小学美术二年级下册《大脚丫》优秀教案范文.docx

小学美术二年级下册大脚丫优秀教案范文小学美术二年级下册第1课大脚丫优秀教案范文【教学目标】1、学问与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。2、过程与方法：通过活动激发学生对簇新的绘画或装饰形式的主动性。3、情感看法与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。【教学重点】能用多种图案或花纹装饰鞋垫。【教学难点】能用对称的方法画出另一只鞋垫。【教学打算】鞋垫若干双，记号笔，油画棒。【教学过程】1、老师以儿歌小兔子开铺子引起学生爱好师：小挚友们，你们见过小兔子开的铺子吗?师：听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊?（老师朗诵儿歌并提问） 师：小兔子的铺子里卖的什么啊?还少些什么?2、出示鞋垫，引起学生爱好师：瞧！这是什么呀?师：是鞋垫，谁能告知我鞋垫是用来干什么的?除了垫在鞋子里还能干什么?师：看！老师用鞋垫做了什么?（老师出示画上画的鞋垫）师：你们发觉这两只鞋垫上的画怎么样?鞋垫上的图案哪些地方一样?有没有不一样的地方?3、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义）师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的?师：小挚友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊?（请学生细致视察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再依据自己的视察进行推断）师：怎么样，视察好了没?图上的哪双鞋垫是正确的?老师总结：鞋垫上的对称图形，不仅形态一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。（老师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话）师：小挚友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的，你们能帮我做一些吗?4、学生操作，老师巡回指导，特殊提示学生留意对称的关系5、老师依据学生的操作结果进行评价 选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。同时依据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。（引导学生留意正确和错误装饰方法，强调对称）6、学生相互观赏作品。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )