高考语文答题方法归纳 .docx

精品名师归纳总结高考语文答题方法归纳（非扫描版）学问点答题思路学问梳理例题内容上：象征哲1、概括文章主要内容2、揭示 暗理或表现情思。示 主旨标题的作结构上：作为贯穿3、点明文章线索4、交代写作对全文的线索,推动情象用节的进展。5、交代环境或背景6、新奇鲜明或设置悬念,吸引读者爱好句子的作内容上,运用手法,通过对 描写, 表达情感。首段作用：点明主旨,领起下文。渲染氛围奠定感情基调。点明感情变化的线索。用 结 构 上 , 起 到了的作用。内容上,通过对 与下文形成对比, 突出。 设置悬念, 吸引读者。中间段作用：承上启下,为下文做铺垫。 转换话题段落的作用描写,表达了 情感。结构上,起到的作用。前后照料尾段作用：总结上文。深化主题, 卒章显志。呼应上文, 前后照料, 使文章结构严禁周密。引发读者摸索,留给读者现象空间,让人回味无穷。1、描写了的环境1、交代故事发生的时间、的点、背景。2、渲染或烘托氛围。环境描写的作用2、起到的作用3、衬托或突出人物的性格、心理4、推动故事情节进展（为下文做铺垫）5、贯穿全文的线索（文中反复显现）6、揭示文章主旨（一般在结尾）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结艺术手法的作用1、点明手法2、结合句子分析成效3、表达的情感1、比如,把比作,生动写出了。 表达作者情感。2、拟人,给予以人的情感。 生动写出情感（特点）。3、排比,句式整齐,增强气概,强调感情（特点）。增强了文章的感染力4、反复,突出思想, 增加文章节奏感。5、对比,把和对比, 突出了,或强调了。6、衬托,用来衬托,突出了。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结引 用 故事、诗文作用人称的作用内容上：写内容或论证了观点或阐明事理,深化了文章的主题。结构上：丰富了文章的内容, 增加文采、增加了文章的文学底蕴 , 增强文章的可读性。1、采纳第一人称, 便于直接叙事抒情, 内容显得真实牢靠, 富有感染力,可以更好的表现的情感。2、采纳其次人称,将拟人化,以对话的形式,拉近两者的距离, 使人感到亲切自然,便于抒发作者内心的感叹。3、采纳第三人称, 能比较直接客观的呈现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较敏捷自由。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结描写景物的方法 描写人物的方法懂得句子的含义视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等由远至近、由上到下、高低结合、动静结合、虚实结合、声色结合、正侧结合修辞手法：比如、拟人、排比、对比、通感、衬托等语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写描写人物技巧：对比、衬托、比如、夸张、先抑后扬、伏笔、照料等。描写人物角度：正面描写。侧面描写。虚实结合。方法总括“表层义 +深层义”同时结合“为什么 '"“是什么”“怎么做”考虑所给的句子的字面意思较直白。将题目变成 “为什么 ”,回答出缘由即可。蕴涵作者感情。所给的句子中某些词语有特别含义找出难懂得的关键词懂得此词的文本义将关键词放回原文懂得揣摩作者的感情内涵所给的句子有修辞手法的结合手法分析句子的意义和作用表达作者的情感可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结概括主旨文章通过写 ···表现了···抒发了 ···情感行文思路文章先写,再写,最终写可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结某字换成某字行不行,为什么？不行。由于该词生动（形象、精确、新奇稳妥、具有动感等）,描写了 对象特点或表达了情感, 深化了文章主题（增强文章说服力） , 另一词就平淡无味,缺乏说服力。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、语言表达学问点概括类型做题要点例题扩展1、把握主干,增加修饰成分2、看清题目要求,留意突出主要内容1、抓住新闻的导语,把握主要内容可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结新闻压缩提取关键词2、分析主题部分,看看内容有没有补充3、一句话新闻、新闻标题：人物+大事1、概括文段主要内容2、提炼关键词（主语谓语动词 主要大事 中心观点 总结性观点重复显现的词）1、概括现象提出观点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结时文简评2、分析理由（ 2 点）3、总结或提出建议下定义1、下定义的结构： 是2、其余句子作为修饰成分放入句子可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结长句变短句短句变长句散句变整句1、抽出句子主干2、将修饰成分单独成句3、调整句子次序1、确定一句为主干2、其余句子作为修饰成分放入句子1、确定参照距2、仿照参照句调整句子结构3、调整句子次序可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结仿写1、保持结构一样2、保持手法一样3、保持内容一样1、保持字数一样对联2、保持词性、结构一样且上下联字词不重复3、上下联的尾字平仄为上仄下平1、保持主语一样2、保持结构一样连贯3、保持意境一样4、前后照料5、留意规律次序6、把握关联词和代词,诸如“也” “甚至”“更”“此”等词语串词1、总结上文2、把握异或同引出下文漫画题1、画面的描述：从上到下,从左到右。2、揭示的主题。横向纵向对比归纳查找规律表格题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结标识题1、描述画面：从上到下,从左到右。2、把握主题、的点、时间以及当的文化懂得标识的创意。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、诗歌的分类类别主旨例题感叹昔盛今衰,物是人非,世事沧桑。姜夔扬州慢可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结咏 史 怀借古讽今,委婉批判抨击社会现实。 京口北固亭怀古借古抒怀,仰慕古人成就,表达希望建功立业的心情或感叹年华老可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结古诗去功业无成。念奴娇 ·赤壁怀古蜀相、书愤咏史寓理,对历史作理性摸索,发表自己的见解, 归纳历史规律。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结山 水 田园诗送别诗贬谪诗羁旅诗爱 情 闺怨诗边 塞 征战诗咏 物 抒怀诗描写自然风光,表达喜爱生活、自然或祖国山河的激情。如李白的望庐山瀑布描写山水田园, 表达淡泊名利, 追求闲适的隐逸生活 ;表达对污浊官场的厌恶,不与世俗同流合污的高洁情怀。表达对现实不满及怀才不 遇的苦闷。如山居秋暝归田园居通过对景物的描写和诗人对生活的摸索,揭示引人深思的生活哲理。如韩愈的初春小雨表达离愁别绪。如柳永雨霖铃表达深情厚谊。如李白赠汪伦表达豁达的胸襟和豪爽气度。如高适别董大 ：莫愁前路无知己, 天下谁人不识君？表达自己的志向。 如王昌龄的芙蓉楼送辛渐：“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 ”显露遭贬后郁闷惆怅失意的情感。元稹闻乐天左降江州司马表达遭贬后仍不忘为国效力,但又英雄无用武之的的冲突心理。苏轼念奴娇 赤壁怀古表现寄情山水,以求解脱的心态。如柳宗元渔翁叙写羁旅之苦,抒发内心的孤独凄凉及思乡之情。如张继枫桥夜泊、马致远秋思感念亲情之深,表达对亲人的挚爱与想念。如孟郊游子吟、杜甫月夜。抒发独居他乡不得重用报国无门的孤独孤寂幽怨愤慨之情。如范仲淹渔家傲。抒发厌恶战争、想念家乡亲人之情。描写男女之间深厚的情感,歌颂真挚爱情。比如汉乐府民歌上邪表达闺中生活的孤独孤寂或对丈夫、家人的想念。如王昌龄的闺怨对虚度时间青春易逝的哀怨,被丈夫冷落抛弃之后的怨情,或借此表示不被朝廷重用。描写边塞苍茫雄奇的自然风光,表达边塞风光的自然之美。表现战士们奋勇杀敌建功立业积极进取的思想内容。揭露战争猛烈残酷和给人民带来的灾难, 反映征人想念家乡厌倦战争希望安静生活思想。抒发报国无门、壮志难酬而又无可奈何的郁闷之情。表达不愿同流合污, 保持清白的高尚情操。 如陆游卜算子 ·咏梅、于谦的石灰吟。表达报国无门怀才不遇的伤感。通过事物或事情的触动, 引发某种人生感悟。 如王之涣登鹳雀楼可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、诗歌的答题模式可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结题型答题模式学问梳理例可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结鉴 赏 人 物形象鉴 赏 景 物形象概括塑造了什么人物形象。结合诗句分析人物性格。形象表现出的意义或情感。描画诗中呈现的图景画面。概括景物所营造的氛围特点。分析作者的思想感情。题不慕权贵、豪爽潇洒、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、矢志报国、大方愤世、想念家乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、建功立业、悯农怜农、喜爱山川 孤寂冷清、恬适美丽、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬适静谧、雄奇美丽、朝气蓬勃、富丽堂皇、 肃杀荒寒、美丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华喧闹可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结炼字型说明该字在句中的含义。绽开联想把该字放入原句中描述景象。烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结鉴 赏 语 言风格用一两个词精确点明语言特色。用诗中有关语句详细分析这种特色。指出表现了作者怎样的感情。沉郁顿挫、美丽高雅、清爽纯朴、简洁明快、雄奇奔放、悲慨沉郁、平实含蓄、幽默风趣、高雅美丽可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一 词 领 全诗型分 析 技 巧型鉴 赏 构 思该词对表达情感突出主旨所起的作用。从该词在诗中结构上所起的作用考虑。精确指出用了何种手法。结合诗句阐释这种手法。此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。明确指出访用何种构思技巧。结合诗句阐释如何运用此技巧。表达诗人怎样的感情或表达怎欲抑先扬、欲扬先抑、铺垫、引出下文、首尾呼应、以小见大、卒章显志、开门见山、曲笔入题、卒章显志、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结技巧样的主题。以景结情、总分得当、层层深化、过渡照料、伏笔铺垫可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结鉴 赏 情 感型一 句 在 诗中作用诗歌各句分别写了什么内容运用了何种表达技巧抒发什么情感阐释该句的意义（翻译） 。营造意境、表达情感。依据位置阐明该句在全诗结构上的作用。忧愁、惆怅、孤寂、伤感、孤独、郁闷、恬淡、闲适、欢快、仰慕、激愤,坚守节操、忧国忧民可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、常用意象：离别类：双鲤、尺素（远方来信） ,月亮（思乡或团聚） ,鸿雁（游子思乡或羁旅伤感）,寒蝉（悲凉） ,柳（离别留念） ,芳草（离愁别恨） ,鹧鸪鸟（叫声似 “行不得也哥 ”指旅途艰辛或离愁别绪） ,南浦（送别的）,芭蕉（离情别绪） ,燕（惜春或想念或物是人非或传书叙离情或游子漂泊） ,关山（思家） ,长短亭（送别） ,阳关曲（送别歌声）。情爱类： 莲（音同 “怜”表达爱情）,红豆（男女爱情或友情） , 红叶（传情之物）。人格类： 菊花（清高）,梅花（不怕摧残敢为人先高洁） ,松（傲霜斗雪坚守节操） 。悲情类：梧桐（悲凉） ,乌鸦（衰败荒芜） ,杜鹃（凄凉哀伤或思家思归） ,碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯） ,猿（哀痛）。其它类：昆山玉（人才） ,折桂（科举及第） ,采薇（隐居）,南冠（囚犯）,柳营（军营）。东篱（高雅）二、表达技巧有三个层面的内容：（一）、修辞方法：比如、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。（二）、表达方式及表现手法：1、表达方式：记叙、谈论、描写、抒情。其中描写、抒情 是考查的重点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结抒情分为直接抒情 直抒胸臆 。间接抒情 （借景抒情、托物言志、情形交融、借古讽今、借古抒怀） 。描写分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾画、白描工笔等。2、表现手法：赋、比、兴。抑扬变化、铺陈描写、象征、联想等。（三）、篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深化、过渡照料、伏笔铺垫等。可编辑资料 - - - 欢迎下载