教师教育的个人工作总结范例.docx

教师教育的个人工作总结老师教化的个人工作总结1过去的一学年，我区紧紧抓住师资队伍建设不松手，致力于老师队伍专业化建设，老师教化有了长足的发展。一年中，我区共培训在职老师4826人，其中中学老师486人，职高老师241人，初中老师1263人，小学老师2265人，幼儿园老师465人，幼儿园园长71人，小学校长35人，全员培训任务圆满完成。此外，我们还对191名新老师进行了为期10天的岗前培训，对225农村老师进行了学历提高培训，完成了市级骨干115人、省级骨干25人的送培任务。一、初步建立了以校为本的老师培训制度为实现我区基础教化“二圈层第一，成都市一流”和职业教化“全省一流，全国知名”的发展目标，我们在学年初明确提出了我区老师培训的工作思路，即以校本研修为载体，立足校本，覆盖全员，充分发挥各级骨干老师的专业引领作用，引导老师把新的课改理念转化为常态下的课堂教学行为，切实提高课堂教学效益。在这样的工作思路下，全区教化系统广阔干部老师深刻相识到了建设一支高素养的老师队伍对实现我区新的教化发展目标的重要性，各校以行事历的形式落实校本研修工作，以校为本的教学探讨和老师培训制度在我区已初步确立，有效地规避了校本研修的风险，老师教化走上了良性发展的轨道。二、建立健全了培训机制，完善了评价制度1、为提高培训质量供应制度保障前几年的培训阅历教训告知我们，要提高老师培训的质量，教化行政部门必需为培训供应制度保障。因此，区教化局近年来每年都以文件的形式对学校开展老师培训工作提出了详细明确的要求，制定了一系列规章制度和考核方法，出台了xx区中小学校本研修管理细则、xx区中小学校本研修考核细则等工作规范，要求学校做好五个方面的保障：第一，机构保障。校长作为第一责任人，校长牵头，教育处或教科室主管并由专人负责；其次，制度保障。学校依据上级文件精神，制订出了一系列规章制度进行月考、期总评，并与评优评先晋级挂钩；第三，文化保障。学校以校长为首带头学习带头举办讲座，创设共生的校内文化，让每位老师都在这种氛围的熏陶下受到潜移默化地影响，使其不断反思更新自我；第四，经费保障。学校每年都把老师培训经费列入预算。龙泉试验小学、龙泉外国语试验学校小学部，初中部还对老师培训经费进行了分类运用，只要老师外出学习都极力支持。学校也想方设法为老师找寻和供应外出学习的机会。航天中学、龙泉中学、同安中学、洛带中学一年利用暑假送老师外出培训或请专家到校进行专题探讨培训就达数万元。大兴小学一年为老师订阅学习用书达4000元以上。各学校都投入了资金加大了培训力度；第五，技术保证。利用校内外的一切可能调动的技术资源，加强与校外有关专业机构的合作，为老师上网沟通供应便利。由于学校努力做好了这方面的保障，使得校本研修得以有效开展。2、建立了有效的评价机制过去，我们对老师培训的考评过于刻板，影响了老师参加培训的主动性。为提高老师培训的质量，我们从教化行政部门、教化探讨培训机构和学校三个层面对老师教化评价机制上进行了较大的改进，让老师自主选择，自主发展，建立老师专业学习社群，从根本上变更学校内的组织文化、结构和领导角色，实现文化重构，极大地促进了老师的专业成长。三、狠抓过程管理，突出培训实效1、确定了老师教化的工作重点随着基础教化课程改革的深化，我国现行的师资培训忽视老师实践性才智的提升已成为老师专业发展的软肋，越来越多的业内人士悟出基于学校实际，基于老师实践才是师资培训走出“效果不彰”的必由之路。为突出培训实效，我们确定了我区师资培训抓校本研修和骨干老师培训两个工作重点，初步实现了区教化局组织领导、区教研室专业引领和老师研修学习的老师教化实施策略。第一、区教化局组织领导。区教化局建立了以区教化局党组书记、局长宁旺成同志为组长的师资培训工作领导小组，下发了推动校本研修制度的有关文件，制定了切实可行的工作安排和实施方案，狠抓过程管理，把师培经费列入了财政预算，嘉奖先进，从评价激励、督促协调和制度保障三个方面强化对老师教化的组织领导。其次、区教研室专业引领。区教研室紧紧围绕“推动校本研修促进老师专业发展”这个核心制订了相应的操作实施方案，大力开展网络教研，整合力气对老师进行专业引领，融教学探讨和老师培训于一体，把区教研室建成资料资源中心和老师发展中心。第三、学校行动跟进，老师主动发展。我们要求各校从校情动身，从老师培训需求动身制定切实可行的老师接着教化实施方案，针对本校亟需解决的教化教学详细问题，发挥本校骨干老师的引领作用，并借助外脑开展以教化行动探讨为主要形式的各种教学探讨和老师培训活动，探讨课程的有效实施，营造探讨氛围，关注制度创新，逐步形成以教学探讨为中心的老师教化运行机制。（二）充分发挥老师自主学习能动作用在实践中我们把老师接着教化的着眼点放在解决好老师的学习问题上。区教化局在本学年度老师教化的实施看法中，提出了“六个一”活动，引导老师在学习培训中做到以下几点：第一，坚固树立终身学习观念。学问经济时代老师要不断学习，更新拓展自己的学问，方能跟上时代的步伐；其次，变革学习方式。一是要主动学习，把学习视为一种乐趣，更是一份责任，把它作为所从事的事业和自身发展的内在须要，自觉自愿地去学习。二是学有特色。学习不仅是为了学习驾驭已有的学问技能，更重要的是要不断地创新学问，更新技能。要用发展的眼光，创新的思维视察和思索问题。三是要求结合实践的学习。在实践过程中老师通过亲身体验和感悟对原有学问进行再相识，不断总结，不断反思自己的教学活动和行为，从而使自己的学问和技能不断得到发展和提高。四是肯定要带着问题学。要求老师把学习看成是发觉问题，分析问题和解决问题的过程去对待。擅长将所遇到的问题整理归类，去分析，去探讨，找寻解决问题的途径和方法；第三，不断改进学习手段。龙泉教化网的建立为老师的学习与沟通供应了平台，建立起了教研员与老师之间、老师和老师之间、学校与学校之间沟通互动的全新机制。老师通过龙泉教化网进行合作学习的氛围正在一步步形成。四、进一步完善了校本老师培训的操作方法1、充分了解老师的培训需求，提出指导性看法，帮助学校和老师确定目标。我们通过各种渠道了解老师的实际需求，找准培训的切入口。在校本培训中，以学员的须要为中心，力求解决被培训者的实际需求和问题。使老师知道学问和技能对他们是重要的，是能够用于他们实际工作的。老师则依据自己的不怜悯况确立自己的侧重点，形成适合自己特点的内容体系。2、转变角色，关注个体，重视老师的能动性。我们开展的一系列培训活动中要求培训者成为引领者、帮助者、指导者、合作者和催化者，关注学员的须要和期望，正视他们的阅历和学问储备，允许他们在培训过程中自由发表自己的观点和想法。学校制定培训规划、安排时，既规定学校培训的总体目标，基本要求，又给老师富有较为宽泛的自我发展空间，依据自己的实际状况制定个人学习安排。3、预设有效的问题，注意培训的实践性在上一学年度培训结束后，我们要求各校进行对老师教化工作进行全面总结，找出培训中存在的主要问题，提出下一年度的工作设想。同时，区教研室每周两天深化学校了解教化教学状况，了解老师培训的问题和需求。在本年度制定规划时，我们要求培训者要不断地向老师提出有肯定挑战性的问题，使老师处于激活状态，进行独自思索和反思。在培训中运用互动式的问题，注意调动参加老师的热忱，进行了有效的双向沟通，激发他们学习的爱好，使他们保持乐观的学习状态。我们在工作中还特殊留意强化老师的自我评价意识，帮助老师依据新的课改理念对自己的教化教学进行批判性反思，通过自我评价改进学习方式和学习内容。4、创设“共生”愿景，共享教化资源。在各级培训中我们非常强调为老师的学习创设一种相互敬重、合作的氛围。培训者与被培训者始终处于一个平台，培训者作为同等之中的首席发言人，与老师充分沟通，实现阅历共享。为充分挖掘老师在学习中的集体才智，培训者总是充当激发者、促进者和引导者的角色，不给老师贴“是与否”的标签，让老师在培训中享受着自我评价的欢乐，感受到胜利的喜悦。学校老师通过相互学习将集体探讨成果上传到龙泉教化网与全区老师进行沟通探讨，并以文字的形式举荐到龙泉课改在线上进行刊登。五、全面高效地完成了培训任务通过督导检查，各校完xx师培训任务质量很高。龙泉中学的学科组建设，龙泉外国语试验学校初中部的集体备课、课题探讨与网络教研，龙泉试验小学的行政领导深化课堂探讨与资源中心建设，航天中学、洛带中学、同安中学的青年老师培训等都很有特色。很多学校创建性地开展“六个一”活动，建立健全了骨干老师队伍建设的有效机制，提高了教研活动的质量。由于我们把目光聚焦在课堂质量提高上，聚焦在队伍建设上，努力创设共生的校内文化，一批具有反思实力的老师强壮成长。我们信任，经过不懈努力，我区教化质量肯定能再上新台阶。4、创设“共生”愿景，共享教化资源。在各级培训中我们非常强调为老师的学习创设一种相互敬重、合作的氛围。培训者与被培训者始终处于一个平台，培训者作为同等之中的首席发言人，与老师充分沟通，实现阅历共享。为充分挖掘老师在学习中的集体才智，培训者总是充当激发者、促进者和引导者的角色，不给老师贴“是与否”的标签，让老师在培训中享受着自我评价的欢乐，感受到胜利的喜悦。学校老师通过相互学习将集体探讨成果上传到龙泉教化网与全区老师进行沟通探讨，并以文字的形式。老师教化的个人工作总结2自参与工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注意学生的全面发展。做一个科研型、学者型老师始终是我的幻想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与静默无闻的耕耘，在读书思索探讨中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成果，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。一、以学习为乐持之以恒我认为老师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细微环节擅长思索，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了素养教化理论纲要、做一个有思想的老师、走进学生思索的世界，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的胜利教化理论等。自己开通了教化博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、擅长学习、勤于思索的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作实力。二、发觉就是进步总结就是提高教科研的目的是为了更好地指导教化教学工作，高质量地解决教化教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教化教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教化技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、老师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用探讨的眼光去视察发觉问题，用提高教化教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，实行行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀老师的最大区分。我信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、特性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教化理论书籍，了解所探讨内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和实力结构，主动参加教化教学研讨活动，在与别人沟通和探讨的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。三、以教科研为平台让每位老师都胜利教科研是老师成长、自我发展的支撑。回顾近几年的教科研工作，虽取得了一些成果，但还有许多地方须要改进、进一步充溢。在今后的工作中，我决心接着加强学习努力实践带领广阔老师营造全员参加的氛围，搭建更多展示才华的舞台，供应信息沟通的场所，使自己的教科研水平再上一个新台阶，使学校的教科研工作有个新的跨越。老师教化的个人工作总结320xx已经被时间镌刻在历史的画面上，回顾我一路走过的20xx，现对过去一年的工作做一下总结：一、 政治思想本人能遵守学校的各项规章制度，主动参与学校的各项政治及业务学习，努力提高自己的业务水平，利用一切可以利用的时间，努力完善自己，提高自己。二、 教化教学本人能端正看法，正确仔细的对待自己的教化教学工作，仔细备好每节课，努力上好每堂课，按时按量的完成自己的教学任务。严格要求自己，切实做好教学五仔细，吧学生的利益放到首位。课堂教学上以不厌其烦为准则，以力求每个学生学会为原则，努力为学生创建一个融洽祥和的学习氛围，在起先接触这个班级的同时，针对每个学生的特性差异制定不同的方案，逐个摸底，逐个谈心，让学生放下一切思想包袱，轻松上阵。在教学中让学生结对扶助，功夫不负有心人，我班语文在本学期抽考中取得了优异的成果，在年终考试中我班以总分排名第三而优分率第一的好成果受到大家的好评，这是我们师生共同奋斗的结果。三、 班主任工作自从我第一天接过这个班级的那一刻起先，我就验证了大家对这个班级以往的评价：差，乱。特殊是全校出名的“xx、xx、xx ”简直让好多老师手足无措，为了变更这些学生的坏习惯，我多次和他们谈心，充分挖掘他们的闪光点，并大力表扬，让他们在班委的位置上有自己的一席之地，尽量给他们更多的关爱和赞美，最终，这些孩子被感动，他们的转变让好多师生感到惊异，由原来的懒散被动一跃成为主动好学的好学生，在年终的统考中他们最终以优异的成果回报了老师的辛苦付出。在十一月份我校实行的运动会上，孩子们的付出让我感动，尽管xx脚部受伤但还是坚持跑下了1000米，无论老师如劝告，他说：为了班级的荣誉他也要坚持。多么可爱的孩子，把班级荣誉看的高过一切，着在他从前的生活中是难以找到的，由于学生的努力，我班在校级运动会上以团体其次名的成果名列红榜，同时，多名同学取得了多项单项奖。在本学期的纪律卫生评比中，我班以连续四个月第一位居榜首。这些成果的取得是六一班师生努力的见证，我由衷的感谢六一班的孩子们和我的密切协作，在今后的工作中我会百尺竿头更进一步！老师教化的个人工作总结4时间过得真快，五年的时间就这样转瞬即过。20xx年，我有幸被评比为扶余县首届教化科研骨干老师，自20xx年1月起，任期五年。一千八百多天让我由一个一般的老师成长为优秀老师。因为幻想，因为执着，我一路走来，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。我知道，能成为科研骨干老师，是领导的关怀和激励，是老师们对我的帮助和支持。但我也深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。“到处留心，事事专心”是我的座右铭。自参与工作以来，始终都加强自身学习，不断更新教化观念，主动参与各级各类教化科研活动，努力成为一名科研型老师。苦练教学基本功，充溢专业学问；提高教化教学实力、班级组织管理实力和自学实力；探究现代教化技术与学科教学整合。在坚持不懈的努力下取得显著的教化教学业绩和丰富的教研成果，并在本校的教学中起到示范辐射作用，受到学生、家长、同行及各级领导的赞许。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”多篇论文、课件获省、市、县级一等奖。先后被评为扶余县骨干老师；扶余县科研骨干老师；松原市教学能手；松原市骨干老师；吉林省校本科研新秀；吉林省李明霞名师工作室名师；国家级科研骨干老师；吉林省教化社区先进个人；吉林省教化社区论坛之星。作为一名老师，我庆幸，我傲慢。不知疲乏的跋涉让自己的青春变得厚重而漂亮。“业精于勤，行成于思。”作为一线老师的我做到四个突出突出特色课堂、突出骨干带头、突出科研兴教、突出特性发展。始终坚持“科研先导”、“理论先行”，坚持教化理论和教化实践紧密结合，以先进的教化理论指导教改实践。多年来，我都以科研为抓手，以课题为引领，在生物课堂教学、新课程教学改革等工作中刻苦钻研，奋勉努力，勇于实践，并取得了丰硕的成果。在20xx年参与县级有效教学科研课题课堂导入技能有效性的探讨，两年多来，我带领课题组成员按安排实施探讨，经过整理和分析材料，通过大量的试验性教学案例，总结出规律性的理论观点、教学方法等，探究并实施导入教学的方法，整体提高生物教学质量，打造了高效的生物课堂教学。提高课堂导入设计有效性点滴做法、生物教学如何培育学生的创新精神等多篇论文发表在扶余教化科研上，现担当省级课题初中理化生虚拟试验软件应用模式探讨。20xx年参与国“国培安排”农村初中生物老师试验技能短期集中培训，在东北师大生命科学院学习十五天，在人民教化上发表学习心得柳暗花明又一村 十天国培胜十年，同年在省教化学院“薄弱学科中学生物老师省级骨干老师培训班”学习十五天。20xx年参与吉林省教化科研新秀评比，课例视察植物细胞被评为一等奖，同年参与松原市生物教研活动，参与编著生物课程资源的开发与利用一书。20xx年参与全国校本科研骨干培训暨20xx基础教化质量论坛被评为国家级科研骨干老师。20xx年参与松原市教学能手竞赛，获得松原市教学能手，同时在吉林省首届初中教学名师评比活动中，获说课单项评比一等奖。20xx年参与扶余市首届“滋兰杯”高效课堂教学大赛活动中，荣获一等奖。现参与第一批吉林省名师工作室“李明霞初中生物名师工作室”，并应聘于吉林省教化社区高端管理员。20xx年参与了李镇西探讨会，像李镇西老师那样酷爱学生、师德高尚、教学娴熟、能说会写、反思成长，争取做一名李镇西式好老师。20xx年受任班主任工作，三年的时间，我成长了。每日的读书实践反思，让我努力成为最好的自己。用书来滋养自己的生活，还记得三毛有关读书的那段话：读书多了，容颜自然变更，很多时候，自己可能以为很多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。虽然此刻我读的书还不算多，但我信任时间惦念岁月，渐渐地我会读出不一样的自我。我想作为老师，我更应当多读书读好书，要不然每天我该怎么面对那些孩子。有人说，人跟蓄电池一样，须要常常充电，不然就会释放不出能量，只有不断地补充能量，才能持续地释放出能量来。读书，就是给人充电，储备能量，增长才能，因此，应当与书为伴、与书为友。五年来我自费订阅报纸和杂志，自费买教化书籍，20xx订阅了老师博览、中华校内、班主任之友、中国教化报等杂志报纸。20xx开学第一批书单教学机灵(教化才智的意蕴)、我的教学志气、老师的挑战、学校的挑战、爱弥儿、教化的价值、孩子们，你们好、儿童的人格教化、教出乐观的孩子、如何阅读一本书、自卑与超越、教室里的电影院、不要用爱限制我(14)、做一个会“偷懒”的老师、电影教你当老师、努力做最好的班主任、找寻不一样的教化、你的努力，终将成为幸运的自己。我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。从我任职以来，我取得了肯定的成果。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。作为一名老师，我要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难作斗争的思想作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼，诚信，自尊，自爱，自信和有创新精神的高素养人才。为此，我有坚决的信念努力工作，乐于奉献，一心一意地为学生服务。在教学中我迎难而上，开拓创新，勇于探究，坚持不懈的为教化教学而努力奋斗。现在是如此，以后也是始终如一的为教化事业尽自己的一份热，贡献自己的一份爱。所以，无论是在学校的教学岗位上还是在管理岗位上，我都力求使自己成为科研型的教化工作者。期间，最大的体会就是：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”只有通过教化科研才能提升一个教化工作者的工作境界。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”心甘情愿把青春放在教化这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期盼收获的明天。只有逗号，没有句号；只有更好，没有最好。我将一如既往地潜心于教化，倾情于科研，不断进取，做一名优秀的人民老师。老师教化的个人工作总结5从教以来，我坚持不懈的进行政治和专业学习，仔细学习党的文件，献身党的教化事业是我不懈的追求，在工作中严于律己，踏实肯干，仔细钻研教学，虚心学习，大胆创新。任现职以来，我严格遵守中小学老师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，努力学习先进的教化理论，重视教学基本功的磨砺，学习驾驭和运用先进的教化技术，主动投身体育与健康课堂教学改革，刚好总结教学阅历，常常反思自己的教化教学实践，圆满完成教化教学任务。我深知教学工作是检验一个老师工作成败的关键，在抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，加大新型教学方法运用的力度，取得了明显效果，所任课班级学生体育考核全部达标，精彩地完成了学校交给的教学管理任务。XX 年，我依据体育与健康课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教化理念接轨，为使学生在运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和发展，运用了“胜利教学法”，即在各项身体练习中，每位学生通过“胜利教学法”练习，都有胜利的机会，来满意每位学生对 “胜利”的渴望，从而向练习目标迈进。作为班主任老师，我深深懂得老师的一言一行对学生言传身教的作用，从培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化教学改革，仔细落实课程安排，大力推动素养教化，使所任班级教学质量有了大面积提高，在班级评比中各项指标均名列前茅。并深化反思自身的教化教学实践，以建立民主同等的师生关系为基础，坚持素养教化的方向，与同事团结协作，师生互动，教学相长。对于班级管理我有几点体会：思想工作常抓不懈，充分发挥“小干部”的大作用，常常与任课老师取得联系，常常与家长联系，时刻学生的身心健康，为学生的终身发展负责。面对时代给予的使命，我感到对学生、对事业的酷爱，不能仅仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干，而且还应当体现在进行创建性的劳动上。他努力使自己的工作富有时代气息，追求平凡中的卓越。一份汗水一份收获，在XX年的高考中，荣获全市一般中学体育教学成果评估第一名，XX年到XX年连续两年被评为教书育人先进个人、优秀班主任老师，撰写的论文多次获奖。圆满完成了教化教学任务，自身的教学艺术水平也有大幅度的提高。以后我坚持不懈总结，扬长补短，为我校做出更大贡献。老师教化的个人工作总结6我校是生命教化的试验学校，全体老师本着“用生命滋润生命，用生命绚丽生命，用生命暖和生命，用生命呵护生命”的理念，致力于打造生命教化下的道德课堂。在此理念指导下，回顾自己一年来在教科研方面做的工作，我能依据学校的工作安排和教科研工作要求，结合自己的实际，踏实工作，制定教科研工作安排，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有安排、有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨。为进一步搞好教化科研工作，提高教化教学质量，将本年度详细工作总结如下：一、持之以恒，加强理论学习加强理论学习，提升科研实力是老师成长、自我发展的支撑。首先，我通过大量阅读教化方面的书籍，博采众家之长，使学问不断积累，思想与时俱进，不断提升教化教学理念。其中，窦桂梅的我的教化视界，雷夫艾斯奎斯的56号教室的奇迹等书籍及其它关于文化课堂建设和小组合作学习的资料，不断为提高自己的理论修养和业务素养汲取养分。我也坚持写读书笔记、收集先进的教化教学理论和案例不断提高自己的自身素养。其次，能主动、主动地参与各种培训学习。1月份，去xx参与全国语文名师成长大讲堂，7月份，在xx师范高校参与xx市语文骨干老师培训，11月份，在xx师范学院参与名师工作室主持人和助理培训班学习。主动参加校本教研，在学校组织的各种培训和业务学习活动中，也能够主动参加。注意打造“学习共同体”，加强组内老师的沟通与学习。我会利用每周的集体备课时间，组织组内老师共享、沟通读书心得或者集中备课。在每次的“问诊课堂”活动后，和大家一起评课、议课，学习别人的优点，克服自己的不足，加强业务水平。二、重视教化科研，主动投身实践，做好平常工作作为一名老师，只重视提高自己的自身素养，这明显是不合格的。我坚持自身学习，主动驾驭新的教学理念的同时，还主动带动组内年轻老师和我一起钻研教学业务，共同提高教化科研水平。1、教研活动制度化，平常教研常常化。我们组依据学校的教科研制度特地制订了本组的制度和安排。要求全组老师端正教化思想，严格遵循教学原则，主动探究教学规律，仔细学习教化理论和先进教学阅历。激励本组老师勇于改革，依据现代化教化的要求刚好驾驭教改信息，从实际动身，确定教改试验、教学探讨课题，大胆实践创新，主动撰写教学论文。提倡老师相互听课，共同探讨教化思想和教学规律，探讨改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位老师要上汇报课，听课要作记录，听后要刚好商讨、沟通，形成书面的记录。2、集体备课重创新，校本研修有专题。根据学校的工作支配，我们组坚持每周四两个小时的集体备课制度，要求老师在此之前进行初备，集体备课时各抒已见，变“一言堂”为“群言堂”，备出了精华，创新了方法，沟通了好的阅历及教法，起到了事半功倍的效果。三、主持课题试验，扎实开展探讨，取得阶段性成果通过不断地实践与探究，课题组成员受益非浅。首先，老师的教化理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作沟通和专业引领，课题组老师理论水平有了明显的提高，老师变得有思想、有特性。大多数老师都能从理论的高度分析探讨教化教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，使老师逐步向学者型、专家型转化。其二，教化科研的氛围进一步形成。由于学校重视，措施得力，组内落实到位，老师由不自觉逐步走向自觉，参加热忱不断高涨。其三，课堂教学焕发了活力。通过教化科研，老师角色发生了根本性的改变，师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主子，师生关系和谐，课堂气氛活跃，老师和学生的主动性、创建性得到充分发挥。认仔细真学习，扎扎实实教学，踏踏实实做探讨，就是我日常工作的真实写照。但在我的工作中，也还存在着不足，在接下来的教化教学中，我肯定进一步树立信念，理清思路，讲求实效，勤奋工作，让自己朝闻名副其实的探讨型专业老师不断迈进。老师教化的个人工作总结7匆忙忙忙又一学期结束了，为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的教化教学工作总结如下：一、遵纪遵守法律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，到处以老师职业道德规范来规范自己的言行，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，要求学生做到的我首先带头做到，要求学生不做的我自己坚决不做。在工作中听从领导的支配，毫无怨言。二、教化教学方面在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教化好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。同时不忘班级管理工作，能够协作班主任做好班级的各项管理工作，能协作班主任利用一切可利用的时间抓好学生的思想教化工作。成果只属于过去，今后我将一如既往，再接再励，把工作做得更好。老师教化的个人工作总结8接着教化是老师教化的重要组成部分。它不仅是国家新课改全面实施素养教化的关键，也是老师提高整体素养和促进专业化成长的有效途径。老师接着教化的根本着力点就是提高老师的师德素养和教化教学业务实力，提高教化工作质量。本学年，我严格要求自己，根据接着教化工作安排，主动参与培训学习。现将我的个人接着教化总结如下：一、增加责随意识，提高思想相识新课改对老师有了更高的要求。为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，仔细备课，撰写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效教学，努力做好教学工作。教学中，始终把学生放在首位，发挥学生的主体作用。二、丰富理论素养作为一名新时代的老师，不能只钻研教科书，还要有先进的教化思想和理念。为此， 我平常仔细阅读教化教学刊物，仔细做好读书笔记，领悟书中的精髓，以拓展教化资源，力争做一名与时俱进的新型老师三、加强培训学习1、师德学习。我接着加强师德学习，自修学习教化法、老师法和中小学老师职业道德规范。我以老师职业道德规范自己的教化教学行为，努力成长为一名爱岗敬业的、受学生宠爱的老师。2、“国培安排”。很感谢辛苦为我们编制丰富课程的专家和团队，让我收获良多，感悟颇深。教授主讲的备课五项基本功专题让我明白：确定教学目标、确定教学起点、确定教学内容、设计教学活动、编写教案等环节的重要。还有新课程背景下的教学实施、教材与课例分析、知行阶段在岗实践。“国培”让我真正更新了教化教学观念，拓宽了思路，对新课程的相识与实践都有了一个质的飞跃。3、听课评课学习。我主动参与学校组织的听课、评课活动。我总是以名师为榜样，以身边好多优秀的老师为榜样，探讨学习他们的特长，相识自身在教学上须要改进的地方，提升自身的业务水平。我会把自己专心悟的教学原理通过最朴实的教化教学手段来进行实践。四、重视反思实践反思是老师发觉问题、分析问题的过程。在教学中，我结合教学参考书中的观点及案例，找出自己在教化教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由此产生的教化后果。我进行“课前反思课中反思课后反思思后实践”并且写好教学随笔和反思案例等，在反思中学习，在反思中进步，不断提高教学实力。总之，这一年的培训学习，我的收获不少。我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有高标准的师德，也要有先进的教学策略与方法，才能满意学生求发展、求进步的须要，这些都须要我们去努力、去学习、去实践。老师教化的个人工作总结9怀着对教化的幻想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。过 在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的特别教化事业上，倾注于每一个学生身上。收获不少，现总结如下：一、思想相识作为一名主动分子，我在思想上严于律己，酷爱自己的教化事业，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都向身边的党员看齐。主动参与学校组织的各项政治活动。我听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。我信任在以后的工作学习中，我会在党组织和党员的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步二、教学工作。在教学工作方面xxxx年4月在我和个位科任老师的共同努力下，顺当的送走了高考班，这是我带的第一个班。在高考中取得了可喜的成果，为我今后的道路奠定了肯定的基础。在高考班毕业以后，由于李楠楠老师的个人缘由不能来校上课，我为其代5年1班的语文课，两个月共代课100余节。XX年9月在我的申请下，和学校领导的信任下，我又担当了06美术的班主任兼语文老师。在管理班上吸取上一个班的阅历教训，主动与优秀班主任沟通，现已步入正轨，在教学方面我坚持教书并育人的原则，逐步培育学生的人生观和世界观。三、考勤方面。我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，始终处于满勤。我要更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业学问，使自己的业务水平更上一层楼。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生，争取学校领导、师生的支持，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。老师教化的个人工作总结10一年里，我仔细做好本职工作，仔细学习新的教化理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，为了下一学年的教化工作做的更好，下面是本人的一年的教学阅历及教训。一、思政方面：作为一名老师，我深感思想的重要和素养的过硬。所以在这一学期里我接着学习了党和国家的教化方针，教化行政法规和学校制定的各项规章制度，仔细学习中小学老师职业道德，并向有丰富业务阅历的党员同志学习，增加自身师范素养，真正做到酷爱学生，关切学生，为人师表，教书育人。二、教学方面：本学期，我教授八年级2班的英语。在教学方法上，采纳的是分组教学法，全班共分8个学习小组，每个小组由一位组长负责组织学习和督促检查，对每一节课的学习内容进行组织学习，对基本概念进行背诵检查。这样减轻了老师的负担，使学生也能够刚好的反馈和沟通，更加有利于合作学习。对于随堂联系和习题，我都是逐题在课堂上辅导，个别辅导订正，学检的练习题都要在业余时间和礼拜天做，都能够刚好的批改。配套练习由于难度较大，只要求一类生完成，并且赐予指导，学生完成作业的状况较好。期中考试和期末考试的优秀率及格率比较符合预期。我们班在年级中的英语成果始终是一马当先的。三、工作考勤方面：我作为八（2）班的班主任，我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在这一年的工作中，我取得了肯定的成果：我自己获得了虹口区英语老师技能大赛的三等奖，我班的程浩淼和陈咏琪在学校的文科上获得了古诗文大赛一等奖和三等奖。我们班获得了校的流淌红旗优胜班级和学校集体舞的优胜奖。路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索。走在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。老师教化的个人工作总结11回顾这一学期的教化教学工作，有喜有忧，还有更多的有太多的是感慨，“做一名好老师”是很多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教化这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作，以“师德”规范自己的教化教学工作，以“当一名好老师”的要求自己，现将一学期的工作总结如下：一、在教化教学上，敬业爱岗，严谨治教把学生教好，让学生胜利是每一位老师最大的心愿，在这一年里，我担当四年级年级三个班的数学和四（2）班的班主任。这个工作量真的是无法用课时用衡量的。说实话，刚起先对自己真的没有信念，首先班主任的工作千头万绪，在加上三个班级的数学课，更是让我操劳不断。但是我想我既然接受了这个艰难的任务，我就不能让我的学生悲观。这也是一个极限的挑战。因此，我抓住一切机会仔细学习，不断实践中提高自己的教化教学水平，在备课过程中仔细分析教材，上好每一节课。有人说：“老师的生命力在于课堂！”课堂是我们老师的主阵地，我更是珍惜每一堂数学课。我想让我的学生喜爱上我的数学课。但是每个学生的接受实力不同，于是这一年“陪优补差”工作是个重头戏。对于一些可以抓到及格的学生我决不放弃其中的任何一个，对于尖子生在他们能够很好驾驭书本学问外，尽量扩充他们的课外学问，做到让每个学生都向着自己的目标发展，可喜的是我看到一些学生的进步，多数学生都达到了自己的目标。当时终归学生的人数多，而给我的时间少，对于更多的学生，我还是觉得力