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幼儿园小班美术活动教案幼儿园小班美术活动教案 篇1活动目标：1学习画横线、竖线的技能。2要求大胆作画，匀称地涂色。3感受美妙事物带给自己的乐趣。活动打算：1白色衣服幼儿人手1张。2格子衣服若干，供应幼儿欣赏。3服装店一个。活动过程：一谈话导入，引起爱好。1.今日老师发觉XX小挚友穿的衣服又整齐又干净，那你情愿为大家来介绍介绍你穿的衣服呢？（我今日穿了一件X颜色的衣服，衣服上有.）2让幼儿说说自己的衣服。二观赏格子衣服1今日老师带来一件很特殊的衣服，让幼儿观赏格子衣服。2你们发觉这件衣服特殊在什么地方吗？小结：原来这件衣服是一格一格的，我们叫它格子衣，格子衣服真美丽。三示范讲解，学会操作。1我想当一名设计师，自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线，再从上到下画出一条条竖线，这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加美丽，我还可以在格子里涂上颜色。2.讲解要求：我们在画格子的时候要把一条条的线画的直直的，这样看起来更好看一些。四幼儿操作，老师指导。过渡：我的格子衣做好了，现在把它放在我的服装店里，你们想不想当一名小小设计师，为我的服装店设计更多的格子衣服呢?1.那老师给你们也打算了一张没有图案的衣服，一会就请你们大显身手，设计出美丽的格子衣吧！2.幼儿操作，老师巡回指导。（对实力较强的幼儿老师可启发他们运用各种颜色涂色作画，对实力较弱的幼儿，老师激励他们大胆作画，并帮助他们完成四展示作品，评价沟通。1.小挚友你的衣服设计好了吗？现在让它挂在我的服装店里吧！2.服装店里的格子衣可真多，我们一起来看看谁的衣服最美丽。小结：今日xxx小挚友画的格子衣服真美丽，他用了几种自己喜爱的颜色。xx小挚友画的也比过去有了进步。今日老师还带来了很多漂亮的格子布，等会儿小挚友可以来自由观赏。幼儿园小班美术活动教案 篇2活动目标:1.初步学习用棉签在指定范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹.2留意将棉签放回指定的颜料盘中，保持手指和画面的干净。3、对用棉签添画的活动感爱好。活动打算：1、人手一张画好的狗图片。2、棉签若干，黑色颜料、抹布。活动过程：一、老师出示小狗图片，情景导入，激发幼儿对活动的爱好1、老师出示小狗的图片，（以小狗的口吻）：呜呜师：你怎么啦，小狗？小狗：我我把衣服丢了，现在这样回去妈妈确定不相识我了。师：我来帮你找，那你的衣服是什么样子的？小狗：我的衣服上有圆圆的黑点点。师：（老师伪装找一找，可是没找着）这样吧，我们来帮你做一件，好吗？你的衣服是什么样子的？小狗：我的衣服上有黑色的斑点。二、 幼儿学习用棉签画圆点，表现斑点狗身上的花纹1、师：（老师出示棉签，启发幼儿用棉签蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点）宝宝们知不知道老师手里的是什么呀？（幼：棉签棒）2、师：猜猜看我们今日用它来干什么呢？3、老师示范老师先在小狗身上涂画了两个黑斑点，然后启发幼儿添画黑斑点。添画完毕出现了一只可爱的斑点狗，激发幼儿操作的欲望。三、幼儿操作，老师巡回指导操作要求：1、引导幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件美丽的斑点衣服；2、提示幼儿留意画面整齐，点画完将棉签放回盘内。四、展示幼儿的作品，举办斑点狗竞赛师：今日，我们来进行一场斑点狗选美竞赛吧！（老师简洁讲评，表扬画面整齐的幼儿）师：我们小挚友帮斑点狗穿的斑点衣服都很美丽，它们呀都是美丽的斑点狗！幼儿园小班美术活动教案 篇3活动目标：1、对鞋底感爱好，并能用语言表达视察后的感受。2、学习用鞋底印画，能依据鞋印的形态大胆地想象，进行简洁的添画。3、能大胆主动地参加活动，体验活动的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布，鞋印添画范例一张活动过程：一、视察鞋子，引起爱好。“今日，很多的鞋子宝宝要来参与舞会，它们在哪儿呢？（引导孩子发觉脚上的鞋子，引起视察的爱好）找一找，你喜爱谁的鞋子宝宝？为什么？”（启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等）二、视察鞋底的花纹，激发想象。“请你们看看自己的鞋底：（1）你望见鞋底上有什么？（2）花纹有什么不同？（3）看看这些花纹象什么呢？”三、尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性。“鞋底的花纹真好玩，看鞋子宝宝跳舞了（老师示范印画）。你们的鞋子宝宝想跳舞了吗？选你最喜爱的鞋子，穿上美丽的衣服跳个好看的舞。（幼儿活动，老师指导幼儿留意印画的画面，并将鞋印画放到桌子上晾干）四、观赏鞋印添加想象画，拓展幼儿的想象实力。“刚才我的鞋子也去跳舞了，看，它们在这儿呢。咦？怎么变了。原来它们刚才化妆了，看看，它们化妆成什么了呀？怎么化妆的呢？”（引导幼儿视察在鞋印的不同部位，添上线条、点、圈，变成不同的东西）五、幼儿进行鞋印添加想象，激励幼儿大胆添画六、展示作品，师幼共同观赏。“你们装扮的鞋子宝宝真好玩，赶快让它们到舞台上来表演吧！看看谁的鞋印扮装得很好玩、很新颖，给好挚友讲讲。”幼儿园小班美术活动教案 篇4活动目标:、观赏蝌蚪的动静形态，能用动作、语言、不同线条表达。、依据已有的各种表现手法的阅历选自合适的材料表现蝌蚪形象。、体验创建性表达的欢乐。活动打算:一只透亮的装有一群小蝌蚪金鱼缸，投影仪，电视机，美工角中各种材料的打算(各色纸张，画笔，颜料，油泥，剪刀，浆糊等)活动过程:1、视察蝌蚪的外形特征，发觉蝌蚪动作形态。“我们班来了一群小客人，看看是谁啊？”小蝌蚪！“小蝌蚪美丽吗？哪里美丽？”头大大的，圆形的，很美丽。身体黑黑的，很美丽。身体滑滑的，很漂亮。“小蝌蚪尾巴什么样子？”细瘦长长的。弯弯的像波浪线。不对，有蝌蚪尾巴是直的。“波浪线什么样子？直线什么样子？”（引导幼儿用动作表现两种线条。）“怎么有的是直的有的是波浪的？”直的蝌蚪在睡觉。尾巴弯的蝌蚪在游泳。、在“水族馆”音乐中扮演蝌蚪，感受两种线条及交替反复的节奏。“我们来做小蝌蚪到池塘里游游泳吧，我们的大脑袋呢？我们的细尾巴呢？”“听听清晰哪段音乐是蝌蚪游泳，哪段音乐是蝌蚪睡觉。”幼儿在音乐旋律流畅部分作各种游泳状，在音乐平缓部分作静态休息状。、探究各种方式表现蝌蚪。“小蝌蚪真可爱，我们可以用那些方法来表现小蝌蚪呢？”可以用纸撕一个圆作蝌蚪的头，贴起来再用笔画一个尾巴。可以用颜料滴在纸上不就是一个蝌蚪的头了吗，再用棉签棍子一滑脱出一条尾巴幼儿自行到美工角中选取材料，表现蝌蚪。幼儿一：运用油泥制作蝌蚪。将油泥分成两份，一份搓成一个圆球，一份搓成瘦长的棍子，再将两者粘在一起。他尝试将尾巴搓成波浪线的，但不胜利。制作好后他扶着蝌蚪的头在油泥板上曲曲折折的移动，说：游泳喽。幼儿二：几乎利用了纸全部的空间用画笔画了一个大蝌蚪，在这个大蝌蚪的身体上用颜料滴出很多各种颜色的小蝌蚪。幼儿园小班美术活动教案 篇5活动目标：1、通过活动，让幼儿更深化地相识红、黄、蓝、绿这四种颜色。2、孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。3、发展孩子的思维实力。4、培育孩子不怕困难、克服害怕心理的精神。5、培育幼儿的观赏实力。活动打算：1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒（幼儿人手一套）2、画有三角塔的纸若干3、独木桥一座4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花若干活动过程：一、基本部分1、同幼儿聊关于颜色的话题，如：自己穿的衣服是什么颜色？自己用的书包是什么颜色？2、出示玩具：（1）颜色宝宝也飞到了玩具上，让我们来看看他们是谁？（2）引导幼儿说出最上面的是谁？最下面的是谁？中间是谁？3、请幼儿按老师的样子搭一次4、请幼儿根据自己的意愿搭一次（老师随机指导），然后说一说自己是怎样搭的。5、出示画有三角塔的纸（1）讲解要求：上边有几个三角塔，请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色，每一格涂一种颜色。（2）幼儿涂色（老师巡回指导）6、嬉戏：送花给天线宝宝（1）玩法：从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝，要求送花时，要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝（如：红色的天线宝宝波儿红色的花送给你）（2）幼儿进行嬉戏（老师重点辅导胆小的幼儿）二、结束部分1、天线宝宝望见小挚友们又聪慧又英勇，他们托老师送一些花儿给你们，可是你要告知我你想要哪种颜色的花。2、老师送花给幼儿，活动结束。幼儿园小班美术活动教案 篇6活动目标：1、娴熟驾驭红、黄、蓝、绿四种颜色。2、学会弹珠滚画的基本方法、常规，发展幼儿的手眼协调实力。3、初步产生参加美术活动的爱好。活动打算：放有弹珠的碗、广告颜料（红黄蓝绿）白纸、托盘、抹布等。活动过程：1、谈话、提问引出主题。老师以谈话的方式，逐一提问：（1）看老师给你们带来了什么？它叫什么？噢，是弹珠，它还有另外一个名字叫玻璃球。（2）看看这又是什么？（颜料）什么颜色？有什么用途？你喜爱吗？分析：谈话的方式作为开场，给人的感觉很亲切，从而相识了弹珠及颜色。2、让幼儿探究如何去玩玻璃弹珠。（1）老师给每个小挚友都打算了一份弹珠，我们来玩一玩，看看谁玩的方法多。（2）你们谁能告知老师，你是怎么玩的？幼儿举手发言。分析：给孩子一个自由探究的空间，充分发挥孩子的想象，是教学活动中不行缺少的环节。3、观赏视察色调组合图，体验色调的美。今日，陈老师给你们带来了许多好看的图画，你们知道它们是用什么画的吗？幼儿观赏，揣测用什么作画。分析：老师通过电脑屏幕让幼儿来观赏用弹珠滚画做出来的色调图，培育孩子的审美情感，给孩子以美的感受，激发孩子用弹珠绘画的爱好，为下一环节作铺垫。4、教幼儿弹珠滚画。你们看老师是怎样用玻璃球作画的？老师示范弹珠滚画的步骤：（1）将白纸放在托盘里。（2）取一个弹珠充分蘸满一种颜料后放在托盘里，用抹布擦擦手。（3）两手端住托盘，让弹珠在托盘里匀称滚动。（左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动）（4）用同样的方法蘸其它颜色滚动，然后把珠子放回的颜料里。你们看，白色的纸变成什么了？（美丽的图画）分析：对于小班的孩子来讲，老师的示范是有必要的，孩子的年龄小，阅历少，这样的美术活动或许是第一次接触，老师通过这节课要让孩子学会滚画的基本方法和常规。5、幼儿动手操作，老师指导，激励幼儿大胆操作。师：你们想玩吗？老师给你们打算了一份材料，小挚友轻轻地走到座位上，按老师刚才的方法来玩一玩吧！分析：幼儿喜爱自己操作，在玩中去体验、感受线条的色调漂亮以及活动带来的愉悦、满意感、成就感。6、老师评价。你们用弹珠做的画真美丽，我们来观赏一下吧！展览幼儿的作品。活动延长：老师将幼儿的弹珠滚画剪成不同的图案，如：服装图案，动物图案，各种形态图案等等，贴在彩色的卡纸上，家长也可以将孩子的作品装入相框，成为家居挂饰。分析：怎样让画更加美，看上去舒适，老师可以进行简洁地加工，真正成为一幅作品，幼儿看到自己绘画，有一种胜利感，从而对美术活动产生深厚的爱好，增加了自信念。园长及指导老师点评：这节弹珠滚画活动，打破了传统的绘画工具：水彩笔画画，油画棒画画，让幼儿大开眼界。在玻璃球滚画中，孩子们用老师供应的颜料和弹珠在画纸上自由滚画，探究颜色在画纸上的奇妙改变，更大地激发了孩子的爱好让孩子能够主动参加，主动探究。孩子们会对这些画产生剧烈的爱好，因为它们都是自己画的。如纲要中所说：既贴近幼儿的生活，选择感爱好的绘画活动，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。整个画面没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个好玩的情境中主动主动地动手动脑，让幼儿在玩中学。幼儿园小班美术活动教案 篇7设计意图：幼儿对颜色有较高的爱好，能大胆而富有特性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创建出富有特性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的爱好。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟识的小雨点突破口，根据自己的意愿支配画面，同时激励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。活动目标：1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等相识2、激发幼儿对颜色绘画的爱好，主动参加绘画活动。3、培育幼儿对抽象事物的想象力。活动打算：1、材料打算：油画棒、幼儿人手一份画纸2、学问打算：幼儿视察过下雨时雨的情景。活动过程：一绘画雨点。1、启发谈话，引起爱好老师：今日太阳公公见到小挚友来上幼儿园了，他很兴奋。可是突然一阵风把小云朵吹来了，渐渐的嘀答、嘀答下雨了，雨是从哪儿掉下来的？小挚友，你们见过小雨点吗？是什么样的？幼儿自由探讨举手回答，老师赐予确定和激励。小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。2、操作演示，引出内容（1）演示探讨，共同参加A 、油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）B 、探讨：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿探讨）（2）激发爱好，尝试取名A、演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五彩缤纷，怎么回事？（幼儿讲解并描述）五彩缤纷的小雨点可真美丽。B、这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、漂亮的雨等）3.老师讲解幼儿要留意的地方，及绘画的方法。三、幼儿创作，老师视察指导。（1）引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜爱的颜色雨先画出来吗？（2）老师给幼儿发画纸和油画棒。（3）幼儿作画，老师视察指导1）视察幼儿调换颜色画的状况。2）视察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。3）能否添加自己喜爱的东西。四、以儿歌方法结束活动。幼儿听老师念小雨点的儿歌。（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更艳丽。）五、老师点评老师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，订正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等状况。活动反思：本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿爱好比较深厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。以下是幼儿动手画画时拍摄的照片，有老师个别指导的，有幼儿用心操作的，还有幼儿仔细观看他人绘画的过程。幼儿园小班美术活动教案 篇8活动目标：1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手（弄干净手指）的方法。2、感知儿歌、歌曲的节奏，帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。3、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动打算：1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。（贴在墙上，干脆作画）2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。3、抹布若干。活动过程：1、感知作画方式，引起学习爱好。（1）音乐嬉戏大雨小雨（用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作）。（2）老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。（3）引导幼儿视察：老师在干什么？老师怎样画出雨滴的？（4）请一位幼儿来仿照老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱大雨小雨，边空手练习一下一下地点，留意不拖拉。（5）请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。2、幼儿作画（1）两位幼儿共同点画一朵云上下来的雨滴。（2）老师巡回指导。3、评价活动。（1）将作品贴在活动室墙上。（2）幼儿和老师一起整理桌面，整理作画工具。（3）幼儿自由地去欣赏作品。幼儿园小班美术活动教案 篇9活动目标：1、引导幼儿熟识粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。2、帮助幼儿体验相互合作带来的欢乐，培育他们对绘画活动的爱好。活动打算：1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇（多于幼儿人数）。2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。3、幼儿已听过小兔乖乖的故事，对故事情节较熟识。活动过程：一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以嬉戏活动导入，激发幼儿的爱好。1、为幼儿带好小兔头饰，并带幼儿听音乐跳出场。“小兔乖乖，外面的太阳真好，我们到外面去晒晒太阳吧。”（开头设计的目的，首先是让幼儿放松，戴头饰不仅可以让幼儿觉得簇新好玩，也有助于老师把幼儿导入嬉戏的情境，使幼儿很快进入角色。）2、播放大灰狼的音乐，幼儿倾听，感受惊慌、胆怯的气氛。3、激励幼儿主动思索、想象不被大灰狼捉走的方法。“哎呀呀，刚才是什么声音？我好胆怯呀！”“怎么，是大灰狼要来了？兔宝宝们，快快想个方法，可别让大灰狼把我们捉走了。”（引导幼儿说出造篱笆的方法，假如说不出，老师可干脆说出来。）二、引导幼儿了解篱笆的外形，并探究篱笆的筑法，自主想象。1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗？”老师运用语言“造篱笆要从上到下，深深地插 进去，造得长长的、密密的”来帮助幼儿驾驭造篱笆的技能。2、视察篱笆，同时“妈妈”在地上示范：用粉笔在线上画直线，要从上往下，长长的，密密的。3、请个别幼儿来“造”，了解幼儿驾驭技能的状况。“妈妈一个人造篱笆实在太慢了，谁情愿来帮助妈妈？”（可以请23名幼儿来画直线。）三、渗透造篱笆的技能，激励幼儿充分表现。1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔”想方法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。2、小兔造篱笆（起先时，孩子们出于新奇，造得篱笆宽宽的、松松的）视察孩子的操作状况，“兔妈妈”有意走到一位篱笆造得又细又密的“小兔”前，做钻进的动作，并说：哎呀，这只“小兔”的篱笆造的真好，大灰狼确定钻不进来。对造得疏得可以请其他“小兔来帮助，体现合作。四、用嬉戏的方式对幼儿的操作进行评价。1、兔妈妈：“兔宝宝们，你们真是太能干了！累了吧？快，到草地上去休息一会儿，妈妈现在去采些蘑菇回来。记得大灰狼要把门关关好。宝宝们再见！”（老师退场换上大灰狼头饰戴上出场。）2、老师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。大灰狼：“我已经好几天没吃东西了，肚子饿得咕咕直叫。（作出嗅的样子）嗯，好香的味道，那边确定有一窝小兔子，让我去捉只小兔尝尝。大灰狼来到篱笆前，做出跳、钻、推的动作，边做动作边说：“这篱笆造得可真高，让我找个洞钻进去吧。咦，找不到洞，气死我了，我就不信推不倒你。这篱笆谁造的这么高，这么密，这么牢，让我没方法去捉小兔。”“没方法，我就假装兔妈妈，唱支小兔乖乖的歌，骗他们开门。”（此时，幼儿已完全融入情境与角色中，当大灰狼唱完后，幼儿立刻接下去唱，气氛相当好，完全感觉不出这是对幼儿作品进行评价。）五、拓展延长，引发再创。大灰狼灰溜溜地下场，老师换上兔妈妈头饰，边唱小兔乖乖边上场。“孩子们，妈妈回来了，快开门。”“孩子们，你们都在，太好了。大灰狼今日没来吗？”“你们真是一群聪慧、英勇的孩子。来，肚子饿了，快吃妈妈刚采回来的簇新的蘑菇，吃饱了帮助妈妈再在草地上种些花草、菜，情愿吗？”陶艺日记：记一次制作“太阳”橡皮泥今日，我观看了王老师的一节橡皮泥制作“太阳”的活动课。小挚友对这节活动课爱好比较好。因为“太阳”是孩子们每天都能见到的事物，对它也有个也许的了解。所以当王老师问孩子们“太阳”是什么样子时，大多孩子们都能够主动并正确地回答老师“太阳是红红的、圆圆的，会发光发亮。”老师告知孩子们今日我们要用橡皮泥制作“太阳”时，孩子们都表现得特别兴奋！一个个都迫不及待的样子。之后，老师问小挚友“我们怎么样用橡皮泥做出一个太阳呢？”应卓仑说：“把红色橡皮泥搓成圆圆的就是太阳了。”有很多小挚友都表示同意这种做法。于是老师就根据小挚友说的取了一些红色橡皮泥搓了一个圆圆。陈怡彤小挚友看着老师搓好的圆圆说“还要把它压扁才对！”王老师请她做给小挚友看，只见她将圆圆的橡皮泥放在两手的手心中间用力的拍打着直至变得看上去有些扁扁的她才满足的走到自己的座位上。王老师将这块扁扁的橡皮泥展示给幼儿看时，有小挚友笑着说：“这是饼干。”老师也笑着答：“是有点像饼干，假如想把它变成太阳还须要做点什么呢？”没人响应老师所提出的问题。老师试着引导说：“刚才，我听到有小挚友说，太阳是圆圆的，会发光还会发亮，那个会发光发亮的叫做太阳的光线。我们刚才已经做了一个圆圆的太阳就差太阳外面美丽的光线了。”这时，只听见林禧子小挚友说：“我看过的，光线是像线一样细细的，我姐姐画的就是那样。”老师说：“林禧子小挚友说得真好。那细细的光线该怎么做出来呢？”林奕诚抢着说：“我会做，我会做长条。”于是老师请他做给大家看。只见他取下一些橡皮泥放在手心来回搓动，不一会儿就变出了一条细细的长条交给老师。老师提示说：“你们看光线做好了，好看吗？”孩子们都叫起来说：“光线太长了！”林奕诚抓紧将搓好的长条摘成几段然后摆放在圆圆的橡皮泥四周。一个完整的太阳最终做好了。小挚友们都拍手说“真好看！”与小挚友一起做出一个“太阳”后，老师请小挚友自己动手制作自己喜爱的“太阳”。小挚友们都兴奋地动手做起来。大多数幼儿都选了红色橡皮泥做太阳，还有个别幼儿选了绿色陈怡彤、黄色和其他颜色。制作光线时，大多孩子选用同一种颜色，高睿驰、林禧子、陈怡彤小挚友用了各种不同的颜色。虽然小挚友做出的太阳不是很圆，光线也粗细不均，但孩子们都乐意动手去操作。最终，在观赏作品的过程中，听到有小挚友对老师说“老师，这个太阳怎么是绿色的不是红色的。”这时陈怡彤不服气的说“绿色的好看嘛！有什么关系呀！”老师笑着回答：“太阳原来是红色的，不过这个绿太阳真的挺美丽的与我们看过的都不一样，是陈怡彤想象的吧！” “老师这个黄太阳也很好看”大家也都喜爱上这些不一样太阳了。这次活动课孩子们都表现不错。有少数孩子都逐步有了大胆创新的苗头 ，值得欣慰。幼儿园小班美术活动教案 篇10活动目标：1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的相识。2、培育幼儿动手操作和参加活动的爱好。3、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培育幼儿的观赏实力。活动打算：房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。活动过程：1、带幼儿到颜色王国去玩玩。（1）讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。（2）进一步相识4种不同的颜色。2、嬉戏：找挚友。（1）介绍嬉戏规则。（2）让幼儿为颜色宝宝找挚友。3、幼儿操作活动：颜色匹配（1）为房子装上相同的颜色的门和窗。（2）幼儿活动讲评。4、为教室外面的颜色宝宝找家，结束活动。幼儿园小班美术活动教案 篇11活动目标1、初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简洁拉花如手环，项链等等。2、情愿参加制作活动并体验拉花色调的漂亮。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、感受作品的美感。活动打算1、红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。2、范例若干活动过程1、模特秀The magic key，激发幼儿的爱好。师：小挚友你们看看邵老师是不是很美丽啊，请小挚友来说说哪里美丽好不好？幼：头上/手上/腰2、出示拉花，幼儿视察（1）一种颜色制成的拉花（2）两种颜色制成的拉花（3）三种颜色制成的拉花并按规律排列师：这三种哪一种看呀，为什么呀？幼：它有好多颜色，而且排列得很美丽。3、老师讲解示范拉花师：这节课，老师就教小挚友怎么做拉花，我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，（做个错误示范：1、能不能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看；2、能不能把头和后面干脆贴起，凸出来，就不像圆形了。）接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要留意套第四个环时，可不行以套到中间去呀，小挚友看看，这样是不是就拉不长了呀。接下来请小挚友动手做做吧。4、提出要求和规则（1）用剪刀时，不要对着小挚友，不要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。（2）必需将不同颜色的纸进行有规律地排列。5、幼儿制作，老师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。6、作品观赏。7、家长与幼儿进行模特秀。幼儿园小班美术活动教案 篇12活动背景及活动目标：1、通过画爸爸妈妈的自画像、幼儿装扮衣服的方式，培育幼儿酷爱爸爸妈妈的情感。2、引导幼儿用简洁的线条和画圆、敲印章的方法装扮衣服。活动重点、难点：培育幼儿简洁的设计实力，从而开拓幼儿的思维发展，达到把父母亲的长相及某些特点能记在心里。活动打算：通知书、画好轮廓线的爸爸妈妈的衣服或裙子、绘画工具（笔、印章）活动过程：1、 发放通知书，要求各位家长能细致看。2、 家长在自己家中画自己的自画像。3、 把画好的自画像带到幼儿园。4、 组织幼儿在区域活动时间装扮自己爸爸妈妈的衣服或裙子。引导幼儿用格子线或画圆的方法装扮，画好后在空地方用印章印上图案。5、 把爸爸妈妈的像与幼儿装扮的衣服结合起来，装饰在墙面上。教学反思：通过这次活动培育了幼儿的爱父母情操，培育了动手实力。并且给幼儿父母亲和幼儿共同完成一项作业的机会。幼儿园小班美术活动教案 篇13活动目标：1能驾驭拓印活动的技巧，通过拓印活动感受樱花五瓣花瓣的特征。2活动中能留意到花瓣之间的排列布局，注意画面的整体效果。3乐意参加拓印活动，培育幼儿动手实力。活动打算：1粉红色颜料若干盆。2废旧的大、小可乐瓶若干。3背景图一张，画有一个樱花树树干，幼儿人手一副樱花树画纸。活动重点：驾驭蘸放印的拓印过程。活动难点：能留意花朵之间的排列，关注画面布局。活动过程：1观赏视频片段，引起活动爱好。（1）播放有关春游望见的樱花视频，请幼儿自由视察，观赏，引出活动主题。（2）提问：你看到了什么？这是什么花它是什么颜色的？2出示范例，揣测制作方法。（1）出示范例师：今日，老师把春游时看到的樱花带到我们教室里来了，你们看！（2）请幼儿自由揣测，范例上的樱花是怎样画出来的。师：你们觉得老师的樱花是怎样画出来的呢？3展示作画工具，学习拓印方法。（1）出示可乐瓶。师：老师的樱花就是用小挚友家里扔掉的这个可乐瓶印出来的，请你们拿起桌上的可乐瓶，细致视察一下，可乐瓶的哪个部位可以印出这么漂亮的樱花呢？（幼儿自由探究后并回答）（2）依据幼儿回答，总结并确定幼儿想法，用可乐瓶的底部进行拓印。（3）结合儿歌，示范拓印方法。师：可乐瓶，蘸一蘸，轻轻放，亲一亲，数一数，五片花。用边念儿歌边示范的方法，引导孩子学习驾驭樱花的拓印方法。（可示范拓印2-3朵）（4）提示幼儿留意画面布局。师：每次印之前要先想一想，花儿和花儿之间不能太挤，除了开出了大大的樱花以外，我们还可以用小可乐瓶开出几多小小的樱花，这样会更美丽的。4幼儿操作，老师巡回指导。老师在巡回辅导时，可以接着念儿歌，提示幼儿拓印方法。特殊留意帮助一些布局不合理的幼儿调整画面布局。5展示、评价幼儿作品。将幼儿的樱花作品集中展示在背景图上（樱花树干），组成一棵樱花树，感受从部分到整体的过程，体验胜利的快感。请幼儿说一说，哪几朵樱花开的最美丽。幼儿园小班美术活动教案 篇14活动目标：1、学习运用协助材料为“棉线”进行绘画，感受新方法带来的乐趣。2、引导幼儿了解并尝试布局的疏密关系，培育幼儿敢于大胆尝试的精神。3、进一步发展幼儿运用多种顔色装饰礼花的实力。活动流程：导入活动，激发爱好出示范画，引导幼儿感受美以及疏密关系老师讲解，示范画法提出作画要求幼儿作画老师视察展示作品嬉戏结束活动。材料打算：1、每组一盒（三种顔色，红、黄、绿、紫、兰、桔黄）顔料，一块抹布，棉签若干。2、人手一张白纸，一根棉线，一盒蜡笔。3、音乐卷炮仗和喜洋洋，录制礼花图片的光盘一张，范画一张。活动过程：一、谈话导入活动，激发幼儿爱好。师：过年过节的时候，夜晚的天空中真喧闹。随着“呯，叭”声，一朵朵礼花爆出来，五彩缤纷，似乎春天的花园搬到夜空中，真是好看极了。二、播放光盘，引导幼儿观赏、感受礼花的美。师：你们看，老师带来了很多礼花的图片，我们一起来看一看。老师播放光盘，对其中形态、颜色比较特别的图片，可暂停，让幼儿细致视察，为绘画活动作打算。2、引导幼儿了解疏密关系。师：这些礼花可真顽皮，它们也像小挚友一样，有的是几个好挚友密密的靠在一起，有的呢，却孤寂单地站在一边，离大家远远的，你能找到，谁是好挚友，紧紧、密密地靠在一起？谁离得远远的？（请幼儿找到疏密组合）三、渗透技能，充分表现。（一）老师了解示范“礼花”的画法。1、介绍作画工具“棉线”师：今日，老师请了棉线妈妈的孩子棉线宝宝来帮忙。我还请了很多顔料来帮忙。（请幼儿说出每种顔色）。2、讲解示范棉线拉法。（1）师：先用棉签蘸满顔料，滴一点在白纸上，把棉签放回原来的家，再请棉线宝宝来喝饮料，喝饱了，躺下来，我们拉着它渐渐走，走到这边，再喝点，走到那边，比一比哪条线最长。（2）请个别幼儿上来拉线，提示幼儿手腕要放下，留意处理画面的疏密关系。3、示范蜡笔画法。师：“呯、叭”小圆点爆炸了。爆出来一朵红花，围着小圆点又出来一朵黄色。（二）提出作画要求。1、棉签滴好后放回原来的家。2、棉线拖拉要慢，手腕要放下。3、烟花也有好挚友，要画有好挚友和没找到挚友的烟花。4、至少用两种顔色画礼花。（三）幼儿作画，老师巡回视察，指导。提示幼儿拉线时要拉长，帮助方法不对的幼儿订正手势。四、合作互动，沟通反馈。1、师：请你们说说你最喜爱哪幅画？你喜爱哪里？2、嬉戏卷炮仗结束活动。师：孩子们，你们看多喧闹，我们也一起来做个卷炮仗的嬉戏庆祝一下。五、拓展延长，引发再创。激励幼儿在日常生活中（区域活动）中进行相关练习活动。幼儿园小班美术活动教案 篇15活动目标：1.用圆和椭圆画出小鸡的基本形态。2.学习画小鸡的简洁动态，低头，回头，转背等。3.体验美术活动的乐趣。活动打算：幼儿彩绘用具若干、范例、小鸡木偶、动态小鸡视频活动过程：一、出示小鸡木偶，激发爱好1.师：“叽叽叽!看，谁来了?(出示木偶小鸡)，噢，是小鸡来了，你来干什么呀?”“今日是我的生日，我来照几张照片作个纪念。”2.播放小鸡视频，引导幼儿视察动态的小鸡。二、老师讲解示范1.出示范例师：这是老师给小鸡拍的照片，请你看看小鸡在干什么？你们想给小鸡拍照吗？2.老师讲解示范画小鸡师：先在纸上画一个椭圆，这是小鸡的身体，然后在身体上面画一个较小的圆作为小鸡的头，最终画上圆圆的眼睛，尖尖的嘴巴和脚。3.重点示范讲解小鸡在不同动态下头、嘴的方向改变。三、幼儿作画1.激励幼儿正确运用彩绘工具，大胆动手画小鸡。2.提示幼儿画出小鸡在不同动态下头、嘴的方向改变。四、展示评价1.展示幼儿作品，请幼儿说说自己画的小鸡在干什么？2.老师小结并表扬大胆画出不同动态的小鸡的幼儿。幼儿园小班美术活动教案 篇16活动目标：1、了解葡萄的基本组成部分，能够大胆、自信的画出自己心目中的葡萄。2、发展幼儿的视察力和想象实力。3、体验用水粉涂鸦的欢乐。活动打算：教具：葡萄图片 实物葡萄学具：绘画纸、颜料盘、颜料、瓶盖、擦手巾等活动过程：导入活动（1）老师：今日老师给你们带来天空中的一件东西。出示葡萄（ppt）提问：这是什么？葡萄可以用来干什么？（2）今日吴老师给你们带来了一些的葡萄。整体视察葡萄以及绽开想象引导视察各种各样葡萄。看，周老师给你们带来了什么样葡萄？咦，这个葡萄是什么样的？看上去像什么？接着视察各种各样的葡萄，绽开想象你觉得这个葡萄像什么？师小结：原来葡萄的形态可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真好玩！三、老师示范画1、老师引导幼儿作画师：老师给你们打算了紫色和绿色的颜料，然后伸出自己的手指，轻轻的蘸一点绿色的颜料，把叶子画出来。再拿起瓶盖，轻轻的蘸一点紫色的颜料，把葡萄印出来，想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩，可好玩了！