第二单元以内的加法和减法教案 .docx

精品名师归纳总结其次单元 100 以内的加法和减法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题两位数加两位数（不进位加法）教案内容：课本 P8-P10 例 1、例 2课时第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标1、在详细情境下，进一步体会加法的意义，懂得相同数位上的数才能相加的道理。2、探究并把握两位数加两位数不时位加法的运算方法，初步把握笔算加法的法就，能娴熟的运算。3、培育同学认真、认真、书写工整的习惯。教案重难点1、懂得相同数位上的数才能相加的道理。2、把握笔算的运算法就，能娴熟运算。教案预备教案过程个性化修改一、投影导入，激发爱好。1、投影出示 P8 主题图，引导同学观看博物馆。师：请大家认真观看这幅图，你发觉了哪些数字信息？说给你小组的同学听一听。2、全班汇报发觉。3、问：哪两个班可以合乘一辆车？同学小组沟通汇报。二、合作沟通，把握算法。1、依据同学的沟通情形组织教案例1，同学说想法及理由。生尝试写竖式，再争论总结列竖式应留意的问题。2、完成 P9做一做同学独立完成后说说运算方法。3、教案例 2。同学尝试运算，沟通算法。尝试用多种算法运算。4、完成 P10做一做。同学独立完成老师巡察、指导。三、练习，实践应用。1、练习二第 1 题说说图意，沟通算法并汇报。2、练习二第 2 题同学独立完成并板演笔算过程，同时老师巡察、指导。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、课堂总结：师：通过今日的学习，我又学会了什么？ 老师引导梳理。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题两位数加两位数（进位加法）教案内容：课本 P -P1 例课时其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标、通过同学的沟通，发觉以内两位数进位加法的多种运算方法，体验算法的多样性。、能挑选合理的算法，比较娴熟的进行运算。 、能运用数学学问尝试解决问题。同时培育同学良好的倾听习惯。教案重难点、通过同学的沟通，发觉以内两位数加两位数进位加法的多种运算方法，体验算法的多样性。 、能挑选合理的算法，比较娴熟的进行运算。教案预备教案过程个性化修改一、情形导入，激发爱好。1、出示第 8 页主题图。问：二（ 1）班和二（ 3）班能合乘一辆车吗？为什么？ 二、合作沟通，把握算法。1、教案例 3。独立摸索，小组争论沟通。2、汇报各自的运算方法。3、小结：今日学的内容有什么特点？你能给这种算式取个名字吗？板书课题：进位加法。4、 完成练习二第 3 题。同学看图，明白题意，或是摆小棒帮忙懂得。再列竖式运算。同学汇报，并说明运算方法。5、总结算法。先独立摸索再小组沟通。指名汇报。师引导同学总结：要把相同数位对齐。从个位加起也可以从十位可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结加起。个位满十，向十位进 1。三、巩固练习，实践应用。 、完成 P11做一做。同学独立完成。同桌沟通想法。同学汇报并说明算法。、完成 P12做一做。沟通观看到的信息。同学汇报。3、完成 P13第 4 题。老师巡察、指导。指名汇报、订正，指两道题说说运算方法。四、课堂总结：通过今日的学习，我们又学会了什么？ 你有什么收成？老师引导梳理。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题两位数加两位数练习课教案内容：课本 P14-P15 练习二课时第三课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标1、巩固两位数与两位数的加法运算，加深加法意义的懂得，为退位减法的学习做预备。2、让同学有机会在不断探究和制造的气氛中培育解决问题的才能，激发学习数学的爱好。3、引导同学在辨识的练习中体验数学学习的趣味性、挑战性，使不同的同学在数学学习的才能上得到不同的进展。教案重难点、通过练习，使同学能比较娴熟的进行两位数与两位数的加法运算，提高同学的运算技能。2、培育同学运用所学学问解决实际问题的才能。教案预备教案过程个性化修改一、创设情形，引入新课。1、问：学习了关于两位数与两位数的加法运算，你们有哪些收成了？指名汇报。师：总结得真不错，今日这节课我们连续来争论，通过这节课的学习信任大家会有更大的收成。二、合作探究，巩固学问。1、完成第 14 页练习二第 5 题。老师巡察、指导。做完以后请小伴侣在小组内说一说是怎样运算的。2、指名汇报、并说明运算方法。运算两位数与两位数的加法时，要留意什么问题？指名回答。3、完成第 14 页练习二第 6 题。这些运算对吗？和小组的同学说一说，把错误的改正过来。指名汇报，并说出错误应当如何改正。4、完成第 15 页练习二第 9 题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师巡察。 指名汇报，并说明解题思路。5、完成第 14 页练习二第 7 题。认真读题，懂得题意后完成填表。指名汇报，并说说是怎样运算的。观看表格，你明白到了哪些信息？说给你的同桌听一听。指名汇报，并说明解题思路。6、完成第 15 页练习二第 8 题。有四只小白兔一起上山采蘑菇，现在它们正在为谁采的蘑菇最多而吵闹，你能帮帮它们吗？问：怎样做才能解决它们的问题？指名汇报。8、完成第 15 页练习二第 10 题。请在小组内争论、沟通完成。老师巡察。指名汇报。三、课堂总结：问：通过这节课的练习，你有什么新的收成？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题两位数减两位数（不退位减法）教案内容：课本P16、课17 例 1，练习三 1-3 题。时第四课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标1、创设情形，引导同学从生活中发觉数学问题，逐步培育同学解决数学问题的才能。2、勉励同学进行算法探究，把握两位数减两位数的笔算方法。3、结合情形，对同学进行爱国主义训练。教案重难点同学进一步懂得相同数位对齐的意义，探究并把握两位数减两位数的不退位减法的运算方法。教案预备实物投影、主题图教案过程个性化修改一、情形导入，激发爱好1、出示主题图。2、分小组沟通从图中明白到的信息。3、汇报：从什么的方可以看出北京赢了？ 、依据这些信息，你能提出什么问题？会解答吗？ 二、合作沟通，把握算法。1、教案例 1。认真的观看图，问：怎么解决聪聪的问题。板书算式： 56-22 ，摸索运算方法，在练习本上试算。小组沟通算法。指名汇报。2、小结：先自己归纳，再得出：相同数位对齐，从个位开头减，个位减个位，十位减十位。二、巩固练习，实践应用。1、完成第 19 页做一做第 1 题，同学独立完成。挑选一道题与同桌沟通算法。汇报结果及算法。2、完成第 20 页第 1 题。同学独立完成并说说是怎么想的3、完成练习三第 2 题，同学独立完成。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结汇报、订正观看两道题的区分与联系，在小组内沟通发觉。二、课堂总结：通过今日的学习，我又学会了什么？ 老师引导同学梳理。同学先相互说说再回答：相同数位对齐，从个位开头减，个位减个位，十位减十位。三、随堂练习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题两位数减两位数（退位减法）教案内容： 课本 P18-P19 例 2、例 3课时第五课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标1、挑选自己喜爱的方法运算两位数减两位数的退位减法。2、通过情形的创设，增强同学的爱国这情。教案重难点把握用笔算方法运算两位数退位减法，并明白其算理。教案预备实物投影、主题图、小棒教案过程个性化修改一、情形导入，激发爱好。出示主题图。聪聪仍有一个问题想考考大家：巴黎比北京少多少票？摸索解决问题的方法。同学回答。二、合作沟通，把握算法。1、教案例 2。A. 结合前面所学的学问摸索运算方法。B. 分小组沟通想法：个位上 6 减 8 不够减怎么办。C. 汇报各自的运算方法。D. 如不能口算，可以用竖式运算。E. 用摆小棒懂得退位的算理。F. 同学用自己喜爱的方法摸索并汇报。2、教案例 3。出示 50-24 。请你用自己喜爱的方法运算，然后在小组内沟通你的算法。老师巡察指导，同学汇报。3、小结。先同学摸索运算方法，分小组沟通想法。并汇报：相同数位要对齐。从个位减起。假如个位不够减，就从十位退 1。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、巩固练习，实践应用。1、完成第 19 页做一做第 2 题。老师巡察、指导。指名汇报并说说是怎样想的。2、完成第 20 页练习三第 5 题。先用小棒摆一摆，再运算。 指名汇报。3、完成练习三第 6 题。老师巡察、指导。同学汇报并说明错误的缘由，及怎样改正。四、课堂总结：通过今日的学习，你又学会了什么？ 五、随堂练习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题两位数减两位数（练习课）教案内容：课本 P20-P21 练习三课时第六课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标1. 通过练习，使同学把握两位数与两位数加减法的运算方法，能较正确、娴熟的运算两位数与两位数的加减法。2. 提高同学的运算才能和检查才能，培育同学的分析判定才能。教案重难点1、查漏补缺，反馈显现的问题，提高同学运算娴熟度和精确度。2、提高同学的运算和检查才能，培育同学的分析判定才能。教案预备实物投影、图片和题卡教案过程个性化修改一、总结引入。师：小伴侣们，学习了两位数与两位数的加减法。你们有哪些收成了？把你的收成在小组内沟通一下。指名汇报。师：总结得特别好，今日这节课我们连续来争论。二、巩固练习。1、完成第 20 页练习三第 4 题。请认真观看图，你明白到了哪些信息？说给同桌的同学听一听。怎样求仍剩多少个？指名回答。板书算式： 32-11 。这道题该如何运算了？2、完成第 20 页练习三第 3 题。老师巡察。指名汇报，选一道题说说运算方法。3、完成第 21 页练习三第 9 题。老师巡察。指名汇报。4、完成第 21 页练习三第 7 题。同桌两个同学与相说一说下面各题差的十位上是几？你是怎样想的？5、第 22 页练习三第 10 题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结认真观看，你明白到哪些信息？指名汇报。怎样求雨伞多少钱一把？独立完成后和同桌沟通一下运算方法。指名汇报，并说明算法。6、第 22 页练习三第 11 题。先自己独立完成，完成后从加法和减法中各选一道题在小组内说说运算的方法，再指名汇报、订正。三、强化练习。1、完成第 21 页练习三第 8 题。师：有 3 只母鸡带着自己的孩子出来找吃的东西。可三家的小鸡混到了一起。你能帮忙鸡妈妈找到自己的孩子吗？老师巡察。指名汇报、订正、评比。2、完成第 22 页练习三第 12 题。老师巡察。指名汇报，并说明填法。3、完成第 22 页练习三第 13 题。看了表以后，你想到了哪些数学问题？和小组的同学沟通，指名汇报。挑选两个你喜爱的问题列式算一算。同桌的同学相互交换检查， 并说说运算的方法。四、总结：通过今日的练习，你有什么收成。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题求比一个数少几的数教案内容：课本 P23 例 4课时第七课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标1、引导同学学习用减法解决“求比一个数少几的数”的问题。2、使同学能够运用所学的100 以内的减法学问解决生活中的一些简洁问题。3、培育同学的数同学应用意识和解决问题的才能。 教案重难点同学学会用减法解决“求比一个数少几的数”的问题。教案预备实物投影、主题图教案过程个性化修改一、情形导入，激发爱好。出示主题图。问：从图中你明白到了哪些信息？说给小组的同学听一听。指名汇报。二、合作探究。（一）、教案例 41、出示题目，认真观看、摸索。分组争论。2、同学探讨解答的方法。同学回忆、迁移摸索，或是摆学具帮忙懂得。同学汇报，并说明解题思路。2、同学在小组内沟通解答的思路。同学汇报。（二）、完成第 23 页做一做。观看图，在小组内沟通明白到的信息。指名说明解题思路。摸索、提问，在小组内沟通问题。挑选一个提问进行解答。全班沟通并说出解答思路。（三）、小结：比较一下，今日学习的学问和以前学习的有什么区分和联系？ 指名回答。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师引导同学梳理所学学问。三、巩固练习，实践应用。1、同学独立完成练习四第 3 题，挑选二题说说运算方法。2、完成练习四第 1、2 题。同学读题，懂得题意，汇报并说明解题思路。四、课堂总结：通过今日的学习，又学会了什么？同学自己总结。五、随堂练习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题求比一个数少几的数（练习课）教案内容：课本 P24-P25 ，练习四课时第八课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标1、使同学能够娴熟运用所学的100 以内的加减法学问解决“求比一个数少几的数”的简洁问题。2、进一步培育同学的数学应用意识和解决问题的才能。教案重难点重点：提高同学 100 以内的加减法学问的运算技能。难点：进一步培育同学的数学应用意识和解决问题的才能。教案预备实物投影教案过程个性化修改一、创设情形，引入新课出示：二（ 1）班原有 38 位同学，这学期又转来 5 位同学，二（1） 班现在有多少位同学？这道题该怎样解答？把你的解答思路在小组内说一说。同学汇报解题思路。同学自由说。二、合作探究1、完成第 24 页第 4 题。同学独立完成并回答。2、完成练习四第 8 题。老师巡察、指导。指名汇报，选题说运算方法。问：运算两位数与两位的加、减法时要留意什么问题？指名汇报、归纳。3、完成练习四第 5 题。观看统计表同学分小组沟通从统计表中明白的信息。同学汇报发觉。摸索、提问，和同桌沟通问题。挑选两个问题列式算一算。同学汇报提出的问题及解答思路。三、巩固练习，实践应用。1、完成练习四第 6 题。观看图，把你明白到的信息说给同桌听一听。并汇报：怎样做可可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结以知道其次只啄木鸟吃了多少只虫？在练习本上解答出来。同学汇报解题思路。2、完成练习四第 7 题。从图中你明白了哪些信息？指名回答。怎样做可以知道小玉攒了多少钱？把你的方法在小组内说一说。指名汇报解答方法。做了这道题，你想到了什么？四、课堂总结：通过今日的学习，我们又学会了什么？ 五、随堂练习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题连加、连减教案内容：课本 P26-P27 例 1、例 2课时第九课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标1、通过同学间的沟通，把握用竖式连写的方法，会正确运算三个数的加、减法。2、培育同学认真、细致的运算习惯。3、巩固 100 以内的加、减法。教案重难点重点：把握用竖式连写的方法，会正确运算三个数的加、减法。难点：敏捷使用口算或加减法竖式等方法运算连加连减的问题。教案预备实物投影、主题图教案过程个性化修改一、情形导入，激发爱好。1、口答。7+6+58+9-1324-10-720+30+1017-3+42、揭示课题：今日我们将连续争论三个的加减法。二、合作沟通，把握算理。1、教案例 1。（1） 、出示主题图。同学观看图并明白信息。（2） 、出示表格。同学依据表格明白信息并提出问题。在小组内沟通你想到的问题，并解答出来。（3） 、怎样求一共摘了多少个西瓜 .同学回答，老师板书算式 28+34+23 这道题怎样运算了？ 同学试算并在小组内沟通运算方法。同学汇报，展现算法。比较各种竖式的区分与联系及优劣。2、教案例 2。出示主题图认真观看主题图，明白信息。分小组沟通从图中发觉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的信息。摸索解题方法。在练习本上写出连写的竖式。同学，汇报，板演解答过程。3、完成练习 26 页做一做同学独立完成。同学汇报、板演，并说明运算方法。三、巩固练习，实践应用。1、完成 27 页做一做。2、完成 29 页练习五第 1、2 题。3、引导完成 29 页练习五第 3 题。算好后同学说说运算方法。四、课堂总结：同学在学问、方法上做一个回忆。同学自由说说。五、随堂练习。课题加、减混合课时第十课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案内容：课本 P28 例 3教案目标1、使同学探究并初步把握 100 以内数的加减混合的方法。2、进展同学解决简洁实际问题的意识和才能。教案重难点能正确的使用竖式运算加减混合运算式题。教案预备实物投影、主题图教案过程个性化修改一、创设情形，引入新课。小伴侣们，你们在乘坐公共汽车过程中发觉了哪些与数学有关的问题，说给同学听一听。二、合作沟通，把握算法。1、教案例 3。（1） 出示主题图。明白信息，小组沟通。（2） 出示应用题：车上原有67 人，下去了25 人，又上来人 28人，现在有多少人？懂得题意、独立解答、小组沟通、汇报板演。在练习本上写连写竖式。2、练习：完成 P28 做一做。让同学独立完成，老师巡察、指导。指名说说运算过程。3、小结：加减混合运算应当怎样进行运算？ 运算时要留意什么问题？引导同学归纳、总结。三、巩固练习。1、完成练习五第 4 题，第 8 题分小组竞赛完成。指名说说运算方法。2、完成练习五第 5、8 题老师巡察、指导。同学独立完成。集体订正。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、完成练习五第 6 题。观看明白信息，和同桌沟通发觉。独立摸索并说运算方法。四、课堂总结：今日我们同学了什么学问？ 你又学会了什么？运算加减混合运算时需要留意什么问题？五、随堂练习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课题加、减法估算教案内容：课本 P34 例 4课时第十一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标、使同学能结合详细情境进行加、减法估算，并说明估算的思路。2、培育同学的估算意识和才能，培育数感，体会算法多样化的思想。教案重难点探究加减法估算的方法，初步形成估算的技能。教案预备实物投影、主题图教案过程个性化修改一、创设情形，引入新课。师：小伴侣去过超市吗？我们在买东西时有时并不需要算的很精确，你只需要算出一个大致的数就可以了。二、合作探究。1、教案例 4。想一想，在小组内说一说，在我们日常生活中有哪些情形不需要进行精确运算，只要运算出大致的结果就可以了。（1） 、出示主题图。妈妈带了 100 元钱够不够，需要精确运算吗？（2） 、同学运用自己的方法进行估算，并在小组内沟通。同学汇报估算方法。观看、比较这些估算方法，在小组内沟通发觉。同学汇报，归纳。（3） 、精确运算一下这三样东西一共要花多少钱，仍剩多少钱，来检验一下自己的估算结果是否合理。老师巡察、指导。指名汇报。检验以后同学汇报想法。5、完成 P31 页做一做。认真看图，懂得题意，然后在小组内沟通估算方法。三、巩固练习，检验成效。1、完成 P32练习六第 1 题。同学分小组争论完成。同学汇报，并说明是怎样进行判定。四、完成练习六第 2 题。看图懂得题意，摸索解题方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学汇报，并说明估算方法。五、完成练习六第 3 题。老师指导同学沟通汇报。四、课堂总结：通过今日的学习，我们又学会了什么？同学汇报，老师引导梳理。课题整理与复习课时第十二课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案内容：课本 P33教案目标1、帮忙同学进一步巩固 100 以内数的加减法，提高运算的正确率。2、通过练习，培育同学提问题的意识和才能，以及解决实际问题的才能。3、培育同学分析、概括、和运用学问的才能。教案重难点进一步巩固 100 以内数的加减法，提高运算的正确率。教案预备实物投影、主题图教案过程个性化修改一、看谁算得又对又快。1、口算： P35 练习七第 8 题。同学独立完成，校对答案并说说运算方法。2、完成 P34练习七第 1 题。同学独立完成后在小组内沟通算法。老师巡察、指导。同学个别回答。二、合作沟通，归纳整理。1、整理。同学在小组内沟通笔算加减法的运算方法。归纳笔算加法：相同数位对齐。从个位加起（也可从十位加起）。个位满十，向十位进一。笔算减法：相同数位对齐。从个位减起。个位不够减，向十位退一。同学独自摸索笔算加减法的的相同点和不同点，以及简洁出错的的方，在小组内沟通想法。老师引导同学整理汇报。2、完成 P34练习七第 3 题。同学完成后说说运算方法。3、出示主题图同学观看后问：你能提出什么问题？小组内沟通。并挑选两个问题解答说说解题思路。同学汇报。4、完成 P35练习七第 6 题。同学读题，懂得题意。 说说解题思路。三、巩固练习，巩固旧知。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、完成 P34练习七第 2 题。同学独立完成并说明运算方法。4、完成第 4 题。老师巡察指导。同学独立完成并汇报判结果及方法。5、完成 P35第 5 题。读题懂得题意。要知道大约需要多少钱？你是怎读想的？说给小组的同学听一听。指名回答。6、完成第 7 题。同学独立完成。指名回答解题思路。四、课堂总结：依据板书，同学自己进行回忆总结。课题我长高了课时第十三课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案内容：课本 P36、37教案目标1、进一步巩固对长度单位的实际感知，巩固测量的方法，培育同学的动手才能和解决实际问题的才能，培育同学相互合作的精神。2、使同学进一步巩固对统计学问的把握，并通过统计表获得一些有用的信息。3、培育同学合作沟通的意识和才能。教案重难点动手测量生活中的物体的长度，增强同学的动手才能，训练同学的合作精神。教案预备实物投影、卷尺、直尺、 M尺，可以测量身高的体重秤，同学记录统计表。教案过程个性化修改一、提出问题，引入活动。问：你们想知道你的身高是多少？你的两手身开有多长？你的步长是多少？教室的门宽是多少？窗户宽是多少吗？怎样做就可以知道这些答案了？二、实践活动。1、测量身高。 “你的身高是多少？”我们怎样做就可以知道？我们班谁最高？谁最矮？哪个高度的人最多？你有什么方法可以让我们很清晰的知道这些问题的答案？同学摸索后回答：可以使用统计表让我们特别清晰的知道同学们的身高情形。熟悉统计表。用测量工具测量身高。一边测量一边计录。测量完后进行争论沟通。观看统计表，在小组内沟通从表中明白的信息。指名回答。2、测量活动。小组同学商议一下，你们想测量什么？同学进行测量。老师巡察、指导，留意引导同学使用正确的测量方法，尺子的首末端要放在正确的位置上。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学汇报测量情形。三、课堂总结：通过今日的实践活动，你有什么收成？ 同学谈收成。7、随堂练习可编辑资料 - - - 欢迎下载