9青蛙看海2.doc

二上第 四 单元 课题9青蛙看海 第 2教时 总第 个教案课型： 新授课 教学目标1.能分角色朗读课文，读出人物不同的语气。2.能根据课文内容，展开合理的想象。领悟“只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸”的道理。教学重点有感情地分角色朗读课文。教学难点领悟“世上无难事，只要肯攀登。”的道理。教学准备(一)本课时教学先学提纲：见附页（二）教具准备：挂图， 组织学生玩“青蛙跳”学情分析课前让学生图文对照，练习流利、有感情地朗读课文。教 学 过 程思考与调整（二次备课）一、复习导入 1.今天，我们继续学习第9课引读课题。2.默写词语凉气 石阶 到达 不知不觉 一级一级 失望 口渴 喝水二、出示目标1.能分角色朗读课文，读出人物不同的语气。2.能根据课文内容，展开合理的想象。领悟“只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸”的道理。三、品读感悟（一）学习1-3自然段 （1）小青蛙非常想去看看大海，可是想要看到大海，就必须登上高高的山峰，（教师板画山），这下可怎么办呢？你们帮它想想办法吧，学生自由发言。（2）一只苍鹰也给小青蛙出了主意，它会怎么说呢？（课件出示苍鹰的话），一起来读一读。（3）青蛙的想法和你们一样，（课件出示句子）“天哪！这么高的山！”谁来读？青蛙边说边怎么做？你能学学吗？你们什么时候会这样吸一口气？现在谁再来读读这句话。（4）青蛙到底有什么困难呢？（课件出示句子）“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”一起读读。你从哪儿感觉到它的害怕？（课件出示句子）老师这儿也有一个句子，你读一读，比较一下哪个句子好？为什么？你能读出那种害怕吗？（突出显示：怎么上得去呢？）谁再来读好小青蛙的话？（5）小青蛙要想看到大海，还有没有别的办法？看看苍鹰是怎么说，（课件出示句子）自由读第三段，想想，你读懂了什么。交流。（6）听了苍鹰的话，小青蛙心里非常失望。此时，它心里会想些什么呢（二）教学第二部分（1）小松鼠怎么说的呢？（屏幕显示松鼠的话），谁能学小松鼠的样子来读读这句话？评议：你这只小松鼠真可爱，能再有礼貌一些吗？（2）小青蛙在松鼠的帮助下，有没有看到大海呢？请同桌分角色朗读课文的4-11自然段，读后思考：青蛙是怎样登上山顶看到大海的？（3）现在请同桌两个同学演小松鼠和青蛙，读一读他们的话，看谁读得好，演得像。要求：边读边想象当时的情景，并加上适当的动作。A、学生分角色来朗读课文。B、哪个小组愿意来表演一下？他们表演得像么？发最佳表演奖。（4）这么高的山，如果你是小青蛙，这样一级一级地往上跳，会怎么样？对，面对困难青蛙一点也不害怕，他是怎么做的呢？（课件出示句子：就这样，达到了山顶）。读一读，你觉得小青蛙怎么样？那你一定能读好这句话。（你真是勇敢的小青蛙）（三）欣赏积累过渡：小青蛙一心只想看到大海，别的什么也不想，它一阶一阶地往上跳啊跳啊（手动图片），不知不觉，它已经跳完了台阶，达到了山顶，啊！大海就展现在它们眼前。（简笔画）这时，它们的心情怎么样？1.我们一起来读这一段。（课件出示）2.你想和青蛙一起看大海吗？（课件）（四）、整体感悟1.小青蛙在松鼠的帮助下，有了信心，克服了重重困难，艰难地爬上了山顶，看到了大海。（课件出示）现在你们就是小松鼠，小青蛙，你面对大海想说些什么呢？说得真好，让我们手拉着手和小松鼠，小青蛙一起庆祝一下吧。（放一段音乐，全体小朋友起立，手拉着手，用自己的方式来庆祝。）2.这时有很多小动物都来祝贺它了，假如你是其中的一员，你想怎样夸夸它呢？ 3.小小的蚂蚁、爬得慢吞吞的蜗牛和乌龟听说青蛙看到了大海，都羡慕不已，也想去看看大海，请你想一句话，送给你喜欢的小动物。（课件出示总结句子）4.是呀，青蛙坚持不懈，一级一级的攀登。终于登上了山顶看到了大海，这正是：世上无难事，只要肯攀登。（齐读）三、精心设计练习题，检测完善补板书： 青蛙看海 很想看海 一级一级 看到大海教学反思：3