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2022小班体育教案模板汇总六篇小班体育教案 篇1一、活动背景小班幼儿身体的基本活动实力较差，动作不够平稳、灵敏和协调，思维活动带有详细形象性，喜爱仿照，对嬉戏中的情节、角色、动作过程简单发生爱好。针对我班幼儿在按方向跑、躲闪跑和动作敏捷等方面实力较弱的现象。我着手设计了体育活动小鸭与狐狸，在活动中，以狐狸捉小鸭为主线，把嬉戏渗透到练习按方向跑和躲闪跑的体育活动中。二、过程实录(一)活动目标1、乐意听信号按肯定方向跑和在肯定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。2、初步具备机灵英勇、相互帮助的品德。(二)活动打算1、红、黄、绿三色塑圈(比幼儿人数少二三只)。2、小挚友戴上头饰扮小鸭子(有红、黄、绿三色蝴蝶结的头饰，每人一只)、老师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位老师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。3、录音机、磁带(音乐三段：小鸭律动音乐、小鸭玩耍音乐、狐狸音乐)。(三)活动过程1、起先局部：老师和幼儿一起听音乐来到草地上做休息、鸭走、鸭叫、扑翅膀、喝水等动作。(评：幼儿戴上头饰后，立刻进入了角色，听音乐做动作时特别投入。)2、基本局部：(1)嬉戏：小鸭找家，练习听信号按肯定方向跑。第一次找家：听信号找家。师：小挚友们，你们跟着妈妈出来玩兴奋吗?让我们先来看看家在那里呀?幼儿兴奋地指着家的方向。师：妈妈要看那只小鸭能找到家。老师发出信号，幼儿飞速地去找家，老师看到没有找到家的幼儿：哟!还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了。老师帮他们一起找，可是没找到。师：他们多可怜呀!我们该怎样帮助他呢?幼A：我们帮他们造家。幼B：请他们和我一起住吧(很多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自身一起住。)师：啊!现在小鸭子们都有家了，真好!(评：老师有意少打算了几个家，通过引导，幼儿乐意招呼没有找到家的同伴和自身一起住。嬉戏中，幼儿都表示出了乐于助人的行为，同时，也体验到了帮助同伴的欢乐。)其次次找家：找家时要意识到相互帮助。师：小挚友们，玩时要留意平安，因为和近住着一只狡猾的狐狸，假如狐狸来了，该怎么办呢?幼A：我们一起用石头砸它。幼B：我们立刻跑回家躲好师：回家会比较平安，记住要相互帮助。现在，先和妈妈一起做嬉戏：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆来走路，跟着妈妈一起玩。(狐狸音乐响起，狐狸来了。幼儿争相快速地找家，还会相互招呼同伴一起住。狐狸没捉到小鸭，只好走了。)第三次找家：按自身蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。师：狐狸走了，我们可以出去玩了。现在，让我们来看看自身美丽的蝴蝶结是什么颜色的?幼A：我的蝴蝶结是红色的。幼B：我的是黄色的。幼C：我有绿色的蝴蝶结师：下次找家的时候，你们要按自身蝴蝶结的颜色来找家，红色蝴蝶结的，就找红色的家。现在，先和妈妈一起玩。(狐狸音乐响起，幼儿快速按蝴蝶结的颜色找家。狐狸没抓到鸭子，就走了。)(评：老师以鸭妈妈的身份参加嬉戏，幼儿围在老师身边，一起跳舞、念儿歌，心情特殊愉悦，对于老师提出的要求也能一一听在耳内，记在心间。第三次找家时，幼儿不只能按自身蝴蝶结的颜色来找家，还能意识到要相互帮助。活动中师生融为一体，在充溢童趣的嬉戏之中徘徊。)(2)嬉戏：小鸭躲狐狸，练习在肯定范围(半径为34米的圆圈)内躲闪跑。老师和幼儿一起走到池塘(半径为34米的圆圈)边，并跳入池塘中。师：啊!池塘水真清呀!池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳;东游游，西游游，扑扑翅膀真兴奋。(狐狸音乐响起，狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有些惊慌。)师：小挚友们!水里也很平安，只要你们在池塘里敏捷、英勇地躲来躲去，不要被狐狸赶到岸上去，妈妈也会维护你们的!(幼儿在圆圈内躲闪跑，老师适时地维护躲闪实力弱的幼儿。)(评：老师扮演的鸭妈妈一边激励小鸭们要敏捷些，一边作维护状。个别实力弱的小鸭明显表示出动作不敏捷，快要被狐狸赶到岸上时，妈妈就会适时上前,轻轻地拉一把,使小鸭脱离危急，使狐狸捉不到小鸭。小鸭庆幸自身没有被抓住，嬉戏热忱再次高涨。这样躲闪跑的动作有了更多的练习机会，幼儿躲闪跑的实力和动作的灵敏性得到了很大的提高。)3、结束局部：师、生：哦!狐狸走了，我们战胜狐狸了，可以欢乐地游泳、捉鱼吃了?老师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。师：天快黑了，小挚友们，我们该回家了。听音乐，小鸭和妈妈一起回家。三、活动反思1、良好嬉戏环境的创设、好玩嬉戏情节的构思，为本次活动的成功开展奠定了基础。幼儿在嬉戏中充溢乐趣地熬炼身体、提高技能。在活动中，时而兴奋、时而惊慌、时而又欢呼雀跃，对体育活动活动充溢了爱好。2、教学过程，按部就班、层层深化。在练习按肯定方向跑的过程中，每一次提出不同的要求：第一次，单纯要求幼儿听信号找家;其次次，融入了品德行为要求，针对小班幼儿常常以自我为中心、不去考虑、关切他人的现象，我有意少打算了两个家，旨在培育幼儿关切他人、乐于助人的良好品德。要求幼儿找家时意识到要相互帮助;第三次在上两次的基础上要求幼儿对应跑，就是按自身头饰上蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。这样就防止了重复嬉戏的枯燥乏味，不同的要求使幼儿始终对活动充溢了爱好。3、留意个别差别，提高每个幼儿的嬉戏主动性。小班幼儿之间动作的差别性是特别明显的，老师能留意个别差别，在嬉戏中有的放矢地加以指导，同时以激励的口吻和细小的动作，使实力差的幼儿同样坚持耐久的嬉戏主动性。如：当狐狸拿着赶鸭棒到池塘边赶鸭子，个别实力弱的小鸭明显表示出动作的不敏捷，妈妈就会适时上前帮助。这一方面提高了幼儿的嬉戏主动性，同时使幼儿躲闪跑的动作有了更多的练习机会。4、配上与活动情景相匹配的音乐、儿歌，使整个活动更为活泼生动。小鸭子们在玩耍、嬉戏时念上一首朗朗上口的儿歌，同时配上轻松、跳动的音乐，小鸭子们玩得更带劲了;狐狸出来时，又配以低沉的音乐，渲染了惊慌的气氛。小班体育教案 篇2嬉戏内容：红花献给好老师嬉戏目标：1、激发幼儿酷爱妈妈的情感2、发展幼儿走、跑动作的协调性和反应的灵敏性3、引导幼儿能听信号精确地向指定方向小碎步走、起踵走和跑嬉戏打算：纸花若干，小蓝一个;活动前教幼儿熟识儿歌嬉戏指导：1、幼儿排成一列横队，站在场地一边，每个幼儿手拿一朵化。老师扮妈妈，手提小蓝站在场地中心。2、嬉戏起先，老师带领幼儿一起念儿歌：大红化，真漂亮，红花献给好妈妈。3、"说完儿歌，幼儿小碎步走到妈妈身边献花，把花轻轻放进小蓝，然后小碎步走回原位站好。4、最终妈妈举起小蓝说：感谢孩子们。"嬉戏结束。5、其次遍和第三遍嬉戏可变换动作为起踵走和起踵跑。6、老师讲评。收放教具，让幼儿回家后和妈妈一起练习红花献给好妈妈的嬉戏。小班体育教案 篇3活动目标：1、教幼儿练习走跑交替，并能听信号做动作。2、培育幼儿活泼开朗的性格及遵守纪律的品质。活动打算：大风头饰一个。活动过程：一、起先部分。1、幼儿由一路纵队站成六路纵队：热身运动：老师边说边带领幼儿做上肢运动、踢腿运动、腹背运动、跳动运动。“冬爷爷来了，看到很多树被风吹得摇呀摇；冬爷爷跑呀跑，看到很多小挚友在踢球；冬爷爷跑呀跑，看到很多小鸡在啄食吃；冬爷爷跑呀跑，看到很多小兔子在一蹦一跳。”二、基本部分。1、嬉戏“大风和树叶”：冬爷爷到了，大风呼呼吹。今日我们来玩一个嬉戏，名字叫大风和树叶。2、老师做大风，幼儿做树叶蹲在地上。老师说：“起风了，”小挚友站起来。老师说：“风大了，”幼儿快快地跑。老师说：“风小了”，幼儿渐渐走。老师说：“风停了”，幼儿蹲下不动。2、请个别幼儿示范一次。强调听信号做动作。由“火车头”来做示范。3、集体嬉戏2-3次，要求幼儿走、跑协调。留意幼儿的平安，不要随意乱跑乱跳。4、表扬玩得好、遵守纪律的幼儿。让幼儿有秩序的玩嬉戏。三、结束部分。1、带领幼儿做放松活动。2、幼儿学小鸟飞回活动室。活动延长：1、可以先让幼儿围成圈圈玩嬉戏，在原地跑，在幼儿熟识了嬉戏规则后再让幼儿四处跑，大风停了的时候，幼儿回到自己的位置。2、可以在户外嬉戏的时候玩这个嬉戏。小班体育教案 篇4练习一路纵队跑和听信号向指定方向跑。提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。熬炼幼儿的团结协作实力。场地上画一个大圆圈，圈中放小沙包若干（比幼儿人数少几个），小鼓一副。幼儿站成圆圈。嬉戏起先，老师击鼓，幼儿排成一路纵队随鼓声沿着圆圏跑步。重击两下时，每个幼儿立即跑进圈内捡起一个小沙包，然后跑回圈上站好（可不站原来位置）。未拾到沙包的幼儿为失败者。然后再将小沙包散放在圈内，嬉戏重新起先。可改变玩法，如改为拔小旗等。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的'气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地相识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地达到了预期设计的活动目标。小班体育教案 篇5教学目标1、感受沙包的不同玩法。2、激发体育爱好，发展动作协调性。3、与同伴一起玩耍的乐趣。4、能依据指令做相应的动作。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。教学打算1、沙包。2、地毯（场地上铺）。教学过程：一、进入场地 。我们带着大面包到草地上去玩。（音乐声中，小挚友背着沙包边爬边念儿歌：“小挚友嗨哟嗨哟爬呀爬，嗨哟嗨哟爬呀爬，爬到草地去玩耍。”）二、玩沙包1、亲亲沙包沙包是我们的好挚友，我们抱它，亲它，站起来把沙包举得高高的，抱着沙包轻轻地转一圈。2、自由玩沙包（1）沙包真兴奋，听一听，它似乎在说话呢！沙包说：它想和我们小挚友一起玩！那我们就带着沙包玩一玩。（2）激励小挚友想出很多方法玩面包。如：抛接打沙包，抱着面包滚一滚，在大面包上跳上跳下，把面包顶在头上，把面包垒高等等。（老师进行个别指导或带全体孩子集中学12个动作）3、玩“小路”这两只大沙包连在一起多快乐啊，它们是好挚友，假如把这些面包连起来，肯定很好玩，来试试吧！（一起合作把“沙包”接起来）这么多沙包连在一起，变成了很长很长的什么呀？（幼儿自由说）现在，我们在小路上可以干什么呢？谁会英勇地爬过去！还可以怎么玩？（引导幼儿在“沙包”上走、跳、骑等）教学结束：在音乐声中我们一起把沙包送回家。教学反思先做放松运动，活动身体，在放松的音乐节奏中，激发了孩子们参加嬉戏的乐趣。让每个孩子都能主动主动的玩起来，在幼儿自由探究时，给了孩子充分的嬉戏空间，开动脑筋，大胆尝试，此次活动内容符合幼儿年龄特点，适合幼儿现有水平，教学效果较好。不足之处：让孩子探究时间过长，导致整个活动时间偏长，对时间的把握度上需加强。小百科：沙包是中国大陆地区中小学体育课上用以练习投掷的一种器材，一般在用厚布织成的小袋中填入干黄沙，体积稍大于棒球。 沙包嬉戏，不仅是一项体育嬉戏，而且可以通过说、唱、画、捏、数等认知活动来进行各种领域的教化活动，既丰富了幼儿的活动内容，又可培育幼儿酷爱民间艺术活动的情感。小班体育教案 篇6设计意图：用幼儿感爱好的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、敏捷性，使他们在自主探究中获得胜利体验，是我们设计该活动的意图。一、活动前的思索1.依据小班幼儿年龄特点及运动实力设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避开机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容.以激发幼儿嬉戏的爱好，挑战幼儿原有的运动实力。2.选择平安、好玩、好用的活动材料我们对布制飞盘加以改造，缝上一颗大钮扣，加上一根彩色带子，使它可以一物多玩。另外，为了增加情趣，我们供应了色调艳丽的水果图片和幼儿宠爱的小动物形象，这样的材料能激发幼儿的活动爱好。3.选择与活动内容相符的背景音乐幼儿在我是小司机的音乐声中进行热身活动，随音乐交替走、跑;活动中的音乐电子琴既轻松活泼又有动感，适合幼儿拖运物体;结束时的虫儿飞舒缓美丽，是志向的放松音乐。幼儿在与嬉戏情景相融合的音乐气氛中能更加投入地进行活动。二、活动中的策略1.创设嬉戏情境，激发幼儿参加体育活动的爱好本活动以"我是小司机"为主线，从开汽车去公园玩，到找水果店、运水果、给小动物送水果，到最终放焰火玩，幼儿在嬉戏情境中不知不觉地练习了基本动作。达到了熬炼身体的目的。2.充分赐予幼儿自主尝试、探究的机会在基本动作的学习中，该活动变更了以往"老师示范在前，幼儿学习在后"的模式，让幼儿自主体验动作要领。如在练习拖物向指定方向走与跑时.老师通过不同层次的练习活动让幼儿自主体验动作要领，发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。第一次，找水果店。幼儿从中积累拖空车的阅历，驾驭让小车贴着地面走的方法。其次次，运水果。幼儿探究如何走得稳，不让水果掉下来。第三次，送水果。幼儿挑战一次运多个水果，产生新的探究欲望。3.选择合适的组织形式，支配合理的练习密度在该活动中，我们采纳了"分散、集中、再分散、再集中"这种交替、循环的教学形式，使幼儿练习机会增多，练习密度加大，有利于发挥幼儿的主动性、主动性、创建性。这样在"散"中削减等待时间，在"合"中体现老师的主导作用，动静交替，使幼儿达到合理的练习密度。目标：1.初步驾驭拖物向指定方向走和跑的动作，提高动作的协调性。2.探究平稳拖物的方法，留意拖物的方向、力度、速度等。打算：1.人手一个布制飞盘，自制水果若干(将苹果、梨子、香蕉、桃子图片贴在积木上)。2.情境创设：小动物的家(四只塑料筐上分别贴有狗、兔、猫、青蛙形象);水果店(四个盒子上分别贴上四种水果的大标记)。3.我是小司机电子琴虫儿飞的音乐，录音机。过程：一、起先部分1.热身运动：嬉戏"开汽车"。师：今日天气真好，让我们把飞盘变成一个方向盘，一起开车去公园玩吧!(师幼手持飞盘，随我是小司机的音乐模拟开汽车，练习走、跑交替。)2.嬉戏"好玩的飞盘"。(1)师：公园到了，我们在草地上玩一玩吧!刚才我们把飞盘变成了方向盘，想一想还可以怎么玩。(2)幼儿自由探究飞盘的各种玩法。(3)集体沟通飞盘的不同玩法。二、基本部分1.变出小拖车(像绕毛线一样把绳子变长，变成可以拉的小拖车)。2.嬉戏"运果子"。(1)拖小车找水果店。师：今日，我们要把仓库里的水果送到水果店。我们先拖着小车看看水果店在哪里。(幼儿拉着空车向四角走，看看贴有水果标记的大纸盒在什么位置。老师要求幼儿拖小车时紧贴地面。)(2)拖小车运水果。师：下面我们把仓库里的水果用小车一个一个运到水果店。(幼儿在电子琴的音乐声中把放在场地中间的各种水果用小车拖放到四周有水果标记的纸盒里。老师要求幼儿拖小车时紧贴地面渐渐走，边运边看，不要使水果掉落在地上。)(3)沟通运果子的状况，个别幼儿示范：手放低，把水果放在拖车中间，边运边看。(4)尝试一次运两个或多个水果。师：小动物打来电话了，它们很想吃水果。我们要赶快给它们送水果去。谁会一次运两个或好几个水果?(幼儿在电子琴的音乐声中把各种水果用小车拖到中间有动物形象的塑料筐里，并说："×××，我请你吃水果。"三、结束部分1.把飞盘抛向空中，模拟"放烟花"情景，并尝试接住。2.听着音乐虫儿飞，把飞盘当扇子、垫子等做放松四肢的活动。