2022活动计划合集七篇.docx

2022活动计划合集七篇活动安排 篇1一、活动背景：相对于母亲，父亲羞于表达自己的爱。他们常把爱放在心底。母爱有声，父爱无声。中华民族作为礼仪之邦一直重视孝敬父母回报感恩，因此我们要充分利用这一机会开展互动的亲情文化营销。二、活动主题：礼赞父亲，孝行天下三、活动时间：XXXX年X月XX日四、活动内容：1、赠送生日蛋糕：凡X月XX日诞生的父亲凭有效证件可在xxx店享受购生日蛋糕6折实惠。2、喝啤酒的竞赛在大厦店换购处持本商场当日单张50元以上购物小票者可参与喝啤酒竞赛。活动细则：每场次分两组，每组5人。由主持人下令，能在最短时间内喝完1听者获胜。获胜者将当场奖2听啤酒。3、五彩缤纷闯关中大奖：父亲节活动期间，商品全场88折，购买商品折后单票满128元以上者，可凭电脑小票参与“五彩缤纷闯关中大奖，为父亲抽个父亲节礼物”活动，为父亲献上精致的父亲节礼物。(1)奖品设置：特等奖：任选服饰一件;一等奖：送指定商品一个二等奖：购买商品在打8折;三等奖：购买商品在打7折;(2)活动细则：a)在商场收银台出入口处放一促销长桌，并铺上红布;于桌上放置两个抽奖箱，每个箱上都装着5种颜色的乒乓球共11，分别是白色4个、兰色3个、绿色2个、黄色、红色各1个。b)只要顾客连续两次从箱子里抓出来的乒乓球的颜色是一样的，即可获得相应的中奖奖品;红色球代表特等奖;黄色球代表一等奖;绿色球代表二等奖;兰色球代表三等奖;白色球代表四等奖。4、为父亲赢奖在商场门前搭建舞台，实行“为父亲父亲赢奖”趣味嬉戏，即让孩子戴上眼罩，去找找谁是自己的父亲父亲。口号：为父亲父亲赢奖!(1)活动细则：a)从现场围观的观众当中选择57对父子，小孩子的年龄应当在4-7岁之间。父亲父亲们套上商场供应的一模一样的衣罩站在一边，衣罩上应当有编号牌，号码与自己的孩子身上的号码相对应。b)将孩子们蒙上眼睛，由主持人一个一个轮番引着他们去找自己的父亲，可以实行摸、闻方法，但不能说话和做其它示意性动作。违反者取消资格。孩子找到自己的父亲父亲后就站在其背后，但不能摘下眼罩。接着完成下面几个孩子的找父亲父亲的嬉戏。c)当全部的人都找到自己的父亲父亲后，就摘下眼罩看结果。d)假如能精确找到自己父亲父亲，孩子将获得一份肯德基或麦当劳餐饮券，父亲将得到衬衣一件。其他没有胜利找到自己的父亲父亲的孩子也将获得精致食品或饮品一份(5元左右)。五、广告宣扬及预算：1、XX报6月19-17日名片大宣扬。预算金额：20xx元2、电台6月19-17日某一时段(待定)播出。预算金额：1000元3、纸质宣扬单5000份。预算金额：500元活动安排 篇2幼儿园科学区角活动是一种幼儿个别化的、对四周生活中的自然事物和现象进行自主探究的学习活动。在科学区角活动中，老师的主要任务是进行间接指导，而幼儿则自主选择材料，自由结伴，进行个别化的、操作性的学习。这其中，材料设置质量的凹凸是活动能否胜利的关键。在幼儿园，我们可以看到，老师投放材料的依据主要是两个：丰富与否，新奇与否。然而材料的丰富性和新奇性只是评价科学区角活动材料的部分标准，而不是全部标准。针对目前老师较为困惑的一些问题，本文谈一些自己的想法，以供大家参考。一、材料的加工程度尽可能自然幼儿科学教化的基本理念之一就是帮助幼儿相识到人与自然的和谐关系，科学教化本身的内容确定了在设置科学区角活动材料时，应让幼儿尽量在真实、自然的环境中探究。科学区角活动材料依据其加工程度可以分为以下几类：（1）成品材料。一些现成的玩具、教具等，如可拆卸的人体模型。（2）半成品材料。依据教化目标进行部分加工的材料，或现成的加工程度不高的材料。如将厚纸片剪成圆形，穿上几个小洞，以供幼儿用扭扭棒做成“毛毛虫”。（3）自然材料。如小动物、种子与果实、石块、碎布等。笔者认为，科学区角活动的材料，只要没有危急，应尽量选用实物而不是替代品。老师要引导幼儿并和幼儿一起随时收集身边易得、卫生、平安的可利用材料，供幼儿在科学区角活动时选用。“尽可能自然”也符合经济、环保的理念。我们可以结合幼儿园自身的物质条件，因地制宜、综合地利用各种自然资源与材料。我们不能一边苦叹科学区角材料不足，一边却对丰富的自然资源与材料视而不见。我们也不提倡老师制作各种仿制品或一次性材料供幼儿开展所谓的科学学习。例如，一些幼儿园将各种塑料袋放在区角中，供幼儿制作所谓的“环保服装”，这其实是一种“伪环保”，因为真正的环保行为应是反复运用、甚至不运用塑料袋。但是，材料“尽可能自然”并不代表不能运用一些成品或半成品材料。在科学区角活动中，有以下两个问题值得留意：（1）材料缺乏科学性，部分器材，特殊是一些成品科学器材更注意色调、形象、童趣，而忽视所要体现的科学内容以及精准的要求。例如天平“不平”、放大镜模糊等。（2）科学器材存在“小学化”倾向，不符合幼儿年龄特点，这可能是幼儿园科学材料相对匮乏以及对科学材料把握不准带来的结果。它们的操作难度往往高于幼儿的实际操作水平，所揭示的科学学问也往往高于幼儿的认知水平，有的已比较偏向于特地的试验，有的则远离幼儿生活。这些“小学化”倾向都须要加以订正。二、材料的组合结构关注核心阅历“结构”一词指的是相互关联的方式。科学区角活动中材料的结构是指材料在被运用时能揭示的现象间的某些关系。例如，磁铁、铁块、镍块和铜块集合到一起就有了一种结构，磁铁和铁、镍能发生相互作用，和铜却不能发生相互作用。人们在操作这些材料时发觉的这一现象，就是磁铁的特性。科学区角活动中材料的结构特指内在的关系一种和自然现象相关联的形式。须要说明的是，幼儿科学学习中的概念是“前概念”，是指简洁水平层次上的抽象，我们也称之为阅历。依据这样的理论，我们在选择科学区角活动材料以期达到学习目标时，就须要考虑：这些材料是以什么样的方式组合在一起的？这些材料能揭示什么重要的科学概念？材料必需组成和概念有关的结构，且具有吸引力，才能让幼儿主动参加，与材料相互作用。老师在投放材料时，肯定要从科学领域的核心阅历动身，选择相应的主体材料和协助材料，让幼儿自己选择特定范围内的材料来尝试解决问题，以达到形成这个科学阅历的目的。科学领域的核心阅历有许多，例如，“在探究中相识四周事物和现象”的核心阅历中就包括了“事物与现象”“事物的改变”以及“事物之间的关系”等几个方面。例如，在以“植物”为主题的科学区角活动中涉及的科学阅历就包括：植物有多种多样的外部特征（事物与现象）；植物须要阳光、空气和养分才能存活和生长（事物之间的关系）；植物的改变贯穿于整个生长周期，它们是不断生长和繁殖的（事物的改变）。依据这些阅历，我们在区角中可以投放以下各类材料：不同种类的植物，其中至少有一种正在开花；泥土、肥料；种植的容器；人造植物（可以用来与真实的植物比较）；各种植物的种子；浇水用的容器或洒水壶；用来密封的塑料袋；其他协助材料，如广口瓶、捆绑带等；记录用的各种材料。三、材料的探究特征让幼儿亲历科学发觉的过程曾经在某个幼儿园看到科学区角放置了三球仪，打听后得知，老师的意图是让幼儿借此了解太阳、地球和月亮之间的关系，老师将指导幼儿操作和视察。很明显，这虽是一个个别化、操作性的学习活动，但并不符合科学区角活动的特性。因为科学区角活动必需符合科学探究的一些特征：（1）幼儿依靠干脆阅历进行科学探究。幼儿要通过视察实物来发觉问题，探究过程需依靠干脆阅历，看到事实的结果就是得出结论的时候。（2）幼儿的科学探究具有简约性、试误性。幼儿的探究大致会经验“发觉问题假设探究得出结论表达与沟通”这样一个不断循环的过程。当事物之间的关系或缘由不明显或较困难，幼儿不能得出结论时，老师可以将其中的某些关系直观化、明显化，但并不干脆告知幼儿结论。随着幼儿年龄的增长、方法的驾驭、实力的提高，幼儿探究的试误性会降低，探究的目的性会增加。（3）幼儿运用多种表征方式进行科学探究。幼儿可运用的表征方式主要包括语言、身体动作、绘画、建构、泥工、剪贴、角色表演等。而幼儿运用各种方式表征时能够对详细的阅历进行总结和复验，从而进一步丰富自己的阅历。在持续运用不同表征方式的过程中，幼儿对同一事物的理解会更加全面、深刻。很明显，幼儿操作三球仪时，只是在老师的干脆指导下记住学问，并没有亲历科学发觉的过程，更令人担忧的是，幼儿可能因活动枯燥而丢失对科学的热忱。不同的材料能促使幼儿以不同的探究经验来获得相关的学问阅历，激发新奇心、探究的主动性等，进而形成科学探究的精神。因此，科学区角活动材料在肯定程度上确定了幼儿活动的方向和目标。幼儿不仅能够“在探究中相识四周事物和现象”，而且更重要的是能“亲近自然、喜爱探究”“具有初步的探究实力”。与此同时，我们还要防止另一种状况的产生，那就是，老师仅从“兴奋”“胜利”两个维度去评价幼儿的科学区角活动。例如，老师经常运用这样的评价性语言：“你胜利了吗？”“你胜利了，庆贺你。”或许，这类老师潜意识中仍认为结果和爱好最重要，科学区角活动只要幼儿兴奋、完成操作即可。因此，为了让幼儿兴奋，老师会不断变换材料，看到幼儿不玩了，就立刻投放新的材料，很少思索材料本身的结构、层次方面的问题。而这恰恰是错误理解了爱好在幼儿发展中的意义和作用，违反了科学探究的意义。活动安排 篇3一、活动背景：在XX年的古城西安这座享誉世界的历史文化名城，将会举办一场以”天人长安，创意自然”为主题的盛会。世园会即世界园艺博览会，旨在促进世界各国经济、文化、科学技术的沟通与发展，使每个参展国家能够利用这个机会宣扬自己，向全世界展示各自由各个领域所取得的建设成就。所以，世园会其实并不是字面上理解的单纯的世界“园艺”博览，而是一场世界性的“经济与技术的”盛会。因此，本次XX西安世园会，并非大多数人理解的是展示西安园艺水平的展会，而是一场以体现我国日益发展的强大国力与我省经济、文化、科学技术综合实力为核心内容；以宣扬展示西安近年来迅猛的发展。我校作为陕西地区一流的高校，应当主动的参加到世园会的宣扬与打算工作中来，为我省此次盛会胜利举办献出自己的一份力气。因此，我自动化与信息工程学院确定举办题为“为世园会征集笑脸”的活动，通过此活动来为这次属于中国，属于西安的盛会加油助威。二、活动的目的与意义：本次“为世园会征集笑脸”活动是我院学生会发起，由各班自行组织的宣扬活动。通过此次活动我们可以加深对世园会主题与内容的理解，亲身投入到世园会的打算工作中去。现在世园会正处于打算阶段，而我们这次“征集笑脸”活动的意义就是对世园会的理念与精神进行宣扬、推广。通过我们的努力来让更多的人相识世园会，了解此次世园会对我省对外联系的开拓作用以及对将来文化发展与经济建设的巨大推动作用。以及此次世园会设计思想“向世界展示绿色、现代、时尚、活力的西安新形象。”而我们此次的高校生活动，便可以彰显出古城西安年轻的活力，代表古城时尚的形象。同时通过活动中同学间的沟通帮助，可以加强同学间的了解与友情，促进班级团结，为以后的学生工作打下一个坚实的基矗我们有理由信任，在千千万万与我们一样的志愿者、宣扬者的努力下，西安世界园艺博览会将会是一届跨越经济、文化、科技等领域的多元化、综合性、世界级的博览盛会！三、活动的时间与地点：时间：XX年10月13日 10:0012:00地点：曲江校区主干道四、开展形式：首先在十月十日开展主题班会课，向同学讲解本次活动主题与世园会的概况。通过班委以身作则，在十月十三日于曲江校区主干道一直往路人宣扬介绍西安世园会理念，筹办状况，志愿者招募等有关状况。在被允许的状况下下征集路人的笑脸，编辑装订成册，以此作为对XX西安世园会的欢迎。五、活动内容：1)于九月三十日班会课时由班委向大家介绍西安世园会概况，探讨活动形式，布置此次活动分工。2)国庆期间同学回家搜集世园会相关资料，有条件的同学借来照相机。3)十月十三日早上全班同学无课者一同布置主干道宣扬位，在十点整第一节课下课时正式开展宣扬与照相活动。4)十月十三晚班会课进行活动总结。六、活动开展：1)活动打算阶段：由班委负责打印世园会资料，向同学布置工作。有条件的同学打算相机。班委负责宣扬点与所需物品的申请。2)活动开展阶段：前期由班级男生负责会宣扬点布置。活动期间主要由女生进行世园会学问的宣扬。由李超、李婧等有相机的同学负责拍照。活动中向情愿留下笑脸的路人供应世园会相关挂饰为纪念品。3)活动后续阶段：将桌椅还回，打扫会场，全班同学合影以此纪念为本次活动做出的努力。七、活动经费：前期调查资料等工作上网费用，约10元。宣扬活动所需宣扬资料共打印五十份，每份两页，约10元。宣扬用赠品购买四十份，其中十份供应给活动中贡献最大的同学，约40元。活动中同学的饮水等其他需求，约30元合计约90元八、平安问题：此次活动在校内内举办，不存在太大的平安隐患。活动安排 篇4活动主题绿色出行减排低碳爱护蓝天活动目标提高广阔中学师生对环境问题的理解和对其重要性的相识；提高广阔中学师生对气候改变的意识和了解。相识变更个人的行为降低碳排放，改善气候改变的重要性激励广阔中学师生寻求改善气候改变具有创意的方法激励广阔中学师生实行负责任的行动改善气候改变。一、指导老师：李春玲吴端玲二、小组成员（见分工）三、小组分工如下：第一小组：7（1）陈茜霞童晓霞温思琪任务：街头拍摄拍摄深圳骑车人的现状，如与机动车抢道，与行人抢道，城市没有骑车道路交作业形式：要有照片或摄像等活动记录，要携手活动过程包括活动时间，参与人员，每人写一份拍摄过程的感想（要与主题环保低碳相关）。其次小组：7（1）郭晓薇李振波任务：街头访问，对骑车人，路人，甚至是开车的人进行访问。交作业形式：设置好访问的问题，录像，照片，对访问进行的文字记录，感想。说明：必要时候可以申请学校帮助录像。第三小组：7(2)黄依敏郭晓晴汪诗慧任务：设计问卷，进行问卷调查并统计。提示：问卷的内容要与主题有关系。第四小组：8（5）周泽方8（6）陈海倩任务：查汽车尾气对生态环境，空气质量，温室效应，能源等方面的危害资料。要求：写成文章的形式，不要引用网络是的原来的文字，要用自己语言表达，并争论出自己的思想。查找关键词：珠三角9城市重酸雨第五小组：王永庆卢显敏温思媚彭秋曼吴翠苗任务一：查找资料：深圳市道路建设与自行车的关系，深圳市民骑自行者的现状，任务二：通过对前四小组资料的综合，对深圳市政府提出道路建设或改造的建议与可行的方法。建议中要渗透节能环保低碳爱护环境的意识。活动安排 篇5一、 指导思想以学校工作安排为指导，围绕教育处工作要点，仔细学习先进的教化思想和新的课程标准，主动投身课堂改革，提高课堂教学效益，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性和创建性得到真正提升。关注本备课组老师素养的提高，努力做好教学工作。二.详细措施：1.教研活动做到主题明确、注意过程、人人参加、研讨、反思、总结。强化老师个人的自我实践，自我反思。2.备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定主备老师）。学期起先仔细组织好开展一轮以整体梳理教材为主的集体备课活动，老师深化钻研教材、理解教材，从而提高课堂教学的效益。3.要求备课组成员仔细钻研教材，仔细备课，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习化学的主动性，留意从学生已有的阅历动身，让他们在熟识的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的亲密关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简洁的实际问题，让学生在轻松开心的环境中获得学问。4.组织本组老师学习教化理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。培育老师的教学反思习惯，让教学反思成为提高课堂教学质量和老师探讨实力的有效手段.依据学校工作重点，全组人员主动参与学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。5.关切学生，因材施教，充分利用现有的电教设备，帮助学生学习和理解试验探究内容，在平常的教学中渗透历届中考的题型及方向.6.通过单元考，摸拟考，进行分析，分析本届初三学生存在的问题，提出下一阶段的工作要求.7.接着开展教学探讨，进一步加强听课、评课活动，要求听课有记载，有点评。8.激励老师撰写教学设计，教学反思及教学论文，相互学习、相互沟通。三、工作目标：以“提高化学科中考成果”为目标，正确科学地引导和教化学生，增加学生的紧迫感和压力感，在保证教学效率的前提下，开学初尽快结束功课，争取第六周进入全面复习。力争20xx年中考化学科取得好成果。四、时间支配：（略）活动安排 篇6一、活动目的：通过美术爱好小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本学问，培育学生的视察实力和创新思维实力，提高学生的审美观。二、活动要求：1、组织学生按时参与活动，并保持室内清洁。2、每星期三的下午第三节课至五点三非常进行活动，小组成员必需准时到达美术室。3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。5、爱惜美术教室内的设施和用品。三、活动内容：1、使学生了解一些简洁的美术常识学问，（美术种类、常用工具、基本的运用方法、尝试几种儿童绘画方法）。2、以绘画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。3、给学生自己创作作品的时间和空间。4、观赏名人名画名作提高观赏水平。5、进行手工创作教学，训练学生的动手实力和造型实力。四、活动步骤：要办好美术爱好小组，老师必需依据学生的详细状况的有安排有目的地进行，将美术爱好小组办得绘声绘色。所以我觉得应当从以下几方面去着手。（一）、组织健全美术爱好小组。美术爱好小组人数不宜过多，大约20名左右。活动固定，通常每周两次, 活动制度化。参与这次爱好小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。激发学生的责任感和荣誉感。老师要做到细心安排，细心备课，细心上课，这样才能保证爱好小组的深度、广度和力度。（二）、详细安排小组活动内容。美术是一个很广的课程，设计、绘画、观赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以老师应当给学生制定详细的学习内容，而这次的爱好小组学习的内容主要从刮蜡画方面着手，以刮蜡画为主，基础课程（素描、色调等）为辅。所以，小组详细的活动内容分为三个：（1）重点辅导学生刮蜡画方面的学习；2）重视基础方面的学习，从素描、色调、速写等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；（3）、指导学生从事美术创作，培育学生的视察实力和酷爱生活的的习惯，以校内中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容主动向上，催人奋进，有肯定的艺术品尝的作品。（三）、定期举办学生作品展览。举办我校爱好小组成员美术展览，沟通、回顾、总结学习成果，可以为学生供应表现自己实力，增加自信念。作为老师则要细心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、特性显明的同学，供应条件为他们举办联展和个展，努力培育精彩的艺术人才。（四）、组织观摩活动。我们设想争取走出去、请进来的方法，组织学生参观美展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景学问。参观中，边看边讲边记边画。使教学与观摩融为一体，让同学们得以受益。（五）、实行美术绘画竞赛。美术竞赛能够有效地提高学生的素养和实力。到肯定的时期，可以让学生实行国画、速写、简笔画、素描等竞赛，通过训练竞赛，能够促进学生快速、精确、娴熟的技能。通过训练竞赛，大大促进了学生快速、精确、娴熟的技能。开展美术爱好小组活动，真正使学生学有所得，老师应当做出很大的努力，勤于思索，大胆实践，最大限度地调动学生的主动性，将美术爱好小组开展得丰富多彩、富有特色五、争取的措施：（1）美术老师要仔细负责，把它看成是学校教化的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。（2）做好组织工作。在学生自愿报名参与的基础上，要选择各班有肯定美术基础、成果较好的学生参与。要选出有工作实力、成果也好的学生担当组长。爱好小组要在老师的指导下充分发挥学生的.骨干力气。（3）支配好活动时间和活动地点。依据学校的统一支配，一般状况的下每周组织两次，要坚持课余活动的原则。（4）订立必要制度，抓好思想工作。要教化学生自觉遵守学习制度，准时参与美术学习。明确学习目的，培育勤奋好学，主动进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。活动安排 篇7区域活动是幼儿特别喜爱的一种学习活动，是当前幼儿园实施素养教化，推动幼教改革的一种重要的教化活动形式，它能促进幼儿全面素养的形成，发展和提高。区域活动是有目的有安排的一种学习活动，让幼儿在独立、自由的探究活动中学习、探究，驾驭学问。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿供应一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地支配各项活动，供应足够的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。一、区域设置，适合幼儿依据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的须要，站在幼儿的角度，从孩子的心理动身，为孩子创设了益智区、美工区、娃娃家、建构区、阅读区等不同形式的区域活动。为幼儿供应了动手、动脑、并且能根据自己的爱好和实力进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流淌的原则，依据活动室的特点，将阅读区、建构区、美工区、益智区、娃娃家这五个区域设为固定区，其余设为活动区。二有安排地投放材料创设活动区要有肯定的安排性，要依据近期的教化目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。有安排、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着确定性作用。应依据幼儿的年龄特点和最近教化目标及幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参加活动的爱好，使他们有簇新感。三、区域活动的总目标创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培育幼儿主动主动、活泼开朗的特性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和共享。四、各活动区域分目标1、小巧手：喜爱参与美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜爱的方式进行艺术展示：如，粘贴毛线、刚好贴、碎纸屑、树叶粘贴植物、动物等！2、动动小脑袋：乐意用多种感知四周的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形态、数量、方位等明显特征，尝试简洁的比较、分类，喜爱操作、摆布，尝试提问和表达自己的所见所闻。3、娃娃家：通过操作、摆布相关的材料，仿照、扮演家庭中的不同角色，再现家庭及四周生活中人物的生活阅历，体验与四周其他人、事、物情感与看法的活动区域。4、小小建筑师：喜爱用插接连接玩具，螺旋玩具，小型积木等玩具构筑自己志向中的建筑，并发挥自己的想象用玩具插塑建筑！5、我爱看书：喜爱看图书，并情愿把看到的内容讲给小挚友听，在讲讲看看中提高语言的表达实力，丰富词汇。能自由选择自己喜爱的书本，能看懂书本中的内容并大方大胆的进行表述！五、加强指导，为幼儿营造一个宽松的心理环境孩子进行活动时老师要进行适当的指导，要敬重幼儿自己的选择，让幼儿自由发挥，相互协作，达到活动的目的。每次区域活动教室都要做出评价，评价在区域活动中至关重要，评价是老师针对区域活动中幼儿的表现技能技巧的发展等方面作出的确定，可促进每一个幼儿在技能技巧方面的发展。小班幼儿评价实力差，起先可先组织幼儿说说：你今日玩了什么？和谁一块玩？以后逐步引导幼儿说说：你是怎样玩的？谁玩得好？为什么？让幼儿在讲评中把自己的阅历感受与同伴共享，体验胜利的欢乐，发展口语表达实力。而老师的讲评则以表扬、激励为主，推广幼儿的胜利阅历，把活动中的不足之处告知大家，提出新的嬉戏要求和规则，使幼儿在开心、自信的感觉中结束，并激发幼儿下一次接着活动的愿望。总之，区域活动在幼儿一日活动中是必不行少的，设置区域活动也就是给孩子们一个自由想象，发挥创作的空间，对孩子的想象力、口语表达力、动手实力是大有帮助的。