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幼儿园小班主题活动教案幼儿园小班主题活动教案1活动目标：1、 初步感受理解音乐娃娃家，在歌曲的体验中，提高孩子的表现实力。2、 满意幼儿扮演角色的须要，激发幼儿爱爸爸、爱妈妈、爱家人的情感，。重点难点：在扮演爸爸妈妈的过程中激发幼儿爱家人的情感。活动打算：多媒体制作：关于幼儿在角色嬉戏中做娃娃家的情景幼儿每人一个布娃娃活动流程：调动心情体验感受嬉戏再现一、 歌曲复习，调动心情：1、 复习歌曲“鱼儿挚友”师：有一条小鱼，它正皱着眉头在发愁，为什么呀？小鱼为什么不快乐呢？（原来小鱼没挚友，一个人孤孤寂单的，我们来做小鱼的挚友好吗？）2、 复习歌曲“小乌龟”师：小鱼小鱼别发愁，我小乌龟也来跟你做挚友。小乌龟，你们这么小，爬高山怕不怕呀？累不累呀？老师做你的好挚友在山上等你们，好吗？二、 体验感受歌曲娃娃家：1、 播放多媒体（一个在哭的小娃娃）师：咦？是谁在哭呀？为什么哭呀？（幼儿探讨）我们来问问娃娃好吗？（和孩子齐声问：娃娃，娃娃你为什么哭呀？）2、咦？现在娃娃怎么不哭了呀？（出现小挚友抱着娃娃的照片）问其中的小挚友你在干什么呢？哦，原来你做了娃娃的爸爸妈妈，娃娃说感谢你让我也有了爸爸妈妈。3、感受体验歌曲1） 这里有很多娃娃，都没有爸爸妈妈，你们说怎么办呢？（激发孩子去扮演爸爸妈妈的情感）2） 孩子抱着娃娃观赏音乐。4、提问：（1）你是怎样做爸爸妈妈的？（2）娃娃饿了怎么办的呢？师：爸爸妈妈真爱娃娃呀，又烧饭、又炒菜，娃娃吃了香喷喷的菜就不哭了。5、孩子与老师再次感受：师：让贾老师也来做一次妈妈，好吗？（抱着娃娃倾听歌曲）你们喜爱贾老师这个妈妈吗？为什么？（练习“炒小菜|炒小菜|炒好小菜|开饭喽|）6、情感谢发：师：做爸爸妈妈除了给娃娃烧饭、喂饭，还可以做什么事呀？你们的爸爸妈妈做了这么多事真辛苦，我们小挚友要怎么关切他们呀？我们再做一次好爸爸好妈妈来爱娃娃、关切娃娃，情愿吗？三、 嬉戏再现：嬉戏“找挚友”师：娃娃有了爸爸妈妈心里真快乐，现在它想和我们做“找挚友”的嬉戏，让我们一起来找，好吗？是妈妈，我在给娃娃喂饭、我是爸爸，我在烧饭等等。幼儿园小班主题活动教案2设计意图：“好吃的西瓜”适合放在小班下学期小汗珠主题中进行。活动室情景布置：设计这一教学活动是因为西瓜是孩子们喜爱的水果，也是夏季最主要的水果，西瓜和孩子的生活亲密相关。用实物进行教学，孩子感爱好，他们会全身心地投入学习，在看看、摸摸、尝尝、闻闻、画画、唱唱的过程中，让孩子真实地感知到西瓜真的好吃。展览区：西瓜及其他夏季水果的图片。图书区：与西瓜等夏季水果有关的图片及画册。娃娃家区：各种玩具水果及塑料刀。美工区：画西瓜、做西瓜及其它水果的工具和橡皮泥。表演区：磁带、水果头饰。活动1：甜甜的西瓜活动形式：全班/小组活动目标：1、相识西瓜的特征，知道西瓜有养分。2、发展幼儿的视察实力。3、相识汉字“西瓜”的字形、读音及意义。活动打算：1、实物西瓜一个。切好的西瓜每人一块。2、水果刀，果盘。活动过程：1、猜谜语：青青藤，满地爬。结个果子圆又大，瓤甜水多绿娃娃。2、出示西瓜，引起幼儿视察西瓜外形的爱好。提问：西瓜是什么形态的？瓜皮是什么颜色的？瓜皮上有什么？摸一摸，感觉怎么样？老师小结：西瓜有圆的，有椭圆的，西瓜皮是绿的，有皮上有一条条的花纹，瓜皮摸上去很光滑。3、相识瓜瓤老师切开西瓜，让幼儿视察。看一看，西瓜里有什么？说一说瓜瓤是什么颜色？什么味道？瓜瓤里有什么？老师小结：西瓜里有瓜瓤，有瓜籽，瓜籽是黑色的，可以吃，也可以当种子。西瓜瓤很甜。4、幼儿品尝西瓜。5、认读汉字“西瓜”6、教化幼儿多吃水果。总结共享：请幼儿说说吃西瓜的感觉。活动评价：1、能说出西瓜特征。2、能认读汉字“西瓜”二字。3、喜爱吃西瓜。4、知道西瓜有养分。活动2：猜猜是谁活动形式 全班/小组活动目的：1、相识夏季常见的水果。2、培育口语表达实力。活动打算：1、西瓜一个，桃、葡萄若干2、盆一个，盖盆的布一块。活动过程：1、把水果放在盆里，请幼儿猜猜里面有什么水果？2、请幼儿摸一摸，告知大家盆里有什么？3、逐一出示水果，请幼儿视察它们的颜色及外形特征。4、吃水果。5、说出水果的差别。总结共享：说说自己喜爱吃什么水果？活动评价：1、会说出水果的不同特征。2、知道夏季常见的水果3、喜爱视察探究活动3：画西瓜活动形式：小组/个人活动目的：1享受绘画的乐趣2培育创建性活动打算：1西瓜一个2水果刀、果盘活动过程：1、视察西瓜外形。2、切开西瓜，讲讲里面是什么样的？3、老师讲故事：我喜爱的大西瓜。（边讲故事边画西瓜）4、幼儿探讨：喜爱画什么样的西瓜？将来的西瓜是什么样的？5、幼儿画出自己喜爱的西瓜。总结共享：把幼儿作品放在展览区，大家相互观赏。活动评价：1、幼儿会画西瓜。2、喜爱创作想象中的西瓜。活动3：种瓜活动形式：全班/小组活动目的：1、喜爱唱歌。2、启发幼儿依据歌词创编动作。活动打算：磁带 西瓜生长过程VCD活动过程：1讲故事：小明种西瓜（边讲故事边放西瓜生长过程VCD）2、老师说歌词。3、老师范唱。4、分句教唱。5、听磁带种瓜。6、边唱边做动作。总结共享：选出一个动作最好的幼儿示范给大家看。活动评价：1、喜爱唱歌。2、会依据内容编动作。技巧活动：比比谁的水果多活动形式：小组/个人活动目的：1、熬炼小肌肉的活动实力。2、培育创建性。3、培育合作意识。活动打算：1、西瓜、桃子、葡萄2、橡皮泥及协助工具。3、盘子。活动过程：1、出示夏季水果：西瓜、桃子、葡萄2、视察水果外形，讲讲水果的差别。3、分组做水果，做好后放在盘子里。4、介绍自己的作品，比一比谁的水果最多。总结共享：说说自己的创作感受，激励幼儿把自己的作品介绍给父母。活动评价：1、能投入地创作。2、会把作品介绍给别人。幼儿园小班主题活动教案3活动目标：1、视察小脚丫，了解脚的结构和作用。2、练习脚步的各种基本动作，熬炼脚部肌肉。3、激发探究身体奇妙的爱好，体验同伴间相互合作的乐趣。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。5、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。活动过程：1、交代任务，激发爱好。2、视察小脚的外形特征，了解脚的作用。(1)提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成?(幼儿相互视察、探讨)小脚有什么用呢?(2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本事，还会做小脚操呢!(3)边念儿歌边做小脚操，熬炼脚部肌肉(4)嬉戏“碰碰小脚丫”幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受欢乐。3、练习夹报纸走和跳4、练习用脚撕报纸，熬炼脚部小肌肉(1)老师示范用脚撕报纸。(2)幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸捡起团紧。5、嬉戏“夹纸团跳”6、嬉戏“砸标靶”出示标靶，幼儿用石块(纸团)砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝成功。活动反思：宝宝们对探究活动会感到特殊的新奇与兴奋，因而在再次基础上开展的活动将是最为有利于宝宝拓展思维的，当然在课前的打算中应当尽量考虑到宝宝光脚带来的一些不利因素，例如地板凉、卫生等等方面，这样工作再细致些会更加好的。在活动中，只有一个平常家长很留意卫生的幼儿，刚起先不是很情愿参与，说是不卫生，结果在其他幼儿的感染之下，最终一起欢乐快乐的玩了起来，干脆遗忘自己说过的了。老师自然留意到了这些，这节活动是天气比较热的时候进行的，所以，活动结束后，老师组织幼儿一起去做了清洁工作。幼儿园小班主题活动教案4设计意图："春节"是我们中国既传统又盛大的节日，每个中国人都为此感到傲慢！小班的孩子第一次离开幼儿园，在家里过了一个欢乐的"春节"。回到幼儿园后见到老师和同伴，确定有许多快乐或难忘的事情要相互倾诉、沟通。依据孩子们返园后的实际表现及情感须要，我预设了此活动。活动目标：1、引导幼儿回忆新年里发生的快乐事，进一步感知我们中国传统节日"春节"的喧闹与欢乐。2、懂得现代生活的美妙，酷爱自己身边的人。活动打算：课件新年里的快乐事；幼儿绘画材料（画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等）。活动过程：1、观赏课件新年里的快乐事，引出主题。重点提问：师：过节快乐吗？我们都在假期里过了一个开心的春节！我们先来看看他们是怎样过节的？（幼儿观看课件，老师在旁边介绍）小结：我们中国盛大的传统节日"春节"可真喧闹！家家户户团团聚圆一起吃年夜饭；放烟花、点爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走亲、访友新年里的快乐事真多！小结：我们小挚友在新年里也有许多快乐的事情，(如穿新衣、戴新貌、收红包、买玩具、吃好吃的、玩平安烟花等）。快乐的事情能让我们心情开心，我们要把快乐的事情用画笔记录下来，这样才不会遗忘！幼儿园小班主题活动教案5活动目标：从学生生活体验动身，通过表演、歌颂、打击乐等活动方式，引导学生用节奏仿照火车的声响，用形体动作表现火车的形象，提高学生的艺术表现力，并在学习过程中感受友爱、互助精神。活动打算：1、录音机，开火车、火车开来了歌曲录音带。2、打击乐器若干。3、火车道具或图片，火车司机帽子一顶。活动过程：1、用声音、动作表演火车“出站行使进站”的情景 创设情景师：今日北京玉红小学的小挚友邀我们去做客。现在我们就要乘坐101次火车动身了。1）用声音仿照火车“出站行使进站”的情景。2）用声音、动作仿照火车“出站行使进站”的情景。留意速度、力度的表现。3）师与生排成一行做火车状，表演火车“出站行使进站”的情景。2、节奏表演欢乐的火车创设情景：火车小a、小b、小c、小d都行使在路上，它们发出了各自不同的声音。出示节奏：小a、x - - - | x - - - - |小b、x - x - | x - x - |小c、x x x x | x x x x|小d、xx xx xx xx | xx xx xx xx |1）有节奏的仿照火车的声音。2）运用身体语言进行火车的节奏练习。3）进行两声部节奏练习。3、观赏、学唱歌曲开火车，并进行歌颂表演。师：我们坐上火车真欢乐，让我们唱一支开火车的歌吧。1）听歌曲，感受欢乐的心情。2）通过听音乐和老师学歌曲。3）和老师一块进行歌表演。（激励学生充分发挥自己的想象力）4）以表演的形式进行活动。玩法：接龙嬉戏 选两三个小挚友扮演司机，凡教室能走开的地方均可开（做歌表演，步伐：小跑步），最终一句每个司机邀请一个小挚友，唱到“呜”时两人双脚跳起同时向后转，接着做 歌表演。被邀请的小挚友左手搭在前面小挚友的左肩，两遍后他就是火车司机，依次类推。歌表演几遍后形成了二 三列长长的列车活动结束：小挚友开车时步伐整齐，不能发生相撞的“事故”，道路不 因“列车”的并行而堵塞。这就要求小司机有敏捷的头脑。幼儿园小班主题活动教案6新纲要注意环境的作用,激发幼儿的问题意识,引导幼儿进行探究活动,促进幼儿主动,全面发展.孔子说:"知之者不如好知者，好之者不如乐之者"。爱好是孩子最好的老师，是主动探究某种事物或进行某种活动的倾向，是发展智力的重要条件，是学习的动力，因此老师应专心视察幼儿的爱好，大自然中的艳丽色调，万千姿态，动人声响，奇妙改变，到处都有让幼儿沉醉其中，欢乐学习的素材。老师应抓住一切有利时机激发幼儿的爱好，让幼儿在主动主动的探究活动中体验探究的乐趣。一、主题的引发：秋天，我们组织孩子到"动物园"秋游，见到了许多孩子们喜爱的动物。回来后孩子们争论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地相互讲解并描述着自己所知道的小动物。有的孩子说："我家里养了一只黑色的八哥，会说话。"有的孩子说："上次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。"有的孩子说："厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可奇妙了！。".孩子们对动物世界充溢了新奇,有着说不完的话题。古灵精怪的小猴，和顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫.在孩子的眼中都是特别的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一部分，我们老师为何不抓住幼儿的爱好点，借助主题活动带领幼儿一起探究动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。二、活动的实施：活动一：小小搜集员活动意图：环境是重要的教化资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。动物是幼儿生活非常熟识，接触常见的事物，种类非常丰富，易于搜集和视察，我便有意识地发动孩子们来做"搜集员"，通过多方面途径收集有关"动物"的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的爱好，促进孩子对动物世界的相识。视察与推动：茜虹："这本书是我妈妈给我买的，里面有很多我宠爱的动物。"玉馨："老师，这是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。"小唱："这是我养的小乌龟，我把它带到幼儿园来。"铭锟："这是我家电脑上找寻到的动物图片。"思睿："爷爷买的小白兔，它的毛就像棉花一样，软软的。"茜虹："我来摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒适！"铭锟："你抓的这只是螳螂，他不是动物，是昆虫。"王锐："不对，昆虫也是动物，老师，你能告知我，昆虫是动物吗？"黄晟："我家有一本很大很大的书，里面都是动物资料，不然，我晚上回家帮你查一查。"其次天，黄晟真的把他的动物书拿来了，他们两个一起细致的查了起来，不一会儿他们找到了答案，知道动物包括昆虫，昆虫是动物的一种，紧接着，这个小隐私传开了，孩子们的脸上都洋溢着笑容。在幼儿、老师、家长的共同参加收集下，资料越来越丰富了，在整个活动中，孩子们的爱好都很高，对收集过程中产生的问题也有较深厚的探究爱好。你瞧，教室的墙壁上到处是动物的图片，有网上下载的，有图书，图片上剪下的，也有小挚友和家长画的。展示台、橱窗上摆了各种各样可爱的动物玩具：小狗、小熊、小鸭、小鸡，企鹅，长臂猴、大象、老虎、狮子、鸵鸟等。自然角饲养了小白兔、乌龟、金鱼、小狗、鹦鹉等，一时间，整个活动室俨然成了一座动物乐园，孩子们置身于"动物王国"中，大家一起视察，一起发觉，并尽情地沟通自己的感受。活动反思：孩子们已有肯定的探究欲望，这对小班幼儿来讲已经很不简单了，在探究过程中，虽然生活阅历不是很丰富，但他们能通过自己的探究，去发觉问题，寻求答案，并且富有想象力，这是一个良好的开端。此外，在师幼的共同参加下，创设出"会说话的"的环境为活动的进一步开展供应了良好的平台，幼儿参加活动的主动性更高了，探究动物的爱好更深厚了。活动二：我喜爱的小动物活动意图：供应条件，让幼儿与小鸡、小兔、小鸟、小鱼等小动物接触。激励幼儿与身边熟识的小动物（如小狗、小猫、小白兔）一起玩耍，培育幼儿亲近小动物、酷爱小动物的情感。请有饲养阅历的饲养员或家长来园向幼儿介绍饲养小动物的阅历，让幼儿知道人们是怎么关切、饲养小动物的，了解饲养小动物的有关常识。激励幼儿在班级的自然角或幼儿的饲养区饲养小动物，如：在自然角里养金鱼、小蝌蚪、小乌龟、蜗牛、蚕等，提示幼儿按时给小动物喂食。启发幼儿留意视察小动物的改变，小动物的外形特征、活动特点，并大胆与老师、同伴沟通共享。视察与推动：老师："小挚友，请你想一想，说一说，你最喜爱什么小动物？"让小挚友自由探讨后说出自己的喜好。黄震："我最喜爱老虎，因为它很威猛！"欣怡："我最喜爱小白兔，因为它很可爱。"疏豫："我最喜爱小花猫，因为它会抓老鼠。"贝宁："我喜爱小狗，因为她会看家。"老师请出小动物或拿动物图片让幼儿视察，引导幼儿视察了解有关动物的基本特征。小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。依据化石探讨，地球上最早出现的动物源于海洋。早期的海洋动物经过漫长的地质时期，渐渐演化出各种分支，丰富了早期的地球生命形态。在人类出现以前，史前动物便已出现，并在各自的活动期得到旺盛发展。后来，它们在不断变换的生存环境下相继灭亡。但是，地球上的动物仍以从低等到高等、从简洁到困难的趋势不断进化并繁衍至今，并有了如今的多样性。幼儿园小班主题活动教案7主题的制定与执行9月是小挚友开学的第一个月，也是他们从各个家庭来到幼儿园，起先他们的“社会生活”的时间。在这个小小的社会里，有的孩子怡然自得，有的孩子显得格格不入，甚至常与人发生冲突，有的以不便应万变，有的因为找不到妈妈而号啕大哭。我们通过“来来来，来上幼儿园”主题中的一连串的活动，希望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其专心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探究慢慢熟识集体生活，削减担心全的感觉，也渐渐学习遵守集体中的纪律，情愿与人沟通，建立同伴友情，顺当地跨出社会生活的第一步。幼儿在主题活动中的表现在主题刚进入的时候，我们以相识幼儿园的环境为目标，开展相识我的物品，熟识我们的教室，了解幼儿园的环境，增进与老师、同伴的感情。熟识环境以后我们将重点放在幼儿之间建立良好的关系的问题上，结合一日活动以及英语活动，加强幼儿相互之间的交往，增进对同伴的相识，能相互打招呼。通过谈话“你喜爱幼儿园吗?”、“怎样做个好宝宝”等活动，培育幼儿爱上幼儿园，懂得要讲礼貌、讲究卫生、自己吃饭、听老师的话等，才是好宝宝。“玩具共享日”获得与同伴相处，一起玩的乐趣。幼儿相互熟识之后，我们开展以嬉戏为主的活动，如“小花找挚友”，幼儿在同一活动中可以获得语言、社会、科学三方面的学问和技能“欢乐小帮手”则培育幼儿责任感和互助合作的精神。“动物学校”激发幼儿大声念儿歌的爱好和运用身体动作、声音仿照动物的爱好，知道动物的特征。 让幼儿适应幼儿园的环境和幼儿园的作息制度，是我们主题中的一个很重要的环节。“温馨时间”是让幼儿了解幼儿园的工作人员和他们的工作内容;“红绿灯”让幼儿知道玩嬉戏应留意的事项，“有礼貌的好宝宝”让幼儿学习礼貌用语，建立良好的生活礼仪;“跟着老师走走”可以增进与同伴、老师一起嬉戏的欢乐;“午餐的约会”是与同伴一起享受共进午餐的时间;“幼儿园的一天”熟识幼儿园的一天的生活作息规律，感受时间的改变;“小挚友漫步”感受音乐的不同形式，增进对幼儿园的生活的欢乐感受。通过这些活动，小挚友在很短的时间里能宁静下来了。他们都不哭也不闹了，和老师一起做嬉戏。在活动中，家长也主动协作我们的工作，刚好反馈幼儿在家的表现，向老师了解所学内容。家长工作在活动中，老师从自己情感动身，让幼儿感受到自己真挚、无私、理智的爱。开学初，我们对进行了全面的家访和电访工作，并发放了“幼儿家庭生活调查表”、“我上幼儿园”等调查表，刚好了解了每位幼儿入园前的基本状况及家庭教化环境。其次周召开了家长会，向家长宣扬了新的教化思想和本学期的班务安排及留意事项。家长在与幼儿活动中也了解了幼儿园的教学改革，家长对我们的工作赐予了确定，给我们供应了自己能赐予的最大的帮助，与我们刚好沟通幼儿的状况，主动协作我们的活动，使我们的主题活动绘声绘色。四、回顾与反思在活动中，小班的幼儿生活阅历和生活自理实力比较贫乏，家长包办代替的现象比较严峻。部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时喜爱争抢玩具，社会性发展还很弱，缺少与同龄人共享的阅历。家长很关切幼儿，但是缺乏家庭教化和生活引导的科学方法。老师有必要在以后的工作中，多与家长沟通育儿方法。在日常生活中，还需加强谦让、合作等方面的教化。本主题家长工作：致家长的一封信敬重的家长： 您们好! 第一次上幼儿园，孩子可能有既新奇又担忧的心理。在“来来来，来上幼儿园”的主题活动中，我们将带领孩子相识幼儿园环境，通过探究慢慢熟识集体生活，情愿与人沟通，建立同伴友情，喜爱这个丰富多彩又富有童趣的地方，顺当地跨出“社会生活”的第一步。 在开展此主题的同时，希望家长多多协作，做好以下工作：1、坚持每天送宝宝来园。2、请家长运用接送卡接送宝宝。3、在家里留意帮助宝宝提升生活自理的实力，尽量供应机会让宝宝得到熬炼。如：自己吃饭、穿衣裤、穿鞋子、上厕所等。4、给宝宝的衣服绣上名字，另在书包里放两套衣服，以便换洗。幼儿园小班主题活动教案8活动目标：1能开心大胆地作画。2学习用各种颜色的线条表现虫子的形态。活动打算：1创意绘本，油画棒（或水彩笔）。2绘画大范例。活动过程：1带领幼儿做手指谣：虫虫飞。虫虫虫虫飞 （两手食指轻轻点，然后分开）飞到嘴巴上 （用手指引指嘴唇）虫虫虫虫飞 （两手食指轻轻点，然后分开）飞到鼻子上 （用手指引指鼻尖）虫虫虫虫飞 （两手食指轻轻点，然后分开）飞到眼睛上 （用手指引指眼睛）虫虫虫虫飞 （两手食指轻轻点，然后分开）飞到耳朵上 （用手指引指耳朵）咦？虫虫不见了 （两手背到身后藏起来）2请幼儿说说，什么动物爱吃小虫子？你见过什么虫子？它们长什么样？老师依据幼儿发言进行小结，出示绘画大范例，请幼儿视察范例中虫子的外形特征。3引导幼儿用肢体仿照虫子的外形及动作，激发幼儿参加活动的爱好。4翻开绘本，请幼儿在书上进行添画。5展示作品，请幼儿相互观赏作品。幼儿园小班主题活动教案9活动目的：知道昆虫会用拟态来爱护自己，并能根据拟态的不同进行分类。活动打算：各种昆虫的拟态图片、集合图片活动重点：昆虫拟态的涵义活动流程：引起爱好初步接触视察分类延长活动活动过程：一、引起爱好1、出示图片：今日老师带来了一位客人，看看它是谁？2、引导视察：它是谁？它在哪里？二、初步接触1、视察蓬莱蛾猎蝉，提问：（1）、你们望见它了吗？（2）、单独观看：它长得什么样？为什么刚才我们找不到它？（3）、蓬莱蛾猎蝉为什么要长得象树上的斑点？2、介绍拟态：昆虫为了爱护自己，能模拟别的东西的本事就叫拟态。3、过渡提问：你们还知道有哪些昆虫会拟态这种本事？三、视察分类1、出示图片：这些都是谁？2、熟识不同的拟态：这些昆虫都是模拟什么呢？（蚱蜢、竹节虫、尺蠖、猫头鹰蝶、宽尾凤蝶幼虫）3、小结：有些拟态昆虫是模拟植物让敌人看不见来爱护自己、有些是模拟别的动物恐吓敌人来爱护自己。4、提出分类要求：哪些是模拟植物？哪些是模拟动物？5、出示集合图片，幼儿操作：把模拟植物的放在一起，模拟动物的放在一起，该怎么放？（模拟植物的放竹节虫那边，模拟动物的放猫头鹰蝶那边）活动结束：提问：除了昆虫，别的动物会不会用拟态来爱护自己？幼儿园小班主题活动教案10活动由来水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物，幼儿虽说对水果的名称比较了解，但是对于蔬菜并非很熟识，为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的养分，培育幼儿的视察力、动手实力及解决问题的实力，我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。活动目标1、了解常见的水果和蔬菜的名称。2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。3、了解它们的不同生长环境。4、了解它们的生长过程。5、知道它们的养分价值。问题板块1、你见过哪些水果和蔬菜？它们是什么样的？2、它们应当怎么吃？3、它们是从哪长出来的？4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗？5、我们为什么要多吃水果、蔬菜？主题壁报1、各种水果、蔬菜的图卡。2、幼儿绘画等作品。3、幼儿从家中带来的参加劳动的照片。4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。5、图书区：幼儿收集的卡片和图书。区域嬉戏相关内容图书区：各种水果、蔬菜的图书。益智区：1水果蔬菜的自制拼图。2、与蔬菜水果相关的益智玩具、嬉戏盒。3、配对卡。美工区：1、 图书中的水果蔬菜的图卡。2、各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。扮演区：盘子、水蔬菜模型。工作服，柜台等。科学区：投放有关蔬菜种子生长的小试验。比较根、茎、叶的不同。家园合作在家长专栏中：1、公布本班的主题活动安排。2、请家长协作幼儿园丰富幼儿相关的学问阅历。3、请家长带幼儿视察植物的 生长环境及生长过程。4、协作幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教化幼儿不挑偏食。资源利用1、幼儿从家中带来的有关的图片。2、请保健医给幼儿讲一些相关的养分学问。3、与幼儿一起进行种植活动。幼儿园小班主题活动教案11活动目的：1. 相识消防队员，知道他们的工作任务是灭火和预防火灾的发生；了解一些预防火灾的简洁学问。2. 知道火灾带来的危害；做到在日常生活中不玩火。活动一 谈话：火灾活动打算：录像带烈火中的深思。活动过程：一、让幼儿说说在什么地方看到过火，火有什么用，它又有什么害处。二、观看录像片烈火中的深思，感受火灾的威逼以及火灾所带来的巨大危害。三、引导幼儿说说发生火灾时应当怎么做。（如：马上离开现场；呼救求援）活动二 消防队员顶呱呱活动打算：1. 邀请一名消防队员随带一些常用的消防器材来园。2. 消防车的图片一张。活动过程：一、相识消防队员。1. 组织幼儿观看“消防队员顶呱呱”专栏，利用照片向幼儿介绍消防队员的工作和训练状况。2. 请幼儿看看来园的消防队员叔叔的装束。3. 请叔叔讲解并描述因小儿玩火酿成火灾的故事以及灭火的经过，教化幼儿不要玩火。4. 请消防队员叔叔演示消防器材的运用方法。5. 让幼儿向英勇的消防队员叔叔献上一朵大红花。6. 轮番戴一戴叔叔的头盔，学一学消防队员的样子。二、借助图片，相识消防车。1. 消防车与别的车有什么不一样？2. 消防车为什么漆成红色？3. 警报器有什么用？（表示紧急，要求其他车辆让道）请幼儿仿照一下警报器的鸣叫声。4. 车上带了哪些灭火器具？（水带、水枪、灭火器、多级云梯等）都有什么用？5. 让幼儿登上用积木搭建的消防车，体验一下当“消防队员”的感受。反思在此次的活动中，幼儿了解并驾驭了有关平安防火的生活阅历。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，肯定要采纳平安的逃命方法，才能避开造成人身损害，同时也教化幼儿，不仅自己不玩火，也提示身边的人不玩火，留意用火平安，懂得爱护自己。我班幼儿这次演习过程中，幼儿能听从老师的指挥，但是我们班此次所用的时间较长，有些幼儿在下楼的时候，没有做到弯腰前进，毛巾在幼儿的手中到后来有些已经不是四块了，但我班幼儿都能跟着老师，没有离队现象，还是值得表扬的奥！呵呵呵，通过此次的消防演习，我也获益匪浅，希望我能在以后的类似活动中，好好的吸取本次的优点，改进不足之处，顺当完成各项工作！幼儿园小班主题活动教案12主题由来：在近两周的时间里，每当老师与幼儿一起进行音乐活动后，就会有很多的幼儿，争强着来到钢琴前，用自己的小手快速的触摸着琴键，在多数幼儿自由的敲击后，使之发出很难听的声音。紧接着，我们班上了一节音乐活动身体的声音之后，多数幼儿就在班上探究起声音来，一会儿敲敲这儿，一会儿碰碰哪儿，有的幼儿还说：“快听，这个声音好听！”看着孩子们对声音这么感爱好，我就确定与孩子们一起来探讨声音。活动目标问题板块主题壁报区域嬉戏相关内容家园合作资源利用1 在嬉戏 中，让幼儿懂得通过敲击、拍打、撞击等方法，可发 出声音。2 让幼儿知道噪音听起来很不舒适，我们要远离噪音或不发出噪音。3 通过试验，让幼儿懂得不同物体可以发出不同的声音。4 培育幼儿倾听的好习惯。幼儿的问题：1声音是怎么发出来的？2什么是噪音？3 为什么音乐好听？噪音不好听？老师提示幼儿的问题：1声音对我们人类有什么好处？2我们为什么不能长时间听噪音？3 我们怎样削减噪音？1 可以把能发出好听和不好听声音的物体画下来贴在墙上，让幼儿知道什么声音好听，什么声音不好听，不好听的声音应少听或不听。2 请幼儿自己把人们听噪音后的感受和听好听声音的感受画下来，贴在墙上，提示幼儿不发出噪音。1 科学区：增加生活中常见的可以发出声音和不能发出声音的物品，如：易拉罐、铁钉、海绵、区分针、纸、塑料盒、笔、珠子、石子、各种豆子等，让幼儿在试验中了解不同的物体可以发出不同的声音。2 音乐区：丰富乐器，如：洋琴、响板、木鱼、手铃、铃鼓、撞钟、三角铁、鼓、录音机等等。让幼儿用录音机录下幼儿唱歌的声音或各种乐器的声音，了解声音的不同。1 与幼儿一起搜集有关声音的资料，带到幼儿与小挚友共同共享。2 在生活中，提示幼儿不发出噪音或远离噪音，削减噪音对幼儿的损害。3 可以与幼儿一起探究声音的奇妙，然后把自己的发觉带到幼儿园与小挚友一起共享。1生活中的一切常见的物品或物体，均可尝试。2音乐老师。3可以在社会上找寻噪音：如：汽车、施工的工地、纺织车间等等，幼儿不便去的地方可以用录音机录下来。活动网络图主要活动：1 声音在哪里2 好听的声音和不好听的声音3 自制响筒4 听觉嬉戏5 猜猜我是谁活动一：声音在哪儿里活动目标：1、在嬉戏中，让幼儿懂得通过敲击、拍打、撞击等，可以使物体发出声音。2、让幼儿知道噪音听起来很不舒适，我们要远离噪音或不发出噪音。活动形式：集体与小组相结合活动打算：1、纸盒、易拉罐、螺丝、杯子、笔等等生活中常见的物品。2、录音机、空磁带。设计意图师幼互动教化反思在探究中，让幼儿懂得通过敲击、拍打、撞击等动作，可以使物品或物体发出声音。一是让幼儿体验胜利的欢乐，二是幼儿相互学习发出声音的方法，丰富幼儿的阅历。让幼儿知道噪音听起来很不舒适，我们要远离噪音或不发出噪音。一、师：老师这里有很多好玩的东西，小挚友想一想用什么方法可以使他们发出声音？（幼儿分组找寻声音）幼：幼儿主动的参加到活动中去，一会儿用纸盒敲敲桌子，一会儿把钉子放在杯子里等等，方法许多。二、师： 请幼儿相互说一说，你找到声音了吗？声音是怎样发出来的？并请幼儿表演一下。幼：幼儿主动地到前面演示声音是怎样产生的。如：拍打纸盒、敲桌子、摇摆装有豆子的杯子、吹纸等等。三、师：请幼儿听录音。（内容是幼儿在找寻声音时，整个活动室的声音。）请幼儿说一说，听到这种声音后有什么感觉？好听吗？为什么？幼：很多幼儿都说，这种声音很难听，太吵了。还有很多幼儿说，我们不发出这样的声音了。这个环节对幼儿来说很重要，一个是培育了幼儿探究的爱好，二是为幼儿探究声音积累了很重要的阅历，这也是幼儿自主学习的过程，为幼儿下一步的探究活动奠定了基础。这种幼儿展示探究的过程，对幼儿的发展很重要，它可以帮助幼儿树立对自己的自信念，同时又可以激发幼儿接着探讨的爱好。这节活动的录音紧紧围围着活动目标，符合幼儿活动的须要，让幼儿很快就明白了要远离或不能发出噪音的缘由，为很好的完成目标埋下了伏笔。活动二： 好听的声音和不好听的声音活动目标：1、让幼儿懂得好听的声音，别人会很喜爱听。2、小挚友的嘴也可以发出噪音，是不好听的。活动形式：集体活动打算：录音机设计意图师幼互动教化反思先以正确的形式引入，给幼儿树立正确的观念。让幼儿自己找出不好听的声音，刚好帮助幼儿发觉自己的不足，刚好的改正。让幼儿自觉的发出好听的声音。一、师：欢迎小挚友到前面表演节目。然后，请幼儿说一说，喜爱这些节目吗？为什么？什么声音好听？幼：小挚友的歌很好听。轻轻说话好听二、师：给幼儿放录音，主要是幼儿发出的不好听的声音。请小挚友说一说自己不喜爱听什么声音？为什么？幼：大声说话太吵了。拉椅子的声音不好听三、 师：请幼儿想方法，怎样才能发出自己喜爱听的声音呢？通过表演，开阔了幼儿的思维，使幼儿说出了很多好听的声音，为下一步活动奠定了基础。把幼儿平常发出的噪音录下来，幼儿很好的相识到自己发出不好听的声音很吵，是不对的，小挚友之间可以相互提示，帮助幼儿刚好的改正。让幼儿自己思索问题的答案，可以提高幼儿自己解决问题的实力。活动三：自制响筒活动目标：1、引导幼儿在操作中感知，初步了解物体振动可以产生声音。2、通过试验了解不同物体可以发出不同的声音。活动形式：小组活动打算：大米、小米、红豆、蚕豆等，易拉罐若干，胶条等等。设计意图师幼互动教化反思通过倾听，感知不同的物品发出来的声音是不一样，并依据的自已有的生活阅历，提出声音的不同的假设，为即将试验的结果进行推断。通过自己动手，找寻声音的不同的缘由，提高幼儿自己解决问题的实力。引导幼儿自己找出物体发音的道理。激发幼儿接着探究的爱好。一、师：老师出示自己制作的响筒，请幼儿听是什么声音？这几个响筒的声音一样吗