教化教学任务，实现了学期初制定的教学目标。回顾半年来的工作，有颇多的感慨为了更好地开展班务工作，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的班务工作总结如下：一、坚持不懈抓常规管理，形成良好班风学生一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。作为班主任，我始终坚持从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活氛围。学期初，我就依据班中的实际状况，仔细落实学校本学期“三不”(不带纸片出教室，不留垃圾在校内，不带零食进校内)教化理念，加强学生文明行为习惯教化。并结合每个学生的特点确定班级岗位负责人。如：红领巾佩戴检查员、班级卫生检查员、课间活动平安员、路队管理员等。同时，我每天坚持一到校，先进班，深化学生，视察他们的学习活动，发觉问题刚好解决，并随时与班干部沟通，了解班级状况及学生的思想动态，促使他们向好的方面发展 。二、树立正确的学习观念，形成深厚的学习氛围。1、抓好课堂纪律。首先做好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课程。其次，实行相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生学会倾听，刚好掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，刚好了解反馈。对于违纪的同学赐予肯定的惩处，并确定学生的点滴进步，提高其重视程度。2、规范早读、午休纪律。本学期一起先，我就和我的搭档董老师接着对学生的早读，午间学习活动做了周密支配。早读：在老师来之前，分语数英由课代表负责组织学习(读书、写作业或领读单词等)。午休：分时间段支配学生复习功课，完成作业，休息。由指定的学生负责。经过老师的督促检查，这一好的习惯已初步养成。班内追逐打闹的人少了，静下来看书学习的人多了。3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品德及学习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。三、加强平安教化，防患于未然本学期中，能够针对季节特征带来的诸多担心全因素，对学生的平安教化工作做到常抓不懈、警钟长鸣，并利用班会、课前等机会刚好对学生进行防溺水、防火灾及防交通事故等平安教化，力争让每一位学生都能从小有较强的平安意识，使每一位学生都能健健康康的华蜜成长。半年来，在全体师生的高度重视下下，没有发生任何平安事故。四、主动参加各种活动，增加班级凝合力。本学期，我组织学生主动参加学校和少队开展的各类活动，如“大合唱”竞赛、“跳绳竞赛” 、“学会感恩”演讲竞赛等，为学生形成良好的班风，养成良好的行为习惯、文明习惯奠定了基础，同时抓住有利时机在班级内开展“手拉手”、“一帮一”、讲故事竞赛、写字竞赛等活动，调动了同学们学习的主动性，增加班级凝合力。五、注意家校联系工作班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，对学生教化离不开家长的协作。所以在家长会时，我向各位家长提出：不论多忙，都要抽空和孩子沟通，了解他们的思想动态;要随时翻看学生的家庭作业本，检查一下他们的作业完成状况，不要求家长检查每道题，只是要让学生知道家长在关切他们的学习，自己必需仔细完成每一道题，不仔细，父母会检查出来的这种意识，这也是培育学生良好习惯的一个方法。在开学初，我就告知同学我的电话号码和手机号码，便利家长和我联系，我也随身带着家长们的联系电话，一旦学生发生什么事情，可以随时和家长联系，让家长了解学生的状况，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的主动性，协作学校教化好孩子。六、班务工作存在的问题及以后努力的方向：1、班级无经费来源，班级嘉奖有些单一，对学生的嘉奖以口头表扬为主。随着孩子年龄的增长，效果已不是最佳。2、虽然在后进生的转化上花了不少心思，但是效果仍不太明显。3、教化学生的耐性还不够，特殊是对待有不良习惯而又喜爱反复的学生，就会烦躁，处理方法简洁。七、反思自己的工作，我认为以后应从以下几方面努力：1、学生大了，教化教学方法要随之敏捷多变去适应他们;随着学生的年龄增长，要增加青春期教化。2、在教化过程中还应多和家长(尤其学困生家长)沟通，首先让他们看到孩子在学习中的希望，再帮孩子树立信念，齐抓共管，共同提高。3、多向同行们虚心学习，请教管理班级的.方法，使自己的班务工作做得再轻松点。4、与科任老师亲密协作，力争学生学习科目均衡发展。总之，在教化学生“学