教育教学及教研工作总结精品.docx

教育教学及教研工作总结教化教学及教研工作总结1一、活动思路我校教研活动立足于发展学校学生的素养教化，主动推动教化教学改革，面对一线老师，发挥同伴互助、专家引领作用，努力营造“比、学、赶、帮”的教学研讨氛围，给老师成长搭建一个探讨平台，给老师的创建一个展示舞台；有效地服务于学校的教学实践，力求从老师专业水平的提高和学生成长为动身点，力求发挥好同伴互助的研讨形式，做好、做实每一次教研活动。二、活动回顾1、同心同德，制定活动方案。20xx年3月，学校领导与各学科组长开会明确了本学年教研活动的指导思想要求各科组制定教研活动方案，对怎样开展活动作了重要指示：教研活动是教学探讨的重要形式，是推动教化改革的重要手段，活动的开展必需坚持以素养教化为核心，抓住教化改革的契机，不断提高老师的业务实力；必需面对学校的教化教学实际，深化教学第一线，解决师生最须要解决的教学问题，大面积提高教化教学质量；活动要发挥本校的整体优势，发挥好引领、辐射作用，活动内容要开展得丰富、充溢。会后各学科组制定了较为科学的、系统的、符合实际的工作安排，明晰工作思路，为活动有序地开展形成有力的保障。2、立足校本，开展课题探讨研讨。要构建“学习化、探讨性、开放式”的校内文化，引领老师专业化的发展，就应在立足校本的基础上开展好课题探讨。课题探讨为校本教研带来活力，也为进一步深化教化改革创建了条件。5月我校小学部进行了“立足校本，开展课题探讨”的研讨活动，小学语文组开展了小学语文学习习惯培育的途径与方法的课题探讨、小学数学组开展了如何让学生提出数学问题的课题探讨。成立了课题领导小组，课题组成员常常组织研讨，从本校课题探讨的实际进展状况、取得的成果、面临的困难、存在的问题、发展的方向等方面进行了坦诚地沟通。各课题组通过相互学习，开阔了探讨思路，取得了肯定的探讨阅历，增加了探讨的信念。3、同伴互助，竞展教学风采。教育处所辖的五个教研组，08年来充分发挥专家引领，同伴互助的优势， 一年来各教研组集体备课共10次，各教研组开展校内公开课共32节。小学部还开展了“20xx年全省小学老师全员培训人人行动”活动，采纳老师间互听互评，观看教学录相，做同伴指导老师等方式，全员参加了这次活动，其中老师间互听互评152节，观看教学录相3节，收到了良好的效果，提高了老师们业务实力和钻研业务的热忱。08年来老师们撰写论文共17篇，其中2篇在省级刊物上发表。08年我校共有18位老师获校内教学质量奖，共有五位老师被农垦总局教化局评为“海南省农垦先进老师”， 08年中招统考中，我校有1位学生考上海南中学，3位学生考上海师附中，9位学生考上农垦通什试验中学，全校83个考生，共有29人考上重点中学。4、学科竞赛，海阔凭鱼跃。08年来学校共开展9次学科竞赛，组织学生参与省级学科竞赛2次，组织学生参与国家级学科竞赛2次，获奖共162人次，其中符珍敏同学获全国数学竞赛三等奖、垦区二等奖，全国化学竞赛三等奖、垦区二等奖；邓晓媛获全国数学竞赛垦区三等奖，全国化学竞赛垦区三等奖；陈姚伊获全国化学竞赛垦区三等奖。这些竞赛掀起了“学、比、赶”之潮，极大地调动了学生学习的主动性。三、活动不足与努力方向1、不足之处。（1）教研活动仍停留于初级阶段，质量不高，效果不突出，形式主义依旧严峻。（2）老师被“逼”转变观念，参与教研的主动性、主动性还不够。（3）中青年老师还缺少一股主动主动争着上公开课的热忱，有些老师“怕”上公开课。2、努力方向。（1）教研活动应轻“形式”重“质量”，确保每次教研活动有主题、有任务、有方向,尤其要把好“议课关”,把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有点收获。要实现教研促进全校教学质量的提高这一最终目标。（2）要做好教研后续效益。特殊是对一些不能上好课的老师，要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施，提高这些老师的课堂教学实力。今年, 教育处在这方面已有了些努力,但是做得远不够。主要是,没有落实跟踪听课工作。教化教学及教研工作总结2一、指导思想及工作原则教学探讨是学校教学工作的重要组成部分，是改进课堂教学效益和提高教学质量的关键。为提高学生课堂学习的主动性，显著提高教学质量，本学期来，我组全体老师在深刻领悟和学习韩校长在全校老师集训工作会议讲话精神的基础上，围绕中学政治学科教学中的重点问题，开展了各项各类教学科研活动，通过教研促进教学，通过教研构建骨干老师队伍，通过教研实现提高老师自身素养发展的须要，从而扎实推动素养教化。二、教研活动及工作成效第一，新学期之始，我组全体老师召开专题例会，研讨新学期政治教研组教研工作安排，仔细落实、严格执行，做到民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。本学期来我组先后多次召开教研工作专项会议，主动开展组织布置本学期的教研活动。其次，主动抓好“三课”常规教学，完善听课评课制度。本学期来我组先后实行了3次校级公开课教学，而且每次听课之后召开全组成员参与的评课会议，各任课老师发表看法，确定优点，指出不足，不断引导老师提高教学实力和教学质量。第三，主动抓好备课组建设，搞好集体备课。我组在高一、高二、高三三个年级政治学科备课组长（高一马洪波、高二郭薇、高三周霞平）领导下的集体备课活动，集体备课次数三个年级均在12次以上。第四，主动抓好试题命制工作。本学期以来，我组所创建的中学政治学科题库初现雏形，其中高一、高二、高三年级各建质量较高的试题70道（包括选择题和非选择题），并做到难度适中，内容丰富且精确，具有肯定的适应性和可操作性。在本学期期中联考中，我们命制的高二政治试卷获得了很高的评价，被评为一等奖试卷。第五，主动激励老师开展课题探讨和校本教研。本学期以来，我组老师在仔细学习学校领导在集训会议讲话精神基础上，着手进行校本教研和主动撰写教学论文。第六，坚持“把专家请进来，把老师带出去”的工作原则。我组借武汉11中政治特级老师华令飞老师（浠水籍）回浠水的机会，特地请华老师对我校特殊是高三年级的课堂教学进行指导，并提出看法和建议。同时，我组激励全体老师“走出去”。本学期以来，我组老师多次参与校级沟通和省市学术年会，周老师还参与了20xx年政治高考形势研讨会。姜伟老师还参与了20xx年湖北省高考阅卷工作。最终，我组老师在日常教学过程中，还主动推动教学方法、教学手段的改进，全部老师都能采纳多媒体协助教学。高一年级还举办了学生时事政治学问竞赛，有10名同学在本次大赛中获奖。各年级备课组还在学生中主动发展课外爱好小组，极大地增加了广阔同学学习政治的爱好。总之，教研是学校教学工作的重要组成部分，我们政治教研组本着“以教研促教学，以教研抓质量”的工作宗旨，主动开展了各类各项富有成效的教学探讨活动，取得了令人兴奋的丰硕成果！在今后的教学工作中，政治教研组全体老师将会进一步开拓创新、与时俱进，让教研组工作取得新的更大的进步，争创优秀教研组！教化教学及教研工作总结3本学期,我们学年组在领导的关切和支持下，年组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，以课程改革为契机，以课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一、端正教学思想，严格执行各项规定。我们每位老师都遵守老师职业道德，注意老师形象。我们语文组内正气高、团结好，在校内外有良好影响，能精彩、按时完成上级交给的各项任务；教研组老师事业心强，重视自身素养提高，能按要求参与高层次学历进修。 确立“为了一切学生”的思想，在排查摸底的基础上，细心设计导学案.二、课前把关，改革备课。把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理。 本组老师都能在新课程理念的指导下，把“备课”作为自己特性化创建过程的真实记录，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”；体现出教学目标多元性、新知学习的探究性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。利用周三集体备课时间, 集思广益，取长补短, 细心设计导学过程，细心选择导学方法，细心设计题型训练。坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。教化教学及教研工作总结4依据学校制定的20xx年教学教研工作安排，结合我校实际，围绕“有效课堂”、“防止两极分化”、“学生爱好培育”三大主题，以“落实常规，科研兴教，教学创新”为工作思路，规范教学过程、强化常规管理，优化教学方法、更新教学手段，全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，全面提高教化教学质量。现将本学期教学教研工作总结如下：一、主要工作：1、组织召开开学典礼及学生表彰会，主要是对上学期学习优异，表现优秀的学生给与表彰，以激发学生学习的主动性。2、学校制订教化教学理论学习安排制度，考勤制度，确保学习落到实处，为发展创新教化奠定扎实的思想基础。组织老师学习新课改理论，主动参与“三新一德”考试，明确基础教化课程改革的重要性、必要性和改革的主要目标，自觉转变教化观念，主动参加课程改革。3、接着加强现代教化技术的培训与应用，成立培训领导小组，培训老师写好培训教案，参训老师主动参训。本期的培训内容主要是计算机的运用，电子白板的运用及班班通的.运用。4、激励老师总结教学中的阅历，进行反思性教学，撰写阅历论文，每月交教改阅历文章至少1篇。5、本期已经听评了10节老师的教学公开课，进行了5次教学研讨，随堂听课4次。6、注意对年轻老师的培育，要求年轻老师一周写一篇教学反思，一月写一篇教学心得，一期读一本好书，写一本读书笔记。特殊是注意对黎建、杨明俊的培育。7、召开了3次教学专题会议。8、注意对名优老师的培育。学校成立对名优老师指导的领导小组，确定名优老师的人选及责、权、利。9、抓好学生学习常规的管理。对学生加强日常的行为规范教化和文明礼仪教化。突出抓了小学、初中起始年级和毕业班的学习管理工作。一是要搞好学生心理和学问的连接，特殊要在摸清底子的前提下，搞好潜能生的辅导工作；二是培育学生良好的行为习惯和学习习惯，指导学生驾驭正确的学习方法等。通过学习常规的培育，大部分学生的成果有了明显的上升。10、各班仔细开展晚自习活动、日行一善活动，丰富了学生生活的，陶冶了学生情操，规范了学生言行。11、常规检查坚持月查和随机抽查相结合的原则。并充分发挥教研组长的作用，让他们也参加常规管理。12、仔细组织初中年级的月考，并刚好进行月考分析与总结。13、按要求完成09春的学籍变更工作。二、毕业班工作1、毕业班工作常抓不懈，前一阶段中三实行了两次摸底考试，做到考试严格，阅卷仔细，评析精确，总结务实求新，使教学工作逐步推动，步步为营。2、召开三次毕业班老师研讨会，三次毕业班学生会，让大家“明现状、树信念、促斗志、齐进步。”3、每月召开一次毕业班任课老师会议，分析现状，找出问题，增加措施。4、各任课老师常常和学生谈心，了解学生学习、生活的、家庭各方面的状况的，关切学生疾苦，让学生能放下包袱，将全部的精力都用在学习上。5、注意对新手的培育及跟踪。本期我们听评了黎建、杨明俊的公开课，并对黎建随堂听课2次，对他们的教学工作进行指导，受到了肯定的效果。三、后期工作安排1、仔细开好毕业班的三个会，营造深厚的学习氛围。任课老师会：分析本届学生的现状，找准差距，明确要求，制定目标，营造教学氛围。学生会：明确目标，施加压力，鼓舞士气，营造学习氛围。家长会：加强宣扬，承诺家长，相互，营造协作氛围。2、想方设法提高毕业班学生的成果，特殊是优生的竞争实力，必需使我们的优生变得更优秀。3、进一步抓好老师常规，强调过程管理，向过程管理要质量。4、进一步丰富学生课外活动，接着抓好日行一善活动和晚自习活动，实行“六一”庆祝活动。5、强化学生日常的管理，规范学生言行，让学生养成良好的学习习惯和生活的习惯。教化教学及教研工作总结5一指导思想及工作原则教学探讨是学校教学工作的重要组成部分，是改进课堂教学效益和提高教学质量的关键。为提高学生课堂学习的主动性，显著提高教学质量，本学期来，我组全体老师在深刻领悟和学习任校长、王文发老师在全校教研工作会议上讲话精神的基础上，围绕中学政治学科教学中的重点问题，开展了各项各类教学科研活动，通过教研促进教学，通过教研构建骨干老师队伍，通过教研实现提高老师自身素养发展的须要，从而扎实推动素养教化。二教研活动及工作成效第一新学期之始，我组全体老师召开专题例会，研讨新学期政治教研组教研工作安排，仔细落实、严格执行，做到民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。本学期来我组先后召开10次教研工作专项会议，主动开展组织布置本学期的教研活动。其次主动抓好“三课”常规教学，完善听课评课制度。本学期来我组先后实行了6次校级公开课教学，而且每次听课之后召开全组成员参与的评课会议，各任课老师发表看法，确定本文来自网优点，指出不足，不断引导老师提高教学实力和教学质量。第三主动抓好备课组建设，搞好集体备课。学期之初，在征取广阔老师的看法和建议的基础上，我组在高一、高二、高三三个年级分别支配各年级的政治学科备课组长（高一刘继虎、高二高启莲、高三范竹发）,并开展在备课组长领导下的集体备课活动，集体备课次数三个年级均在12次以上。第四主动抓好试题库建设。本学期以来，我组所创建的中学政治学科题库初现雏形，其中高一、高二、高三年级各建质量较高的试题70道（包括选择题和非选择题）,并做到难度适中，内容丰富且精确，具有肯定的适应性和可操作性。信任，在今后的学期教学中题库建设会得到进一步丰富与完善，为广阔老师教学与教研供应便利。第五主动激励老师开展课题探讨和校本教研。本学期以来，我组老师在仔细学习汪校长、任校长关于校本教研培训会议上的讲话基础上，着手进行校本教研和主动撰写教学论文，其中范竹发老师的教化教学论文谈学习的动力和毅力一文在“教化教学论文”大赛评比中获优秀论文一等奖，该论文已被收录于中华教化科研文选。第六坚持“把专家请进来，把老师带出去”的工作原则。我组借二中政治特级老师吴望民老师来分校上课的机会，特地请吴老师对分校高一、高二两个年级的课堂教学进行指导，并提出看法和建议。同时，我组激励全体老师“走出去”。本学期以来，我组老师多次前往*参与校级沟通和学术年会，范竹发老师还前往芜湖参与了由安徽师范高校举办的20xx年政治高考形势研讨会。在县多媒体课件制作大赛中，我组范竹发老师、高启莲老师获县多媒体课件制作大赛二等奖。最终，我组老师在日常教学过程中，还主动推动教学方法、教学手段的改进，全部老师都能采纳多媒体协助教学。高一年级还举办了学生时事政治学问竞赛，有10名同学在本次大赛中获奖。各年级备课组还在学生中主动发展课外爱好小组，极大地增加了广阔同学学习政治的爱好。总之，教研是学校教学工作的重要组成部分，*二中当涂分校政治教研组本着“以教研促教学，以教研抓质量”的工作宗旨，主动开展了各类各项富有成效的教学探讨活动，取得了令人兴奋的丰硕成果！在今后的教学工作中，二中分校政治教研组全体老师将会进一步开拓创新、与时俱进，让教研组工作取得新的更大的进步，争创优秀教研组！教化教学及教研工作总结6本学期我们初中地理科组由两位老师组成，负责9个班级的地理教学及其相关工作。在已经结束的这一学期里，我们地理组老师在教化教学第一线的岗位上兢兢业业，不遗余力，勤奋踏实，较好地完成了各项教化教学工作任务，并力争做好每一项工作。现将本学期所做过的工作作一小结。一、加强集体备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。统一教学思路：充分利用每周五的教研活动和集体备课，有安排、有针对性地研讨、分析教材，做到组内统一备课、统一进度、统一教案、统一作业、统一练习题。并了解学科最新动态，提高理论水平和修养，较好地完成了地理课的教学任务。在平常的教学过程中做到课堂教学的完全公开，在本备课组内开展教学研讨，逐步形成了相互观摩、主动研讨的好氛围。老师每听一节课，都相互沟通看法，确定优点、指出缺点，使老师得到了快速地成长，老师在上好每堂课的基础上，面对学生厌学，不重视地理学科的学习现状，努力思索，找寻突破口，寻求新的教学策略，采纳最适合自己的教学手段，激发学生的学习爱好，提高课堂教学效果二、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、充分利用多媒体教学，提高教学效果，增加课堂教学的直观性，提高学生学习的主动性和对学问的理解力，提高教学效果。四、做好考试质量分析，加强教学反思。每次阶段性考试之后，组内第一时间探讨考试反馈状况，分析其中得失，利用集体备课仔细分析各缘由，惩前毖后，查漏补缺，绝不讳疾忌医。五、团结组内成员，打造和谐团队：多听公开课，不但要肯定参与文综组的公开课，我们组内也常常相互听课，一起听的课做到一起评课。虚心向校内外的各位老师学习，利用一切空余时间，不仅听还评课，回来沟通，吸取阅历及好的教学方法。全部老师都仔细学习了教化理论和新课程标准，钻研教材，充分利用教学资源和互联网，分头找寻资料，分工合作，做到了资源共享，提高了课堂教学效率和质量，激发了学生爱好，而且有利于本学科资料的积累和补充。一起探讨课标和教材，探究适应学生的教学手段，有学生主体意识，有意识的培育学生的参加意识、养成意识和公允竞争意识，给自己加压，努力提高自身素养，以适应时代要求。六、完成学校领导交与的其他任务。本学期，我们主要担当和完成如下这些工作：1.本校新老师培训的汇报课；2.本校新老师培训的示范课活动；3、本校新老老师的优质课竞赛。这些工作都取得了良好的效果，得到各级领导的充分确定。我们在取得一些成果的同时，也存在一些问题急需解决：学生不重视地理的现象还比较普遍，我们要增加措施，变更学生片面的看法、提高学生学习的爱好；教学技能还需进一步提高；教学理念还需更新。在下学期中，我组将接着以主动姿态投入到教化教学中，争取更好的成果。教化教学及教研工作总结7一年来,我乡教辅站在上级教化主管部门正确领导下，坚持以课程改革精神为导向，新课程实施为重点,全面贯彻党的教化方针，紧紧围绕“课改”“质量”“创新”“提升”开展工作,突出了教研工作的系统性、针对性、实效性和前瞻性,有安排、有重点、创建性地开展各项工作,取得了肯定的成效。现将其总结如下：一、组织中心教研组送课活动20xx年组织送课活动一次，共送课10节，听取常态课10余节。通过送课和听取常态课，为广阔老师供应沟通平台，使老师相互取长补短，不断完善自己的教学技能。二、新任老师教化教学业务培训20xx年4月，我乡对20xx年2月新任老师进行教学业务培训，培训实行听取骨干老师上示范课和听新老师上课及教学业务培训，通过培训，使他们尽快融入到教化教学这个大环境来。三、乡镇教学沟通20xx年，我乡学校分别与兴义七中、枫塘学校、万屯中学、雄武中学、下午屯纳禄小学、七舍中小学进行教学沟通活动，通过沟通，吸取他人先进管理阅历和教学阅历，提高我乡中小学校的管理和老师的专业素养。四、优质课评比、各种竞赛活动本年度我乡组织老师参与市级优质课3次，共有4人获一等奖，4人获二等奖，6人获三等奖；在组织学生参与其次十二届“希望杯”全国数学邀请赛中，一名学生获全国初中二年级三等奖，二名学生获州级三等奖，三名老师获指导奖；在兴义市20xx年“祖国好家乡美”我爱我家绘画竞赛活动中，三名学生获奖，一名老师获指导奖。五、外出考察和培训1、全国小学高效课堂教学展示研讨会（9人，广西百色）；2、“千校万师”未成年人思想道德培训（7人，贵阳）；3、贵州省幼儿园园长及骨干老师培训（1人，贵阳）；4、农村中小学老师素养提升培训（7人，贵阳）；5、幼儿老师转岗培训（2人，兴义）；6、民盟中心数学讲座（1人，兴义）；7、接着教化国培、省培（网络培训）；通过考察和培训，拓宽老师视野，增长老师见识，为培育优秀学生打下坚实的基础。六、老师教学业务材料检查20xx年5月10日至30日，我乡组织人员对全乡中小学老师教学常规工作进行地毯式检查，共检查老师160余人，通过检查，有效提高了我乡中小学老师的教学业务工作，并为通过教学质量打下坚实基础。七、教研论文主动组织老师撰写接着研探讨文，并发表在相关刊物上，提高老师教学研讨实力，在撰写的论文中，10篇论文获不同奖次，另有多篇论文在兴义教化、黔西南教化、黔西南日报上发表。八、教学质量20xx年中考我乡中学一、五、八、十中上线近70人，中小学统测成果在全市同类学校中名列前茅。九、今后工作1、加强自身建设,注意教研员自身实力的提高，通过理论学习、集中培训、外出参观等形式，提升教研员教学探讨和指导教学的实力。2、进一步规范教学管理，加强对薄弱学校的指导，全面提高教学质量。3、完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。4、发挥学科带头人作用，开展送示范课、送研讨课活动。搭建青年老师提高平台，主动组织老师上公开课、参与各类大赛、外出沟通等，提高青年老师的素养和实力。回顾过去，我们取得肯定成果，展望将来，我们任重道远，20xx年已成为历史，在20xx年，希望各位依旧一如既往，将我乡教化推向一个新的台阶。教化教学及教研工作总结8一学年以来，在学校和教育处的领导下，我们稻田一中地理教研组依据寿光市教化局工作支配以及教科研中心的初中20xx年度教研工作安排的指示精神，结合我校的地理教化教学实际，本着不断提高“探讨、指导、管理、服务”实力的宗旨，深化课堂、深化师生，全面深化课程改革，切实提高地理教化质量，进一步促进提高了我校地理教化教学水平，我们坚持落实学校教学工作的指导思想：“依据大纲、活用教材、落实双基、发展智力、培育实力”。根据新大纲、新教材的教化和教学基本要求，在抓好传统常规教学的同时，借助现代教化信息技术，主动参加深化课堂教学改革，培育学生的自主学习、创新思维和实践实力，努力提高教学质量和科研水平。现把详细工作总结如下：一、 本学期工作回顾(一)、总体状况回顾本学年我们地理教研组结合我校教研工作实际，坚持对常规工作常抓不懈，接着以提高教学质量为核心，以深化课程和教学改革为目标，以改革教研方式、创新教研机制为动力，以着力转变教学方式、提高学习实力和深化教研内涵为重点，以常态课堂教学探讨为载体；研教、研学、研评“三研”并举；主动探究有效教研、有效教学、老师发展和学生发展的有效途径,着力抓好课程建设、课堂改革、教研创新、队伍建设、教学管理、教学评价等重点工作，寻求课程改革新的突破，力求持续提升教学质量和教研品质。我们始终坚持科学发展、特色发展、创新发展、和谐发展、内涵发展和可持续发展，严格执行市教科研中心的教研工作安排，以课堂改革创新为总抓手，以新课程理念贯彻为核心工作，通过探讨学情，转变方式，细心设计、组织好各项地理教研活动，贯彻实施初中导学案“点线面体”设计与执行方略，主动进行“345”优质高效课堂改革，不断推动“1248”课堂策略；同时以提高课堂教学效率为切入点，不断提高老师实施新课程理念的实力；以地理教研组为单位，主动开展地理教研教改，促进校本教研活动的开展，仔细探讨地理课堂有效教学，切实促进地理教学质量的整体提高。同时通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。我们不断加强学习，提高教研实力和服务水平。在工作中学习，在探讨中提高；仔细组织开展多层次的教学研讨活动，提高针对性和实效性；主动搭建沟通学习的平台，仔细参与开展全市地理优质课、论文、优秀课件评比活动；按时组织、指导老师参与市教科研中心组织的各类学科评比和竞赛活动，并做好服务工作，争取好的名次；刚好宣扬和推广课改成果或阅历，发觉典型，推广典型；仔细写好提高学科课堂教学有效性指导看法，并在实际工作中进一步探讨影响课堂教学效率的各种因素和各个环节，在引导老师组织好课堂教学的同时，注意优化课堂教学设计以提高教学效率。（二）、详细工作回顾我校的地理教研以新课程标准的实施为突破口开展教研教改，主动进行“345”优质高效课堂改革，不断推动“1248”课堂策略，努力培育学生探究式学习、合作学习等学习方式，初步实现了从“讲学”“灌学”到“导学”的转变。1.、强化自身修养，针对教材特点，改革教学方式（1）、新教材设计的活动敏捷新奇，没有现成的答案，答案开放性过大，这对老师的要求特别高，针对这一点，我们一方面要加强自身修养，强化教化理论与地理学问的学习，刚好更新自己的存量学问，建立多元化的学问结构，努力使自己成为具有新型教学理念和学问结构的创新型老师，成为课程教材的建构者和改革者，进而走在新课改的前面。另一方面，对学生的状况也做了具体的分析，在课堂上让学生运用所学学问展示自己对问题的说明，运用证据和共同探究的策略，通过学生小组合作，不同组之间进行答辩，让学生自己寻求合理的答案。为此，我们从课堂听讲和作业收缴入手，做好学生思想工作。（2）、新课程地理教材提倡探究式学习，以学生为主体，主动让学生参加，学生很活跃，由于活动过多，一节课很难讲完，出现了地理教学任务重，课时少的现象。针对课时不够的特点，详细做法是在平常备课时按单元进行课时备课，对每一节课要讲的内容进行统筹支配，同时，大力开展探讨性学习，拓展学生学习地理的时间和空间，把获得地理学问信息的渠道延长到课外。同时也提高了学生自主学习和自主探究的实力。（3）、针对学问缺乏系统性，零碎这一点，每进行完一节课都要进行课堂小结，每进行完一个单元也要进行小结，对学问点进行梳理归纳，把一些陈述性学问变成具有生成性的学问，让学问开花结果。2. 坚持做好教学反思，提高教学效率新教材正文简短，篇幅小，弹性大的特点，很多学问点点到为止，留给老师发挥的余地过大，同时，课程标准要求不详细，讲多深，讲多少，很难把握。我们每周定时、定点地进行课后教学反思、教材的探讨，形成有安排、有目的的地理备课研讨的氛围，并且在组内统一各年级组的教学进度、统一备课，针对教学中存在的问题进行分析，编写专题练习进行强化训练，巩固落实所学学问，全面提高教学成果。3.努力激发学生学习爱好，化难为易学生普遍感到地理难学，而且地理学问缺乏系统性，零碎（原来就零碎）很多老师说：新课标地理教起来困难，学生学起来更困难。我们在平常的地理教学中尝试用胜利来激发爱好。把学习目标分解，定下阶段性的小目标，刚起先要求放低一点，这样一实现便能激励学生再接再厉的志气，爱好就会越来越深厚。同时加强学习方法的指导。4、不断创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，达到培育学生的创新精神和实践实力的目的，在全面提高师生的整体素养的基础上从而达到了提高教学质量的目的。5、仔细组织开展了多层次的教学研讨活动，提高了教化教学的针对性和实效性；刚好宣扬和推广了课改成果或阅历，发觉典型，推广典型；仔细写好提高学科课堂教学有效性指导看法，并在实际工作中进一步探讨影响课堂教学效率的各种因素和各个环节，在引导老师组织好课堂教学的同时，注意优化课堂教学设计以提高教学效率。6、结合地理学科特点，对学生进行了爱国主义、唯物辩证法思想教化，培育学生初步树立了正确的世界观、人生观和道德观。7、强化了老师的业务学习，有效地提高地理老师的教化教学实力，提倡老师以老带新，在工作中学习，在探讨中提高，深化课堂，探讨、探讨教化教学工作，力争形成一个高素养的教研组。二、工作中存在的不足本学期我校的地理教研，通过各类教研学习和教化教学改革活动不断推动老师教学观念的更新，进一步推行“带着思想上课”的做法树立“育人为本”的教化教学理念，取得了肯定的成果，但工作中也存在肯定的不足。1、注意抓好课堂教学改革，激发和培育学生学习爱好，但对学生授之以”渔”，加强思维实力和创新实力的培育训练方面伏还不够，老师忙在课外、学生忙在课内，减轻学生负担，提高课堂教学效果还没有完全实现。2、我校地理教学工工作深化开展地理新课程标准的探讨工作，充分发挥地理教研组集体教研的核心作用，组织开展好地理课程标准的学习，正确理解新课标的要求，进一步明确教学目标，充分发挥了集体备课的作用，探讨每章节的重点难点，探讨详细的教学方法和教学程序，充分发挥集体才智，提高备课质量。但教学盲目性克服不够，教学有效性实现不够好，还有很大提升的空间。3、抓了地理教学中德育渗透工作，但渗透还不够全面彻底。教化教学及教研工作总结9一、指导思想本学期我校以教化局教化教学教研三年行动安排为重点，以开展“有效备课、有效教学、有效课堂组织形式、有效评价、有效作业设计、有效监测”主题活动为核心，以创建XX市标准化学校为动力，围绕一个中心：全面启动实施XX区教化教学教研三年行动安排；突出两个重点：打造有效课堂，培育学校骨干团队；着力三个提升：“教化教学管理提升”、“老师队伍素养提升”和“教化教学质量提升”；实现六个有效，全面推动“有效课堂教学”建设。加强过程管理，创新教学模式，优化教研活动。坚决“科研兴教、科研兴校”的思想，开展各项活动，切实提高科研效益。二、工作回顾本学期的教科研工作要接着紧紧围绕“提升有效课堂，促进专业成长”这个目标开展工作。以“磨课”活动为主阵地，以教研组为载体，扎实开展丰富多彩的教研活动。详细总结如下：1、构建学习型组织，强化理论学习、培训（1）本学期将接着通过教化教学理论的学习来更新观念，促进全体老师不断提高对现代教化思想的相识，要求每位老师常常翻阅教化杂志，细心研读教化专著，潜心探讨一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。（2）抓好备课改革制度。学校依据教化局老师分层备课制度，明确各层次老师备课要求，力求提高备课质量，增加备课实效。要求各层次老师在本学期前三周仔细学习教化局各学科备课要求，学习20xx版课标，把握课程标准，主动钻研课标，熟识教材，摸清学生思维、认知特点，选择合适教法，备好每节课，严禁不切合实际的抄袭备课，努力达到课堂教学的最佳效果。学校从老师备课入手，刚好检查、督促、指导老师备课，做到了环节齐全，突出实效。（3）主动参与区教化局“六个有效”各学科培训活动和各级各类教化主管部门开展的教化教学活动。本学期我校龚美军、华丽娜等13位老师外出参与了培训活动。老师回校后能刚好写出培训研修日志，并在组内沟通。在不断学习、实践中，提高自身的教化教学实力，提高我校老师的整体水平。2、校本教研讲求实效。（1）以教研活动促教研。我校依据教化局和中心校的支配，以努力提高“有效课堂实效性”为目标，以“六个有效”为主要探讨内容，开展教学中存在的困惑为对象，依据教学的实际，瞄准课改的目标，加强问题探讨的针对性，探讨过程的规范性及成果的实效性。各教研组以“提高有效课堂教学”为主题，开展老师互听、互评活动。要求老师带着问题走进课堂，带着思索去探讨，带着阅历去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想。本学期教研活动在开展常规活动的基础上接着以“磨课”形式开展活动，在磨课课堂视察量表中，以教化局“六个有效”为主要视察内容，分工明确，可操作性强。虽然活动受到了标建工作的影响，但是在校领导、教研组的努力下，完成了“磨课”活动，并写出了磨课心得在组内开展了沟通。（2）专家引领促提高。12月9日全校老师参加了教化局在我校开展的“与专家携手，与名师同行”六个有效校本研训活动。（3）小课题探讨促教研。开学初，依据“阿干镇中心校微型课题探讨实施和管理方法（试行）”的要求，组织老师仔细学习，80%的老师申报了个人微型课题探讨。（4）主动组织老师做好“心中的古镇”校本开发工作。通过学习，让学生了解家乡的过去，感受现在的飞速发展，展望古镇的将来，激发学生爱家乡、爱祖国的美妙心灵。三、存在的问题与发展的方向1、成立学校教科室，由专人组织开展教科研工作，促进教研活动。2、课题探讨要与平常的学科教研活动更加紧密地联系起来，使业务学习和课堂教学，阅历沟通，反思提高争取上一个新台阶。接着发挥集体才智，以加强科研成果的推广和应用。3、进一步加强理论学习，多开展与课题探讨有关的活动，如：教化沙龙活动。4、老师思想上还是受学校指挥行动，而缺乏主动探究意识，即使部分老师有主动探究意识，缺少专业的引领，教科室应充分利用业务学习时间多搞几次讲座，应结合本校实际，想老师之所想，急老师之所急。5、多发表高质量的论文和案例。要大力提倡有思想，有创新的论文和案例。进一步加强过程管理，做好资料的积累。总之，通过本学期的工作，我校老师的科研意识普遍增加了，科研方法比以前有了较大的提高。今后，我们还将接着努力，针对工作中的不足，将各项工作的开展落到实处，从抓课堂教学入手，切实提高教学质量，走“科研兴校”之路，使我校的教科研工作能够再创新佳绩。教化教学及教研工作总结10自参与工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注意学生的全面发展。做一个科研型、学者型老师始终是我的幻想与追求。由于自我孜孜不倦的追求与静默无闻的耕耘，在读书思索探讨中不断地丰富自我、提高自我，教科研工作方面取得了点滴成果，不但促进了自我业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。02年被评为章丘市优秀老师，08年被评为章丘市优秀校长。一、以学习为乐持之以恒我认为老师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细微环节擅长思索，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近