三年级上册美术教案-第2课 流动的笔触丨赣美版 .doc

流动的笔触教学目标：1、让学生尝试运用不同形式的笔触，自由表达想象中的画面。2、训练学生进行笔触和物象之间的联想，丰富学生的笔触表现力。3、让学生在艺术中去体会创造生活的人生态度。教学重难点：重点: 学生如何运用笔触去表达自己的想象，尝试着用不同的线条和色彩组合出一幅美观的画面。难点：如何能让学生创作出丰富、生动的一幅画作。教学过程：一、 情景导入1、 教师在黑板上用粉笔随意留下几种痕迹后和学生进行讨论。2、 出示课题流动的笔触二、 教授新课（一）欣赏感受、拓展思维1、带领学生欣赏荷兰画家梵高的一幅作品夜的星空，让他们仔细观察之后来说一说发现了什么？2、画中的笔触让你们感觉到了什么？（云在流动）3、你们能从画中找出作者运用了哪些笔触的痕迹吗？（曲线、螺旋线、竖线等等）（二）小结：非常好！同学们观察的都很好很仔细。作者用夸张的手法，生动地描绘了充满动力和变化的星空，波浪形、螺旋形的笔触，把深蓝的夜空点缀得多姿多彩。月亮像一团火球，被漩涡围住。大树枝像火苗一样旋转上升，努力地伸向天空。（三）除了线条之外，还有哪些笔触能创作出美妙的画作？ 1、用多媒体课件展示用点这种笔触创作出来的画作。 2、小结： 不同大小或不同颜色的点，也可以创作出漂亮的画作。三、 学生创作1、 学生创作，教师辅导。2、 作业要求请用不同的线条和色彩组合出一幅美观的画作出来。四、 作业展评1、 选择有代表性的学生作品让大家欣赏，并说说为什么是这样画的。2、 自己推荐作品展示给大家看，说说自己的想法。3、 教师根据实际情况点评。五：本课总结 通过这一课的学习，我们知道色彩和笔触既表现了人的情感，也表现了空间和距离的感觉。六：板书设计 流动的笔触横线 竖线 蜗牛线 波浪线 螺旋线 狐线 斜线 曲线 点